樹的主題

主題活動(dòng)之一：小樹葉找媽媽
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。
　　2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
　　3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
　　活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。
　　師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？
　　二、 幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
　　1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。
　　2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長(zhǎng)得什么樣？
　　3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
　　4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對(duì)她說什么？
　　三、總結(jié)。
　　師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長(zhǎng)得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖姲?。以后我們?cè)賮砜赐銈儯?

主題活動(dòng)之二：《樹婆婆和鳥娃娃》
　　目標(biāo)：
　　1、 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步理解故事情節(jié)。
　　2、 在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛的情感。
　　準(zhǔn)備：電腦圖片制作
　　指導(dǎo)：
　　1、 導(dǎo)入：（觀看圖一）
　　這是誰(shuí)？她怎么啦？（突出孤零零）
　　2、 幼兒欣賞圖片理解
　　1） 誰(shuí)來和樹婆婆做朋友？
　　2） 樹婆婆喜歡它嗎？
　　3） 樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？
　　4） 小鳥們?yōu)槭裁匆x開？
　　3、 幼兒完整欣賞
　　1） 你喜歡誰(shuí)？
　　2） 你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）？
　　引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹，互相關(guān)心的情感。
　　4、 幼兒情感遷移：
　　1） 我們幼兒園有許多大樹，誰(shuí)來照顧它們呢？
　　2） 大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰(shuí)呢？

主題活動(dòng)之三：樹葉的本領(lǐng)
　　設(shè)計(jì)意圖：
　　從戶外滑滑梯回到教室，莊成滿頭大汗地說：“老師我熱了。”我笑著說：“小朋友，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”，孩子們七嘴八舌地說開了：可以脫衣服；用手帕擦擦汗；休息一會(huì)兒……。正當(dāng)他們說得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說：“老師我有一個(gè)好辦法，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子，扇一扇就不會(huì)熱了?！甭犃怂慕ㄗh，我高興地說：“對(duì)呀，這是一個(gè)好辦法。”這下，好多小朋友都說熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室，放在一起），孩子們開心地扇起來。一會(huì)兒，杰杰說：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的。”我看了看，也皺著眉頭說：“對(duì)呀，怎么回事，是誰(shuí)把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測(cè)下，我鼓勵(lì)他們回家問爸爸媽媽。
　　目標(biāo)：
　　1、 通過活動(dòng)初步了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。
　　2、 激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣，。
　　準(zhǔn)備：
　　帶幼兒觀察幼兒園的樹葉；圖片制作；“小水壺”若干
　　指導(dǎo)：
　　1、 導(dǎo)入：
　　拍手歌《小朋友想一想》，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解。
　　2、 提出問題：
　　師：為什么樹葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）
　　3、 解決問題：樹葉吸灰塵的循環(huán)過程
　　看圖片理解：
　　1） 灰塵哪里來？灰塵到哪里去了？
　　2） 樹葉變臟了樹來幫忙？
　　3） 討論：如果小樹葉不來幫忙會(huì)怎樣？
　　4） 別的小樹葉會(huì)吸灰塵嗎？
　　4、 幼兒實(shí)踐：
　　1） 觀察觸摸其他小樹葉上有沒有灰塵
　　2） 給小樹葉洗澡