當孩子發(fā)生糾紛時

當孩子發(fā)生糾紛時

  

當孩子發(fā)生糾紛時

一、教育要注意主導與主體相結合

我認為，教師在教育手段上都有優(yōu)點，但都存在不足之處。教育學原理告訴我們：教師在教育過程中起主導作用，孩子是學習和發(fā)展的主體。

二、根據(jù)年齡特點區(qū)別對待

在日常生活中，孩子們之間發(fā)生糾紛是常事。作為教師怎樣解決糾紛呢？我認為要根據(jù)幼兒的年齡特點及社會化經驗的不斷積累，采取不同的方式去解決。

三、讓孩子自己去解決

孩子在一起玩，不可避免會發(fā)生口角乃至打架等糾紛。在處理這類問題時，我比較贊成讓孩子自己解決。因為我認為孩子的認知能力能力和人格發(fā)展上發(fā)生糾紛也非壞事。