幼兒園教學策略

• 幼兒教師語言技巧淺論

  2022-10-11

                                    ――幼兒教師語言技巧淺論                               城南幼兒園   沈玲煒   人們常說：教師是人類靈魂的工程師。語言更是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要工具。沒有語言，怎么當好

• 科學活動中信息交流的指導策略

  2022-10-11

                      科學活動中信息交流的指導策略江蘇省張家港市金港幼兒園   錢亞娟信息交流是指幼兒所獲得的有關(guān)周圍的信息，以語言的或非語言的形式來進行表達和交換。在幼兒學科學的活動中，幼兒通過各種方法，獲得

• 如何看待幼兒間爭吵

  2022-10-11

                      如何看待幼兒間的爭吵一天早上吃點心時，我就讓吃完的幼兒在建構(gòu)區(qū)和角色區(qū)里玩，這時，突然從建構(gòu)區(qū)里傳出了哭聲和爭吵聲，原來是熊張威和鄭張佑這兩個小朋友在搶長條玩具，熊張威著說：“這是我先拿到的玩

• 教育心得

  2022-10-11

                                                教 育 心 得幼兒園教育是教育的基礎階段。作為一名新的教育基層工作人員，與?。ㄒ唬┌嗟暮⒆觽児餐砷L了一個學期，也是我平生第一回與這么多的孩子接觸。幼兒的學習和生活

• 淺談正面教育

  2022-10-11

                      所謂正面教育，就是對孩子們循循善誘，啟發(fā)其自覺性，使他們接受教育，發(fā)揮積極性，克服消極性，讓幼兒身心健康的成長。    我班的幼兒活潑好動，坐不住。為了幫助他們克服缺點，我常常采取鼓勵戰(zhàn)術(shù)。一句“你坐

• 淺談“包裝袋”中蘊含的教育價值

  2022-10-11

                      隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，不管是吃的、穿的、還是用的，人們越來越重視它的包裝，包裝也就成了衡量一種商品好壞以及商品品牌的標志，于是五花八門、形形式式的包裝袋就出現(xiàn)在我們生活的每一個角落，隨處

• 強化的幾點嘗試

  2022-10-11

                      現(xiàn)在的孩子大多數(shù)事由大人包辦，在家中是碰不得，罵不得，享有獨特的權(quán)利，漸漸滋生以自我為中心，不關(guān)心別人，不關(guān)心集體的不良傾向。因此，在幼兒的交往中經(jīng)常會聽到“我的”、“給我”的聲音，為了獨占自己喜

• 適當?shù)臐M足孩子的好奇心

  2022-10-11

                      適當?shù)臐M足孩子的好奇心案例描述：我們在表演區(qū)里投放了錄音機，但是都是老師進行操作的，很偶然的幾次機會，我發(fā)現(xiàn)在空閑的時候有好幾個小朋友總在湊在表演區(qū)里，對著錄音機指指點點，或者趁我沒注意，去按一

• 表揚的多樣化

  2022-10-11

                      表揚的多樣化表揚是對學生好的思想和行為給予肯定的評價，其目的是使受表揚的學生明確自己的優(yōu)點和長處，并得到進一步的鞏固和發(fā)揚，它是一種積極的"強化"，是調(diào)動學生積極因素的重要手段。心理學研究表

• 老師，這是我的

  2022-10-11

                      郵編350100 老師，這是我的從身邊的案例談教師如何支持幼兒的學習福建福州閩侯教師進修學校　　胡惠珍　星期一的上午，我到實幼小二班聽課，剛聽完一節(jié)課，我起身到走廊，只見一個小朋友急速地跑出教室，爬

• 論幼兒行為習慣的養(yǎng)成

  2022-10-11

                      論幼兒行為習慣的養(yǎng)成 心理學常識告訴我們，任何事業(yè)或活動的成功，必須使其思想和行為都適合于客觀的規(guī)律。對大多數(shù)兒童而言，行為習慣的養(yǎng)成本身是枯燥的 ,我們知道斯金納的理論發(fā)現(xiàn)是從動物學習的

• 幼兒的分組

  2022-10-11

                      案例：體育活動《小熊蓋房子》，我提出讓幼兒自由分組來玩這個游戲。我的要求剛講完，有的孩子已經(jīng)開始互相拉幫結(jié)隊了，這些孩子都是平時的好朋友，自由時間經(jīng)常一起玩，接觸交流比較多。有的孩子則挑選了一

• 幼兒教師的語言技能與語言策略

  2022-10-11

                      幼兒園相對于其它形式的教育來說，最大的特點是教師的口語使用特別多，這是由于幼兒階段獨有的特點決定的。幼兒基本上不識字或識字不多，他所接受的一切教育、獲得的所有知識基本上都是來自于成年人的

• 關(guān)注 支持和引發(fā)

  2022-10-11

                      “”關(guān)注、支持和引發(fā)――回應幼兒生成的策略何萍          所謂幼兒“生成”是指幼兒依據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗和需要，在與環(huán)境的交互作用中自主產(chǎn)生的活動。幼兒生成活動來源于幼兒自身的興趣和需要

• 如何在幼兒園教學活動中創(chuàng)設教學情境

  2022-10-11

                      興趣是最好的老師。一個成功的幼兒語言教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對語言樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。 因此，課堂教學手段