幼兒園教學策略

• 讓鳥兒輕松地飛

  2022-10-11

                      讓鳥兒輕松地飛山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園         靳素芳孩子應該是快樂的小鳥，教師應為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，使孩子的心理需要得到滿足，由此產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗，讓孩子在活潑、自由的

• 鞋寶寶不再吵架了

  2022-10-11

                      鞋寶寶不再吵架了山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園     靳素芳“”現(xiàn)在的孩子由于家中兩代人養(yǎng)一個，平時在家都嬌生慣養(yǎng)，自理能力是越來越差，小班的孩子更不用說。雖然大部分孩子都學會穿鞋子了，但左右

• 運用學具教學，提高教學效果

  2022-10-11

                      運用學具教學，提高教學效果山東省鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園  靳素芳   摘要 幼兒園學具教學法是教師引導幼兒動手操作系列智能學具，以手、眼、腦并用，教、學、玩合一的方式開展教學活動，開發(fā)幼兒多元智

• 語言的藝術(shù)

  2022-10-11

                      一個教師要給孩子以影響，除了應具備高尚的人格，淵博的知識外，還要懂得語言藝術(shù)。教師的談吐及語言表達對孩子的教育及傳授知識產(chǎn)生直接的作用，甚至決定著教育、教學的效果。    那么，教師的語言能力，和

• 從扔玩具到撿玩具

  2022-10-11

                      從扔玩具到撿玩具“嘩”這是繆趣小朋友把一簍雪花片倒到地上的聲音，緊接著小朋友們一陣哄笑，競相模仿。這一切發(fā)生在短短的幾秒鐘里，我在錯愕之余冒出了一個念頭：“扔玩具真這么好玩嗎？”孩子們偷瞄著

• 激勵性言語行為對幼兒發(fā)展個性的研究

  2022-10-11

                      激勵性言語行為對幼兒發(fā)展個性的研究 ――教師激勵性言語行為對幼兒自制力的影響初探 湖北省直機關(guān)第二保育院   梁麗娟   楊慧玲內(nèi)容摘要：我院從“激勵性言語行為”課題的多個方面進行了研究，本年

• 淺談班級常規(guī)管理

  2022-10-11

                             "”，                     　　　　淺談班級常規(guī)管理　　　　　　　　　　　　　　　無錫　　　沈荷芬      俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做

• 淺談教師提問行為的有效性

  2022-10-11

                      淺談教師提問行為的有效性摘要：提問，從廣義上講是指一切有詢問形式或詢問功能的句子或教學內(nèi)容。教師提問則是指教學提示或“傳遞所學內(nèi)容的刺激以及幼兒做什么、如何做的指示”，從而達到檢查學習、

• 多給孩子鼓掌與喝彩

  2022-10-11

                      “”多給孩子鼓掌與喝彩孩子的心，是顆年輕的心，敏感而脆弱，多么需要鼓勵、喝彩與掌聲。孩子最渴望的是得到父母親人的重視、關(guān)心。哪怕只是一句簡單的表揚，一個關(guān)切的眼神，有時也會給他（她）帶來莫大的影

• 敢說先于正確

  2022-10-11

                       敢說先于正確 “”，在看完動畫片《卡里麥龍》后，周末興致勃勃地向我講述卡里麥龍的尋寶經(jīng)歷，我耐心地聽著。我發(fā)現(xiàn)她在講的過程中經(jīng)常用“然后”這個詞來連接故事，于是我打斷了她的講述，并對她說：“周

• 抓住教育契機 進行語言反饋

  2022-10-11

                       抓住教育契機 進行語言反饋“”， 情況記錄：戶外體育活動時，我和孩子們在大型器械上玩游戲?！拔?！徐老師，你到我家來看電視！”“電視機在哪兒呀？”“在這兒、在這兒?！蔽冶徊苄耔У搅嘶莸囊唤牵€真

• 集中幼兒注意力的幾種方法

  2022-10-11

                                                  明集鎮(zhèn)中心園     惠瑋瑋     1、對答法：就是教師問，幼兒答。并且讓幼兒按所答要求去做。如：教師說“1、2、3、”幼兒答“請安靜 ”，教師說“小手”幼兒答“放放好”教

• 兼顧難不妨忽略個別

  2022-10-11

                          在我園多功能教室里正進行著一周一次的常規(guī)性教研活動，一位剛參加工作不久的青年教師在組織中班幼兒學習歌曲《小茶壺》。教室的屏幕上展現(xiàn)出她精心制作的電腦課件的畫面：各式“小茶壺”，高的、

• 淺談教師介入活動的幾個時機

  2022-10-11

                          上個月，我組參加了區(qū)優(yōu)秀教研組的評選。在教研活動中，大家對探索型主題活動中教師角色的定位有了共識，但對在活動中怎樣抓住時機，適時、適宜、適度地介入，大家的爭議頗多。在活動后，作為組長，我進行

• 她愛吃蛋黃了

  2022-10-11

                          吃早飯時，我發(fā)現(xiàn)董家俊的桌子底下總是有一些蛋黃被踩得粉碎?？粗鴿M地被踩粘的蛋黃，我非常生氣，剛要去批評她，轉(zhuǎn)念一想，不能只憑主觀和經(jīng)驗來判斷這件事。我與董家俊的家長進行了交談，在談話中了解