墻飾――“做中學”的廣闊空間

墻飾――“做中學”的廣闊空間

  

內容提要:

   環(huán)境是重要的教育資源，現代教育十分重視環(huán)境對幼兒身心發(fā)展的影響，并把環(huán)境創(chuàng)設看成是教育教學和課程設計的重要組成部分。本文闡明了作者的鮮明觀點：墻飾―“做中學”的廣闊空間。并從以下幾方面談了自己在教育實際中的具體做法：1、參與墻飾布置，體驗成功的快樂。2、創(chuàng)設主題網絡，重視學習的過程。3、不斷深化主題，形成漸進的系列。4、體現真情實感，注重墻飾的價值。

關鍵詞  ：做中學   墻飾創(chuàng)設

正文：

蒙臺梭利說：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當重要。因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西并將其融入自己的生命之中?！杯h(huán)境是重要的教育資源，是隱藏的教師，孩子吸收環(huán)境中一切有用的知識而成長。墻飾作為環(huán)境創(chuàng)設的主要內容，從感官上給幼兒帶來有關線條、形狀、色彩、構圖等美術因素的刺激；從情感上帶給幼兒愉悅感。在教育教學中，我嘗試著在“做中學”中開展互動墻飾，使孩子們在創(chuàng)設環(huán)境的過程中快樂的成長。

一、             參與墻飾的創(chuàng)設，體驗成功的快樂。

良好的環(huán)境能使幼兒身心愉悅，精神飽滿。為此老師們常常冥思苦想花費了許多的時間與精力去創(chuàng)設墻飾，而后對孩子們說聲“請進”。在這一過程中幼兒是被動的，那么如何讓幼兒真正參與墻飾的創(chuàng)設呢？

首先，引導幼兒參與墻飾的設計，提出活動主題。把建筑區(qū)的墻飾布置成“美麗的海底世界”源于為建筑區(qū)做布景而進行的環(huán)境創(chuàng)設