聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)（音樂(lè)）

聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)（音樂(lè)）

  

目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作和繪畫(huà)方式感受優(yōu)美、綿長(zhǎng)、柔和的樂(lè)曲性質(zhì)。
2、初步學(xué)習(xí)用線條和色塊組合成畫(huà)面來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，促進(jìn)其聯(lián)想能力的發(fā)展。

準(zhǔn)備：
音樂(lè)：納西華爾茲、長(zhǎng)卷畫(huà)、蠟筆、水粉顏料、幼兒作畫(huà)用紙、彩色紙片】

過(guò)程：
1、感受樂(lè)曲，并以身體動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)。
（1）引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)音樂(lè)。
師：我有一只神奇的筆，它會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)畫(huà)畫(huà)，今天它聽(tīng)的師什么樣的音樂(lè)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看
（2）啟發(fā)幼兒用手指畫(huà)線的方法表現(xiàn)線條
（3）引導(dǎo)幼兒用全身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的柔和和綿長(zhǎng)的性質(zhì)。
師：除了手指做筆以外，身體其他地方也可以做筆嗎？
2、跟著音樂(lè)畫(huà)線條
（1）讓幼兒吧線條畫(huà)早長(zhǎng)卷畫(huà)上，在畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)音樂(lè)。
（2）啟發(fā)幼兒想象這些線條的組合
 師：看看這些 線條象什么？
3、選擇與音樂(lè)相匹配的色彩。
（1）讓幼兒看看彩色的紙片，聽(tīng)音樂(lè)找一找哪種色彩和音樂(lè)比較的象，把它們貼在一張紙上，不象的貼到另一張紙上，使幼兒感受到柔和、美好的色彩組合的效果，與灰色。壓抑的色彩組合的效果。
（2）啟發(fā)幼兒想象這些粉色象什么東西的顏色？
4、聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)
（1）讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象畫(huà)面。
師：你能用這些優(yōu)美的線條和這些好看的粉色組合成一幅畫(huà)，一幅和音樂(lè)很象的畫(huà)嗎？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)想想。這幅畫(huà)師什么樣？想好了悄悄告訴老師。
（2）幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒注意線條和色彩的應(yīng)用要符合音樂(lè)性質(zhì)，擴(kuò)張幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造。
（3）展示并講評(píng)幼兒的作品畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽地在音樂(lè)聲中表達(dá)畫(huà)面清潔，對(duì)想象力豐富的幼兒予以表?yè)P(yáng)。
5、結(jié)束：原來(lái)聰明的孩子能把畫(huà)筆變得很神奇