讓孩子欣賞世界名曲的教學(xué)方案:音樂(lè)接龍(音樂(lè))

讓孩子欣賞世界名曲的教學(xué)方案:音樂(lè)接龍(音樂(lè))

讓孩子欣賞世界名曲的教學(xué)方案:音樂(lè)接龍(音樂(lè))

讓孩子欣賞世界名曲的教學(xué)方案:音樂(lè)接龍(音樂(lè))

一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 大膽參與游戲,樂(lè)意與同伴共同體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

  2. 喜歡欣賞世界名曲,感受歡快的4/4節(jié)奏。

  二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1. 幼兒欣賞世界名曲,感受快樂(lè)的4/4節(jié)奏是重點(diǎn)。

  2. 與同伴合作,共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點(diǎn)。

  三、 設(shè)計(jì)思路

  大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),社會(huì)性逐步發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴合作相玩能體會(huì)游戲樂(lè)趣。音樂(lè)游戲“音樂(lè)接龍”就是在此思路上設(shè)計(jì)而成的。同時(shí)讓大班的幼兒接觸一些世界名曲,也能給予幼兒美的薰陶。

  四、 材料準(zhǔn)備

  1. 維也納新年音樂(lè)會(huì)“拉德茨基進(jìn)行曲”錄像。

  2. “拉德茨基進(jìn)行曲”磁帶一盤。

  五、流程

  感受、探索(角落活動(dòng))--欣賞、體會(huì)(集體游戲)--表達(dá)、表現(xiàn)(角落活動(dòng))

  1. 角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏,探索樂(lè)曲的特點(diǎn)。

 ?、僭诮锹淅镒層變悍磸?fù)觀看“維也納新年音樂(lè)會(huì)拉德茨基進(jìn)行曲”錄像,讓幼兒知道這是世界名曲,感受樂(lè)曲的歡快,可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。

  播放錄像可持續(xù)二個(gè)星期,讓每個(gè)幼兒參與感受過(guò)。

 ?、谠诮锹淅锟梢宰層變簢L試采用有多種節(jié)奏表現(xiàn)樂(lè)曲。比如|X X XX X|;比如| XX XX X X |;比如| X XX XX X|;還比如| XX X XX X|。幼兒在各種節(jié)奏型的后拍奏中,體會(huì)樂(lè)曲的歡快。

  可讓幼兒在角落里以小樂(lè)隊(duì)的形式來(lái)大膽嘗試,感受4/4節(jié)奏。

  注:在角落游戲中的探索是輕松的,愉悅的,教師安排目的是為了讓幼兒反復(fù)熟悉,達(dá)到耳熟能詳?shù)男Ч?

  ③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”的游戲,熟悉“接龍”游戲的玩法和規(guī)則。幼兒排成一條長(zhǎng)龍第一個(gè)幼兒擊鼓四下再拍四下第二個(gè)幼兒的手即完成排到龍尾,由第二個(gè)幼兒擊鼓四下再拍第三個(gè)幼兒四下手排到龍尾,接力依次。幼兒分成四隊(duì)比賽誰(shuí)最快。規(guī)則擊鼓和擊后面一位幼兒的手均四下。

  此游戲的玩需可以幫助幼兒參與“音樂(lè)角”的游戲。

  2. 集體游戲中共同欣賞,合作相玩,體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

  ① 教師播放錄像,幼兒聽(tīng)賞,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)賞的感受。

 ?、?交代游戲名稱、玩法、規(guī)則,激發(fā)幼兒游戲樂(lè)趣。

  第一遍全體幼兒組成一條龍(玩法如體育游戲“擊鼓接龍”,幼兒先自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下變成龍尾,再由第二個(gè)幼兒自己拍手四下再拍第二個(gè)小朋友手四下再變成龍尾,依次接龍,直至音樂(lè)結(jié)束)規(guī)則是聽(tīng)好音樂(lè)節(jié)奏。

  第二遍將幼兒分成二組變成二條龍,進(jìn)行比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽參與,切準(zhǔn)節(jié)奏。

  第三遍將幼兒分成四組變成四條龍,進(jìn)行比賽,哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒的為贏,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

 ?、?教師發(fā)音樂(lè),幼兒自由表現(xiàn):可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲。

  注:幼兒在集體活動(dòng)中感受歡快的4/4節(jié)奏基礎(chǔ)上教師要引導(dǎo)幼兒體會(huì)和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3. 角落里的延伸活動(dòng),進(jìn)一步感受節(jié)奏、欣賞曲子,并且各種方式表現(xiàn)與表達(dá)。

  引導(dǎo)幼兒在角落里可以繼續(xù)運(yùn)用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂(lè)曲,教師還可以運(yùn)用“小舞臺(tái)”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)。

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