大班音樂(lè):小青蛙回家

大班音樂(lè):小青蛙回家

  

大班音樂(lè)活動(dòng)：小青蛙回家

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過(guò)聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對(duì)歌詞、曲調(diào)有掌握，同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、     唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過(guò)不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)同不情緒的情感。

二、 能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。

三、 體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青蛙紙偶一個(gè)，圖譜一張，電子琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、     引起興趣，引出主題。

出示青蛙，師問(wèn)“這是誰(shuí)？”“對(duì)，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的？”

二、新教歌曲

1、          教師清唱歌曲一遍。

2、          重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

（1） 師問(wèn)：“剛才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”請(qǐng)小朋友做蹦蹦、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音。（出示圖譜）“瞧，我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來(lái)了?！?/P>

（2） 師唱一遍節(jié)奏后問(wèn)“圖譜中的符號(hào)表示什么意思?！薄拔覀円黄饋?lái)學(xué)當(dāng)小青蛙吧！”

A、    練習(xí)兩遍

B、    師幼輪唱

C、    “蹦蹦”或“呱呱”處默唱

3、          完整演唱兩遍。

師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎？”跟琴齊唱表演兩遍。

三、通過(guò)不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。

1、          師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過(guò)。怎么唱才能表達(dá)出難過(guò)的心情呢？”（慢，難過(guò)的表情）

2、          師“咦！青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰(shuí)來(lái)表演一下?！保?，著急的表情）幼兒跟琴齊唱并表演。

3、          師“你們猜猜看，