案例分析：談話：“在我們遭遇了小偷以后……(大班）

案例分析：談話：“在我們遭遇了小偷以后……(大班）

  

活動(dòng)背景：

有一天夜里，我們幼兒園被小偷“襲擊”了一次，因此整個(gè)幼兒園被翻得亂
七八糟的。當(dāng)早上來孩子們來到幼兒園看到這樣的情況后便紛紛展開議論，有的
說：“呀，我們的教室怎么這么亂，是不是來小偷了！” 有的說：“是小偷來
了，他是來偷錢的?！庇械恼f：“我們家以前也被人偷過?！边€有的說：“叫警
察叔叔來抓他們?！薄吹接變喝绱朔e極的進(jìn)行著探討，似乎沒有停下來的想
法，于是我便從幼兒感興趣的問題出發(fā)，生成了本次活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒能全方位的思考問題，并愿意積極、主動(dòng)地進(jìn)行講述。
3、使幼兒獲得一些有關(guān)警訊方面的知識(shí)。
 
師：“今天早上，老師和兩位小朋友一來幼兒園就發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事，是什
么呢？”         
（請與教師一同前來的兩位小朋友回答）