幼兒品德教育初探

幼兒品德教育初探

  

幼兒品德教育初探

富源縣幼兒園   何銳

幼兒園對幼兒的品德教育，是當今教育界探討的一個重要課題。幼兒期不僅是開發(fā)智力、發(fā)展能力的重要時期，同時也是幼兒良好品德形成的關鍵時期。作為幼教工作者，必須明確幼兒園品德教育目標，以德育為主線，帶動其它各項活動的順利開展。

一、幼兒園品德教育的重要性

現(xiàn)在的幼兒，是今后的建設者，幼兒園品德教育的對象是21世紀的接班人。為如何把他們培養(yǎng)成為熱愛祖國、有民族自尊心和責任感；講文明、懂禮貌、遵紀守法；有遠大理想、高尚情操和信仰、有社會主義經(jīng)濟觀和價值觀；有開拓進取精神的符合時代要求的人才打下基礎，是幼兒園德育教育的主要任務。

幼兒園德育教育的目的之一就是使幼兒從小學會做人。按照馬克思主義對于人的定義，即：人是一切社會關系的總和。說明了人既有自然屬性，也有社會屬性，實現(xiàn)人的社會屬性，就要靠教育，關鍵又要靠德育教育。從表面形式看，幼兒園德育教育似乎不可能形成人的良好品德。然而一個人良好品德形成的關鍵時期往往在幼兒時期。這是被很多教育心理學家研究證明了的。

二、幼兒園品德教育的現(xiàn)狀

在幼兒園時，品德教育歷來被視為對幼兒進行良好品德培養(yǎng)的主渠道。教師總是不失時機地將良好的品德行為要求滲透到幼兒日常活動的各個環(huán)節(jié)之中，但是