鳥媽媽的窩（隋紅梅隨筆三篇）

鳥媽媽的窩（隋紅梅隨筆三篇）

  一、鳥媽媽的窩

　　每天清晨，我們中七班師生之間有一個(gè)特殊的風(fēng)面儀式。我不是站著而是蹲著，張開雙臂，眼睛眉毛都在笑，驚喜地喊著每個(gè)孩子的名字。孩子們都會(huì)張開雙臂撲到我的懷里，我告訴孩子：“我是鳥媽媽，你們都是一只只小鳥，每天早晨都要撲進(jìn)鳥媽媽溫暖的窩。鳥媽媽會(huì)親你一口，還會(huì)抱你轉(zhuǎn)幾個(gè)圈呢?！彼?，撲進(jìn)鳥媽媽溫暖的窩便成了早晨的一道美景，繪成了一幅溫馨的圖畫。老師、孩子、家長(zhǎng)都是一臉的幸福，這就是我和孩子們的見面儀式。

　　孩子們都十分向往這個(gè)特殊的見面儀式，怎么會(huì)不愿來(lái)園呢？孫庭葦發(fā)燒，媽媽說(shuō)：“今天不去幼兒園了?！彼f(shuō)：“不行，鳥媽媽在等我呢！”看到我們的見面儀式，媽媽會(huì)心地笑了：“原來(lái)小鳥要進(jìn)媽媽的窩?！蔽壹?dòng)地抱起庭葦：“小鳥生病了，要多喝點(diǎn)水呀！”

　　愛是世界上最美麗的語(yǔ)言。我們的一切活動(dòng)都要建立在愛的基礎(chǔ)上。生命震撼于孩子點(diǎn)滴的愛意，于是便會(huì)有心靈的感動(dòng)。

　　二、好吃的三明治

　　今天早晨趙剡的奶奶高興地告訴我說(shuō)：“你們猜趙剡給我們做什么吃了呀？三明治呀！”老人一臉的自豪，并詳細(xì)地給我們講趙剡制作三名治的過(guò)程。“連我們大人都不會(huì)做的事情，孩子先學(xué)會(huì)了，這種課程真是鍛煉孩子，長(zhǎng)見識(shí)！”老人嘖嘖稱贊。

　　噢，我恍然大悟，我剛教孩子們學(xué)做了三明治，孩子們非常感興趣，儼然一個(gè)個(gè)小面包師。我為他們準(zhǔn)備材料：切黃瓜片、火腿片，分面包、生菜、果醬、葡萄干等。這次要求兩人合作制作三層面包，然后斜角切開，孩子知道了三個(gè)角、三層就叫三明治。我先讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)打算怎么樣做，每一層都放什么。

　　我改變了以前必須先示范，講解的方法，而是讓孩子自己搭配做三明治。而且兩人一起商量合作協(xié)調(diào)，一開始我擔(dān)心兩人不會(huì)合作，會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，但沒想到，孩子們兩人合作得很好，做得很認(rèn)真，很仔細(xì)，做的三明治非常成功，讓人真想吃。

　　中午，他們品嘗自己親手制作的三明治，一臉的自豪與快樂，成功寫在孩子們臉上，于是便有了孩子們回家做三明治的偉大行動(dòng)！

　　三、目光教育帶來(lái)難得的親近

　　剛開新班不久，總有個(gè)別幼兒不會(huì)看老師的眼睛，引起注意力不集中。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，這是刻不容緩的事情。但盡管我們反復(fù)提醒：眼睛看老師。但孩子總管不住自己，成效不大。我決定運(yùn)用無(wú)聲語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行目光教育。

　　我說(shuō)：“我今天有很多的悄悄話要告訴你們，還要親親、抱抱眼睛最亮的孩子?！薄敖裉炀捅纫槐日l(shuí)的眼睛最亮、誰(shuí)的耳朵靈。我只張嘴，不出聲音，看誰(shuí)能猜出我叫的是誰(shuí)，叫你就悄悄上來(lái)，我來(lái)親親抱抱你?！焙⒆觽冾D時(shí)都睜大了驚奇的雙眼，渴盼老師叫他的名字。

　　我很驚奇孩子們的悟性，都能猜出我叫的是誰(shuí)。一旦叫到他，便像小鳥一樣撲到我的懷里。有的不等老師親他，抱著老師就親。我會(huì)對(duì)著他的耳朵說(shuō)句悄悄話，如：“我真喜歡你，多舉手好嗎？”或：“你是個(gè)勇敢的孩子，堅(jiān)持天天來(lái)幼兒園好嗎？”等。

　　就這樣，一節(jié)課我親遍了所有的孩子，擁抱了每一個(gè)孩子，和每個(gè)孩子都說(shuō)了悄悄話，孩子們都從中感受到了老師的關(guān)愛。至始至終每個(gè)孩子都能做到眼睛看老師，不用老師任何提醒能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間不走神，證明了老師對(duì)孩子的親近有多么重要。

　　這次目光教育，不僅訓(xùn)練了幼兒的專心程度，最重要的是通過(guò)零距離接觸，我與孩子們的心貼得更近了，我贏得了孩子們 的信任和喜愛。