獎(jiǎng)品新招（隋紅梅隨筆三篇）

獎(jiǎng)品新招（隋紅梅隨筆三篇）

  一、獎(jiǎng)品新招

　　孩子最渴望得到老師的獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品要多樣化，應(yīng)時(shí)常變換獎(jiǎng)品的形式。
　　我有一個(gè)小寶盒，在孩子們的眼中，那是最大的寶貝。因?yàn)槔锩娴莫?jiǎng)品樣式非常多，有各種小畫(huà)片、折紙、窗花、剪的飛機(jī)、葫蘆、蝴蝶、蘋果等，那么如何讓獎(jiǎng)品發(fā)揮它最大的功效呢？我的做法有四：
　　1、摸獎(jiǎng)。表現(xiàn)有進(jìn)步，可從寶盒里摸獎(jiǎng)。
　　2、寶葫蘆獎(jiǎng)：此獎(jiǎng)給離園時(shí)能讀出黑板上的“聰明屋”欄目的單詞字及做對(duì)數(shù)學(xué)題，回答出提問(wèn)等的小朋友。
　　3、帶字獎(jiǎng)品：我注意在每個(gè)獎(jiǎng)品上寫上字或單詞，孩子對(duì)獎(jiǎng)品愛(ài)不釋手的同時(shí)，相信對(duì)獎(jiǎng)品上的字單詞印象會(huì)更深。
　　4、獎(jiǎng)品為課程打基礎(chǔ)
　　在剪窗花前，我會(huì)發(fā)給他們各種不同樣式的小窗花，在欣賞的同時(shí)，對(duì)窗花有了初步的印象，也會(huì)很好地激發(fā)他們剪窗花的欲望。教孩子折風(fēng)車、電話前也是發(fā)給此類獎(jiǎng)品，有了初步的印象和喜愛(ài)，相信在教折時(shí)孩子們會(huì)更加用心地學(xué)。
　　我想，我們一定要做一個(gè)有心人，多想辦法，更有效地調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。

　　二、我手下的兵

　　我班的孩子非常喜歡玩“司令和小兵”的游戲，小兵們都非常擁護(hù)我這個(gè)司令。而我則給小兵封了許多頭銜，什么“偵察兵”、“通訊兵”、“導(dǎo)彈兵”、“炮兵”、“消防兵”、“裝甲兵”、“環(huán)保兵”、“衛(wèi)生兵”等孩子們都以能當(dāng)上兵為榮。
　　瞧，司令員下命令了：“李文斐，今天你是通訊兵，請(qǐng)你把故事字圖送到中七班?！薄笆牵”ＷC完成任務(wù)！”并且相互打敬禮。一會(huì)回來(lái)說(shuō)：“報(bào)告司令，字圖送去了?！薄盎仃?duì)?！薄笆恰薄６l(wèi)生兵、環(huán)保兵更是很進(jìn)入角色，非常盡職盡責(zé)，檢查杯子是否涮干凈，檢查地上是否有廢紙，檢查小手是否干凈。
　　我想有些常規(guī)要求如果我們生硬地告訴幼兒：“應(yīng)該這樣”“不應(yīng)該這樣”孩子們則顯得被動(dòng)委屈，而如果是把要求通過(guò)司令傳達(dá)給小兵，效果則大不相同，孩子們會(huì)欣然接受，自覺(jué)地以一個(gè)解放軍的要求約束自己，師幼心情愉快，我們也過(guò)把當(dāng)“司令”的癮，何樂(lè)而不為呢？

　　三、我有四個(gè)媽媽

　　起床了，我親切地對(duì)趙一冰說(shuō)：“孩子，來(lái)，我給你梳頭?！苯沛赫f(shuō)：“你叫她孩子，你是她的媽媽嗎？”我說(shuō)：“對(duì)呀，我就是你們的媽媽，我有五十多個(gè)孩子呢！劉老師、瞿老師都是你們的媽媽。算一算，三個(gè)媽媽加上家里的一個(gè)媽媽，你一共有幾個(gè)媽媽？”小朋友異口同聲地說(shuō)：“四個(gè)媽媽，因?yàn)?添上1是4?！?br>　　晚上離園時(shí)姜勐看見(jiàn)媽媽第一句話就說(shuō)：“媽媽，我有四個(gè)媽媽了。”家長(zhǎng)愣了一下，隨后恍然大悟，欣然笑了。隨后幾天，大多數(shù)家長(zhǎng)都高興地反饋給我們，孩子們都很喜歡老師，說(shuō)自己有四個(gè)媽媽了，媽媽在幼兒園等他呢！
　　既然做了孩子的媽媽，那就應(yīng)有媽媽的樣子。我深感愛(ài)說(shuō)說(shuō)容易，但要讓孩子們真心實(shí)意感覺(jué)到老師的愛(ài)，那就需要付出自己的全部的愛(ài)，用心愛(ài)孩子。
　　我們經(jīng)常以媽媽自居：“你們知道老師從哪親你們嗎？”指指胸：“從心里親你們。 ”“隋媽媽可想好孩子了，回家就想你們，做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)你們了。”“小朋 友要吃飽了，吃不飽老師媽媽會(huì)很心疼的?！?br>　　姜雅婧來(lái)園哭，我就很注意與他聯(lián)絡(luò)感情：“老師真親你，明天你能高高興興來(lái)園嗎？你想讓媽媽老師抱你轉(zhuǎn)幾個(gè)圈？”“五個(gè)圈”。第二天，她真的沒(méi)哭，笑著撲到了我的懷里，我請(qǐng)小朋友為我數(shù)數(shù)，真的抱她轉(zhuǎn)了五個(gè)圈，從此她來(lái)園再也沒(méi)有哭。
　　心靈感動(dòng)于孩子點(diǎn)滴的心意，生命震顫于孩子愛(ài)的回報(bào)。我愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)我。課間，我會(huì)和孩子一起嬉戲，一起玩耍。孩子們和我有說(shuō)不盡的心里話：“老師，我夢(mèng)見(jiàn)你了?！薄袄蠋?，讓我抱抱你?！蔽也粫?huì)介意李晨熙叫我小乖乖，更不會(huì)介意譚笑拍我的屁股，他們常常會(huì)抱著我，依偎在我身邊講他們知道的事，會(huì)悄悄藏在背后捂住我的眼睛，讓我猜猜他是誰(shuí)？
和孩子在一起，