胡培紅隨筆兩篇

胡培紅隨筆兩篇

  一、請(qǐng)抓好手中那根線

　　星期天的早晨，吃過(guò)早飯，我們一家人到公園放風(fēng)箏。

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”。微風(fēng)徐徐吹過(guò)，像孩子的手輕輕拂過(guò)你的面頰，溫暖而舒適。放眼望去，草坪上、湖水邊、健身區(qū)，人們都在悠閑地享受著春日的陽(yáng)光。

　　天空中，是風(fēng)箏的世界。蝴蝶、蜻蜓、蝙蝠、金魚、藍(lán)貓的風(fēng)箏在爭(zhēng)奇斗艷。

　　借著風(fēng)力，我們的飛機(jī)風(fēng)箏徐徐升上了天空，越來(lái)越小，白色的風(fēng)箏線漸漸融入了蒼茫的天空。但是我看到：在看不見的風(fēng)箏線的那一端，有一只飛機(jī)風(fēng)箏在翩翩起舞呵！看著孩子們?cè)陲L(fēng)箏下快樂(lè)地追逐嬉戲，我不禁聯(lián)想到：對(duì)孩子的教育與放風(fēng)箏道理何其相似啊！

　　風(fēng)箏放飛時(shí)，要慢慢地松開線軸，讓風(fēng)箏徐徐上升。如放飛太快，風(fēng)箏線承受太大壓力，風(fēng)箏就會(huì)掙斷線而飄走。這就像教育孩子時(shí)，不可急功近利，拔苗助長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)信奉一句話：“不讓孩子輸在起跑線上。”于是乎，每天逼著孩子學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)體操，也不管孩子樂(lè)意不樂(lè)意，就強(qiáng)塞硬灌。其結(jié)果，卻往往與家長(zhǎng)的初衷背道而馳。

　　風(fēng)箏如果慢慢下落時(shí)，就要用勁拽一拽風(fēng)箏線，給它一個(gè)向上的動(dòng)力，使風(fēng)箏再升上高空。這就像在孩子遇到困難挫折時(shí)，要給他以鼓勵(lì)，并告訴他：“你能行！”

　　如果風(fēng)箏被疾風(fēng)吹拂，飛得太快時(shí)，則要輕輕地拉一拉風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏飛得慢一些，平穩(wěn)下來(lái)。這就像孩子在成績(jī)面前驕傲自滿時(shí)，你要告訴他：“背負(fù)沉重的風(fēng)箏飛不高！要有一顆平常心??！”

　　當(dāng)風(fēng)箏與別的風(fēng)箏相碰撞時(shí)，你要握好手中的線軸，把風(fēng)箏牽引到一個(gè)開闊的空間。這就像教育孩子時(shí)，要幫助孩子排除他成長(zhǎng)道路上的羈絆，給他一個(gè)溫馨適宜的成長(zhǎng)環(huán)境！

　　現(xiàn)在的父母，只有一只，也是唯一的一只風(fēng)箏，為了你們的風(fēng)箏飛得高一些，穩(wěn)一些，請(qǐng)抓好你們手中的那根線吧！

　　二、小小足球?qū)氊?br>
　　陽(yáng)春三月，雖說(shuō)是乍暖還寒的季節(jié)，但處處洋溢著了春天的氣息。

　　戶外活動(dòng)時(shí)間，為了讓孩子們舒活一下筋骨，我們帶孩子們來(lái)到草坪上，一起踢足球：皮球滾開去，孩子們也蜂擁著追上去，我們也不分甲隊(duì)乙隊(duì)，反正是誰(shuí)追上球，誰(shuí)就快樂(lè)地踢上一腳！松軟的草坪上，一只皮球在滾啊滾，一群孩子像快樂(lè)的小鳥在后面追啊追，這是一幅多么美的畫面??！我情不自禁地跑過(guò)去，加入了孩子們的“追球”隊(duì)伍。

　　看到有的孩子小腦門上沁出了汗珠，我宣布：“中場(chǎng)”休息五分鐘！孩子們圍攏來(lái)，坐在我的身邊。我看著龍龍紅撲撲的小臉，問(wèn)他：“龍龍，你愿意踢足球嗎？”“愿意！”龍龍不假思索地回答。“為什么呢？”呵，一石激起千層浪！孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解：好動(dòng)的千龍說(shuō)：“我每次都能追上球，我覺得自己很棒！”纖弱的文文說(shuō)：“我跟著足球跑啊跑，我會(huì)越跑越快的！”懂事的強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我看到文文追不到球，就把球踢給她了！”健壯的亞亞說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員呢！”……是啊，踢足球，給孩子們帶來(lái)了自信、帶來(lái)了友誼、帶來(lái)了歡樂(lè)！何樂(lè)而不為呢？我一聲令下：“休息時(shí)間結(jié)束！”于是，孩子們又開始了快樂(lè)的“追球”比賽……

　　如果你來(lái)到這兒，你會(huì)看到：在春日的陽(yáng)光下，在松軟泛綠的草坪上，奔跑著一群可愛的小小足球?qū)氊惸兀?/p>