《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:張和耕
一.教學(xué)目標(biāo):
?。保_、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
?。常ㄟ^(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要相信科學(xué),破除迷信,敢于同歪理邪說(shuō)作斗爭(zhēng)。
二.教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
三.教學(xué)過(guò)程:
?。ㄒ唬┙翌},導(dǎo)入。
1.學(xué)生讀題。
2.質(zhì)疑:陳增是誰(shuí)?什么是巫術(shù)?他是怎樣巧破巫術(shù)的?
?。ǘ┏踝x課文。
?。保畬W(xué)生自學(xué)課文。
?。玻畽z查自學(xué)效果:
?。ǎ保┥终簟?br> 拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
?。ǎ玻┽屧~。
把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
(3)指名讀課文。
(三)再讀課文。
?。保杂勺x課文,思考師給出的思考題:
?。ǎ保╆愒龅钠拮訌埵蠟槭裁匆?qǐng)巫師給自己看病?
(2)巫師是怎么樣給她看病的?他為什么要這么做?
(3)陳增是怎么樣揭開(kāi)巫師“治病”的真相的?
?。ǎ矗槭裁凑f(shuō)陳增是“巧破巫術(shù)”?“巧”在哪里?
?。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事,大家會(huì)怎么想?
?。玻畬W(xué)生自學(xué)討論。
?。常w交流。
?。ㄋ模┩貙捬由?。
1.你在生活中,報(bào)紙電視上見(jiàn)到過(guò)這樣地事例嗎?
?。玻畬W(xué)生交流討論。
?。常w交流。
《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)