《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者:張和耕

 
  一.教學(xué)目標(biāo):
  ?。保_、流利、有感情地朗讀課文。
   2.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
  ?。常ㄟ^(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要相信科學(xué),破除迷信,敢于同歪理邪說(shuō)作斗爭(zhēng)。
  二.教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
  三.教學(xué)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬┙翌},導(dǎo)入。
  1.學(xué)生讀題。
  2.質(zhì)疑:陳增是誰(shuí)?什么是巫術(shù)?他是怎樣巧破巫術(shù)的?
 ?。ǘ┏踝x課文。
 ?。保畬W(xué)生自學(xué)課文。
 ?。玻畽z查自學(xué)效果:
 ?。ǎ保┥终簟?br>     拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
 ?。ǎ玻┽屧~。
     把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
  (3)指名讀課文。
  (三)再讀課文。
 ?。保杂勺x課文,思考師給出的思考題:
 ?。ǎ保╆愒龅钠拮訌埵蠟槭裁匆?qǐng)巫師給自己看病?
  (2)巫師是怎么樣給她看病的?他為什么要這么做?
  (3)陳增是怎么樣揭開(kāi)巫師“治病”的真相的?
 ?。ǎ矗槭裁凑f(shuō)陳增是“巧破巫術(shù)”?“巧”在哪里?
 ?。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事,大家會(huì)怎么想?
 ?。玻畬W(xué)生自學(xué)討論。
 ?。常w交流。
 ?。ㄋ模┩貙捬由?。
  1.你在生活中,報(bào)紙電視上見(jiàn)到過(guò)這樣地事例嗎?
 ?。玻畬W(xué)生交流討論。
 ?。常w交流。
 

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