《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：wks

　
　　[教學(xué)目標(biāo)]
　　　懂得讀報(bào)的好處，學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，養(yǎng)成每天讀報(bào)，勤于積累的好習(xí)慣。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)
　　[主要板書計(jì)劃]
　　　　　　　　　　讀報(bào)的重要　　　　幾乎與吃飯一樣必不可少
　　　　　　　　　　如何讀報(bào)　　　　　先瀏覽，再細(xì)讀
　　　　　　　　　　養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣　受益終身
　　[作業(yè)設(shè)計(jì)、安排]
　　　[課內(nèi)] 組詞
　　　[課外] 朗讀課文
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入新課
　　二、指導(dǎo)
　　　1、自讀課文，了解部分詞語(yǔ)
　　　2、指名逐段讀課文，說(shuō)說(shuō)每一自然段的意思，討論給課文分段
　　三、學(xué)習(xí)課文
　　　1、學(xué)習(xí)第一段
　　　　（1）指讀，思考寫了什么？
　　　?。?）出示：原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
　　　　　　理解“九霄云外”，從這個(gè)詞體會(huì)到什么？
　　　　　　像這樣的人和事，你們身邊有嗎？
　　　?。?）引讀第二自然段，體會(huì)“看報(bào)看到上癮的程度”
　　　?。?）學(xué)習(xí)第三自然段，思考：報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢？
　　　2、學(xué)習(xí)第二段
　　　　畫出寫讀報(bào)方法的句子。
　　　　找出讀報(bào)紙要注意的事情。
　　　3、學(xué)習(xí)第三段
　　　　　討論：經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處？
　　三、朗讀全文，總結(jié)全文。
　　　　實(shí)踐活動(dòng)
　　　　開展“報(bào)紙剪貼”讀報(bào)評(píng)報(bào)活動(dòng)。

　　教后感：
　　這篇文章很有實(shí)用性，從讀報(bào)的好處和讀報(bào)的方法兩方面進(jìn)行了敘述。在教學(xué)時(shí)不僅要讓他們了解讀書的必要性，還讓學(xué)生結(jié)合讀書小組，制定讀書計(jì)劃，進(jìn)行讀書競(jìng)賽，寫好讀書心得，切實(shí)落實(shí)讀書活動(dòng)。還要求學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣。