30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

30《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　一、教學(xué)目的：
　　　1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。
　　　2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。
　　二、教學(xué)內(nèi)容：
　　　　自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
　　三、教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　理解這次實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。
　　四、教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。
　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)
　　六、課前準(zhǔn)備：一個(gè)玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。
　　七、教學(xué)過程
　
　　　1、課前談話：同學(xué)們，你們做過實(shí)驗(yàn)嗎？實(shí)驗(yàn)有的時(shí)候會成功，有的時(shí)候就不會成功。實(shí)驗(yàn)為什么會成功呢？<學(xué)生說>今天我們就學(xué)一篇和實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課文。板書課題。
　　　2、學(xué)生輕聲讀課文，畫批下需要老師和同學(xué)們幫助解決的地方。
　　　3、質(zhì)疑需要解決的問題。
　　　　　（老師可適當(dāng)做副板書。）
　　　4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。
　　　　　　鉛錘：chuí。
　　　　　　不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。
　　　5、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。
　　　6、指名說一說外國教育家給我國小學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？
　　　　?。私庹n文內(nèi)容。）
　　　7、小組合作討論：這次成功的實(shí)驗(yàn)的主要原因是什么？
　　　　?。ńo學(xué)生充分的思考、感悟的時(shí)間。）
　　　8、分組反饋討論結(jié)果。
　　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)：
　　　　　1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危險(xiǎn)！快上來！一，二……’三名學(xué)生中一個(gè)叫小梅的低聲對兩個(gè)同伴說：‘你第一，你第二。快……’教育家的‘三’字剛剛喊完，三個(gè)小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來?！睆倪@句話你能體會出什么？
　　　　　2）“教育家問小梅：‘你剛才跟他們說了些什么？’小梅如實(shí)地告訴了她?！銥槭裁匆@樣做呢？’‘遇到危險(xiǎn)，當(dāng)然讓別人先離開！’小梅不假思索地說。”讀了這句話你知道了什么？有什么想說的？
　　　　　?。ㄔ谧x中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。反饋的結(jié)果不強(qiáng)求一律，只要合情合理即可。）
　　　9、實(shí)驗(yàn)感知。
　　　　　3人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)3人合作取出乒乓球。
　　　　?。ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體會一下當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)、緊張的情況，再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。）
　　　10、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。
　　　11、作業(yè)：找一找通過合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽。

　　　　　板書設(shè)計(jì)：　　19 一次成功的實(shí)驗(yàn)
　　　　　　　　　　　　鉛錘：chuí。不假思索
　　　　　　　　　　3人取鉛錘　一個(gè)人一個(gè)人地取　成功
　　　　　　　　　　　　?。▓F(tuán)結(jié)、心中有他人）