說課說什么

說課說什么

  

說課是對教育活動設計和組織的一個語言表述過程。由于教育活動涉及了目標、內(nèi)容、主體、材料、過程、方式方法、效果等諸多因素，各因素之間又有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系，因此，說課者必須對各因素之間的相互聯(lián)系進行全面深入地分析，不僅要說其然，更要說其所以然。如此，不僅可增強教師設計和組織教育活動的自學性、目的性，還可以幫助教師進一步理解教育活動諸因素間的關系，提高自身的整體素質(zhì)。據(jù)此，本人認為說課應說清楚以下幾個方面。

一、         內(nèi)容的選擇及其依據(jù)

說課者首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容?；顒觾?nèi)容和教材不是同一概念，活動內(nèi)容應包含教材，但不局限于教材，還應涉及與教材有關的延伸內(nèi)容。因此，在說明活動內(nèi)容時，必須說清楚教材及與教材有關的內(nèi)容。在闡述選擇活動內(nèi)容的依據(jù)時須涉及以下內(nèi)容。

第一、活動內(nèi)容與教育目標的適應性關系。教育目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用?；顒觾?nèi)容的選擇要以教育目標為核心。教育目標包括教育總目標，才會使教育總目標的實現(xiàn)成為可能。所以，活動內(nèi)容的選擇必須考慮階段教育目標，說課者必須說清楚兩者之間的適應性關系。

第二、活動內(nèi)容和活動主體（幼兒）之間的適應性關系。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與