說課說什么

說課說什么

  

說課是對教育活動設計和組織的一個語言表述過程。由于教育活動涉及了目標、內容、主體、材料、過程、方式方法、效果等諸多因素，各因素之間又有著十分密切的內在聯系，因此，說課者必須對各因素之間的相互聯系進行全面深入地分析，不僅要說其然，更要說其所以然。如此，不僅可增強教師設計和組織教育活動的自學性、目的性，還可以幫助教師進一步理解教育活動諸因素間的關系，提高自身的整體素質。據此，本人認為說課應說清楚以下幾個方面。

一、         內容的選擇及其依據

說課者首先必須說清楚此次活動的內容是什么及為什么要選擇這些內容。活動內容和教材不是同一概念，活動內容應包含教材，但不局限于教材，還應涉及與教材有關的延伸內容。因此，在說明活動內容時，必須說清楚教材及與教材有關的內容。在闡述選擇活動內容的依據時須涉及以下內容。

第一、活動內容與教育目標的適應性關系。教育目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用?；顒觾热莸倪x擇要以教育目標為核心。教育目標包括教育總目標，才會使教育總目標的實現成為可能。所以，活動內容的選擇必須考慮階段教育目標，說課者必須說清楚兩者之間的適應性關系。

第二、活動內容和活動主體（幼兒）之間的適應性關系。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與