《瀑布》教學設計

《瀑布》教學設計

《瀑布》教學設計之四
　　教學目標：
　　　1. 認字10個，會寫9個生字。
　　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　3. 理解課文內容，了解瀑布的特點。培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。
　　教學重點：
　　　1、 學會本課生字，新詞，繼續(xù)練習獨立識字。
　　　2、 體會詩歌意境，積累語言。
　　教學難點：
　　　　體會詩歌意境，積累語言。
　　教學流程：

　　一、 導入
　　　　同學們，你們喜歡讀課外書嗎？喜歡讀誰的書？你們知道葉圣陶爺爺嗎？看過他的什么作品？這節(jié)課，我們就再來學習葉圣陶爺爺?shù)拿?------《瀑布》。
　　二、 自學讀通詩句，用自己喜歡的方式讀課文，把不認識的字畫出來，運用已學過的方法解決它。
　　三、 交流
　　　1、 匯報識字結果及方法
　　　2、 誰來讀？指名讀，正音。
　　四、 感悟
　　　1、 生邊輕讀課文邊想象：這首詩給我們介紹了哪些景象？
　　　2、 再次看圖，說明哪些景物是畫面上沒有的？
　　　3、 讀詩體會，作者為什么這樣寫？你覺得好嗎？
　　　4、 引導學生反復體會“一道白銀”指的是什么？
　　五、 畫詩
　　　1、 以圖畫形式表達出來。
　　　2、 引導評價六、誦讀

　　設計意圖：
　　在充分理解詩歌內容涵義的基礎上引導學生有感受而發(fā)，意在培養(yǎng)學生表達能力、概括能力，培養(yǎng)他們對大自然的喜愛之情。讀詩作畫，深理解。配樂朗讀，升華詩情。

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