《翠鳥》教學設計,教案
《翠鳥》教學設計,教案
《翠鳥》教學設計之五
北大附小 馮玲萍
課文說明:
課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性,字里行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。
教學目標:
1、通過學習課文,使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,激發(fā)學生喜愛動物,熱愛大自然的思想感情。
2、在讀清每句話的意思的基礎上,理解一段話講了幾層意思,抓住段的主要內(nèi)容。
3、學習用“總 分”的方法寫一段話的方法。
4、練習背誦第二段。
教學重點:分清主次,找出段的主要內(nèi)容。
教學難點:理解第二段話講了幾層意思,抓住段的主要內(nèi)容。
教學過程:
一、導人新課:
板書課題:18翠鳥
齊讀課題。
你想知道什么?學生質(zhì)疑。
我們就帶著大家的問提,深入學習課文。
二、出示教學目標。
三、學習第一自然段。
1、默讀思考:這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點?
2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?
3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予,聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥“顏色非常鮮艷”講具體的?
4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情?
5、這一自然段講了哪幾層意思,主要告訴我們什么?
6、指導有語氣朗讀課文。
四、學習第二自然段:
1、自由朗讀,思考,這一段有幾甸話?
2、指名讀一讀,說一說,每句話講的什么意思?
?。?)“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地?!闭f明什么?
(2)“盡管……可還是”說明什么?
(3)“葦稈搖晃,水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關?這句話說明了什么?
3、分組討論:(投影)
(1 )這一段講了幾層意思?
(2)這一段主要講了什么內(nèi)容?
4、指導有語氣地朗讀裸文。
5、按“等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。
?。ㄍ队埃┨钫n文內(nèi)容填空:
四、學習第三自然殷。
1、齊讀第三段。
2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?
3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥?
4、指導有語氣朗讀課文。
五、放錄象。進一步體會翠鳥的外形和活動特點。
六、齊讀全文。
七、小結(jié)。
板書設計:
顏色鮮艷 小巧玲攏
18 翠鳥 目光銳利 動作敏捷
住在石壁上 不容易捉
習題:
一、根據(jù)意思寫詞語。
又鮮明又美麗 ?。ā 。?br> 飛得很快 ?。ā 。?br> 眼睛感覺靈敏 ?。ā 。?br> 只可以看到,但看起來不很清楚 ( )
形容時間極短 ?。ā 。?br> 二、在括號里填上合適的詞語。
顏色( ?。∮鹈ā 。⊙劬Γā 。∷ǎā 。?br>>《翠鳥》教學設計,教案
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