13《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之七
時(shí)間：2022-10-08 02:09:03
13《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)之七
《翠鳥》是六年制小學(xué)課本第五冊(cè)第六課，課文內(nèi)容如下：
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁跟我們說：“孩子們，你人知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”我們只好打消了這個(gè)想法。在翠鳥飛來的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。
1、分解課目內(nèi)容，將課文內(nèi)容劃分成三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
課目內(nèi)容分解表 表1
| 知識(shí)點(diǎn) | 學(xué)習(xí)水平 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 知識(shí) | 理解 | 簡單應(yīng)用 | 綜合應(yīng)用 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | “鮮艷、小巧玲瓏、注視、銳利、疾飛”等詞語 | √ | √ | |||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn) | 學(xué)習(xí)水平描述表 表2
3、媒體的選擇及使用。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)選擇多媒體輔導(dǎo)教學(xué)（CAI），主要運(yùn)用了圖畫投影、文字投影、VCD、動(dòng)畫設(shè)計(jì)及翠鳥標(biāo)本等媒體。各種媒體共同協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)充，從而更充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，高效率完成教學(xué)任務(wù)。如表3所示。 4、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。本課的課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖如表4所示，在設(shè)計(jì)時(shí)，主要注意了以下幾個(gè)問題： (1)課時(shí)安排。為完成本課教學(xué)設(shè)計(jì)了兩課時(shí)。第一課時(shí)，導(dǎo)入新課，初讀課文，整體感知，質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)1―3節(jié)；第二課時(shí)，學(xué)習(xí)第四節(jié)，總結(jié)課文，簡單運(yùn)用，鞏固字詞。之所以把教學(xué)的重點(diǎn)段放在第一課時(shí)，主要是考慮到學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣正濃，“興趣是最好的老師”憑借學(xué)生的濃厚興趣，教學(xué)的重點(diǎn)就可以更好地突破。 (2)恰當(dāng)安排媒體出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生觀察練說翠鳥外形，并將敘說順序同作者描寫順序比較，同時(shí)利用按作者描寫順序出現(xiàn)的翠鳥身體各部分動(dòng)畫圖，加深理解按順序觀察翠鳥的方法。另外，還借助動(dòng)畫及圖像，結(jié)合上下文理解了文章的重點(diǎn)詞，借助重點(diǎn)詞體會(huì)作者抓翠鳥的特點(diǎn)來描寫翠鳥的方法，從而使重點(diǎn)及難點(diǎn)得到突破。 5、設(shè)計(jì)形成性練習(xí)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)2、3設(shè)計(jì)兩道填空題，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如圖5所示。 形成性練習(xí)題 表5
表4 開 始 展示翠鳥標(biāo)本、導(dǎo)言入課 投影 學(xué)習(xí)目標(biāo) 投影 學(xué)習(xí)方法 學(xué)生質(zhì)疑 據(jù)疑板書導(dǎo)學(xué) 學(xué)生再讀，找出課文從幾方面寫翠鳥可愛 學(xué)生讀文，找出翠鳥外形特點(diǎn)的段落 學(xué)生讀文，找出寫翠鳥活動(dòng)特點(diǎn)的段落 投影 翠鳥外形圖 VCD 翠鳥鳴叫、飛行、等魚時(shí)畫面 學(xué)生看圖、說圖 文字投影 描寫翠鳥飛行、等魚的語句 投影文字 描寫翠鳥外形特點(diǎn) 讀文、勾重點(diǎn)詞，并聯(lián)系圖畫及上下文理解 讀課文，勾句子，理解重點(diǎn)詞 VCD 翠鳥捉魚時(shí)動(dòng)作 動(dòng)畫 按作者描寫順序出現(xiàn)翠鳥身體各部分 結(jié)合課文，理解重點(diǎn)詞 對(duì)比體會(huì)作者描寫順序與自我說圖的順序 完成形成生習(xí)題2 完成形成性練習(xí)題1 查標(biāo)，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，總結(jié)課文 結(jié)束
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