《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計

《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計

《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1、學(xué)會本課4個生字，理解9個新詞語的意思。
　　　2、能仿照例句用“不僅……還……”寫句子；能給指定的句子加上頓號。
　　　3、能有感情地朗讀課文，懂得課文用“燈的語言”所介紹的指揮交通的紅綠燈、汽車的指示燈、船上的航行燈等的作用，以及跟人們生活的關(guān)系。
　　　4、初步掌握兒童科普文章的閱讀方法；初步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)
　　　　初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，讀懂各種燈的語言，說出它們的作用。
　　三、教學(xué)難點(diǎn)
　　　　體會作者是怎樣用生動的語言來介紹各種燈的作用，以及它和人們生活的關(guān)系。
　　四、教學(xué)課時：2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞，正確朗讀課文，知道課文中所說的各種燈的作用。
　　二、教學(xué)過程

　　1、揭題質(zhì)疑
　　1）板書“燈”，說說你知道哪些燈？
　　2）補(bǔ)充課題，看了課題，你覺得奇怪嗎？
　　2、自學(xué)課文，了解大意。
　　1）引入：各種各樣的燈，他們在說些什么？
　　2）自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些會說話的燈？他們在說些什么？將他們一一劃出來。
　　4）你最喜歡哪種燈，準(zhǔn)備讀給大家聽。
　　5）讀準(zhǔn)生字新詞
　　3、交流
　　1）按學(xué)生的交流板書各種燈的名稱及作用。。
　　2）朗讀交流。隨機(jī)正音，理解“交叉”、“船舶”等詞語的意思。（努力擴(kuò)大朗讀面，把課文讀通讀順）
　　4、練習(xí)
　　形近字組詞：
　　扮（）叉（）舶（）免（）桅（）
　　份（）義（）船（）兔（）危（）
　　5、板書
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　會說話的燈
　　　　　　　　　什么燈　　　　　　　發(fā)出什么信號　　　　　　　　告訴人們什么
　　　　　　　　　紅綠燈
　　　　　　汽車的指示燈
　　　　　　船上的航行燈
　　　　　　　　　　燈塔
　　　　　　飛機(jī)的飛行燈

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活實際說說還有哪些燈會說話，說些什么話；能仿照例句用“不僅……還……”寫句子；能給指定的句子加上頓號。
　　二、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)回顧
　　　1）說說課文介紹了哪些燈，各有什么作用？
　　　2）用“不僅……還……”概括說說燈的作用。
　　　3）訓(xùn)練：用“不僅……還……”說一句話，穿插完成《作業(yè)本》5。
　　2、學(xué)習(xí)單元提示
　　　1）過渡；課文不僅告訴了我們各種燈的作用，細(xì)讀課文，你還能發(fā)現(xiàn)什么？
　　　2）學(xué)生感情朗讀后交流。（用生動的語言來寫）
　　　3）抓住幾句話或一段話通過有感情的朗讀來體會語言的生動。
　　　4）這些燈所說的話對我們的生活有什么用處？
　　3、聯(lián)系實際，課外拓展
　　　1）生活中還有哪些燈會說話，它們發(fā)出什么信號，告訴人們什么？
　　　2）學(xué)生討論后交流，教師隨機(jī)板書：什么燈發(fā)出什么信號告訴人們什么
　　　3）激趣：同學(xué)們聯(lián)系生活實際，互相交流，又學(xué)到了很多科學(xué)知識。想不想學(xué)習(xí)課文中的寫法，用生動的語言來介紹？
　　　4）從交流的信息中任選一種，仿照課文的寫法寫一段話。
　　　5）獨(dú)立仿寫后交流片段，評議修改。
　　4、總結(jié)課文。
　　5、作業(yè)：完成《作業(yè)本》3

《會說話的燈》教學(xué)設(shè)計