19《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

19《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

一、導(dǎo)課
　　1、a、隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)的建筑事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，如高樓大廈，橋梁等。今天我們就一起來欣賞一下現(xiàn)代化的橋梁。
　　　?。船F(xiàn)代化的橋梁建筑）
　　　 b、同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？
　　　?。ㄐ蹅?、美麗……建設(shè)者非常的聰明、能干）
　　2、早在1300多年前就有這樣一個(gè)聰明能干的人，他就是李春，不但設(shè)計(jì)還親自參加建造了一座世界聞名的石拱橋，（出示趙州橋的圖片，同時(shí)出示李春的頭像）叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋，被譽(yù)為“華北四寶之一”（板書，趙州橋）（齊讀課題）它為什么會(huì)聞名世界呢？學(xué)了課文，我們就會(huì)知道了。
　　二、新授
　　1、自學(xué)。
　　　　請(qǐng)同學(xué)們打開課本，輕聲朗讀課文，要求：
　　　（1）讀準(zhǔn)生字的音，認(rèn)清生字的形。
　　?。?）從課文中找出寫趙州橋特點(diǎn)的句子，用――劃出。
　　2、檢查。
　　?。?）a　詞語(yǔ). 趙縣　隋朝　石匠　砌成　橋墩
　　　　　　　　　　創(chuàng)舉　堅(jiān)固　智慧　橫跨　創(chuàng)舉
　　　　 　b 近意詞.
　　　　 　c 反義詞.
　　?。?）課文。抽生逐節(jié)朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽著，有沒有讀錯(cuò)的。
　　　（3）趙州橋的特點(diǎn)是什么呢？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀）（板書堅(jiān)固、美觀）課文哪部分在寫堅(jiān)固，哪部分在寫美觀？（第二自然段在寫堅(jiān)固，第三自然段在寫美觀）
　　3、學(xué)習(xí)第二自然段。
　　?。?）這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第二自然段。
　　　　　請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀第二自然段，哪句話寫出了趙州橋的設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)呢？
　　　　?。ㄟ@種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉）
　　?。?）“這種設(shè)計(jì)”指的是怎樣的設(shè)計(jì)呢？（出示趙州橋的圖片）
　　　　（a、部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。
　　　　　b、洞頂上左右各有兩個(gè)拱形的小橋洞。）（板書）
　　?。?）那為什么說這樣的設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)舉呢？創(chuàng)舉是什么意思？
　　　　　a、幫助理解：
　　　　　　　這種設(shè)計(jì)指。它的好處，一是，因?yàn)?；二是，因?yàn)椤?BR>　　　　　b、（這座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，洞頂上的左右兩邊，各有兩個(gè)小橋洞。既可以減輕流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量。這種設(shè)計(jì)以前是沒有的，所以說是個(gè)創(chuàng)舉。）
　　　　　c、“既……又……”是什么關(guān)系呢？（并列）
　　　　　　　換成“既可以減輕橋身的重量，又可以減輕流水對(duì)橋身的沖擊力?！币馑疾蛔?。
　　　　　d、造句。
　　?。?）朗讀。
　　　　　“隋匠天工落奇橋，飲盡世代洪水惡，石骨長(zhǎng)虹映燕趙，風(fēng)雨梳妝歲歲立。”帶著崇敬之情來朗讀這一自然段。
　　?。?）剛才，我們學(xué)習(xí)第二自然段的時(shí)候，是先抓住重點(diǎn)詞“創(chuàng)舉”，然后再來理解整段話的意思。現(xiàn)在我們一起來看一下單元提示，“一段話中，有些詞語(yǔ)或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系特別密切。閱讀時(shí)，找出這些詞句，想一想跟其他詞句的關(guān)系，能幫助我們正確理解這段話的意思。”我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以用上這種方法。
　　4、做個(gè)講解員向在坐的同學(xué)和老師介紹一下世界文明的趙州橋。