19《趙州橋》教學設計之六
19《趙州橋》教學設計之六
一、導課
1、a、隨著現(xiàn)代化建設的不斷發(fā)展,我國的建筑事業(yè)越來越發(fā)達,如高樓大廈,橋梁等。今天我們就一起來欣賞一下現(xiàn)代化的橋梁。
(看現(xiàn)代化的橋梁建筑)
b、同學們,看了這些圖片,你有什么感想呢?
?。ㄐ蹅?、美麗……建設者非常的聰明、能干)
2、早在1300多年前就有這樣一個聰明能干的人,他就是李春,不但設計還親自參加建造了一座世界聞名的石拱橋,(出示趙州橋的圖片,同時出示李春的頭像)叫安濟橋,又叫趙州橋,被譽為“華北四寶之一”(板書,趙州橋)(齊讀課題)它為什么會聞名世界呢?學了課文,我們就會知道了。
二、新授
1、自學。
請同學們打開課本,輕聲朗讀課文,要求:
?。?)讀準生字的音,認清生字的形。
?。?)從課文中找出寫趙州橋特點的句子,用――劃出。
2、檢查。
?。?)a 詞語. 趙縣 隋朝 石匠 砌成 橋墩
創(chuàng)舉 堅固 智慧 橫跨 創(chuàng)舉
b 近意詞.
c 反義詞.
?。?)課文。抽生逐節(jié)朗讀,其他同學認真聽著,有沒有讀錯的。
(3)趙州橋的特點是什么呢?(這座橋不但堅固,而且美觀)(板書堅固、美觀)課文哪部分在寫堅固,哪部分在寫美觀?(第二自然段在寫堅固,第三自然段在寫美觀)
3、學習第二自然段。
?。?)這節(jié)課我們一起來學習第二自然段。
請同學們快速的默讀第二自然段,哪句話寫出了趙州橋的設計的優(yōu)點呢?
?。ㄟ@種設計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉)
(2)“這種設計”指的是怎樣的設計呢?(出示趙州橋的圖片)
?。╝、部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞。
b、洞頂上左右各有兩個拱形的小橋洞。)(板書)
?。?)那為什么說這樣的設計是一個創(chuàng)舉呢?創(chuàng)舉是什么意思?
a、幫助理解:
這種設計指。它的好處,一是,因為;二是,因為。
b、(這座橋全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,洞頂上的左右兩邊,各有兩個小橋洞。既可以減輕流水對橋身的沖擊力,又減輕了橋身的重量。這種設計以前是沒有的,所以說是個創(chuàng)舉。)
c、“既……又……”是什么關系呢?(并列)
換成“既可以減輕橋身的重量,又可以減輕流水對橋身的沖擊力。”意思不變。
d、造句。
?。?)朗讀。
“隋匠天工落奇橋,飲盡世代洪水惡,石骨長虹映燕趙,風雨梳妝歲歲立?!睅е缇粗閬砝首x這一自然段。
(5)剛才,我們學習第二自然段的時候,是先抓住重點詞“創(chuàng)舉”,然后再來理解整段話的意思。現(xiàn)在我們一起來看一下單元提示,“一段話中,有些詞語或句子跟這段話的主要內(nèi)容關系特別密切。閱讀時,找出這些詞句,想一想跟其他詞句的關系,能幫助我們正確理解這段話的意思?!蔽覀兿鹿?jié)課學習的時候就可以用上這種方法。
4、做個講解員向在坐的同學和老師介紹一下世界文明的趙州橋。
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