帶孩子出游激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

帶孩子出游激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

　　與孩子出游，多帶孩子去了解觀察大自然，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對(duì)孩子的提問給予解答，滿足其好奇心。美麗的大自然五彩繽紛，姿態(tài)萬千，它的形、色、聲、味等都會(huì)引起幼兒的好奇和興趣。所以父母還應(yīng)經(jīng)常帶著孩子投入大自然的懷抱，引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)。好奇之心，人皆有之，它是一種對(duì)新異事物進(jìn)行探索的心理傾向。兒童的心理發(fā)育是由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的，學(xué)齡期像一座橋梁橫跨在嬰兒期--小學(xué)期之間，這時(shí)，孩子的認(rèn)識(shí)能力、思維能力迅速發(fā)展，他們正睜著好奇的眼睛觀察著世界，逐漸對(duì)各種事物產(chǎn)生了興趣，總愛問這問那。父母正確地引導(dǎo)，不僅可以保護(hù)孩子的好奇心，還可激起孩子主動(dòng)探索的興趣。平時(shí)，父母為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、安全、和諧、相互尊重的氣氛，尊重孩子的意愿，幫助孩子樹立自信心，鼓勵(lì)他們進(jìn)行各種創(chuàng)造性的嘗試。如男孩喜歡拆拆裝裝，女孩喜歡剪剪畫畫，他們渴望了解一切事物的奧秘，但同時(shí)，也帶來了一定的破壞性?！　?/P>

　　孩子天生有好奇心和創(chuàng)造力，因此父母的千萬不要輕易指責(zé)幼兒好動(dòng)好問的行為，不要對(duì)幼兒作出許多限制，輕易批評(píng)和否定孩子的探索，會(huì)破壞了孩子的興趣，摧殘了孩子的好奇心。父母對(duì)孩子的“探索”行為不能只是“堵”，而應(yīng)該采取“疏”的教育方法，呵護(hù)孩子的好心，解除孩子怕犯錯(cuò)誤的恐懼心，使孩子在一種輕松愉快的環(huán)境之中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。　　

　　孩子到了3歲后，往往變得特別愛提問。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，孩子喜歡提問是思維活躍的表現(xiàn)，而耐心傾聽他們的問題，是珍視孩子好奇心的起點(diǎn)。父母應(yīng)利用孩子愛問的特點(diǎn)，在外出散步或去公園、或去郊游時(shí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，不斷刺激孩子的好奇心和求知欲，幫助孩子學(xué)習(xí)觀察。　

　　好孩子育兒網(wǎng)采編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)