如何為孩子挑選有益的玩具

如何為孩子挑選有益的玩具

　　玩具是孩子的第一本教科書(shū)，它不僅可以增加孩子的生活情趣，豐富知識(shí)，開(kāi)拓能力，而且有助于培養(yǎng)孩子健康的個(gè)性。父母要針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇玩具。但是所有曾經(jīng)歷過(guò)這種選擇的人都一致抱怨他們?cè)ê脦讉€(gè)小時(shí)去為孩子選那些最安全、最豐富多彩、最有趣而又最有啟發(fā)性的玩具是多么困難。

　　你不可能為孩子買(mǎi)到什么“最好的”玩具，最好的玩具只能是永遠(yuǎn)吸引孩子反復(fù)去玩的，而且每次都能得到新的樂(lè)趣和啟示的東西。這件玩具可能很昂貴，也可能花不了一個(gè)子兒，但毫無(wú)疑問(wèn)是孩子最喜歡的，而且他能從中學(xué)到很多東西。

　　為孩子選擇玩具時(shí)的一些基本原則

　　如果你的孩子比較好動(dòng)，你可以選擇一些靜態(tài)性的智力玩具，像積木和插塑玩具，讓孩子能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)，使好動(dòng)的個(gè)性有所修正。

　　如果你的孩子性格孤僻，你可以選擇動(dòng)態(tài)玩具，如慣性玩具和聲控玩具，讓孩子在追逐汽車(chē)、飛機(jī)、坦克的過(guò)程中，產(chǎn)生愉快和自信的感覺(jué)，逐漸形成活潑、開(kāi)朗的個(gè)性。

　　如果你的孩子粗枝大葉，你可以選擇些制作性玩具，如紙模玩具，讓孩子在制作過(guò)程中，認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　如果你的孩子不合群，你可以選擇參與性玩具，如水上玩具，或讓孩子參加集體游戲，使孩子逐漸了解自己和他人之間的關(guān)系。　

　　為孩子選擇玩具時(shí)要適合他們的年齡

　　對(duì)于1歲以?xún)?nèi)的嬰兒來(lái)說(shuō)，要選擇能促進(jìn)他們五種知覺(jué)發(fā)育的玩具。可以讓他們玩那些不同色彩、質(zhì)地、材料以及有趣而多樣的圖形的東西。能發(fā)出響聲并激發(fā)嬰兒對(duì)事物反應(yīng)的玩具，如撥浪鼓，可以給予嬰兒一種“控制”的感覺(jué)，從而激勵(lì)他們的操作能力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展?！?/P>

　　對(duì)于蹣跚學(xué)步的孩子，各種大小和顏色的積木、圖形、塑料杯、可以推拉的玩具、泰迪玩具熊、玩具電話(huà)、四輪車(chē)、玩具割草機(jī)、以及跳出小丑的玩具盒玩具都很受他們歡迎。這時(shí)候最管用也最持久的玩具就是一袋各種大小和形狀的彩色積木——孩子們現(xiàn)在把它們拿進(jìn)拿出玩，等大一點(diǎn)后就會(huì)用它們進(jìn)行創(chuàng)造性游戲：搭房子、船和其他各種東西。

　　對(duì)于2歲左右的幼兒，因?yàn)樗麄冇辛宿D(zhuǎn)動(dòng)腕部的能力，這樣可以使他們擰東西和開(kāi)門(mén)。有蓋可以開(kāi)啟的玩具、能相互連接的積木、更高級(jí)的有不同形狀而每個(gè)形狀只有一個(gè)洞可嵌入的積木游戲、拼圖板，還有可供敲擊的臺(tái)子都對(duì)這個(gè)年齡段的兒童的發(fā)展有利?！?/P>

　　對(duì)于學(xué)齡前兒童而言，總是對(duì)積木、畫(huà)畫(huà)、木制拼圖以及能激發(fā)想象力的各類(lèi)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。這時(shí)期的兒童可進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的紙牌游戲或多米諾骨牌游戲。游戲可以使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，懂得做事要預(yù)計(jì)到后果，游戲也讓他們有機(jī)會(huì)贏你，如果你能和孩子們一起做游戲，對(duì)孩子而言將更具有教育意義。

　　父母如何指導(dǎo)孩子玩智力玩具

　　父母要研究各種玩具的玩法，具備玩和制作智力玩具的豐富知識(shí)和技能，才能較好地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教給孩子智力玩具的玩法時(shí)，第一，要讓孩子認(rèn)識(shí)和熟悉智力玩具，對(duì)智力玩具產(chǎn)生興趣，然后，用簡(jiǎn)明生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)氖痉?，將玩法及?guī)則向孩子介紹。剛開(kāi)始時(shí)父母可以和孩子一起玩。待孩子熟悉玩法后，再讓孩子獨(dú)立玩，在此基礎(chǔ)上，父母還應(yīng)啟發(fā)孩子積極思考，創(chuàng)造出同一個(gè)智力玩具的不同玩法。孩子玩智力玩具時(shí)，父母應(yīng)著重指導(dǎo)孩子嚴(yán)格遵守規(guī)則，以便充分發(fā)揮智力玩具的教育性?！?/P>

　　國(guó)外父母的一些育兒建議

　　朱迪：有創(chuàng)造力的玩具——積木

　　我的孩子們正處在學(xué)齡前的年齡，我為他們買(mǎi)了一套特別大的紙板積木，孩子們都非常喜歡玩，常常一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)候，小家伙們用積木搭成一個(gè)超級(jí)市場(chǎng)玩“商店”的游戲，而有時(shí)候，孩子們用積木搭成汽車(chē)，他們還在汽車(chē)上放好他們的動(dòng)物朋友，然后帶著它們?nèi)タ此麄兊哪棠?。這套玩具給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

　　阿曼達(dá)：木偶表演

　　玩木偶是非常有創(chuàng)造力的游戲。為了讓孩子們展開(kāi)想像，我在門(mén)口橫了一個(gè)拉桿，然后在上面掛上窗簾。孩子們藏在窗簾后面用木偶給家人表演。有時(shí)候，我們假裝孩子們是真的在劇場(chǎng)表演，我們還給家人準(zhǔn)備了爆米花和其他零食。

　　嘉森：往框框里填圖的練習(xí)

　　我收著很多卡通圖案框和各種框框用具。哪天孩子們不知道干什么的話(huà)，我就拿出一個(gè)空白的卡通圖案框，然后給孩子們拿來(lái)熒光筆、彩色蠟筆、碎紙片、剪刀和膠水。孩子們輪流加工空白的卡通圖案，看他們能把卡通變成什么樣子。有時(shí)候小家伙們弄出一個(gè)娃娃的家、救火車(chē)、飛船、賽車(chē)，甚至是一個(gè)空的小屋。你可能需要幫孩子們弄屋子的門(mén)窗，但是小家伙們總是能有非常有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

　　貼心提示

　　1、昂貴的玩具未必適合孩子　　

　　昂貴的變形玩具雖然可以滿(mǎn)足孩子一時(shí)的擁有欲望，但時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們便視它們?yōu)榭捎锌蔁o(wú)了。玩具重在耐玩、耐用、耐開(kāi)發(fā)孩子的智力。高檔玩具制作精美、引人注意，但并不一定耐玩、耐用、耐教育。像拼圖、積塑、彩泥、沙土這樣的玩具，不很昂貴而且還具有良好的使用特點(diǎn)和教育價(jià)值。這些玩具變化性大，孩子們每次游戲中都會(huì)有新的玩法。他們?cè)谟螒蛑心荏w驗(yàn)變化所帶來(lái)的快樂(lè)，既再現(xiàn)了生活，又促進(jìn)了手部動(dòng)作的發(fā)展，同時(shí)創(chuàng)造的潛能會(huì)大大開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言的描述能力也得到發(fā)展。

　　2、兒童玩具不宜“超前”

　　有些父母認(rèn)為自己的孩子比一般同齡的孩子聰明，所以喜歡買(mǎi)一些超過(guò)這個(gè)年齡段的玩具。專(zhuān)家告誡，在給孩子買(mǎi)玩具之前，首先應(yīng)當(dāng)考慮玩具的安全性，而不是所謂的“超前益智”作用。

　　如果將適合大年齡兒童玩的玩具給尚且年幼的兒童玩，有可能造成意想不到的意外事故。因此父母在購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)，首先應(yīng)看玩具上的警示，是否適合孩子。對(duì)于那些沒(méi)有任何警示標(biāo)志的玩具，購(gòu)買(mǎi)者需用常識(shí)判斷。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)