《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計

《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計

《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計之二
備課人：金懿毅

　
　　教學(xué)要求
　　　1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
　　　2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。
　　　3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會合作。
　　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)時間　兩課時

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　導(dǎo)入新課
　　人們?yōu)槭裁匆献鳎?br>　　怎樣才能與別人合作成功？
　　初讀指導(dǎo)
　　(1)出示詞語。
　　鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁
　　(2)指名讀，注意讀準帶點的字。
　　(3)了解詞語掌握情況。
　　顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
　　傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。
　　典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標準的人或事物。
　　和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。
　　交響樂團：大型的管弦樂演奏的團體。由弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達上百人。
　　(4)齊讀生字詞。
　　3、各自輕聲試讀課文。
　　4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。
　　5、默讀課文后分段，概括段意。
　　第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
　　第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
　　第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。
　　三、布置作業(yè)
　　1、有感情地朗讀課文。
　　2、完成文后練習(xí)2。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容
　　二、精讀訓(xùn)練
　　1、理解第一段。
　　激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
　　聯(lián)系生活實際，理解：
　　“任何人在這個世界上都不是孤立存在的?！?br>　　“不論……也不論……都……”
　　“只有……才能……”
　　“小……小……大……大……不……就……”
　　通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J識。
　　通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點。
　　小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
　　2、理解第二段。
　　過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
　　(1)理解第4自然段。
　　自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢?
　　思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)
　　從這個事例中，同學(xué)們明白了什么?
　　(2)理解第5自然段。
　　讀讀，想想，議議：
　　這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
　　聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?
　　外國專家是怎么說的?
　　“我在許多地方做過這個實驗、從未成功?！边@句話說明了什么?
　　從這個事例，你明白了什么?
　　(3)理解第6自然段。
　　讀讀，想想：
　　怎樣才能卓有成效地合作呢?
　　小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
　　提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)
　　3、理解第三段。
　　自由讀，談?wù)勀銓纫案偁帯保忠昂献鳌钡捏w會。
　　三、總結(jié)全文
　　四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講
　　五、作業(yè)
　　練習(xí)演講
　　學(xué)寫一篇演講稿。并在班里進行演講。

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