《學會合作》第二課時教學設計
《學會合作》第二課時教學設計
《學會合作》第二課時教學設計之一
作者：張曉穎
教學要求：
?。?、結合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側重點，領悟這兩個事例在文章中的作用。
?。?、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，自我犧牲的精神。
教學重難點：
?。?、結合課文內容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。
?。病⑼ㄟ^對課文的學習與感受，獲得“只有會與別人合作，才能取得更大的成功”。
教學準備：
《西班牙斗牛士》交響樂磁帶，七個彩球與玻璃瓶。
教學步驟：
一、導入課文主旨
師：上節(jié)課，我們初步學習了課文《學會合作》，通過學習，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點？
?。保⒖焖贋g覽課文，說一說。
?。玻?、指名回答。
?。?、配樂曲《致愛麗絲》讀文。
?。?、板書：離不開合作
怎樣卓有成效的合作
二、朗讀、探究課文
?。ㄒ唬┨骄俊半x不開合作”。
?。薄槭裁措x不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１――３節(jié)，找出相關部分。（邊讀邊畫）
２、指名說。
?。ǎ保W生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人，請聯(lián)系生活實際，說一說離不開合作的原因。
?。ǎ玻τ谝陨嫌^點是否認同？你能舉出反例嗎？
３、師小結：看來社會上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。
?。ǎ保┲该f（小合作有小成就……不合作就沒有什么成就）。
?。ǎ玻┲该f對這句話的理解（引出這句話成為一個生道理）。
（３）師：如想取得成功，就必須學會合作，同學們好好讀一讀這一段，記住這個人生道理。（要求讀出味來）自讀、指名讀。
?。ǎ矗煟赫l牢牢記住這個人生道理了，誰起來告訴大家。
指名合書說、齊說。
過渡：我們認識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？
課文通過兩個具體的事例向我們闡明，同學們自由朗讀，找出問題的答案。
?。ǘW習探究“怎樣卓有成效”地合作。
?。薄⒆杂勺x（邊讀邊作筆記）。
?。?、學習第一事例。
?。ǎ保┲该f說第一個事例的內容。
?。ǎ玻┱務勀銓豁憳穲F的認識。
生交流回答（人數(shù)多，樂器的種類多）。
?。ǎ常┠敲?，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？（師播放交響樂《西班牙斗牛士》）
指名說，師提示結合課文內容。
那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。
說一說，這主要依靠……協(xié)作精神。
板書。
（４）師：這就是課文要向我們表明的觀點。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。
自讀 指名讀
?。?、學習第二事例
?。ǎ保┱務勥@個實驗
?。痢⑿〗M交流，探討實驗的目的與其中所面臨的困難。
?。?、小組互相指點朗讀，抓住人物與事件的特點。
?。ǎ玻└惺苓@個實驗
?。?、師：實驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學們讀出自己體會的語氣。
?。?、指名讀。
Ｃ、分析什么是“合作精神”。（親自做實驗來體會）
?。ǎ粒┏鍪緦嶒炗闷非蚺c瓶。
?。ǎ拢┬〗M進行實驗，師說要求。
?。ǎ茫嶒炌戤?，小組交流成功與失敗的原因。
?。ǎ模┲该接懀偨Y。
師引出說出“在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神?！保ò鍟鹤晕覡奚瘢?br> ?。ǎ常┥A“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。
?。ǎ矗┯懈星槔首x這一事例，讀出“中國小學生可貴的合作精神”。
?。ǎ担熜〗Y：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應有自我犧牲的精神。
?。?、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。
?。隆R讀這一小節(jié)。
?。ㄈ熆偨Y
現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學會合作，才能取得更大的成功。（板書：成功）
請同學各抒己見，談談自己的感受，集體交流。
三、遷移運用
?。?、合作“演講”，要求：小組進行合作，做好一次演講。
?。病⑿〗M訓練，師巡視指導。
?。?、展示自我。
四、課外拓展
作業(yè)：
?。?、收集有“合作”的名言警句、歇后語等。
板書設計：
學會合作
離不開合作
協(xié)作精神
怎樣卓有成效地合作 成功
自我犧牲精神
《學會合作》第二課時教學設計