有感于《課程整合》

有感于《課程整合》

  

幼兒園整合課程的點滴感想

幼兒園課程整合，能更進一步讓幼兒整體、和諧地發(fā)展。什么是整合課程？即將幼兒園課程的各個部分、要素有機的組合在一起，形成一個整體的課程，它更能讓幼兒全面和諧的在自主的活動中發(fā)展，有計劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒成為主動積極有效的學習者。在課程整合實施中，本人有些點滴感想。

一、幼兒園整合課程是給幼兒提供融生活、游戲、學習為一體的整合課程

　　整合課程設制的主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)的是幼兒喜歡學什么？即要依據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗、生活來安排、延伸的。游戲是孩子生活經(jīng)驗的反映，他們的學習是在游戲和生活中實現(xiàn)，只有從孩子的興趣著手，才能讓孩子成為積極主動的學習者。在課程整合活動中，教師制定詳細的主題網(wǎng)絡圖及課程預設，但在實際操作中，還應有機地根據(jù)需要，對活動內(nèi)容做相應的調(diào)整。如在主題活動《秋蟲的歌》中，我們從幼兒興趣入手，帶領孩子進入昆蟲的世界。通過前期的學習幼兒對昆蟲有了初步的認識，并且會用繪畫形式表現(xiàn)各種昆蟲，積累了一些經(jīng)驗，相似于幼兒的生活經(jīng)驗、愛好、興趣，為了能讓幼兒更好地體現(xiàn)已認識的昆蟲，激發(fā)幼兒探索欲望，豐富幼兒想象力，我就設計了一次科常活動《昆蟲的聚會》。在