有感于《課程整合》

有感于《課程整合》

  

幼兒園整合課程的點(diǎn)滴感想

幼兒園課程整合，能更進(jìn)一步讓幼兒整體、和諧地發(fā)展。什么是整合課程？即將幼兒園課程的各個(gè)部分、要素有機(jī)的組合在一起，形成一個(gè)整體的課程，它更能讓幼兒全面和諧的在自主的活動(dòng)中發(fā)展，有計(jì)劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒成為主動(dòng)積極有效的學(xué)習(xí)者。在課程整合實(shí)施中，本人有些點(diǎn)滴感想。

一、幼兒園整合課程是給幼兒提供融生活、游戲、學(xué)習(xí)為一體的整合課程

　　整合課程設(shè)制的主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)的是幼兒喜歡學(xué)什么？即要依據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、生活來(lái)安排、延伸的。游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的反映，他們的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中實(shí)現(xiàn)，只有從孩子的興趣著手，才能讓孩子成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。在課程整合活動(dòng)中，教師制定詳細(xì)的主題網(wǎng)絡(luò)圖及課程預(yù)設(shè)，但在實(shí)際操作中，還應(yīng)有機(jī)地根據(jù)需要，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容做相應(yīng)的調(diào)整。如在主題活動(dòng)《秋蟲的歌》中，我們從幼兒興趣入手，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入昆蟲的世界。通過(guò)前期的學(xué)習(xí)幼兒對(duì)昆蟲有了初步的認(rèn)識(shí)，并且會(huì)用繪畫形式表現(xiàn)各種昆蟲，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，相似于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)好、興趣，為了能讓幼兒更好地體現(xiàn)已認(rèn)識(shí)的昆蟲，激發(fā)幼兒探索欲望，豐富幼兒想象力，我就設(shè)計(jì)了一次科?；顒?dòng)《昆蟲的聚會(huì)》。在