談?wù)n后效果考核記什么

談?wù)n后效果考核記什么

  

新學(xué)期馬上又要開學(xué)啦，備課又拿人老師的議事日程。那么，每一節(jié)課后又要寫“效果考核”，效果考核記什么，才有利于提高教師自身的教學(xué)水平和能力，提高課堂教學(xué)的效果呢，我覺得應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：
一、記教學(xué)之長(zhǎng)。每堂課，教師對(duì)自已的設(shè)計(jì)有滿意的地方，課后及時(shí)把它記下來(lái)，天長(zhǎng)日久，日積月累，能逐漸形成自已獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、記教學(xué)之短。幼兒對(duì)某種教學(xué)方法不適應(yīng)，教學(xué)難點(diǎn)突破欠缺，且設(shè)計(jì)的作業(yè)沒有充分啟發(fā)幼兒的思維等，課后記下來(lái)，這便成了下次探索與進(jìn)步的動(dòng)力。
三、記師生之疑。記下教師對(duì)問題的領(lǐng)悟，探究問題的層次與局限，記下幼兒提出的問題，練習(xí)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
四、記意外之喜。只要教學(xué)中有獨(dú)特的見解，創(chuàng)新的思想記下來(lái)，用于今后的教學(xué)大有益處，也可記下幼兒有創(chuàng)新的東西，給教師的教學(xué)以啟迪。
教時(shí)留心，課后用意，堅(jiān)持寫好效果考核，利教促學(xué)，事小利大，事半而功倍。