早期教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

早期教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

  

    1、什么是早期教育？ 

    早期教育一般是指針對0-3歲嬰幼兒進行的教育環(huán)境影響和教育。一方面，因為0-3歲嬰幼兒的身心高速發(fā)育發(fā)展，盡早的對其施加教育環(huán)境影響是關(guān)系到嬰幼兒一生的大事;另一方面，由于0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)育尚不健全，早期教育也不能簡單照搬已有的(學前)教育模式和方法。 

   早期教育是隨著人類對自我認識的不斷深入，特別是現(xiàn)代生理學、心理學、腦科學等學科和技術(shù)手段的不斷完善而發(fā)展起來的。從早期教育的發(fā)展的進程看，目前尚屬“嬰幼兒”期，其內(nèi)容和形式都有待于極大地豐富和發(fā)展。 

    早期教育的主要內(nèi)容由蒙特梭利教育、嬰幼兒身心發(fā)育培養(yǎng)、感覺統(tǒng)合訓練教育、奧爾夫音樂教育等構(gòu)成。 

    早期教育的具體形式有家庭中的啟蒙教育、親子園、幼兒園親子班、家長學校、母嬰俱樂部、產(chǎn)后醫(yī)務(wù)輔導等多種形式。 

2、什么是親子教育和親子園？ 

    親子教育是指由嬰幼兒、嬰幼兒的親屬和教師共同參與的，由科學系統(tǒng)的教育內(nèi)容編排的各種活動、游戲和教育培訓。 

親子教育的主要目的是通過上述活動、游戲和教育培訓，使家長(孩子親屬)、孩子在教師的參與和幫助下，了解和掌握更多的幼兒教育知識和方法，并且使孩子身心得到健康發(fā)展。 

  

3、早期教育的研究方向和內(nèi)容： 

   早期教育的主要研究方向是 

   a、蒙特梭利教育、感覺統(tǒng)合訓練教育和奧爾夫音樂教育在早期教育的應(yīng)用。 

   b、早期教育的目標、對象。 

  早期教育的目標是提高父母和其他家庭成員的育兒知識和技能，為嬰幼兒營造良好的教育環(huán)境，促進嬰幼兒身心健康發(fā)展。 

   c、早