方案教學(xué)：中班探索活動(dòng)“蛇”

時(shí)間：2022-10-07 18:42:32

方案教學(xué)：中班探索活動(dòng)“蛇”

方案教學(xué)：中班探索活動(dòng)“蛇”

主題的產(chǎn)生

春的來(lái)臨，使大地萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開。孩子們開始收集自然角了，最近每天都有孩子帶來(lái)各種自然角的物品，如：水果、干果、盆景等等。一個(gè)星期一的早上，黃灝小朋友手里拎著一個(gè)飼養(yǎng)盒興沖沖的來(lái)到了教室，大聲的喊著：“老師、老師，我?guī)?lái)了一條蛇”。他的喊聲吸引了許多孩子，他們一起擠著看這條蛇。有幾個(gè)女孩子似乎比較膽小，抱著雙臂說(shuō)：“我最怕蛇了，會(huì)咬人的”。但好奇心又驅(qū)使著她們追隨著看熱鬧，我悄悄的走過(guò)去，傾聽著孩子們的議論，曹振飛說(shuō)：“蛇的舌頭和我們?nèi)说纳囝^是不一樣的”。劉景超說(shuō)：“我看過(guò)動(dòng)物世界，有的蛇有毒，有的蛇沒(méi)有毒的”。黃銘均說(shuō)：“蛇身上的花紋是不一樣的”。王中天說(shuō)：“聽說(shuō)蛇還會(huì)脫皮呢”。徐雨航說(shuō)：“蛇沒(méi)有腳它怎么走的呢？”。周祖豪說(shuō)：“我還吃過(guò)蛇肉呢”等等。我從孩子這些談話中對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解，在獲取這些信息的基礎(chǔ)上，初步擬訂了一個(gè)關(guān)于蛇的主題網(wǎng)絡(luò)圖，圖中實(shí)線部分是孩子們實(shí)際活動(dòng)內(nèi)容，虛線為教師預(yù)定內(nèi)容。

場(chǎng)景一：蛇的趣聞

確定蛇的主題后，我開始與孩子們一起收集有關(guān)蛇的資料，短短的幾天里孩子們通過(guò)自己的方法收集到了一些有關(guān)蛇 書籍和VCD，還從網(wǎng)上下載了一些有關(guān)蛇的資料，其中黃銘均帶的一本書《有趣的蛇》最受孩子們的關(guān)注了，他們沒(méi)想到蛇與人類有如此密切的關(guān)系，書上記載著有一種雙頭蛇、會(huì)唱歌的蛇、會(huì)跳舞的蛇、會(huì)看門的蛇、會(huì)當(dāng)保姆的蛇、會(huì)滅火的蛇、還可以用活蛇做耳環(huán)、做門簾等等。孩子們真是太激動(dòng)了，他們迫不及待的想用自己的方式方法表現(xiàn)出來(lái)，有的孩子選擇了用泥工捏各種各樣有趣的蛇，有的借用廢舊材料、積木等拼搭蛇洞、蛇橋等，選擇最多的是繪畫，許多孩子一邊畫一邊嘴里嘮叨著，忽而沉思，忽而又揮舞著手中的畫筆。不一會(huì)，一幅幅生動(dòng)有趣的畫，呈現(xiàn)在了我的面前。下面是部分孩子作品的解讀。

王中天： 有一條蛇，它想去爬樹可是爬不上去，后來(lái)兩條蛇一起爬了上去，房子的門簾也是許多蛇串成的”。

夏   炎： 許多蛇在一起比賽誰(shuí)跑的快，“預(yù)備起”它們一起跑了起來(lái)，跑的一條條累的伸長(zhǎng)了舌頭，有一條蛇跑不動(dòng)了，就停下來(lái)休息。

王  炎： 有一天，有一個(gè)小朋友要過(guò)河，沒(méi)有橋，怎么辦呢？一條蛇看見了就游了過(guò)來(lái)架在河上變成了一座橋，小朋友就過(guò)河了。還有條蛇盤在那兒曬太陽(yáng)。

周秋妤：這是一條毒蛇，它在吃草，吃飽了在草叢里了生了5個(gè)蛇蛋。

俞琦涵：有一天太陽(yáng)下山了，蛇也要回家了，在散步時(shí)聽見蛇寶寶在蛋里哭，它們就在旁邊保護(hù)它們了。

劉明玉：這個(gè)人家養(yǎng)了兩條蛇，看見下雨了，地上有水就變成一條路，讓大家從它身上過(guò)去，另一條蛇站在門口看門，等著主人回家。

在解讀孩子們的作品時(shí)，我始終被孩子們的作品深深地感動(dòng)著，仿佛自己走進(jìn)了孩子那童話般的世界，與孩子們一起成長(zhǎng)著、快樂(lè)著，對(duì)一切充滿了美好的遐想。

場(chǎng)景二：蛇的疑問(wèn)

孩子們對(duì)研究蛇的熱情越來(lái)越高，從各處找來(lái)的資料中又發(fā)現(xiàn)了有毒蛇與無(wú)毒蛇的區(qū)別，于是我和孩子一起找到了有毒蛇和無(wú)毒蛇的 圖片，仔細(xì)研究起來(lái)，通過(guò)觀察比較，孩子們發(fā)現(xiàn)無(wú)毒蛇的頭一般較小，呈橢圓型，嘴里沒(méi)有長(zhǎng)牙，尾巴較細(xì)。而有毒蛇的頭呈三角形，頭部有毒腺，嘴里有兩顆對(duì)稱的長(zhǎng)長(zhǎng)的毒牙，背部花紋較深，尾巴較粗。在觀看VCD后，孩子們還了解到最小的蛇只有5厘米左右，如蚯蚓那么大。最大的蛇是蟒蛇，超過(guò)12米，一口能吞下一頭豬。蛇的頸部沒(méi)有骨頭能吞下比它大的食物，孩子們一邊看一邊不斷地向我提問(wèn)題，思維非?；钴S，我把他們的問(wèn)題記錄了下來(lái)。

田懿仁：蛇為什么要脫皮呀？

沈   彤：蛇都是卵生的嗎？媽媽說(shuō)也有蛇是胎生的，是嗎？

龔曉楠：響尾蛇為什么能發(fā)出聲音呢？張彥華：有毒蛇和無(wú)毒蛇吃的東西一樣嗎？

徐雨航：蛇的身體為什么要盤起來(lái)呢？

蔣豐聰：如果被蛇咬傷了怎么辦呢？

從這些問(wèn)題可以看出，孩子們的觀察十分細(xì)致，思考的問(wèn)題也開始漸趨深入，涉及的面也越來(lái)越廣，有的問(wèn)題我真是回答不上來(lái)，怎么辦？我鼓勵(lì)孩子自己尋找答案，一起討論，一起分享。

場(chǎng)景三：蛇的妙用

一天早上，曹振飛從家里拿來(lái)了一瓶洗發(fā)精，他神秘地告訴大家：“這洗發(fā)精是用蛇膽做出來(lái)的”，好幾個(gè)孩子睜大了眼，張大了嘴，“啊！蛇膽還可以做洗發(fā)精呀？真是第一次聽說(shuō)呢”?？梢姡⒆觽兊呐d趣上來(lái)了，現(xiàn)在他們想知道的是蛇的用途，我沒(méi)有直接告訴他們，而是微笑著對(duì)他們說(shuō)：“是啊，蛇的用處可大了，今天老師布置一個(gè)任務(wù)，大家一起回家問(wèn)一問(wèn)，找一找蛇的用途，明天來(lái)比一比誰(shuí)知道的最多，好嗎”？第二天早上，各種蛇制品，及一些網(wǎng)上下載的資料，讓我和孩子們欣喜若狂。

徐晨顥：蛇膽可以止咳，我咳嗽的時(shí)候就吃過(guò)。

劉景超：我爺爺喝的酒里有一條蛇，叫蛇酒。

俞琦涵：我媽媽臉上擦的粉也蛇膽做的。

王致一：我們家還有蛇油呢，蚊子咬了以后一擦就好。

周祖豪：我爸爸有一只皮夾子是用蛇皮做的。

潘蓮泓：我阿姨是開手機(jī)店的，有的手機(jī)套也是蛇皮做的。

沈   彤：我媽媽還有一只蛇皮做的包和一雙皮鞋呢。

聽著孩子們七嘴八舌地談?wù)撝叩拿钣?，我在一邊默默地分享著他們的收獲和快樂(lè)，沒(méi)想到一瓶小小的洗發(fā)精，引來(lái)了孩子們?nèi)绱舜蟮呐d趣，并使他們執(zhí)著地去探索、去釋疑，從而碰撞出了智慧的火花。

場(chǎng)景四：智力大賽

當(dāng)“蛇”的主題接近尾聲時(shí)，大家經(jīng)過(guò)討論，一致決定舉行一場(chǎng)大獎(jiǎng)賽，在大獎(jiǎng)賽中，孩子們大膽參與的熱情又讓我身受感染。大獎(jiǎng)賽分為兩輪，抽簽題和搶答題，孩子們分為紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，規(guī)則有孩子自己制定，部分題目也 有孩子自己決定，答對(duì)一道題得一顆星，竟?fàn)幏浅＜ち?。尤其是大家一向認(rèn)為最調(diào)皮的張煥凱在這次大獎(jiǎng)賽中表現(xiàn)尤為突出，一個(gè)人獲得了五顆星，他所在的組獲得了冠軍組，本人也被評(píng)為“能干寶寶獎(jiǎng)”。部分題目摘錄如下：

1、被毒蛇咬傷怎么辦？

2、有毒蛇與無(wú)毒蛇有什么區(qū)別？

3、什么是響尾蛇？

4、電視劇《白蛇傳》里的白蛇叫什么名字？

5、你能說(shuō)出三種蛇產(chǎn)品嗎？

6、蛇是怎樣生小寶寶的？

7、蛇能幫助人做什么事？8、蛇可分為哪兩大類？

9、蛇皮有什么用？

10、蛇能吃比它嘴巴大的食物嗎？

11、蛇為什么要盤起來(lái)？

12、蛇能浸酒嗎？

13、蛇為什么要脫皮？

14、毒蛇的頭一般呈什么形狀？無(wú)毒蛇的頭呈什么形狀？

15、蛇屬于什么動(dòng)物？

反思：

1．“蛇”的探索活動(dòng)開展，由于符合孩子們的興趣，反映他們的心聲，因此小朋友的參與面之廣，熱情之高，是大大超出我預(yù)想的。孩子們不僅在活動(dòng)中積極參與，而且在活動(dòng)之后主動(dòng)與父母一起收集資料，從資料可以看出，家長(zhǎng)的知識(shí)是多種多樣的，這大大豐富了幼兒在園內(nèi)所學(xué)不到的知識(shí)，讓孩子們開了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們探索自然的科學(xué)性、積極性。不僅讓家長(zhǎng)接受幼兒園先進(jìn)的教育理念，產(chǎn)生了共同參與的愿望，同時(shí)，也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，只有從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，才能讓孩子自覺(jué)地學(xué)、愉快地學(xué)。

2．讓我認(rèn)識(shí)到探索型主題活動(dòng)，實(shí)際上是問(wèn)題教學(xué)，每個(gè)問(wèn)題、每個(gè)發(fā)現(xiàn)不是來(lái)源于成人，而是直接來(lái)源于孩子的內(nèi)心深處。開放的、寬松的環(huán)境，使孩子能夠通過(guò)自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問(wèn)題，開始時(shí)，我還擔(dān)憂中班孩子會(huì)不會(huì)是一時(shí)的興趣？他們會(huì)自己去尋找答案嗎？參與了孩子們的活動(dòng)，我的擔(dān)憂開始被徹底消除了，我覺(jué)得幼兒有這樣的能力，雖然他們是中班孩子，只要抓住他們的興趣點(diǎn)，同樣能做的很出色，這大概就是方案教學(xué)活動(dòng)的魅力所在吧！