《動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
程丹

　　
　　教學(xué)要求：
　　　1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。
　　　2、分角色朗讀課文。
　　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入
　　　　猜謎語(yǔ)：雪花
　　　　冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過(guò)冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過(guò)冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
　　二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動(dòng)物過(guò)冬》，出示課件3：讀生詞請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。
　　　　《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
　　三、精讀訓(xùn)練
　　　　學(xué)習(xí)第二自然段
　　　　1、出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗?br>　　　　　生：商量過(guò)冬的事
　　　　　師：為什么要“聚到一起商量過(guò)冬的事”？（理解：聚到商量）
　　　　　生：天氣漸漸涼了（理解：漸漸）
　　　　　它們是好朋友，互相關(guān)心
　　　　2、齊讀第二自然段。
　　　　學(xué)習(xí)三――七自然段
　　　　1、三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？生答
　　　　2、下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過(guò)冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。出示課件8：學(xué)習(xí)提示
　　　　3、小組學(xué)習(xí)
　　　　4、集體交流小組學(xué)習(xí)情況
　　　　學(xué)習(xí)小燕子：
　　　?、傩⊙嘧邮窃鯓舆^(guò)冬的？出示詞卡：遷徙。
　　　?、谧x出你最喜歡的句子。理解：春暖花開(kāi)
　　　　③既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？出示課件4
　　　?、苤该懈星槔首x。
　　　　學(xué)習(xí)小青蛙：
　　　?、傩∏嗤苡质窃鯓舆^(guò)冬的呢？出示詞卡：冬眠。
　　　?、凇斑@里”指哪里？“來(lái)年春天”指什么時(shí)候？
　　　?、壅l(shuí)能向大家說(shuō)說(shuō)你所了解的青蛙。出示課件4
　　　?、芟矚g小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。
　　　　學(xué)習(xí)小蜜蜂：
　　　?、傩∶鄯湟彩秋w到南方去嗎？出示詞卡：備糧。
　　　?、诶斫猓悍涑部磮D課件4
　　　?、廴藗?yōu)槭裁闯Ｕf(shuō)“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）
　　　?、堋扒趧诘男∶鄯洹眰?，一起來(lái)讀讀第7自然段。
　　　　師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過(guò)冬，為什么還要“商量”？
　　　　（好朋友互相關(guān)心小燕子的問(wèn)話）
　　　　第二年春天他們還會(huì)見(jiàn)面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（第8自然段理解：約定）
　　四、練習(xí)：出示課件9、10
　　五、分組分角色朗讀全文。
　　六、擴(kuò)展：出示課件11
　　七、指導(dǎo)寫字：你們覺(jué)得哪個(gè)生字最難寫？老師范寫學(xué)生描紅（注意姿勢(shì)）

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