《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)

《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
佚名

　
　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.識(shí)字15個(gè)，寫字7個(gè)。
　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛自己的玩具。
　　　3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　1．通過讀詩(shī)，體會(huì)“我”在和玩具小熊一起玩時(shí)的時(shí)光多么快樂。
　　　2．識(shí)字和寫字。
　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　教師準(zhǔn)備：一些模型紙玩具。
　　　學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡，自帶玩具（玩具上標(biāo)有玩具的名字）。
　　四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)（略）
　　一、教學(xué)內(nèi)容：感知課文，自主識(shí)字，練習(xí)朗讀。
　　二、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┘と?dǎo)入：
　　　　　從小到大，你一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎？有位小姑娘給我們帶來了一個(gè)她特別喜歡的玩具，我們一起來看一看。
　?。ǘ┏踝x感知課文，自主識(shí)字。
　　　1．請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆畫下來。
　　　2．請(qǐng)聽課文錄音，注意生字的讀音。
　　　3．自由讀課文，自主識(shí)字（盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。）
　　　4．小組合作，認(rèn)識(shí)生字及詞語。
　　　5．小組匯報(bào)，交流最好的識(shí)字方法。
　　　6．游戲檢測(cè)：“開火車”認(rèn)讀生字。（鼓勵(lì)學(xué)生組不同的詞。）
　?。ㄈ┰僮x課文，看看哪些詞語的意思還不明白，聯(lián)系上下句想一想，或者和同學(xué)討論討論。
　?。ㄋ模┲笇?dǎo)寫生字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、教學(xué)內(nèi)容：
　　　　賞讀課文，體會(huì)小朋友和玩具小熊一起玩的時(shí)光多么快樂。
　　二、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入：
　　　　　認(rèn)讀生字新詞：絨毛屁股補(bǔ)丁印象當(dāng)乖乖技術(shù)喊疼驚訝隨便旁邊求二年級(jí)
　?。ǘ┵p讀體驗(yàn)：
　　　1．請(qǐng)同學(xué)們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩(shī)歌。
　　　　（1）請(qǐng)大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊？
　　　　　?。ü膭?lì)學(xué)生用自己的語言來表達(dá)）
　　　　（2）學(xué)生有感情地朗讀。
　　　2．四人小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)歌。
　　　?。?）請(qǐng)位同學(xué)朗讀課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)成作者來讀）
　　　?。?）想一想：你讀懂了什么？知道了什么？（匯報(bào)交流：主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時(shí)光。）
　　　　（3）同學(xué)們，你們桌上都擺著自己心愛的玩具，誰來說說“它”給你帶來的快樂？（鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中過過電影，回憶一下，想好的先說。）
　　　?。?）朗讀指導(dǎo)；同桌賽讀，相互評(píng)價(jià)。
　　　3．自由朗讀第三節(jié)詩(shī)歌。
　　　?。?）把自己當(dāng)成作者來讀，看誰讀得好。
　　　　（2）邀請(qǐng)學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品；
　　　　　　　同桌之間進(jìn)行表演，全班參與。
　　　　（3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。
　　三、拓展延伸：
　　　　同學(xué)們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰能告訴大家你是怎樣愛惜玩具的？把你最想說的話說給大家聽一聽。

《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì)