《識(shí)字2》

《識(shí)字2》

　　[教學(xué)要求]
　　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫；認(rèn)識(shí)“金字旁”；理解由生字組成的詞語。
　　　2．知道一些有關(guān)旅行的知識(shí)和我國重要的旅游景點(diǎn)。
　　[教學(xué)時(shí)間]　兩課時(shí)。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、揭示課題
　　　1．小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?
　　　2．今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書課題：識(shí)字2(齊讀)
　　二、初步看圖，讀韻文
　　　1．看看有幾幅插圖，圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。
　　　2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
　　三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字詞
　　　　出示第一幅掛圖，觀察說話。
　　　1．老師向同學(xué)們介紹哪幾種交通途徑?[相機(jī)出示詞卡：公路、鐵路、水路]
　　　2．指名讀生詞。
　　　3．公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火車、輪船)
　　　4．你喜歡哪種交通工具，為什么?
　　　　　小結(jié)：圖上的老師不僅向同學(xué)們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑，還向同學(xué)們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。
　　　5．同學(xué)們出去旅游在外面住宿的房子，稱為什么呢?[相機(jī)出示詞卡：旅館]
　　　6．為了游覽，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方去，叫做什么?[相機(jī)出示詞卡：旅行]
　　　7．在旅行的途中，叫做什么呢?門目機(jī)出示詞卡：旅途]
　　　8．比較“旅途”、“旅行”這兩個(gè)詞的不同。
　　　9．出示填空。
　　　　(1)公路上的交通工具是――。
　　　　(2)鐵路上的交通工具是――。
　　　　(3)水路上的交通工具是――。
　　四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
　　　　要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形?？纯磼靾D，想想字義。
　　五、教師檢查自學(xué)效果，并加以指導(dǎo)
　　　1．認(rèn)讀生字，正音。
　　　2．用“旅”、“館”擴(kuò)詞。
　　六、小結(jié)
　　　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行)
　　七、指導(dǎo)書寫
　　　1．學(xué)生看筆順圖，記憶“鐵、旅、館”的筆順；認(rèn)識(shí)“金字旁”。
　　　2．說說你是怎樣記住這些字的。
　　　3．教師范寫生字。
　　　4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。
　　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　　1．抽讀生字、新詞卡片。
　　　2．按“鐵、旅、館”的筆順書空。
　　　3．用“旅行”說一句話。
　　二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞
　　　　出示第二幅圖。
　　　1．圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀?[相機(jī)出示詞卡：西湖、漓江、三峽]
　　　2．老師介紹這幾處景點(diǎn)。
　　　3．你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學(xué)生說圖。
　　　4．圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了西湖、漓江、三峽后，來到了我國偉大的首都――北京，他們?cè)诒本┛吹搅四壑覈糯鷦趧?dòng)人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。[相機(jī)出示詞卡：故宮、運(yùn)河、長城]
　　　5．教師介紹故宮、運(yùn)河、長城。
　　　6．同學(xué)們從圖上看到這些偉大的工程，想說些什么?
　　　7．學(xué)生借助拼音自由讀以上生字詞。
　　三、指導(dǎo)讀韻文
　　　1．范讀、自由讀、齊讀。
　　　2．讀出對(duì)祖國的熱愛之情。
　　四、以“我喜歡X X”為題看圖說話
　　五、指導(dǎo)書寫
　　　1．按“峽”的筆順書空。
　　　2．教師范寫生字。
　　　3．在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，說說你是怎樣記住這些生字的。
　　　4．在《習(xí)字冊(cè)》上仿影、臨寫。