《識字2》教學(xué)設(shè)計之二

《識字2》教學(xué)設(shè)計之二

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認(rèn)識新偏旁。
　　　2．借助插圖，理解本課詞語，了解一些體育運動知識，積累詞匯。
　　　3．教育學(xué)生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。
　　教學(xué)重點、難點：
　　　　學(xué)會生字新詞；了解一些基本的體育知識。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　掛圖；生字卡片；
　　教學(xué)時間：　兩課時
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導(dǎo)入
　　　　今天我們來學(xué)習(xí)一篇與體育運動有關(guān)的識字。板書課題：識字2
　　二、指導(dǎo)看圖
　　　1．你知道哪些體育運動？你最喜歡什么運動項目？
　　　2．老師這里也有一些體育運動的圖片，你們知道它們的名稱嗎？老師邊出示插圖，學(xué)生邊說運動名稱。
　　三、學(xué)習(xí)韻文
　　　1．學(xué)生自讀韻文。（由學(xué)生學(xué)習(xí)與運動名稱有關(guān)的詞語的積極性導(dǎo)入）
　　　?。?）小朋友們，圖上的這些體育運動的名稱你們都會說了，那表示它們名稱的字詞你們都認(rèn)識嗎？
　　　　　　　出示12個詞語：請小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語，比一比，看誰能把字音讀正確。
　　　?。?）這些詞語中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組相互說一說，再一塊兒讀一讀。
　　　2．小黑板出示詞語
　　　　　這個詞誰會讀？
　　　　　相機正音：“足、走”是平舌音；“競、餅、登”是后鼻音。
　　　　　指名讀，開火車讀，齊讀。
　　　3．這么難讀的詞你們都能讀準(zhǔn)了，真不簡單！下面，我們來做個找朋友的游戲。老師把詞卡發(fā)給小朋友，請小朋友把詞卡貼在相應(yīng)的圖下面，再帶著大家讀兩遍。
　　　4．這些運動項目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學(xué)們說說相關(guān)的知識就更好了。
　　　5．指導(dǎo)讀韻文。
　　　　（1）單個的詞你們會讀了，一橫行一橫行讀，你們會讀嗎？生自讀。
　　　?。?）師范讀。聽了老師的朗讀你有什么感覺？
　　　?。?）自己再輕聲地讀一讀，誰想讀給大家聽？指名讀（表揚、送貼圖）
　　　?。?）齊讀。
　　四、鞏固生字詞
　　　1．出示去拼音的詞語。
　　　　　剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準(zhǔn)字音。現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們，讀準(zhǔn)它們嗎？
　　　?。?）同桌互讀。
　　　　（2）開火車讀。
　　　?。?）齊讀。
　　　2．出示生字，認(rèn)讀。
　　五、指導(dǎo)書寫
　　　　指導(dǎo)書寫“足、競、走”
　　　1．學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；認(rèn)識“立”旁。
　　　2．說說你是怎樣記住這些字的。
　　　3．教師范寫生字。
　　　4．說說寫這些生字時要注意哪些筆畫。“足、走”的最后一筆捺，要寫得舒展；“競”的“立”字頭要寫得扁些，第五筆的橫要寫得長些。
　　　　　學(xué)生描書上紅田字格立的生字。
　　　5．學(xué)生在練習(xí)本上臨寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
　　　6．反饋糾正。
　　　　　展示學(xué)生的字點評。
　　　7．學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個。
　　六、小結(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復(fù)習(xí)舊知
　　　1．抽讀生字詞卡片。
　　　2．按“足、競、走”的筆順書空。
　　　3．出示：競走鐵餅鉛球標(biāo)槍
　　　　　認(rèn)讀這四種體育運動項目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰來說說看？
　　二、指導(dǎo)寫字
　　　　指導(dǎo)書寫：跳、高、遠(yuǎn)、槍、泳、擊。
　　　1．認(rèn)讀生字。
　　　2．看筆順表，記憶生字的筆順。
　　　3．認(rèn)識3個新的偏旁。
　　　4．分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。
　　　5．教師范寫生字。
　　　6．說說寫這些字時要注意哪些筆畫。
　　　7．學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
　　　8．反饋糾正。
　　　9．學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個。
　　三、作業(yè)
　　　1．完成《習(xí)字冊》上的作業(yè)。
　　　2．在括號里填上合適的詞。
　　　　?。ǎ┗@球（）足球（）排球
　　　　?。ǎ╄F餅（）鉛球（）標(biāo)槍
　　四、課外延伸
　　　　收集自己最喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運動員的圖片，在班級中舉辦一次“體育之窗“展覽，同學(xué)們自己來做解說員。