《丁丁冬冬學識字（三）2》教學設計

《丁丁冬冬學識字（三）2》教學設計

《丁丁冬冬學識字（三）2》教學設計之二
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學內(nèi)容：認識“金、王旁”的字

　　一、激趣導入：
　　　1、 課件演示：同學們，你們看這是哪兒？地下有什么？
　　　2、 在這神秘的地下，有一位金哥哥和玉姐姐，今天我們要和他們共同學習新知識，和他們打打招呼吧！
　　二、自主識字
　　　1、 金哥哥想介紹幾個好朋友與大家認識，我們看看都有誰？出示詞卡。
　　　2、 認識誰就介紹誰。
　　　3、 你在生活中還認識哪些金屬物品？能給大家介紹一下嗎？
　　　4、 觀察這些生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　5、 玉姐姐也帶來了生字朋友，來讀一讀吧。
　　　6、 觀察這些字，你又會發(fā)現(xiàn)什么？（師簡介：金屬礦石都是埋在地下的，玉石大都在地下?！坝瘛弊值娜龣M表示玉石，用繩子穿起來，點指著玉石說明這就是“玉”。古代玉石都是非常飾物材料，玉石的聲音也用王字旁來表示，再后來，類似玉石的珍寶也都是王字旁了。）
　　　7、 你還知道哪些珍寶，能向大家介紹一下嗎？
　　三、復讀生字
　　　1、 請小朋友當老師來帶大家讀一讀
　　　2、 你還有不認識的字嗎？和你的同桌相互檢查一下。
　　　3、 我們來比賽吧，看誰能得到“識字大王”的獎章。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復習引入：請勇敢的孩子大聲朗讀以下的詞語。
　　二、擴詞訓練：
　　　1、 出示生字，齊讀。
　　　2、 比一比，你能給生字找找朋友嗎？
　　　　　鋼（）針（）玻（）玲（）
　　　　　銅（）釘（）環(huán)（）瓏（）
　　三、寫字練習
　　　1、 小組觀察學習：看看哪些字比較容易記？你是用什么方法記住的？
　　　2、 怎樣把這7個字寫得美觀些？
　　　3、 教師范寫，學生臨摹。

　　教學反思：

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