小班美術(shù)《蓋棉被》教后反思

小班美術(shù)《蓋棉被》教后反思

  

活動(dòng)反思：

在實(shí)施此次活動(dòng)時(shí)正好是臨近圣誕節(jié)，于是我在導(dǎo)入時(shí)利用了課件（圣誕老人――小動(dòng)物舞蹈――下雪了――空白表示動(dòng)物不見了），通過(guò)讓孩子們猜想圣誕老人給人們帶來(lái)了什么禮物，到小動(dòng)物聽說(shuō)有新年禮物的的高興樣子，接著感受下雪了，小動(dòng)物怕冷而藏到雪地里，不見了！從而引發(fā)孩子們?yōu)樾?dòng)物蓋棉被，把小動(dòng)物找出來(lái)。在老師渲染的美麗情節(jié)中，孩子非常的投入。在具體的指導(dǎo)中我主要運(yùn)用了兒童化的語(yǔ)言，如：棉簽寶寶親親顏料妹妹，再來(lái)回走動(dòng)幫小動(dòng)物蓋棉被，讓小動(dòng)物不怕冷出來(lái)和大家一起玩。孩子們此時(shí)進(jìn)入了角色，完全投入到了游戲之中。通過(guò)“玩色”的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。在最后我還特意安排了一個(gè)分享活動(dòng)，吃圣誕老人給大家送的糖果，拿著彩帶跳快樂的新年舞。孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)了成功與愉悅。我覺得：這就是活動(dòng)成功之處。另外，我覺得在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，不光要做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，而且為活動(dòng)要做好生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的準(zhǔn)備。同時(shí)，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以教師的指導(dǎo)語(yǔ)言一定要根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。