小班美術(shù)《霓虹燈》教后反思

小班美術(shù)《霓虹燈》教后反思

  

小班美術(shù)：霓虹燈

――教后小記

雙山幼兒園 錢秀琴

為了讓青年教師能更好的把握課堂教學(xué)的藝術(shù)，我們幼兒園也轟轟烈烈地開展了課堂大練兵活動，在題為《各種各樣的燈》這一大的選題下，我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班的美術(shù)課，小班的孩子剛?cè)雸@不久，他們的興趣點(diǎn)只是在玩色中。根據(jù)這一年齡特征，我特設(shè)計(jì)了玩色活動《霓虹燈》，主要利用胡蘿卜的橫切面印出各種顏色的燈?；顒拥哪繕?biāo)為：1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈；2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔；3、在活動中體驗(yàn)快樂的情緒。具體的活動流程主要是：聽音樂導(dǎo)入――觀察霓虹燈――學(xué)習(xí)制作霓虹燈――幼兒自主印畫――跳舞體驗(yàn)快樂的情緒?；顒訉?shí)施后，我覺得有成功之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，激發(fā)了孩子們活動的熱情。首先在活動導(dǎo)入中我播放了熱烈的蹦迪音樂，讓孩子們感受舞會的場景，猜測