案例反思：與葉子有約

案例反思：與葉子有約

  

與葉子有約

實(shí)錄：

反思：

創(chuàng)造科學(xué)理論向人們揭示：提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。是的“思啟無疑，無疑則無思”面對老師提出的問題思考，其思維是被動的發(fā)展，不會有最大的發(fā)展。而在這次活動中這些問題都是孩子們自己提出來，顯然有個(gè)優(yōu)勢：問題來源于孩子本身，是孩子感興趣的，因此教師要讓孩子自己通過觀察并利用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來嘗試解答，引領(lǐng)孩子們朝縱深的方向思維，所以對于孩子的主動觀察、思考、提問更加需要老師的積極保護(hù)。