大自然這邊讀不完的大書中你還讀到了什么？

大自然這邊讀不完的大書中你還讀到了什么？

1、大自然這邊讀不完的大書中你還讀到了什么？

大自然這邊讀不完的大書中你還讀到了什么？

參考答案：屋后的空地上栽有各種蔬菜，有西紅柿、黃瓜、豆角、茄子在不同的時節(jié)，它們被種植，被精心呵護，最后被收獲。剛摘下來的黃瓜，甜甜的，脆脆的，小朋友們很喜歡。

2、你感覺自己什么時候很大，什么時候很??？你感覺自己什么時候很大，什么時候很??？

你感覺自己什么時候很大，什么時候很小？

答：當我自己的事情自己能夠解決時，我覺得自己很大；

（當我能夠幫助別人做力所能及的事情時，我覺得自己很大；）

當我還需要父母的幫助，還依賴他們的時候，我覺得自己很小。

（當我因為一個人睡覺害怕，需要抱著娃娃的時候，我覺得自己很小。）

3、10大還是小 你什么時候覺得自己很大?什么時候覺得自己很小?

覺得自己很大:獨自完成作業(yè),獨自上學,自己洗漱等。

覺得自己很小:讓媽媽講睡前故事等。

4、4.有幾頭大象？你還想數(shù)什么？

人教版一年級數(shù)學上冊《練習三》練習題及答案

4.有幾頭大象？你還想數(shù)什么？

答：有3頭象。

5、你什么時候覺得自己很大?什么時候覺得自己很小?

你什么時候覺得自己很大?什么時候覺得自己很小?

參考答案：

覺得自己很大:獨自完成作業(yè),獨自上學,自己洗漱等。

覺得自己很小:讓媽媽講睡前故事等。

6、讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么?

寒風 涼風 暖風

狂風 臺風 暴風

和風細雨 風和日麗

風平浪靜 風調雨順

風還能傳播花粉、幫助發(fā)電、凈化空氣.

7、1.在上面的活動中，你用到了哪些數(shù)學知識?你有什么收獲和感想?

北師大二年級數(shù)學上冊《班級舊貨市場》

1.在上面的活動中，你用到了哪些數(shù)學知識?你有什么收獲和感想?

活動中，可以用自己的物品出售，也可以用自己的物品和其他同學的物品交換。用到了加法、減法或乘法來計算所兌換舊物的數(shù)量

或出售舊物的價格。可以用舊物換的錢做些有意義的事，如:捐給貧因山區(qū)的小朋友們。

8、讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來?藏起來之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

示例二：霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

9、課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還會有哪些美好的禮物？

課文中美好的禮物指的是什么？生活中還會有哪些美好的禮物？

答：文中美好的禮物其實指的是長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，因為它可以給大家?guī)タ鞓?，可以美化我們的家園，能夠溫暖人心。像我們的生活中紅其實也有很多這類的禮物。就像是大家捐獻給疫情嚴重之地的救援物資，亦或者是捐給貧困山區(qū)的孩子的衣物等都是。

10、《掌聲》讀下面的句子，你體會到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學交流。

讀下面的句子，你體會到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學交流。

*英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個詞都可以看出英子內心的緊張、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。

11、你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？

三、選擇一個場景說一說

教室里 操場上 花壇邊

圖書室里 教學樓前 大樹下

示例：

下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地說：上課。班長高聲地說：起立。同學們齊聲說：老師好。老師和藹地說：同學們好。班長說：坐下。一節(jié)有趣的語文課開始了。

教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談論，真是一節(jié)有趣的課。

圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。

下課了，同學們來到操場上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場的老師們都露出微笑，為他們點贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

12、北師大版三年級上冊數(shù)學《植樹》 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎? 你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計算52÷4。

北師大版三年級上冊數(shù)學《植樹》

算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎?

你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計算524。

兩位數(shù)除以一位數(shù),可以用十位上的數(shù)除以這個數(shù),再用個位上的數(shù)除以這個數(shù),最后把結果加在一起。我把52看作40+12,然后再進行計算。

404=10

124=3

10+3=13

13、如果你會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會變,你想變成什么?會發(fā)生什么奇妙的事?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

14、如果你會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會變,你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?

如果我會變，我想要變成一個泡泡，這樣我的身上就會帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍的各種好看的顏色，微風輕輕的吹過來把我送到藍色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲子也會到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國的大好河山。讓我?guī)е游飩兊男脑?，帶給世界的各個地方。

我還能隨著微風到我看不到的地方，可以看到各個角落生活的小動物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開開心心的生活著！

15、你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?

你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?

我想變成多拉A夢的竹蜻蜓，有想要飛起來的小朋友就可以用我上天空看看我們生活的美麗景色，還能去各種大家想要去的地方，就像無人機一樣。我也想變成多拉A夢的任意門，這樣朋友們想去哪里我都可以送他們去。

16、惠崇春江晚景這首詩讓你從中感受到了什么？

惠崇春江晚景這首詩讓你從中感受到了什么？

作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。

17、從陶罐和鐵罐的不同結局中，你明白了什么道理？

從陶罐和鐵罐的不同結局中，你明白了什么道理？

故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。

18、(1)淘氣剛讀完的兩頁頁碼分別是多少?(2)這本故事書還剩多少頁沒讀?

北師大四年級數(shù)學上冊第六單元除法《買文具》練一練習題及答案

8.淘氣正在讀一本281頁的故事書，不小心合上了，他記得剛讀完的連續(xù)兩頁頁碼之和是81。

(1)淘氣剛讀完的兩頁頁碼分別是多少?

(2)這本故事書還剩多少頁沒讀?

(3)如果淘氣每天讀20頁，剩下的幾天能讀完?

(1)(81-1)2=40(頁)

答:兩頁頁碼分別是第40頁和第41頁。

(2)281-41=240(頁)

答:這本故事書還剩240頁沒讀。

(3)24020=12(天)

答:剩下的12天能讀完。

19、小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

部編版四年級語文上冊第21課《為中華之崛起而讀書》課后習題答案

小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

為祖國的醫(yī)學事業(yè)而讀書。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說每年有幾百萬人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學習，增長本領，爭取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好?？赐旰螅S地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長的道路上，陰風冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....

20、把鵝稱作鵝老爺,你從中體會到了什么?

把鵝稱作鵝老爺,你從中體會到了什么?

作者把鵝比作是鵝老爺。很大程度上將自己對于鵝的喜愛表達了出來，利用擬人的修辭手法更加讓我們覺得它的高傲。

21、四年級語文下冊22課文言文囊螢夜讀讓你體會到了什么？

四年級語文下冊22課文言文囊螢夜讀讓你體會到了什么？

啟示：不管我們的生活多么的惡劣，只要有一顆勤勞學習的心，我們以后一定會有成就，所以我們不能夠因為生活的艱難而放棄學習，相信自己一定行。

22、竊讀記有感情地朗讀課文。說說作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處？

有感情地朗讀課文。說說作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處？

答：作者在 私人開的書店讀書，在那兒讀書不但經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，而且經(jīng)歷心里的擔憂和懼怕。

23、釣魚的啟示課文中哪些語句對你有啟示？你由此想到了什么？寫下來和大家交流。

課文中哪些語句對你有啟示？你由此想到了什么？寫下來和大家交流。

答：例：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。

（誘惑人的魚是指吸引人的事或物，在我們的生活中也會經(jīng)常碰到，考試時老師多給了分數(shù)，沒人知道，是告訴老師，還是不告訴老師？路上撿到錢，沒人看見，是交，還是不交？）

24、你讀《什么比獵豹的速度更快》這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？

部編版五年級語文上冊第7課《什么比獵豹的速度更快》課后練習及答案

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。

本文共700余字，我的閱讀時間為為 6 分鐘。

課文題目什么比獵豹的速度更快，得出了一個問題，帶著這個問題讀，閱讀的速度會快一些。

我發(fā)現(xiàn)每一個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快。了解課文表達上的特點，我就讀得更快了。

25、比賽時，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會到了什么？

比賽時，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會到了什么？

田忌的神態(tài)變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了。田忌在第一場比賽輸了后卻不動聲色，是因為田忌信任孫臏，堅信他的辦法切實可行，能有效致勝，所以才表現(xiàn)得如此平靜；第二場取得勝利后微微一笑，表明了田忌對孫臏的賞識和對接下來的比賽充滿信心；第三場田忌取得最終的勝利后滿意地笑了，既是對比賽結果的滿意，也是對孫臏的賞識和滿意。

26、通過讀課文，你體會到了牧場的哪幾種美？

通過讀課文，你體會到了牧場的哪幾種美？

色彩之美：在碧綠的絲絨般的草原上，成群的各色牛兒如朵朵大花鑲嵌其中；粗獷之美：駿馬在草原上飛馳，它們是這個自由王國的主人和公爵；悠然之美：白色的綿羊、黑色的豬群、成千上萬的小雞等在草原上悠然自得；寧靜之美：沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，閃爍著微弱的光芒的燈塔。

27、讀完搭石，說說你了解到了哪些內容？

讀完搭石，說說你了解到了哪些內容？

本文共600余字，我閱讀時間約（6）分鐘。

課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神和一心為他人著想的美好品質。

28、作者讀三國演義的讀書方法你贊同嗎？說明理由

作者讀三國演義的讀書方法你贊同嗎？說明理由

我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把凱念作豈，把諸念作者之類，因為只學過那個字的一一半。

示例一：我不贊同這種讀書方法。字音讀不對，自然也很難理解這個字以及與之相關的詞語、句子的含義，不利于理解整本書的內容。我們在讀書時還是要盡可能把握每個詞語、每句話的內涵，這樣才能加深理解，從中學到有用的知識。

示例二：我贊同作者的這種讀書方法。作者當時年紀尚小，要她像成人那樣去讀一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實的。對于七八歲的小孩，讀書時從整體入手，不要過分糾結于某個字、詞的含義，只要把握大致內容就可以了。

29、在你讀過的古詩詞中，還有哪些描寫游子的思親的詩句?

《十五夜望月》中的不知秋思落誰家委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句?和同學交流。

九月九日憶山東兄弟

作者：王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

回鄉(xiāng)偶書二首其一

作者：賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

秋思

作者：張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

30、六上第17課《古詩三首》課后，讀一讀這兩句詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

讀一讀這兩句詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

一水 護田 將綠繞，

兩山 排闥 送青來。

這兩句詩運用了對偶和擬人的修辭手法，把山水寫得有情有趣。

31、(1)王明的書包超重嗎?為什么?

人教版六年級數(shù)學上冊練習一參考答案

13.兒童的負重最好不要超過體重的3/20。如果長期背負過重物體，會導致腰痛及背痛，嚴重的甚至會妨礙骨骼成長。

(1)王明的書包超重嗎?為什么?

(2)稱一稱你的體重，算一算你負重最好不要超過多少千克。

參考答案：

（1）303/20=四又二分之一（kg）

四又二分之一千克＜五千克

答：王明的書包超重。

（2）請你課后稱一稱，算一算。

32、選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候不說了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候不說了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

小時候，我們家是上樓梯的，當時是八樓，每一層都有聲控燈。有一次，我問媽媽：媽媽，為什么這些燈會自動亮起來？媽媽說：因為這些燈都和你一樣有禮貌。從此，我每次上樓的時候，到等下鞠90躬說：你好。這樣的話不知說了多久，也不知道什么時候不說了。

33、注意加點的奔涌長聳這幾個詞讓你感受到了什么？

注意加點的奔涌長聳這幾個詞讓你感受到了什么？

讀句子，注意加點的詞。

黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。

奔，讓我感受到了黃河奔流不息的氣勢；

涌，讓我感受到了長江波濤洶涌的氣魄；

長，讓我感受到了長城蜿蜒萬里的風貌；

聳，讓我感受到了珠峰高聳入云的雄姿。

34、美好的禮物指的是什么？生活中還有美好的禮物嗎？

美好的禮物指的是什么？生活中還有美好的禮物嗎？

課文中美好的禮物指的是什么？為什么稱為美好的禮物？聯(lián)系生活，說一說還有哪些是美好的禮物？

答：文中美好的禮物指長頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因為花籽也是快樂的種子，長頸鹿把快樂傳遞給鼴鼠，鼴鼠無意間把快樂傳遞給了大家，所以說是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水

35、課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？

課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？

回憶魯迅先生這一篇課文一共只講了2件事，主要是細致記述了魯迅生活、工作中的瑣事。這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事情，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想的少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

36、讀不完的大書課文中有哪些好玩的東西？

讀不完的大書課文中有哪些好玩的東西？

答：課文描寫的大自然的好玩的東西有小麻雀、老鷹、螞蟻、花草樹木、果樹、竹子、棕櫚等。