蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

1、蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

第一句中，二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的，作者也沒(méi)有準(zhǔn)確地査清楚。好像表示猜測(cè)，說(shuō)明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測(cè)的。第二句中，大概表示猜測(cè)，作者并不確定。第三句中，兩點(diǎn)四十分是個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了觀察的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

2、“銅鏡”“珠寶”中的鏡，珠是什么偏旁，和什么有關(guān)？

銅鏡珠寶中的鏡，珠是什么偏旁，和什么有關(guān)？

答：古時(shí)候的鏡子是使用金屬銅制作的，所以鏡這個(gè)詞的偏旁采用的就是钅。表示這個(gè)詞是和金屬有關(guān)系的。珠寶一直以來(lái)指的就是玉石制品，而我們也知道很多帶有王偏旁的字都是和玉石有關(guān)系的。

3、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》 觀察日歷中有陰影的9個(gè)數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》

觀察日歷中有陰影的9個(gè)數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

上下兩個(gè)數(shù)的差都是7。

以15為中心,上下、左右、對(duì)角三個(gè)數(shù)的和都是45。

4、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》 觀察日歷中加框的4個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》

觀察日歷中加框的4個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?

6+14=13+7=20

12比11多1，18比11多7。

11+19=30，12+18=30。

橫行后面一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多一豎行下面一個(gè)數(shù)比上面一個(gè)數(shù)多一。

5、讀課文的過(guò)程中，你有沒(méi)有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？和同學(xué)交流。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《總也倒不了的老屋》課后習(xí)題答案

讀課文的過(guò)程中，你有沒(méi)有猜到后面會(huì)發(fā)生什么？和同學(xué)交流。

提示：在朗讀的過(guò)程中，我在旁批的提示下，不斷思考，不斷預(yù)測(cè)下面的內(nèi)容，我知道老屋熱情、善良，我猜測(cè)它一定會(huì)答應(yīng)別人的請(qǐng)求，所以老屋永遠(yuǎn)站著。

6、發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的，會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？

我想變成一只青蛙，在草叢里和蟋蟀、螢火蟲一起開演唱會(huì)，在池塘里和小魚、小蝦做游戲。可是只有活動(dòng)的東西我才看得見，這給我?guī)?lái)了一些麻煩。

7、蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

蜜蜂課內(nèi)閱中的二十只左右、大概、兩點(diǎn)四十分等詞中,你體會(huì)到了什么?

第一句中，二十只左右表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的，作者也沒(méi)有準(zhǔn)確地査清楚。好像表示猜測(cè)，說(shuō)明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測(cè)的。第二句中，大概表示猜測(cè)，作者并不確定。第三句中，兩點(diǎn)四十分是個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了觀察的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

8、他們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。一句中兩點(diǎn)四十分強(qiáng)調(diào)了什么？

他們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,肚皮下面還沾著花粉呢。一句中兩點(diǎn)四十分強(qiáng)調(diào)了什么？

文中它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。這句話的兩點(diǎn)四十分是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，也說(shuō)明了作者女兒對(duì)于這次蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間記錄的很詳細(xì)，同時(shí)也體現(xiàn)了她的觀察細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

9、如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情？

如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情？

如果我也會(huì)變，我想要變成一只小鳥，可以展翅飛翔，可以飛過(guò)海洋去國(guó)外看看，可以飛躍珠穆拉瑪峰看看峰頂?shù)拿谰?。同時(shí)我還能飛到城市的上空，看看我居住的美麗城市。

10、如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

11、如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

12、如果你有小真這樣的長(zhǎng)頭發(fā),你的頭發(fā)能干什么有趣的事?

如果你有小真這樣的長(zhǎng)頭發(fā),你的頭發(fā)能干什么有趣的事?

要是我有一頭長(zhǎng)發(fā)，出去玩的時(shí)候，假如風(fēng)箏線斷了，多掃興??！我可以把長(zhǎng)頭發(fā)綁在風(fēng)箏上，繼續(xù)放風(fēng)箏。

要是我有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，去海邊玩的時(shí)候，就可以把長(zhǎng)頭發(fā)甩出去，把海上的沖浪板套住，瘋狂地在海灘奔跑。

要是我有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，在炎炎烈日中，可以把頭發(fā)卷起來(lái)，再讓頭發(fā)立起來(lái)，這樣就可以把頭發(fā)當(dāng)太陽(yáng)傘了。

13、讀了方帽子這個(gè)故事，你得到了什么啟示？

讀了方帽子這個(gè)故事，你得到了什么啟示？

我們要向故事中的孩子們一樣，對(duì)周圍不合理的事物敢于提出自己的疑問(wèn)，并努力去實(shí)踐，而不能像方帽子店的主人那樣固執(zhí)己見。如果故步自封，不求發(fā)展，最終只能被時(shí)代淘汰。

14、從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，你明白了什么道理？

從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，你明白了什么道理？

故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。

15、如果你也會(huì)變，你想變成什么？會(huì)有哪些奇妙的事情發(fā)生？

如果你也會(huì)變，你想變成什么？會(huì)有哪些奇妙的事情發(fā)生？

答：如果我也會(huì)變的話，我想變成一個(gè)肥皂泡，飛翔到天空四處飄蕩，飛過(guò)枝頭看著喜鵲媽媽給自己的喜鵲寶寶喂食，飛到原始世界，去看看恐龍是如何變成鳥類的。我還要飛到宇宙的另一邊，看看他們上課是多么的有趣。

16、小女孩一共點(diǎn)了幾次火柴，每次看到了什么？

小女孩一共點(diǎn)了幾次火柴，每次看到了什么？

小女孩擦燃了五次火柴。

第一次擦燃火柴，她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐，因?yàn)樗淞耍释玫綔嘏?/p>

第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因?yàn)樗释玫绞澄铮?/p>

第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂(lè)；

第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說(shuō)明她孤獨(dú)、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；

第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。我覺(jué)得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能夠生活在沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的世界，這預(yù)示著小女孩即將死去。

17、把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么?

　　把鵝稱作鵝老爺，你從中體會(huì)到了什么?

　　稱鵝為有身份、地位的鵝老爺，顯示出鵝的尊貴，表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛之情。

18、4.在下面的方格圖中畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，并用數(shù)對(duì)表示四個(gè)頂點(diǎn)的位置。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《確定位置》練一練習(xí)題及答案

4.在下面的方格圖中畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，并用數(shù)對(duì)表示四個(gè)頂點(diǎn)的位置。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么?

19、 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》 結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。你從中體會(huì)到什么？

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)三首》課后習(xí)題答案

結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的意思。你從中體會(huì)到什么？

◇但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

意思：只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。

守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)朝廷的埋怨，但他們?nèi)韵Ｍ窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái)，帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。

◇醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

意思：如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，為的是保護(hù)國(guó)家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國(guó)、戰(zhàn)死沙場(chǎng)的壯舉是愛國(guó)精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

◇生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩(shī)破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。

20、課文把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?

課文把鵝稱作鵝老爺,你從中體會(huì)到了什么?

作者把鵝比作鵝老爺，這樣稱呼其實(shí)是將鵝的身份與地位些清楚了，顯示出來(lái)鵝的尊貴，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)于鵝的喜愛之情。

21、《“諾曼底”號(hào)遇難記》文中兩次寫到“霧”，你體會(huì)到了什么？

《諾曼底號(hào)遇難記》文中兩次寫到霧，你體會(huì)到了什么？

文中多次描寫了霧，其實(shí)霧的描寫暗示著危險(xiǎn)隨時(shí)會(huì)發(fā)生，渲染了災(zāi)難的氣氛。同時(shí)也讓我們感受到事情的緊急性。

22、選兩三個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活有何不同

選兩三個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)村和城市生活有何不同

繁華 璀璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌

肥沃 靜謐 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞

答：從繁華、璀璨、高樓林立這些詞語(yǔ)中我感到城市生活是燈火通明、人多熱鬧的；從肥沃、靜謐、炊煙裊裊這些詞語(yǔ)中我感到鄉(xiāng)下生活是恬靜、溫暖、美好的。

23、把鵝稱作是“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？

把鵝稱作是鵝老爺，你從中體會(huì)到了什么？

（2）把鵝稱作有身份、地位的鵝老爺，顯示出鵝的尊貴，表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛之情。

24、讀了觀潮，你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

讀了觀潮，你的腦海浮現(xiàn)出怎樣的畫面？

例：我印象最深的是潮來(lái)時(shí)的景象：潮的聲大，潮頭有數(shù)丈之高，聲如山崩地裂，形如白色城墻白色戰(zhàn)馬，橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬(wàn)馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中奔來(lái)。狂潮拍石，如同幾里岸邊同時(shí)金鐘齊鳴。

25、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》 請(qǐng)你在百數(shù)表中接著圈出3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

請(qǐng)你在百數(shù)表中接著圈出3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

發(fā)現(xiàn)：3的倍數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)。

26、在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：2、5的倍數(shù)的特征》

在百數(shù)表中圈出5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。

27、從三首詩(shī)的題目中，你能了解到哪些信息？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《古詩(shī)三首》課后練習(xí)及答案

讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。從三首詩(shī)的題目中，你能了解到哪些信息？

示兒這個(gè)詩(shī)題意思是：給兒子看。也就是說(shuō)這首詩(shī)是寫給兒子看的。

題臨安邸這個(gè)詩(shī)題意思是：題寫在臨安旅店里的詩(shī)。題目告訴我們寫詩(shī)的地點(diǎn)。

己亥雜詩(shī)這個(gè)詩(shī)題意思是：寫于己亥年的組詩(shī)。詩(shī)題告訴我們寫詩(shī)的時(shí)間。

28、比賽時(shí)，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會(huì)到了什么？

比賽時(shí)，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會(huì)到了什么？

田忌的神態(tài)變化：不動(dòng)聲色微微一笑滿意地笑了。田忌在第一場(chǎng)比賽輸了后卻不動(dòng)聲色，是因?yàn)樘锛尚湃螌O臏，堅(jiān)信他的辦法切實(shí)可行，能有效致勝，所以才表現(xiàn)得如此平靜；第二場(chǎng)取得勝利后微微一笑，表明了田忌對(duì)孫臏的賞識(shí)和對(duì)接下來(lái)的比賽充滿信心；第三場(chǎng)田忌取得最終的勝利后滿意地笑了，既是對(duì)比賽結(jié)果的滿意，也是對(duì)孫臏的賞識(shí)和滿意。

29、讀讀《浪淘沙》，說(shuō)說(shuō)你從哪里體會(huì)到了黃河的雄偉氣勢(shì)的？

詩(shī)的前兩句用白描的手法描繪了黃河來(lái)自天邊、奔騰千里的壯麗圖景。九曲用夸張的手法寫黃河曲曲折折，自天涯寫出了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

后兩句作者馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。

30、（3）根據(jù)以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二十三參考答案

（3）根據(jù)以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我利用直徑擴(kuò)大或縮小多少倍，面積就擴(kuò)大或縮小以上倍數(shù)的平方這一結(jié)論來(lái)解答。

剪完圓后，我發(fā)現(xiàn)白鐵皮剩下的廢料同樣多。

第一幅圖圓面積：r

第二幅圖4個(gè)圓的面積：1/4r4=r

第三幅圖9個(gè)圓的面積：1/9r9=r

31、從生與死的價(jià)值的對(duì)比中，你明白了什么?

從生與死的價(jià)值的對(duì)比中，你明白了什么?

答：精神和身體是可以分開的，反動(dòng)統(tǒng)治者活著，不過(guò)是行尸走肉，毫無(wú)價(jià)值:革命者死了，卻雖死猶生，精神永存。