西門豹治鄴好詞好句

西門豹治鄴好詞好句

1、西門豹治鄴好詞好句

西門豹治鄴好詞好句

西門豹治鄴好詞

①理解詞語

荒蕪：（田地）因無人管理而長(zhǎng)滿野草。

灌溉：利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長(zhǎng)的需要。

開鑿：挖掘（河道、隧道等）。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

②詞語搭配

一條渠道 一條葦席 一個(gè)徒弟 一件喜事

辦喜事 鬧旱災(zāi) 發(fā)大水 娶媳婦

灌溉莊稼 投進(jìn)漳河 開鑿渠道 磕破腦袋

荒蕪的田地 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 嚇得面如土色

③課內(nèi)詞語

管理 人煙 媳婦 新娘 干旱 迎接 徒弟 求饒 灌溉 收成

眼睜睜 面如土色

西門豹治鄴好句

詞句賞析：

1.都是河神娶媳婦給鬧的。

這句話點(diǎn)明了鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦的危害之大。

2.西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

3.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

這是對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作描寫。面如土色寫出了官紳怕被扔下河的極度驚恐之態(tài)；跪磕求饒寫出了官紳希望被饒恕的祈求之態(tài)。

2、秋天好詞好句

一年級(jí)語文上冊(cè)秋天聽課稿，分享秋天聽課感受和記錄

秋天好詞好句：

qiū秋（秋天）（秋風(fēng)）

q氣（天氣）（生氣）

le了（好了）（對(duì)了）

sh樹（大樹）（樹葉）

y葉（葉子）（樹葉）

pin片（一片）（片面）

d大（大人）（大家）

fēi飛（起飛）（飛機(jī)）

hu會(huì)（不會(huì)）（開會(huì)）

g 個(gè)（一個(gè)）（個(gè)人）

天氣：天氣涼了,注意穿衣服,小心著涼。

秋天：秋天到了，樹葉紛紛落下。

大樹：大樹漸漸地長(zhǎng)出了嫩嫩的樹葉。

《秋天》專項(xiàng)練習(xí)按課文內(nèi)容填空：

天氣涼（ 了 ），樹葉黃（ 了 ），一片片（ 葉 ）（ 子 ）從樹（ 上 ）落（ 下 ）來。

天空那么藍(lán)，那么（ 高 ）。一群（ 大 ）雁往南飛，（ 一 ）（ 會(huì) ）（ 兒 ）排成個(gè)（ 人 ）字，（ 一 ）（ 會(huì) ）（ 兒 ）排成個(gè)（ 一 ）字。

?。。?秋 ）（ 天 ）（ 來 ）（ 了 ）！

3、小蝸牛好詞好句

一年級(jí)語文上冊(cè)小蝸牛好詞好句，分享小蝸牛好詞好句

小蝸牛好詞好句：

zh ?。ㄗ√帲ㄗ≡冢?/p>

hi 孩（孩子）（孩童）

wn玩（玩耍）（游玩）

ba 吧（好吧）（是吧）

fā 發(fā)（發(fā)現(xiàn)）（發(fā)生）

y 芽（發(fā)芽）（嫩芽）

p 爬（爬山）（爬走）

ya 呀（好呀）（對(duì)呀）

jiǔ 久（久遠(yuǎn)）（長(zhǎng)久）

hu回（回家）（回來）

qun全（全部）（全家）

bin變（變化）（變形）

玩耍：大家不要到河邊玩耍，以免發(fā)生意外。

發(fā)芽：只有有了充足空氣和水分，種子才會(huì)生根發(fā)芽。

回家：今天提前放學(xué)，同學(xué)們可以回家了。

《小蝸?！穼ｍ?xiàng)練習(xí)按課文內(nèi)容填空：

蝸牛一家住在（ 小 ）（ 樹 ）（ 林 ）的旁邊。

春天來了，蝸牛（ 媽 ）（ 媽 ）（ 對(duì) ）小蝸牛說：（ 孩 ）（ 子 ），到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。

小蝸牛爬呀，爬呀，（ 好 ）（ 久 ）（ 才 ）爬回來。（ 它 ）說：（ 媽 ）（ 媽 ），小樹長(zhǎng)滿了（ 葉 ）（ 子 ），碧綠碧綠的，（ 地 ）（ 上 ）還長(zhǎng)著許多草莓呢。

蝸牛媽媽說：哦，已經(jīng)是（ 夏 ）（ 天 ）了!快去（ 摘 ）幾顆草莓（ 回 ）（ 來 ）。

小蝸牛爬呀，爬呀，（ 好 ）（ 久 ）（ 才 ）爬回來。（ 它 ）說：（ 媽 ）（ 媽 ），草莓（ 沒 ）（ 有 ）了，（ 地 ）（ 上 ）長(zhǎng)著蘑菇，樹葉（ 全 ）變黃了。

蝸牛媽媽說：哦，已經(jīng)是（ 秋 ）（ 天 ）了!快去采幾個(gè)蘑菇（ 回 ）（ 來 ）。

小蝸牛爬呀，爬呀，（ 好 ）（ 久 ）（ 才 ）爬回來。（ 它 ）說：（ 媽 ）（ 媽 ），蘑菇（ 沒 ）（ 有 ）了，（ 地 ）（ 上 ）蓋著（ 雪 ），樹葉（ 全 ）掉了。

蝸牛媽媽說：哦，已經(jīng)是（ 冬 ）（ 天 ）了!你就待在家里過冬吧。

4、坐井觀天好詞好句

坐井觀天好詞

①字詞解釋

井沿：井口的邊緣。

回答：對(duì)問題給予解釋；對(duì)要求表示意見。

大話：虛夸的話。

弄錯(cuò)：估計(jì)錯(cuò)或理解錯(cuò)誤。

無邊無際：沒有邊際，形容范圍極為廣闊。

坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小,見識(shí)少。

②詞語搭配

一口井 一只青蛙 一只小鳥 一位朋友

抬頭 喝水 說大話 無邊無際的天空

坐在井里 落在井沿上 跳出井

③課內(nèi)詞語

坐井觀天 井沿 回答 口渴 大話 井口

無邊無際

坐井觀天好句

1.青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

坐落兩個(gè)描寫動(dòng)作的詞寫出了青蛙和小鳥的位置，這也是他們認(rèn)識(shí)不同的基礎(chǔ)。

2.天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

這句話運(yùn)用了反問的修辭手法，表現(xiàn)出青蛙的自以為是。

3.青蛙笑了，說：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。

青蛙笑了是自以為是地笑，說明青蛙很自大，一點(diǎn)也聽不進(jìn)小鳥的話。他在井里看到的天很小，認(rèn)為小鳥在說大話。

4.小鳥也笑了，說：朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧。

小鳥也笑了是無奈的笑，表現(xiàn)了小鳥的真誠(chéng)，他誠(chéng)懇地勸告青蛙，讓青蛙到廣闊的天地中去看一看。

5、狐假虎威好詞好句

二年級(jí)語文上冊(cè)狐假虎威好詞好句，分享狐假虎威好詞好句

狐假虎威好詞好句：

食 sh 食物 吃食 糧食 食品 主食 吞食 日食 月食

物 w 食物 動(dòng)物 物品 產(chǎn)物 動(dòng)物 凡物 公物 谷物

眼 y?n 眼睛 眼光 眼鏡 眼皮 泉眼 白眼 板眼 榜眼

爺 y 大爺 爺爺 老爺 少爺 佛爺 姑爺 相爺 爺們

爪 zhu? 鳥獸的腳，多用于口語爪子 雞爪 狗爪子 爪兒

zh?o 鷹爪 虎爪 爪牙 前爪 張牙舞爪 百爪撓心

神 shn 神奇 神仙 神圣 神靈 神醫(yī) 神效 神妙 神態(tài) 神色

活 hu 生活 活著 活動(dòng) 復(fù)活 存活 干活 活水 活塞 活捉

豬 zhū 豬頭 豬皮 豬毛 苗豬 母豬 山豬 生豬 豬腦

食物：1、那個(gè)餓壞了的孩子，看到食物就狼吞虎咽地吃了起來。

2、冬天就要到了，小動(dòng)物們忙著儲(chǔ)藏食物準(zhǔn)備過冬。

神奇：1、《西游記》里寫了許多神奇的故事。

2、我想，那無限的宇宙空間定然充滿了神奇。

生活：1、在黑暗的舊社會(huì)，勞動(dòng)人民過著痛苦的生活。

2、我們每天上課、自習(xí)、活動(dòng)，生活很有節(jié)奏。

《狐假虎威》專項(xiàng)練習(xí)按課文內(nèi)容填空：

在（ 茂密 ）的森林里，有只老虎正在尋找（ 食物 ）。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎（ 撲 ）過去，把狐貍逮住了。

狐貍（ 眼珠子 ）骨碌碌一轉(zhuǎn)，吹噓自己是（ 老天爺 ）派來的，吃了他就是違抗了老天爺?shù)模?命令 ）。老虎被蒙住了，松開了（ 爪子 ）。

狐貍帶著老虎在百獸面前走了一趟，假裝讓老虎看看他的威風(fēng)。狐貍（ 神氣活現(xiàn) ），搖頭擺尾；老虎（ 半信半疑 ），東張西望。

森林里的野豬啦，小鹿啦，（ 兔子 ）啦，看見狐貍（ 大搖大擺 ）地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，（ 老虎 ）?。?大大小小 ）的野獸嚇得撒腿就跑。

6、灰雀好詞好句

三年級(jí)語文上冊(cè)灰雀好詞好句

灰雀好詞好句：

雀(qu) 麻雀 燕雀 雀躍

郊(jiāo) 郊外 郊區(qū) 近郊

養(yǎng)(yǎng) 養(yǎng)育 教養(yǎng) 培養(yǎng)

粉(fěn) 花粉 粉色 粉筆

男(nn) 男性 男聲 男生

或(hu) 或者 或許 間或

者(zhě) 記者 學(xué)者 作者

凍(dng) 冰凍 凍壞 凍雨

惜(xī) 可惜 惜別 珍惜

肯(kěn) 肯定 肯切 首肯

誠(chéng)(chng) 誠(chéng)實(shí) 真誠(chéng) 忠誠(chéng)

養(yǎng)育:1.即使你飛黃騰達(dá)了，也不能忘了養(yǎng)育你的鄉(xiāng)親。

2.父母的養(yǎng)育恩重如山，做兒女的一生也報(bào)答不完。

肯定:1.字斟句酌的態(tài)度是值得肯定的。

2.我問她能否考上重點(diǎn)中學(xué)，她的回答是肯定的。

誠(chéng)實(shí):1.他的行動(dòng)表明了他是個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人。

2.他的不誠(chéng)實(shí)使他受到了全班同學(xué)的排斥。

灰雀按課文內(nèi)容填空：

①有一年冬天，________在________________。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只________是________的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，________地歌唱，非常________________。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，________這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來__________和________。

答案：

①有一年冬天，（列寧）在（郊外養(yǎng)?。Ｋ刻斓焦珗@散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（胸脯）是（粉紅）的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，（婉轉(zhuǎn)）地歌唱，非常（惹人喜愛）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（仰望）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（面包渣）和（谷粒）。

7、掌聲好詞好句

三年級(jí)語文上冊(cè)掌聲好詞好句

掌聲好詞好句：

掌(zhǎng) 手掌 鼓掌 巴掌

班bān) 班級(jí) 班別 上班

默(m) 默認(rèn) 默許 默寫

腿(tuǐ) 大腿 腿腳 泥腿

輪(ln) 輪船 車輪 年輪

投(tu) 投票 投遞 投送

調(diào)(dio) 聲調(diào) 調(diào)動(dòng) 調(diào)用

搖(yo) 搖頭 動(dòng)搖 搖擺

晃(hung) 搖晃 晃眼

烈(li) 烈士 熱烈 烈日

勇(yǒng) 勇士 英勇 勇猛

輪船：1、輪船慢慢地駛離海港，消失在遠(yuǎn)方的地平線上。

2、在浩渺的大海上行駛著幾艘輪船。

搖晃：1、小弟弟走路搖搖晃晃的，樣子真可笑。

2、山頂上，班長(zhǎng)舉著小紅旗朝我們來回?fù)u晃。

烈士：1、清明節(jié)那天，老師帶我們?nèi)ゼ罀吡沂苛陥@。

2、站在烈士墓前，我的心中涌起一種敬慕的感情。

掌聲按課文內(nèi)容填空：

①上小學(xué)的時(shí)候，我們________有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是________地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，___________，不愿意讓別人看見她走路的________。

②一天，老師讓同學(xué)們________上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊________了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛________的，還不知道英子的________。

③英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于________________地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里________間響起了掌聲，那掌聲________而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也________了________，開始________自己的一個(gè)小故事。她的__________說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地________________，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

答案:

①上小學(xué)的時(shí)候，我們（班）有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是（默默）地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，（腿腳落下了殘疾），不愿意讓別人看見她走路的（姿勢(shì)）。

②一天，老師讓同學(xué)們（輪流）上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊（投向）了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛（調(diào)來）的，還不知道英子的（情況）。

③英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于（一搖一晃）地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（驟然）間響起了掌聲，那掌聲（熱烈）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也（鎮(zhèn)定）了（情緒），開始（講述）自己的一個(gè)小故事。她的（普通話）說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地（鞠了一躬），然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

8、麻雀好詞好句

麻雀好詞好句

麻雀好詞

①理解詞語

挓挲：〈動(dòng)〉張開；伸開。

拯救：援助使其脫離危難，危險(xiǎn)。

搖撼：搖動(dòng)（樹木、建筑物等）。

掩護(hù)：采取某種方式暗中保護(hù)或不使暴露。

嘶?。郝曇羯硢?。

安然：沒有顧慮；很放心。

搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地對(duì)打。

絕望：希望斷絕；毫無希望。

鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。

無可奈何：指沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。

②詞語搭配

一個(gè)怪物 一種力量 一塊石頭 一場(chǎng)搏斗

拍打翅膀 張開大嘴 露出牙齒 發(fā)出聲音

強(qiáng)大的力量 鋒利的牙齒 嘶啞的聲音 龐大的怪物

慢慢地后退 絕望地尖叫著 呆呆地站在地上 安然地站在樹枝上

③課內(nèi)詞語

打獵 猛烈 拍打 嘴角 分明 牙齒 絕望 尖叫 身軀 掩護(hù) 幼兒

搏斗 龐大 安然 強(qiáng)大 力量 無可奈何

麻雀好句

1.風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。

猛烈搖撼寫出了風(fēng)力之大，為后文小麻雀從巢里掉下來埋下伏筆。

2.我順著林蔭路望去無可奈何地拍打著小翅膀。

這句話是對(duì)小麻雀的神態(tài)描寫，呆呆地?zé)o可奈何這兩個(gè)詞寫出了小麻雀的茫然無助，讓人十分同情。

3.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

這句話把老麻雀比作石頭，形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)用力之猛、動(dòng)作之快，表現(xiàn)了它的勇氣和膽量。

4.可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

在老麻雀的眼中，獵狗無異于一個(gè)龐大的怪物。從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無畏精神。最后一句話寫了老麻雀飛下來救自己孩子的原因，一種強(qiáng)大的力量指的就是母愛的力量。

9、精衛(wèi)填海好詞好句

精衛(wèi)填海好詞好句

精衛(wèi)填海好詞

①字詞解釋

精衛(wèi)：神話中鳥的名字，形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。

炎帝：傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。

少女：小女兒。 溺：溺水，淹沒。

故：因此。 堙：填塞。

②詞語搭配

③課內(nèi)詞語

精衛(wèi) 炎帝 少女

文言文翻譯

炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海游玩，在海里溺水而未能回來，因此變?yōu)榫l(wèi)鳥，（它）常常銜著西山上的樹枝和石子，填塞東海。

10、四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴生字注音組詞

四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴生字注音組詞

本文講的是西門豹在鄴巧施妙計(jì)，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象。

豹：豹子 獵豹 雪豹 豹子膽 管中窺豹

派：指派 派送 氣派 派別 派頭十足

娶：迎娶 嫁娶 娶親 娶妻生子

媳：孫媳 媳婦 婆媳 兒媳 弟媳

婦：少婦 夫婦 婦女 婦人 夫唱婦隨

淹：淹水 淹死 淹沒 淹留 淹博

逼：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已

?。簯腋?漂浮 浮現(xiàn) 浮夸 浮出水面

旱：耐旱 旱災(zāi) 旱情 旱澇 干旱

徒：師徒 徒弟 學(xué)徒 徒手 徒勞無功

扔：扔磚 扔球 扔掉 扔垃圾

饒：饒命 饒恕 求饒 富饒 不依不饒

騙：蒙騙 騙人 受騙 騙取 騙錢

灌：灌注 澆灌 灌溉 灌木 醍醐灌頂

溉：灌溉 澆溉

11、默讀西門豹治鄴課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空并復(fù)述

默讀西門豹治鄴課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空并復(fù)述

（ ）（ ）興修水利

摸清底細(xì)懲治巫婆和官紳興修水利

復(fù)述提示：以以上提示為順序，用精煉、連貫的語言交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

12、四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記常見多音字

四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記常見多音字

分：fēn（分離）fn（成分）

提：t（提取）dī（提防）

打：dǎ（打扮）d（一打）

13、四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

句子解析

1.老大爺說:都是河神娶媳婦給鬧的。

一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦 的危害之大，也表明了當(dāng)?shù)厝藢?duì)此事的無可奈何。從中我們也可以看出當(dāng)?shù)匕傩蘸苊孕?，?duì)河神娶媳婦的事并沒有懷疑。

2.有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。

眼睜睜一詞寫出了當(dāng)?shù)乩习傩赵诿孕潘枷氲拿杀蜗潞臀灼拧⒐偌澋钠蹓合碌臒o奈處境。

3.西門豹說: 這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

4.巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說:巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

等了一會(huì)兒并不是西門豹真的要等巫婆從漳河里出來，而是為了嚇唬官紳，也給老百姓思考的時(shí)間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。西門豹以巫婆久去不歸、麻煩官紳的頭子去催一催為借口，將官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

5.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

面如土色 頭都磕破了 是對(duì)官紳們的神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了官紳們?cè)隍_局被拆穿后極度恐慌的丑態(tài)。表明西門豹徹底制服了這些官紳。

課文主題

本文講的是西門豹在鄴巧施妙計(jì)，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象。

14、四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴生字組詞與近反義詞

四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴生字組詞與近反義詞

本文講的是西門豹在鄴巧施妙計(jì)，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象。

生字組詞：

豹：豹子 獵豹 雪豹 豹子膽 管中窺豹

派：指派 派送 氣派 派別 派頭十足

娶：迎娶 嫁娶 娶親 娶妻生子

媳：孫媳 媳婦 婆媳 兒媳 弟媳

婦：少婦 夫婦 婦女 婦人 夫唱婦隨f

淹：淹水 淹死 淹沒 淹留 淹博

逼：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已

浮：懸浮 漂浮 浮現(xiàn) 浮夸 浮出水面

旱：耐旱 旱災(zāi) 旱情 旱澇 干旱

徒：師徒 徒弟 學(xué)徒 徒手 徒勞無功

扔：扔磚 扔球 扔掉 扔垃圾

饒：饒命 饒恕 求饒 富饒 不依不饒

騙：蒙騙 騙人 受騙 騙取 騙錢

灌：灌注 澆灌 灌溉 灌木 醍醐灌頂

溉：灌溉 澆溉

近義詞

管理一一管制 荒蕪一一荒涼 旱災(zāi)一一干旱

打扮一一裝扮 急忙一一倉(cāng)促 求饒一一告饒

面如土色一一大驚失色人煙稀少一一荒無人煙

反義詞

荒蕪一一繁華 官紳一一布衣 人煙稀少一一車水馬龍

急忙一一悠閑 滿意一一失望 面如土色一一面不改色

15、四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂重點(diǎn)筆記生字詞

四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂重點(diǎn)筆記生字詞

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)鄴縣這個(gè)地方緊鄰漳河，老百姓本該安居樂業(yè)，但是舉目四望，田地荒蕪，人煙稀少，為了生存，老幼婦孺紛紛逃離家園，過上了顛沛流離的生活。這件事傳到了魏王耳中，于是派西門豹來治理這個(gè)地方。那么，西門豹能治理好這個(gè)地方嗎？

豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）

派：pi（派系、派別、派頭）

娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）

媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）

婦：f（婦人、婦孺、少婦）

淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）

逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）

?。篺（浮力、浮沉、浮萍）

旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）

徒：t（徒手、徒步、徒然）

扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）

饒：ro（豐饒、饒命、求饒）

騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）

灌：gun（灌溉、引水灌田）

溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）

巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）

紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）

吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）

淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）

鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）

16、四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記文中句子解析

四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記文中句子解析

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)鄴縣這個(gè)地方緊鄰漳河，老百姓本該安居樂業(yè)，但是舉目四望，田地荒蕪，人煙稀少，為了生存，老幼婦孺紛紛逃離家園，過上了顛沛流離的生活。這件事傳到了魏王耳中，于是派西門豹來治理這個(gè)地方。那么，西門豹能治理好這個(gè)地方嗎？

1.老大爺說:都是河神娶媳婦給鬧的。

一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦 的危害之大，也表明了當(dāng)?shù)厝藢?duì)此事的無可奈何。從中我們也可以看出當(dāng)?shù)匕傩蘸苊孕?，?duì)河神娶媳婦的事并沒有懷疑。

2.有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。

眼睜睜一詞寫出了當(dāng)?shù)乩习傩赵诿孕潘枷氲拿杀蜗潞臀灼?、官紳的欺壓下的無奈處境。

3.西門豹說: 這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

4.巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說:巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

等了一會(huì)兒并不是西門豹真的要等巫婆從漳河里出來，而是為了嚇唬官紳，也給老百姓思考的時(shí)間，讓他們明白巫婆和官紳是在騙人。西門豹以巫婆久去不歸、麻煩官紳的頭子去催一催為借口，將官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

5.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

面如土色 頭都磕破了 是對(duì)官紳們的神態(tài)、動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了官紳們?cè)隍_局被拆穿后極度恐慌的丑態(tài)。表明西門豹徹底制服了這些官紳。

17、西門豹治鄴多音字與近義詞反義詞

西門豹治鄴多音字與近義詞反義詞

多音字

fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 piāo 漂流 漂泊

發(fā) 漂 pio 漂亮 漂漂亮亮

f 頭發(fā) 發(fā)辮 piǎo 漂白 彩漂

近義詞：

管理治理 荒蕪荒涼 旱災(zāi)干旱

求饒討?zhàn)?提心吊膽忐忑不安 面如土色大驚失色

反義詞：

荒蕪繁華 稀少稠密 年輕年邁

旱災(zāi)水災(zāi) 面如土色面不改色 提心吊膽悠然自得

18、西門豹治鄴生字詞語組詞

西門豹治鄴生字詞語組詞

《西門豹治鄴》這個(gè)單元的語文要素是了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。其核心就是復(fù)述。如果把復(fù)述這一訓(xùn)練要素置于語文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系中去審視，其梯度清晰可見：第一學(xué)段要求樂于講故事，第二學(xué)段要求復(fù)述大意，第三學(xué)段要求結(jié)合自己的感受描述。

生組組詞

豹：bo（花豹、獵豹）

派：pi（派系、派別）

娶：qǔ（娶妻、迎娶）

媳：x（兒媳、媳婦）

婦：f（婦人、婦孺）

淹：yān（淹沒、淹博）

逼：bī（逼迫、逼真）

?。篺（浮力、浮沉）

旱：hn（旱災(zāi)、旱井）

徒：t（徒手、徒步）

扔：rēng（扔球、扔磚）

饒：ro（豐饒、饒命）

騙：pin（欺騙、詐騙）

灌：gun（灌溉）

溉：gi（灌溉、溉田）

詞語搭配

一條渠道 一條葦席 一個(gè)徒弟 一件喜事

辦喜事 鬧旱災(zāi) 發(fā)大水 娶媳婦

灌溉莊稼 投進(jìn)漳河 開鑿渠道 磕破腦袋

荒蕪的田地 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 嚇得面如土色

19、繁星好詞好句

繁星好詞好句

好詞

①詞語解釋

靜寂：沉寂無聲；寂靜。

繁星：多而密的星星。

夢(mèng)幻：如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。

半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。

密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。

搖搖欲墜：形容極不穩(wěn)固，就要落下來，或就要垮臺(tái)。

②詞語搭配

一道后門 一片菜園 一絲星光 一群螢火蟲

數(shù)星星 眨眼睛 打開后門 仰望天空

柔和/靜寂/夢(mèng)幻的夜 微小的星光 密密麻麻的星星 星群密布的藍(lán)天

好句

1.我愛月夜，但我也愛星天。

這句話是文章的總起句，這里強(qiáng)調(diào)的是星天。月夜已經(jīng)很美，但是作者還是愛星天，說明他對(duì)星天情有獨(dú)鐘。

2.漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將我眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)=比作無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢(mèng)幻的美。

3.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。

作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營(yíng)造出童話般的意境，給人一種夢(mèng)幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。

4.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。

運(yùn)用擬人的修辭手法，將我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。

5.這時(shí)候我忘記了一切現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

投入星的懷抱沉睡著，多么舒服，多么溫暖，就像投入了母親的懷抱一樣，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往之情。

20、小島好詞好句

小島好詞好句

小島好詞

①字詞解釋

駐扎：（軍隊(duì)）在某地住下。

規(guī)矩：比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

推廣：擴(kuò)大事物使用的范圍或起作用的范圍。

沉吟：（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。

凝視：聚精會(huì)神地看。

②詞語搭配

一勺菜湯 一座小島 一片菜地 一個(gè)長(zhǎng)輩 一群海軍士兵

一個(gè)盤子 一片油布 一輪太陽 一個(gè)軍禮 一幅中國(guó)地圖

舀湯 吃罐頭 乘快艇 行軍禮 定下規(guī)矩

無邊無際的大海 綠油油的菜地 鮮紅的太陽 標(biāo)準(zhǔn)的軍禮

③課內(nèi)詞語

駐扎 規(guī)矩 推廣 沉吟 凝視

小島好句

1.這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。

句中三個(gè)少字突出了小島的環(huán)境惡劣艱苦。

2.飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進(jìn)來我給大家分菜，每人一筷子。

哽了一下停了一下寫出了將軍動(dòng)容的樣子，給大家分菜體現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛。

3.這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

這句話點(diǎn)出了將軍留下來的意圖，他的心里始終想著部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，時(shí)刻牢記保衛(wèi)祖國(guó)的使命。

4.他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

將軍離開小島后，內(nèi)心仍沉浸在一種莫大的感動(dòng)之中，這促使將軍想再看一眼那片中國(guó)地圖。將軍行軍禮，表達(dá)了他對(duì)海島的熱愛，對(duì)祖國(guó)的敬意，對(duì)戰(zhàn)士的感激。

21、白鷺好詞好句

白鷺好詞好句

好詞

①詞語搭配

精巧 配合 身段 適宜 白鶴 生硬 尋常 忘卻 鏡匣 清晨 孤獨(dú)

悠然 黃昏 恩惠 美中不足

一首詩 一幅畫 一只白鷺 一種嗜好 一種恩惠

精巧的詩 優(yōu)美的歌 青色的腳 雪白的蓑毛 鐵色的長(zhǎng)喙 孤獨(dú)地站立

②詞語理解

精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。

清澄：形容水清明澄澈。本文是清澈明潔的意思。

恩惠：給予的或受到的好處。

鏗鏘：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。

嗜好：指特別深的或特殊的愛好。

生硬：勉強(qiáng)做的；不自然；不熟練。

流線型：前頭圓、后頭尖，表面光滑，略像水滴的形狀。

美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

好句

1.白鷺是一首精巧的詩。

這句話是文章的中心句，把白鷺比作一首精巧的詩，概括寫出了白鷺美在精巧的特點(diǎn)，起總領(lǐng)全文的作用。

2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

適宜概括出了白鷺顏色、大小的均勻、和諧之美。

3.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)黛之一忽則嫌黑。

連用四個(gè)那字，從蓑毛、結(jié)構(gòu)、喙、腳（從整體到部分、從頭到腳）描寫白鷺的外形美。

4.這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

運(yùn)用反問的手法，增加了對(duì)白鷺棲息特點(diǎn)的神秘感，讓人產(chǎn)生無限的遐想。

5.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

這句話與文章開頭第一段首尾呼應(yīng)，還起到了總結(jié)全文的作用，贊美了白鷺優(yōu)美而不張揚(yáng)的特點(diǎn)，突出白鷺自然、平凡、質(zhì)樸、內(nèi)斂、含蓄之美。

22、將相和好詞好句

將相和好詞好句

司馬遷：漢代史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他編撰的《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無韻之離騷。

好詞

召集 大臣 商議 解決 稱贊 商量 允諾 典禮 得罪 膽怯 示弱

拒絕 職位 完好無缺 無價(jià)之寶 同心協(xié)力

理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢(shì)。

負(fù)荊請(qǐng)罪：本文指廉頗脫了上衣，背著荊條到藺相如家請(qǐng)罪?，F(xiàn)指主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮認(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求對(duì)方責(zé)罰。

完璧歸趙：本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。

好句

1.這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。

2.藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。

3.到了舉行典禮那一天只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國(guó)。

4.藺相如說：秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎為的是我們趙國(guó)??！

23、窮人好詞好句

窮人好詞好句

窮人好詞

①字詞解釋

呼嘯：文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。

洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。 澎湃：形容波浪互相撞擊。

抱怨：心中不滿，數(shù)說別人不對(duì)；埋怨。 蜷縮：蜷曲而收縮。

魁梧：(身體）強(qiáng)壯高大。 黧黑：(臉色）黑。

倒霉：遇事不利；遭遇不好。 憂慮：憂愁擔(dān)心。

心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。

忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。

自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。

②詞語搭配

一張破帆 洶涌澎湃的海浪 安靜地睡著 地掃得干干凈凈

一陣陣?yán)嘶?潮濕陰冷的屋子 緊緊地靠著 孩子睡得正香甜

一塊圍巾 魁梧黧黑的漁夫 久久地坐著 她嚇得臉色發(fā)白

一股海風(fēng) 閃閃發(fā)亮的食具 忐忑不安地想 臉變得嚴(yán)肅憂慮

③課內(nèi)詞語

漁夫 洶涌澎湃 風(fēng)暴 轟鳴 心驚肉跳 沉思 抱怨 傾聽 探望

照顧 困難 陰冷 自作自受 濕淋淋 漁網(wǎng) 糟糕 憂慮 后腦勺

窮人好句

1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

開門見山，引出主人公桑娜，身份漁夫的妻子，一個(gè)破暗含著這個(gè)家庭的窮，與課題相照應(yīng)。

2.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

環(huán)境描寫，寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃的海浪突出了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣。

3.海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適在擱板上閃閃發(fā)亮。

與外面惡劣的天氣相對(duì)應(yīng)的是屋內(nèi)的溫暖而舒適。干凈的屋子，潔凈的食具，看得出主婦的勤勞和能干，而這一切加之還沒有熄滅的火自然就是溫暖而舒適的補(bǔ)充說明了。

4.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。

省略號(hào)表示略去的是古鐘敲擊聲遞增的次數(shù)。表明丈夫在大風(fēng)暴的天氣出海打魚，深夜未歸。為著丈夫的安全，桑娜內(nèi)心十分焦慮。始終一詞將這份擔(dān)憂躍然紙上。

5.桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚^吃的是黑面包，菜，只有魚。

這里的心理活動(dòng)，恰到好處地點(diǎn)明了他們生活的狀況。漁夫的不顧身體冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，桑娜的從早到晚得干活，可謂起早摸黑，拼命勞作，其結(jié)果呢，只不過是勉強(qiáng)填飽肚子，后一句是對(duì)前一句只能勉強(qiáng)填飽肚子的補(bǔ)充，填飽肚子的是丈夫自己打得的魚，飯菜的質(zhì)量是很差的。數(shù)量也是少得不能再少了。再看那些孩子是光著腳的，即便是在寒冷的冬天。這兩句句子將桑娜這一家生活的窮苦，真實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前，也為下文抱回孩子后的矛盾心理埋下了伏筆。

6.桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。

心理描寫，桑娜在自己的丈夫生死未卜的情況下，還去探望生病的女鄰居，并設(shè)身處地地為西蒙著想，可見她對(duì)女鄰居非常關(guān)心、同情，表明她是一個(gè)善良的勞動(dòng)?jì)D女。

7.屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

環(huán)境描寫，寡婦的日子的確不好過，與桑娜家的溫暖舒適不同，這里沒有爐子里發(fā)出的暖暖的火光，顯得潮濕又陰冷，充分體現(xiàn)了沙俄時(shí)代窮苦人民的窮困與悲慘。

8.桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。

動(dòng)作描寫，裹抱寫出了桑娜對(duì)孩子的疼愛，她抱孩子時(shí)沒有絲毫的猶豫，從中可以看出她的這個(gè)舉動(dòng)是出自一種本能，體現(xiàn)了她心地的善良。

9.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

這樣做是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜探望西蒙，意外地發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)病故，留下兩個(gè)年幼的孩子──一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。不知道為什么要這樣做與但是覺得非這樣做不可看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。

10.她忐忑不安地想：他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？嗯，揍我一頓也好！

忐忑不安形容桑娜心神不安定。面對(duì)自己的五個(gè)孩子，想想生死未卜的丈夫，桑娜此時(shí)緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會(huì)說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。課文真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜此時(shí)的心理活動(dòng)，我們能感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。

省略號(hào)的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。

11.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：嘿，我回來啦，桑娜！ 撕破了的漁網(wǎng)看出了漁夫曾與風(fēng)浪的搏斗，經(jīng)歷了種種驚險(xiǎn)。

12.謝謝上帝，總算活著回來啦我不在家，你在家里做什么呢？

這里的省略號(hào)表示語意的跳躍。漁夫慶幸自己沒有在海上遭遇不幸。他剛從海上驚險(xiǎn)境遇回憶中回過神來，注意力就轉(zhuǎn)移到了妻子身上。

13.我？桑娜臉色發(fā)白，說，我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！

這里的省略號(hào)表示說話結(jié)結(jié)巴巴，欲言又止。聽到丈夫發(fā)問，桑那非常緊張，原想說出抱來兩個(gè)孩子的事，但又顧慮重重，所以說話吞吞吐吐，在緊急之中用縫縫補(bǔ)補(bǔ)搪塞過去。

14.桑娜沉默了。

沉默是不做聲的意思。桑娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次沉默。第一次是桑娜與漁夫同時(shí)沉默。漁夫回家了，漁網(wǎng)也撕破了，面對(duì)剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。而漁夫還沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不說話了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告訴了丈夫，她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。桑娜的兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

15.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。嗯，是個(gè)問題！快去！別等他們醒來。

皺起眉臉變得嚴(yán)肅、憂慮說明漁夫感到問題很難辦。搔搔后腦勺說明他正在認(rèn)真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴(yán)重。嗯，你看怎么辦？這是漁夫在征求妻子的意見。得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！這是漁夫做出的初步?jīng)Q定。哦，我們，我們總能熬過去的！熬，是忍受（疼痛或艱苦的生活）的意思。說明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞?？烊?！別等他們醒來。漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細(xì)致地描寫了漁夫做出決定前后思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心^

7.但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦桑娜拉開了帳子。

文章的懸念終于消除，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和快慰中。這一動(dòng)不動(dòng)的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，收到了似平靜又不平靜的效果，讀來給人以回味的余地，顯示出作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

24、西門豹治鄴新鮮句子有哪些

西門豹治鄴新鮮句子有哪些

西門豹治鄴好詞

①理解詞語

荒蕪：（田地）因無人管理而長(zhǎng)滿野草。

灌溉：利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長(zhǎng)的需要。

開鑿：挖掘（河道、隧道等）。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

②詞語搭配

一條渠道 一條葦席 一個(gè)徒弟 一件喜事

辦喜事 鬧旱災(zāi) 發(fā)大水 娶媳婦

灌溉莊稼 投進(jìn)漳河 開鑿渠道 磕破腦袋

荒蕪的田地 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 嚇得面如土色

③課內(nèi)詞語

管理 人煙 媳婦 新娘 干旱 迎接 徒弟 求饒 灌溉 收成

眼睜睜 面如土色

西門豹治鄴好句

詞句賞析：

1.都是河神娶媳婦給鬧的。

這句話點(diǎn)明了鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦的危害之大。

2.西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

3.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

這是對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作描寫。面如土色寫出了官紳怕被扔下河的極度驚恐之態(tài)；跪磕求饒寫出了官紳希望被饒恕的祈求之態(tài)。

25、西門豹治鄴新鮮感的句子有哪些

西門豹治鄴新鮮感的句子有哪些

西門豹治鄴好詞

①理解詞語

荒蕪：（田地）因無人管理而長(zhǎng)滿野草。

灌溉：利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長(zhǎng)的需要。

開鑿：挖掘（河道、隧道等）。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

②詞語搭配

一條渠道 一條葦席 一個(gè)徒弟 一件喜事

辦喜事 鬧旱災(zāi) 發(fā)大水 娶媳婦

灌溉莊稼 投進(jìn)漳河 開鑿渠道 磕破腦袋

荒蕪的田地 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 嚇得面如土色

③課內(nèi)詞語

管理 人煙 媳婦 新娘 干旱 迎接 徒弟 求饒 灌溉 收成

眼睜睜 面如土色

西門豹治鄴好句

詞句賞析：

1.都是河神娶媳婦給鬧的。

這句話點(diǎn)明了鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦的危害之大。

2.西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

3.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

這是對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作描寫。面如土色寫出了官紳怕被扔下河的極度驚恐之態(tài)；跪磕求饒寫出了官紳希望被饒恕的祈求之態(tài)。

26、西門豹治鄴評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

西門豹治鄴評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

在教學(xué)《西門豹治鄴》第一課時(shí)時(shí)，我始終圍繞這樣一個(gè)目標(biāo)：搭建支架，讓學(xué)生的簡(jiǎn)要復(fù)述能力實(shí)現(xiàn)軟著陸。

為什么會(huì)有這樣的一個(gè)目標(biāo)定位？

《西門豹治鄴》是統(tǒng)編義務(wù)教育教科書四年級(jí)上冊(cè)第八單元的第二篇課文，這個(gè)單元的語文要素是了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。其核心就是復(fù)述。如果把復(fù)述這一訓(xùn)練要素置于語文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系中去審視，其梯度清晰可見：第一學(xué)段要求樂于講故事，第二學(xué)段要求復(fù)述大意，第三學(xué)段要求結(jié)合自己的感受描述。本單元的復(fù)述在課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系中從屬于第二學(xué)段復(fù)述敘事性作品的大意。再?gòu)奈覀冋麄€(gè)統(tǒng)編教材內(nèi)來看呢，復(fù)述能力的培養(yǎng)始于二年級(jí)借助提示復(fù)述，三年級(jí)詳細(xì)復(fù)述，四年級(jí)簡(jiǎn)要復(fù)述，五年級(jí)創(chuàng)造性復(fù)述。本單元是在三年級(jí)詳細(xì)復(fù)述的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的概括能力，可以說本單元在整個(gè)教材體系編排中起著承前啟后的作用。最后從我們這個(gè)單元語文要素安排上來看：了解故事情節(jié)，這是復(fù)述的前提，簡(jiǎn)要是復(fù)述的要求。選取的幾篇課文《王戎不取道旁李》是結(jié)合注釋，簡(jiǎn)要復(fù)述；《西門豹治鄴》一文是了解情節(jié)，分清主次復(fù)述；《扁鵲治病》與《紀(jì)昌學(xué)射》是抓住表示先后順序的詞語有序復(fù)述?！墩Z文園地》交流平臺(tái)欄目梳理明確復(fù)述要點(diǎn)，對(duì) 簡(jiǎn)要的要求進(jìn)一步具化明確。

因此，從語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求出發(fā)，到教材編排體系分析，再聚焦單元整組，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定位為：了解故事情情節(jié)，把握課文主要內(nèi)容，抓住重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述。

怎么使簡(jiǎn)要復(fù)述的目標(biāo)在這堂課中得以落實(shí)？

從學(xué)情來看，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的復(fù)述基礎(chǔ)與能力，但是學(xué)生的復(fù)述還是以具體化、形象化的復(fù)述為主，也就是詳細(xì)復(fù)述。簡(jiǎn)要復(fù)述對(duì)于學(xué)生來說還是比較陌生的。因此在本課教學(xué)中需要為學(xué)生搭建恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支架，以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難讀，讓學(xué)生的思維過程顯性化。

★要素式支架

課堂伊始，我通過出示篇章頁，引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的語文要素，復(fù)習(xí)前一課《王戎不取道旁李》借助注釋，簡(jiǎn)要復(fù)述的方法，讓學(xué)生帶著清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)開啟本課的學(xué)習(xí)之旅。

簡(jiǎn)要復(fù)述并非簡(jiǎn)單復(fù)述，簡(jiǎn)要復(fù)述是對(duì)語言文字的理解、內(nèi)化，進(jìn)而精煉表達(dá)的一種能力，是建立在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上的。語文園地的交流平臺(tái)也明確指出復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。為幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容呢，做好簡(jiǎn)要復(fù)述的準(zhǔn)備，在初讀課文環(huán)節(jié)，我搭建了兩個(gè)支架：

★詞串式支架

借助四組詞語，引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)讀生詞的基礎(chǔ)上用上這些詞語，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來說一說課文的主要內(nèi)容。將詞語學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容理解結(jié)合起來，將本冊(cè)教材第四單元學(xué)過的語文要素了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，以及初步把握文章的主要內(nèi)容這一第二學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)要求，還有了解故事情節(jié)這一本單元的學(xué)習(xí)要素落實(shí)到位。

★流程式支架

本課課后練習(xí)的第一題以及《語文作業(yè)本》的第三題，都提供了梳理課文內(nèi)容的流程式支架。這一支架的搭建，有利于學(xué)生對(duì)課文情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)要梳理，在此基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容。

這兩個(gè)支架，先將長(zhǎng)文章說成一段話，又將一段話縮成三個(gè)詞，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力，同時(shí)熟悉了課文內(nèi)容，為后面的簡(jiǎn)要復(fù)述做好了準(zhǔn)備。

如果說理解課文內(nèi)容是簡(jiǎn)要復(fù)述的前提，那么，重要內(nèi)容的篩選就是簡(jiǎn)要復(fù)述的重難點(diǎn)了，為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，我也搭建了兩個(gè)支架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重要內(nèi)容的合理篩選。

★范例式支架

首先，我扶著學(xué)生學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，在引導(dǎo)學(xué)生圈畫重要信息的過程中滲透能夠推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的體現(xiàn)主要人物言行的都屬于重要信息，并通過老師簡(jiǎn)要復(fù)述的范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在抓重要內(nèi)容的時(shí)候，可以保留、概括關(guān)鍵詞句，刪減不重要的信息的方法。通過范例式支架學(xué)生習(xí)得方法，進(jìn)而去運(yùn)用方法。

★表格式支架

本課19自然段最大的特點(diǎn)就是對(duì)話。根據(jù)這一語言特點(diǎn)，我又搭建了表格式支架，引導(dǎo)學(xué)生聚焦調(diào)查民情這一情節(jié)，運(yùn)用剛才習(xí)得的方法：保留、概括重要信息，刪減不重要信息，以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，并在小組展示交流的過程中，繼續(xù)滲透篩選重要內(nèi)容的方法和理由，比如，和下文情節(jié)相關(guān)聯(lián)的信息也是重要信息。同時(shí)學(xué)習(xí)長(zhǎng)話短說，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述人物語言是簡(jiǎn)要復(fù)述的重要方法之一，尤其是對(duì)于通過人物對(duì)話來推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的文本而言，這一方法尤為重要。教學(xué)中，我以課文第六自然段這一人物語言最長(zhǎng)的一段話為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的轉(zhuǎn)述別人說的話這種方式進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述，讓學(xué)生的語言表達(dá)更加自如。最后，我再次借助表格，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)要復(fù)述時(shí)進(jìn)行內(nèi)容的整合，將西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇鸷喜橐粏栆淮穑審?fù)述更加地簡(jiǎn)潔。對(duì)于學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)過程是可視化的。能夠幫助學(xué)習(xí)習(xí)得方法、提升能力。

★評(píng)價(jià)式支架

讀懂了課文內(nèi)容，提取了故事的重要信息，可以說學(xué)生的簡(jiǎn)要復(fù)述就基本完成了。但是，我們不能忽視復(fù)述的本質(zhì)所在它是復(fù)述者對(duì)原文的個(gè)性化表達(dá)過程。因此，最后，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要復(fù)述19自然段的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，并搭建了評(píng)價(jià)式支架，讓學(xué)生在互聽互評(píng)中進(jìn)一步習(xí)得簡(jiǎn)要復(fù)述的方法。當(dāng)然，我整節(jié)課的板書也是清晰地呈現(xiàn)了簡(jiǎn)要復(fù)述的過程和方法，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

總之，整堂課我就是通過搭建要素式支架、詞串式支架、流程式支架、范例式支架、表格式支架、評(píng)價(jià)式支架這六個(gè)支架，幫助學(xué)生完成簡(jiǎn)要復(fù)述這一挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓學(xué)生的簡(jiǎn)要復(fù)述能力實(shí)現(xiàn)軟著陸。

27、西門豹治鄴評(píng)課說課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

西門豹治鄴評(píng)課說課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

上課節(jié)奏慢是我最大的毛病，之前參加過的賽課也是因?yàn)槌瑫r(shí)嚴(yán)重而導(dǎo)致從未出線。

仔細(xì)分析今天的教學(xué)，可能與幾個(gè)方面有關(guān)。第一是教室的電腦太卡，為了不耽誤教學(xué)，我一邊口頭講述，一邊去打開PPT，可能弄了10分鐘都只能勉強(qiáng)使用。因?yàn)闆]有課件，學(xué)生在概括事情起因時(shí)都一直是自己概括，效果的確不好，因?yàn)閷W(xué)生抓不住關(guān)鍵信息，后面出示了幾個(gè)關(guān)鍵詞之后才能勉強(qiáng)說清楚事件的起因，訓(xùn)練這個(gè)關(guān)鍵能力就花了半節(jié)課左右。最后感覺就是老師提供了關(guān)鍵詞，學(xué)生才能說出來，要是遇到其他閱讀題，可能又束手無策了。所以，這部分的目標(biāo)達(dá)成感覺一般，學(xué)生依然找不到關(guān)鍵人物和關(guān)鍵事件。

第二，在教學(xué)西門豹如何懲治巫婆和鄉(xiāng)紳這部分時(shí)，教學(xué)難度也很大。學(xué)生雖然能夠找出描寫西門豹言行的句子，依然概括不出幾個(gè)步驟。我也料到了我們班孩子在概括上有不足，于是我出示了PPT，是一個(gè)表格，相當(dāng)于一個(gè)支架，里面有兩個(gè)步驟的概括，請(qǐng)學(xué)生仿照這樣的概括方法繼續(xù)概括后面兩步。這里順利完成之后，就請(qǐng)學(xué)生復(fù)述西門豹懲治巫婆和官紳的過程。這個(gè)地方才是讓我最意外的，學(xué)生即使找到了西門豹的言行，可還是不能一步步連接起來，大部分就是西門豹說等重復(fù)文中原話的過程。無奈之下，我又出示了以為由、接著、然后、最后這些連接詞，要求學(xué)生簡(jiǎn)要概括，并且以第一步為例作了示范。后面終于好多了。

最后，對(duì)于西門豹的方法妙在何處這個(gè)問題，很多孩子雖然不能用語言概括，但能說出大意，我還是很欣慰了。尤其是全班有幾個(gè)同學(xué)還能體會(huì)到西門豹在與老大爺?shù)膶?duì)話中不使用語氣詞的原因，也是令人欣慰的。

總的來說，今天的課堂不盡如人意，一方面是自己對(duì)學(xué)生如何概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練不夠，另一個(gè)就是學(xué)校的電腦用起來真的太讓人著急了。真的好想吐槽我們這臺(tái)早該下崗而學(xué)校始終不換的電腦，以及屏幕超小、許多學(xué)生看不清PPT的電視。（我小時(shí)候上學(xué)就是這樣的配備，現(xiàn)在的村小都已經(jīng)是電子白板了，可我們學(xué)校竟然還是電視，關(guān)鍵電腦還卡，唉?。?/p>

28、西門豹治鄴評(píng)課說課稿教學(xué)反思

西門豹治鄴評(píng)課說課稿教學(xué)反思

教學(xué)反思

1．教給方法，提高學(xué)習(xí)效率。本篇課文較長(zhǎng)，為了便于理解故事的內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，教師幫助學(xué)生采用給課文做摘要的方法來理清課文的脈絡(luò)，構(gòu)建課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)段的孩子，對(duì)課文進(jìn)行摘要還是有難度的，所以教師先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然后想一想每個(gè)自然段都寫了什么，再幫助他們構(gòu)建思維導(dǎo)圖。雖然結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖的形式很稚嫩，老師幫助的成分也很多，但是畢竟是一種學(xué)習(xí)的策略，應(yīng)該滲透給學(xué)生。

2．分步教學(xué)，分散教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)西門豹的方法妙在哪里，教師采用了精讀課文，感悟妙言和研讀課文，感悟妙行兩步來展開教學(xué)。同時(shí)借助學(xué)習(xí)指南和學(xué)習(xí)卡片來引領(lǐng)學(xué)生展開自主性學(xué)習(xí)。在小組交流和匯報(bào)朗讀中，學(xué)生設(shè)身處地地感受到了西門豹言行的巧妙，明白了他不動(dòng)聲色就達(dá)到了懲治惡人、教育百姓的目的。

29、西門豹治鄴課文解析筆記

西門豹治鄴課文解析筆記

主要內(nèi)容：

本文講的是西門豹在鄴縣巧施妙計(jì)，破除迷信，發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象。

脈絡(luò)梳理：

全文共16段，可分為三部分。

第一部分（第19自然段）：寫西門豹通過詢問老大爺，了解了鄴縣這個(gè)地方田地荒蕪，人煙稀少的原因。

第二部分（第1015自然段）：寫西門豹懲治巫婆和官紳，破除了迷信，教育了老百姓。

第三部分（第16自然段）：西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開渠引水，莊稼獲得好收成。

詞句賞析：

1.都是河神娶媳婦給鬧的。

這句話點(diǎn)明了鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦的危害之大。

2.西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

3.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

這是對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作描寫。面如土色寫出了官紳怕被扔下河的極度驚恐之態(tài)；跪磕求饒寫出了官紳希望被饒恕的祈求之態(tài)。

課文重難點(diǎn)探究：

2.西門豹知道了巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來，而是去參加河神的婚禮呢？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)老百姓還沒有真正認(rèn)清巫婆、官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是讓廣大老百姓在河神娶媳婦的現(xiàn)場(chǎng)受到深刻的教育，進(jìn)而覺醒。這也為以后興修水利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.懲治邪惡、破除迷信是件不容易的事，西門購(gòu)是怎樣把這件難事辦好的呢？

（1）取信于民，適時(shí)趕到。西門豹假戲真做，在給河神娶媳婦時(shí)做戲，真是占天時(shí)、得地利、有人和。（2）巧救新娘，嚴(yán)懲首惡。西門豹懲治首惡不但行動(dòng)果斷，而且胸有成竹，可見其過人的智慧和謀略。（3）懲治官紳，喚醒民眾。西門豹的智慧和謀略，還體現(xiàn)在有區(qū)別地懲治一般官紳與首惡。那些官紳嚇得面如土色跪下來磕頭求饒，實(shí)際上是不打自招。他借官紳的表現(xiàn)揭露給河神娶媳婦的真相，達(dá)到了教育老百姓的目的。

30、西門豹治鄴的多音字近義詞怎么寫

西門豹治鄴的多音字近義詞怎么寫

《西門豹治鄴》知識(shí)點(diǎn)

本文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的國(guó)君派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹調(diào)查研究后巧使妙計(jì)，破除迷信，和老百姓一起興修水利，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

①近義詞反義詞

近義詞：管理治理 荒蕪荒涼 旱災(zāi)干旱

求饒討?zhàn)?提心吊膽忐忑不安 面如土色大驚失色

反義詞：荒蕪繁華 稀少稠密 年輕年邁

旱災(zāi)水災(zāi) 面如土色面不改色 提心吊膽悠然自得

②多音字

fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 piāo 漂流 漂泊

發(fā) 漂 pio 漂亮 漂漂亮亮

f 頭發(fā) 發(fā)辮 piǎo 漂白 彩漂

31、四年級(jí)西門豹治鄴小練筆參考答案

四年級(jí)西門豹治鄴小練筆參考答案

一、給下列生字注音

qǔ x hn bī f t shēn tǎnɡ f

二、給下列漢字注音并組詞

豹（bo）（ 豹子 ）（ 海豹 ） 派（pi）（ 派對(duì) ）（ 分派 ）

婦（f）（ 貴婦 ）（ 婦女 ） 淹（yān）（ 淹沒 ）（ 沖淹 ）

扔（reng）（ 扔掉 ）（ 扔球 ） 巫（wū）（ 巫婆 ）（ 女巫 ）

磕（kē）（ 磕頭 ）（ 磕碰 ） 徒（t）（ 徒弟 ）（ 歹徒 ）

鑿（zo）（ 開鑿 ）（ 鑿井 ） 吊（dio）（ 吊車 ）（ 吊燈 ）

灌（gun）（ 灌溉 ）（ 灌輸 ） 溉（ɡi）（ 灌溉 ）（ 澆灌 ）

磕（kē）（ 磕頭 ）（ 磕碰 ）

三、比一比，再組詞

旱（ 干旱 ）（ 旱災(zāi) ） 紳（ 官紳 ）（ 紳士 ）

早（ 早晨 ）（ 趁早 ） 伸（ 伸手 ）（ 伸展 ）

徒（ 徒弟 ）（ 歹徒 ） 淌（ 淌血 ）（ 流淌 ）

陡（ 陡峭 ）（ 陡坡 ） 敞（ 寬敞 ）（ 敞開 ）

逼（ 逼真 ）（ 逼迫 ） 娶（ 嫁娶 ）（娶媳婦）

副（ 副手 ）（ 副業(yè) ） 聚（ 聚會(huì) ）（ 歡聚 ）

媳（ 媳婦 ）（ 婆媳 ） ?。?上浮 ）（ 沉浮 ）

熄（ 熄滅 ）（ 熄火 ） 乳（ 乳名 ）（ 乳白 ）

四、給下列多音字組詞

發(fā) fā 發(fā)現(xiàn) f 頭發(fā) 漂 piāo 漂流 pio 漂亮 piǎo 漂白

32、四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記之分段段落大意

四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記之分段段落大意

《西門豹治鄴》一課為統(tǒng)編教材四（上）第八單元的精讀課文。本單元以歷史人物為人文主線編排，讓學(xué)生在閱讀與習(xí)作中感受歷史上一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑J(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)有思想、有故事、能給我們帶來啟發(fā)的人。本課作為閱讀課，集中指向了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文這一目標(biāo)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用分步走的推進(jìn)序列，從非重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述到重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述，再到全文總體復(fù)述，還作了一些提升指導(dǎo)，進(jìn)行了創(chuàng)造性復(fù)述。

脈絡(luò)梳理：

全文共16段，可分為三部分。

第一部分（第19自然段）：寫西門豹通過詢問老大爺，了解了鄴縣這個(gè)地方田地荒蕪，人煙稀少的原因。

第二部分（第1015自然段）：寫西門豹懲治巫婆和官紳，破除了迷信，教育了老百姓。

第三部分（第16自然段）：西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開渠引水，莊稼獲得好收成。

33、四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴分段段意

四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴分段段意

《西門豹治鄴》一課為統(tǒng)編教材四（上）第八單元的精讀課文。本單元以歷史人物為人文主線編排，讓學(xué)生在閱讀與習(xí)作中感受歷史上一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑J(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)有思想、有故事、能給我們帶來啟發(fā)的人。本課作為閱讀課，集中指向了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文這一目標(biāo)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用分步走的推進(jìn)序列，從非重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述到重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述，再到全文總體復(fù)述，還作了一些提升指導(dǎo)，進(jìn)行了創(chuàng)造性復(fù)述。

脈絡(luò)梳理：

全文共16段，可分為三部分。

第一部分（第19自然段）：寫西門豹通過詢問老大爺，了解了鄴縣這個(gè)地方田地荒蕪，人煙稀少的原因。

第二部分（第1015自然段）：寫西門豹懲治巫婆和官紳，破除了迷信，教育了老百姓。

第三部分（第16自然段）：西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開渠引水，莊稼獲得好收成。

34、臘八粥好詞好句

臘八粥好詞好句

詞語

臘八粥 感覺 沸騰 何況 攪和 資格 可靠 罷了 要不然 猜想

腫脹 驚異 粉碎 總之 染缸 解釋 浪漫 奈何

字詞解釋

洋車：舊時(shí)人力車的一種。主要用于載人。

沸騰：液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。

攪和：混合；摻雜。 松勁：降低緊張用力的程度。

嘟囔：不間斷地小聲自言 自語。

腫脹：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。

浪漫：富有詩意，充滿幻想。

詞語搭配

一碗粥 一把鍋鏟 吃了一碗 甜甜的臘八粥 大碗大碗地裝著

一鍋粥 三口唾沫 吃了幾口 膩膩的感覺 大口大口地塞灌

一顆棗 一面小鼓 圍成一圈 奇怪的東西 煮得渾身腫脹了

一枚棗 兩支筷子 揀了一枚 面面的花生仁 驚異得喊起來了

詞句賞析：

1.初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子生出一種甜甜的膩膩的感覺呢？

作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了小孩子、大孩子、老孩子耽擱不同年齡階段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明所有人都喜歡臘八粥。

2.把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋大匙朝口里塞灌呢！

這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把一鍋粥當(dāng)人來寫，生動(dòng)形象地突出了臘八粥的誘人，增強(qiáng)了語言的親切感。嘆氣一詞生動(dòng)地描寫出煮粥時(shí)氣泡鼓出的聲音。

3.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，說明八兒歡喜至極。同時(shí)，這句話起到了統(tǒng)領(lǐng)下文的作用，因何而喜呢，下面的內(nèi)容就是圍繞八兒喜得快要發(fā)瘋了來寫的。

4.他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣但媽媽總說是時(shí)候還早。

進(jìn)進(jìn)出出是對(duì)八兒的動(dòng)作描寫，說明八兒進(jìn)出的次數(shù)之多，突出了八兒等待臘八粥時(shí)迫不及待的心情。好久說明等待的時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)出熬臘八粥破費(fèi)功夫。

5.媽，媽，要到什么時(shí)候才

這里是對(duì)八兒的語言描寫，八兒的追問突出了他想吃粥的急切心情，仿佛讓我們看到了一個(gè)小饞貓的形象。省略號(hào)表示話未說完。

6.那我餓了！八兒要哭的樣子。

語言描寫富有趣味，一個(gè)那字表現(xiàn)了八兒撒嬌、賭氣、失落的心理。

7.并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。

嘆氣嘟囔把熬煮臘八粥的樣子形象地表現(xiàn)了出來，讓人如臨其境，仿佛聞到了那濃濃的香味，同時(shí)也突出了八兒的可愛與嘴饞。

8.要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半

八兒這個(gè)連看羊還不夠資格的小孩子，借口大哥同爹都吃不得甜的，竟然要跟媽媽一樣你吃三碗我也吃三碗，并且在得到媽媽同意后，得寸進(jìn)尺想吃得更多。從中感受到八兒是一個(gè)聰明可愛的孩子，同時(shí)也說明八兒想吃臘八粥的想法極其強(qiáng)烈，展現(xiàn)了衣服淳樸、和睦、溫馨的圖景。

9.鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧放多了，它會(huì)起鍋巴

這幾句話是對(duì)八兒的心理描寫，這是經(jīng)過了漫長(zhǎng)的等待后的美妙的猜想，既寫出了粥的特點(diǎn)，又寫出了八兒好奇、急切的心理和嘴饞的特點(diǎn)。

10.呃他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。

八兒由于個(gè)子矮看不到鍋中的粥，對(duì)臘八粥有許多美妙的猜測(cè)，現(xiàn)在媽媽把自己抱起來，終于看見了。禁不住發(fā)出一聲驚呼。省略號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。

11.這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。

跌字用得巧妙，把栗子進(jìn)入鍋里的過程寫得形象生動(dòng)，富有情趣。

12.怎么，黑的！八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。

這里是對(duì)八兒心理變化的描寫。照應(yīng)之前八兒對(duì)臘八粥的美好想象，現(xiàn)在看到粥的顏色卻是黑的，不由得想起了染缸里的臟水，心里有些許失望。

13.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

把八兒吃飽的肚子比作一面小鼓說明八兒一碗接一碗吃粥，把肚子撐的像一面小鼓，描繪了八兒吃的十分飽的可愛形象，從側(cè)面反映了臘八粥的好吃。

14.在他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫地?cái)[成一個(gè)十字八兒的爹同媽也都奈何它不來了。

半碗陳臘肉都吃不下去了，說明粥的美味勝過陳臘肉，也說明八兒的爹媽也吃的非常飽脹了。

35、軍神好詞好句

詞語

診所 年齡 熟練 驚疑 審視 施行 清醒 顫抖 嶄新

由衷 蒼白 慈祥 榮幸 一針見血 一聲不吭 肅然起敬

詞語解釋

驚疑：驚訝疑惑。

審視：仔細(xì)看。

從容：不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。

由衷：出于本心。

榮幸：光榮而幸運(yùn)。

堪稱：可以稱作；稱得上。

一針見血：比喻話說得簡(jiǎn)短而能切中要害。

肅然起敬：形容由于受到感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。

詞語搭配

施行麻醉 解開繃帶 使用麻醉劑 脫去手術(shù)服

清醒的大腦 慈祥的神情 蒼白的臉色 嶄新的白床單

熟練地解開 平靜地回答 冷冷地問 由衷地說 一針見血地說

詞句賞析：

1.沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護(hù)士：準(zhǔn)備手術(shù)。

沃克醫(yī)生先前的態(tài)度是冷冷的，而如今他的目光變得柔和了，是因?yàn)槊媲暗能娙嗽趥麆?shì)嚴(yán)重的情況下，表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，具有頑強(qiáng)的意志。他從內(nèi)心欽佩這樣的軍人，所以在神態(tài)上也有相應(yīng)的變化。

2.病人平靜地回答：沃克醫(yī)生今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！

病人向沃克醫(yī)生說明拒絕使用麻醉劑的原因。平靜一詞表現(xiàn)出病人的態(tài)度非常冷靜，說明他意志堅(jiān)定，已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備，為了革命事業(yè)的勝利，甘愿忍受常人難以忍受的痛苦，他的這種行為讓人動(dòng)容。

3.沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說：你，你能忍受嗎一刀刀割掉！

再一次愣住、口吃形象地表現(xiàn)了沃克醫(yī)生聽到病人回答之后的震驚。這種手術(shù)的痛苦，絕非常人所能忍受，而病人竟然拒絕使用麻醉劑，從側(cè)面襯托出病人的頑強(qiáng)意志和從容鎮(zhèn)定的心態(tài)。

4.手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生護(hù)士幫他擦了一次又一次。

從容鎮(zhèn)定與顫抖、汗珠滾滾形成鮮明的對(duì)比。從沃克醫(yī)生的動(dòng)作、神態(tài)中，可以感受到沃克醫(yī)生很緊張，側(cè)面襯托出劉伯承的鋼鐵意志使沃克醫(yī)生受到極大的震動(dòng)。

5.病人一聲不吭嶄新的白床單居然被抓破了。

這兩句話具體描寫了病人在沒有使用麻醉劑的情況下做手術(shù)的情景。抓住暴起汗如雨下使勁等詞語突出了病人強(qiáng)忍痛苦的動(dòng)作、神態(tài)。

6.沃克醫(yī)生肅然起敬：啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。

久仰的意思是仰慕已久，這個(gè)詞說明劉伯承的名字被很多人知曉，他是一個(gè)有威望的人。

36、景陽岡好詞好句

景陽岡好詞好句

詞語

尋思 恥笑 胸膛 武藝 半夜三更

詞語解釋

結(jié)伙：跟人結(jié)成一伙。

定睛：集中視線。

咆哮：（猛獸）怒吼。

客官：舊時(shí)店家、船家等對(duì)顧客、旅客的尊稱。

一飲而盡：一口全都喝完。形容喝得豪爽、暢快。

請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。

平生氣力：全身的力氣。平生：生；終身。

踉踉蹌蹌：形容人走路不穩(wěn)的樣子。

說時(shí)遲，那時(shí)快：形容行動(dòng)迅速、動(dòng)作快捷或事發(fā)突然等。

詞句賞析：

1.當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴上頭寫著五個(gè)字道：三碗不過岡。

這里寫三碗不過岡為故事情節(jié)的開展作鋪墊，這是下問店家只給武松篩三碗酒的原因。

2.酒家道：我是好意救你。你不信時(shí)，進(jìn)來看官司榜文。

武松執(zhí)意過岡，酒家極力阻攔，可見酒家是個(gè)熱心、正直、善良的人。

3.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。

把大蟲的吼聲比作霹靂，表現(xiàn)了大蟲的兇猛，從側(cè)面表現(xiàn)出了武松的勇敢無畏。

4.武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)卻似躺著一個(gè)錦布袋。

這段話具體詳細(xì)地描繪了武松赤手空拳勇斗老虎的經(jīng)過。當(dāng)武松躲閃過了猛虎的一撲、一掀、一剪之后，便立即轉(zhuǎn)守為攻。揪、按、踢、提、打等幾個(gè)動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸顯了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。

5.就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。

一個(gè)挨字，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了武松同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力竭的狀態(tài)。

37、琥珀好詞好句

琥珀好詞好句

詞語

怒吼 松脂 拂拭 灰塵 美餐 晌午 淹沒 掙扎 沖刷 斷絕 推測(cè)

詳細(xì) 情形 熱辣辣 成千上萬

詞語解釋

松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。

拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。

逼近：靠近；接近。

生機(jī)：生命力；活力。

澎湃：形容波浪互相撞擊。

推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。

前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)（多指大笑時(shí)）。

詞語搭配

一頓美餐 一滴松脂 一股香味 一塊琥珀 一圈圓環(huán) 一根毫毛

柔嫩的綠翅膀 高大的松樹 厚厚的松脂 可怕的事情

古老的森林 透明的琥珀 澎湃的波濤 詳細(xì)的情形

快樂地飛舞 猛烈地吹 慢慢地腐爛 熱辣辣地照射

詞句賞析：

1.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。

運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了蒼蠅的飛行姿態(tài)和快樂的心情。

2.忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢地爬過來離小蒼蠅越來越近了。

劃動(dòng)沿著爬寫出了蜘蛛的動(dòng)作，小心表現(xiàn)了蜘蛛的機(jī)警，這兩句話交代了蜘蛛和蒼蠅為什么離得那么近的原因，推動(dòng)了故事的發(fā)展。

3.兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

把滴落的松脂比作黃色的淚珠，寫出了松脂的特點(diǎn)。這句話形象地寫出了蒼蠅和蜘蛛被松脂裹住的情形。

4.幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。

這句話說明過了很長(zhǎng)時(shí)間，這是形成琥珀的一個(gè)必要條件。

38、荷花好詞好句

荷花好詞好句

詞語

荷花 清香 圓盤 花瓣 蓮蓬 花骨朵兒 飽脹 破裂 姿勢(shì) 眼前

本領(lǐng) 仿佛 隨風(fēng) 飄動(dòng) 舞蹈 停止

字詞解釋

飽脹：飽滿鼓脹。 破裂：（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。

仿佛：似乎；好像。 停止：不再進(jìn)行。

挨挨擠擠：擠來擠去。亦用以形容人多雜亂。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。

詞語搭配

一陣清香 一朵荷花 一池荷花 一陣微風(fēng) 一個(gè)個(gè)大圓盤

碧綠的大圓盤 嫩黃色的小蓮蓬 雪白的衣裳 靜靜地站著

詞句賞析：

1.清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到荷花的清香。

這句話交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，一就說明荷花的香味傳得很遠(yuǎn)。

2.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

這句話介紹了荷葉的樣子。挨挨擠擠說明荷葉數(shù)量多，長(zhǎng)勢(shì)旺盛。像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤這一比喻句十分形象地說明了荷葉的顏色、樣子。

3.白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

　　這句話中的冒字用得好，荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長(zhǎng)出，而是冒出，這不但與上句話中荷葉挨挨擠擠相呼應(yīng)，而且說明了荷花頑強(qiáng)的生命力。

4.有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時(shí)的三種狀態(tài)。這句話中用兩三瓣兒嫩黃色展開飽脹等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動(dòng)形象。

5.如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

這是作者看到荷花的感想。這句話有兩層意思。第一層是作者對(duì)荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)；第二層是作者對(duì)大自然的贊美，因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的一大幅活的畫。

6.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

這句話中的仿佛是好像的意思，作者并沒有真的變成荷花。為什么會(huì)有這種自己仿佛就是一朵荷花的感覺呢？是什么引起了作者的這種想象呢？因?yàn)樽髡弑亲勇劦降氖呛苫ǖ那逑悖矍俺霈F(xiàn)的滿池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到自己仿佛就是一朵荷花，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也穿著雪白的衣裳。

7.風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)

風(fēng)停時(shí)，我和蜻蜓、小魚交談，這些是作者的想象，句末的省略號(hào)表示列舉的省略，省略了作者其他有趣的想象。這些想象，表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的喜愛，對(duì)大自然的贊美之情。

39、好的故事好詞好句摘抄

好的故事好詞好句摘抄

好的故事好詞

①理解詞語

預(yù)告：事先通告。 幽雅：幽靜而雅致。

錯(cuò)綜：縱橫交叉。 澄碧：清而明凈。

蕩漾：(水波）一起一伏地動(dòng)。 參差：長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。

瘦削：形容身體或臉很瘦。 潑剌：形容魚在水里跳躍的聲音。

驟然：突然；忽然。 陡然：突然。

②詞語搭配

美麗的故事 優(yōu)雅的故事 有趣的故事 澄碧的小河 閃爍的日光

一個(gè)故事 萬顆奔星 幾株一丈紅 一朵朵紅花 一絲碎影

③課內(nèi)詞語

預(yù)告 煙霧 昏沉 錯(cuò)綜 澄碧 蕩漾 解散 退縮 瘦削 浮動(dòng) 瞬間

凝視 驟然 凌亂 陡然

好的故事好句

詞句賞析：

1.燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌是昏沉的夜。

環(huán)境描寫。外面的環(huán)境是熱鬧的，鞭爆的繁響在四近；而屋內(nèi)的環(huán)境是昏暗的，燈火漸漸地縮小了燈罩很昏暗，魯迅先生抽了煙，煙草的煙霧在身邊。魯迅先生在這樣一個(gè)熱鬧的夜晚，獨(dú)自一人抽著煙，在燈下看書，給人一種身處熱鬧之中卻很孤寂的感覺。屋內(nèi)昏暗的環(huán)境，也暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的暗無天日。

2.許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。

通過想象，把許多美的人和美的事比作一天云錦萬顆奔星，生動(dòng)形象地寫出了這夢(mèng)境的幻化無窮，充滿生機(jī)，以及這故事的美麗、幽雅、有趣。

3.都倒影在澄碧的小河中,隨著每一打槳,各各夾帶了閃爍的日光一同蕩漾。

倒影表現(xiàn)了水面平靜，倒影著河岸的各種景物；夾帶寫出了陽光照射在水面上泛起點(diǎn)點(diǎn)光芒；蕩漾表面上是水面精致的變化，更寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情縈繞心頭。

4.水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，組成一篇看不見這一篇的結(jié)束。

永字寫出了時(shí)間的長(zhǎng)遠(yuǎn)和范圍的廣闊，表達(dá)了我對(duì)美好事物的向往。

5.帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中在一瞬間，他們又將退縮了。

運(yùn)用頂針的修辭手法，使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且突出地表現(xiàn)了夢(mèng)境中美的人和美的事虛虛實(shí)實(shí)、環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。

6.現(xiàn)在我所見的故事清楚起來了，美麗，幽雅，有趣，而且分明一一知道。

無數(shù)指難以計(jì)算，形容很多。作者心目中的美好生活是由無數(shù)美的人和美的事組成的。這是他的理想與追求。他渴望自己所生活的社會(huì)也變成這樣。

7.我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙將整篇的影子撕成片片了。

運(yùn)用通感，將我在夢(mèng)境中的感受形象地轉(zhuǎn)化為視覺體驗(yàn)，生動(dòng)地寫出了夢(mèng)的美好，表達(dá)了作者的憧憬之情。碎影這正是含蓄地控訴了反動(dòng)軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)人民理想的扼殺，抒發(fā)了作者深沉的憂憤。

8.我拋了書，欠身伸手去取筆，何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

何嘗用反問的語氣表示未曾或并非。醒來時(shí)夢(mèng)里的事物還能記得，但是一旦想要把它記錄下來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你不能復(fù)原那個(gè)美好的夢(mèng)了。

9.但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。

昏沉的夜象征的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)。當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是黑暗的。勞苦大眾無法得到美好的生活。我總記得說明我一只沒有放棄對(duì)美好理想的追求。