五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書是由美國(guó)大作家EB懷特所著，是一部傲居美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著首位的書籍，是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠(chéng)的贊歌。

這本書講的是在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是對(duì)很好的朋友。但是，一個(gè)不幸的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯將來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了王牌豬三個(gè)大字，后來(lái)又改成了了不起，威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，從此過(guò)上了幸福的生活。但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭

從表面上看，這本書寫的是動(dòng)物之間的友情，但其實(shí)作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來(lái)呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。當(dāng)你閱讀這本書時(shí)，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句或片段。例如書中描寫朱克曼家的農(nóng)場(chǎng)的一段話就十分精彩：在農(nóng)場(chǎng)里，初夏的日子是一年當(dāng)中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻，接下來(lái)丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹翩翩起舞。天氣越來(lái)越暖和，學(xué)校里放假了，孩子們有時(shí)間出去玩了，可以到小河邊釣魚。每次讀到這里時(shí)，我就感覺自己仿佛也成了農(nóng)場(chǎng)的一員，在這里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。

你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運(yùn)的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請(qǐng)大家拿起這本《夏洛的網(wǎng)》，親自叩響這扇溫情之門吧！

優(yōu)秀范文二：

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，它就像一座燈塔，指引著我渡過(guò)難關(guān)。

它的作者是俄國(guó)作家奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾柯察金。我第一次讀這本書時(shí)，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正能量堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深震撼了我。保爾柯察金一個(gè)雙目失明、身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，憑借自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命搏斗，他的意志比鋼鐵還堅(jiān)硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一還能利用的武器筆。后來(lái)，他連筆也拿不動(dòng)了，就自己口述，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)數(shù)年，終于創(chuàng)作出不朽的杰作。這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的主人公，怎么能不震撼人們的心靈呢？

除了主人公的魅力，這本書還向我們?cè)忈屃死硐氲膬?nèi)涵一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。理想，是一個(gè)人一生的向往與追求。保爾正是因?yàn)橛辛诉@樣的理想，才能在波瀾起伏的人生中，不隨波逐流，頑強(qiáng)不屈地與命運(yùn)搏斗。

去讀這本書吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困難時(shí)，它可以給你力量，讓你不忘初心，堅(jiān)持理想，在困難中乘風(fēng)破浪，勇往直前！

2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字10：升國(guó)旗對(duì)應(yīng)成語(yǔ)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字10：升國(guó)旗對(duì)應(yīng)成語(yǔ)

中：古今中外 美中不足 目中無(wú)人 雪中送炭

五：五花八門 五光十色 五顏六色 五彩繽紛

立：頂天立地 程門立雪 亭亭玉立 立竿見影

正：一本正經(jīng) 正大光明 公正不阿 風(fēng)華正茂

3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字8：小書包對(duì)應(yīng)成語(yǔ)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字8：小書包對(duì)應(yīng)成語(yǔ)

早：早出晚歸 起早貪黑 早睡早起

書：琴棋書畫 書香門第 四書五經(jīng) 一介書生

刀：兩面三刀 刀槍不入 刀槍直入 一刀兩斷

拔刀相助

尺：得寸進(jìn)尺 垂涎三尺 冰凍三尺 冰厚三尺

本：一本正經(jīng) 英雄本色 一本萬(wàn)利 變本加厲

4、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字6：畫生字對(duì)應(yīng)成語(yǔ)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字6：畫生字對(duì)應(yīng)成語(yǔ)

水：山清水秀 水火不容 車水馬龍 水落石出

去：來(lái)龍去脈 揚(yáng)長(zhǎng)而去 死去活來(lái) 春去秋來(lái)

來(lái)：來(lái)龍去脈 死去活來(lái) 春去秋來(lái)

不：不慌不忙 不緊不慢 不理不睬 不知不覺

不三不四

5、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做優(yōu)秀范文

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做優(yōu)秀范文

交際示例

麗麗：小敏，我們一起來(lái)玩貼鼻子的游戲吧！

小敏：可是我不會(huì)玩啊！

麗麗：沒關(guān)系，我教你。貼鼻子的游戲，就是我們先前方用一塊小黑板，貼著一個(gè)沒有鼻子的娃娃。接著我把娃娃的鼻子給你拿著，用一個(gè)布條蒙住你的眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，最后你拿著鼻子貼在娃娃的臉上。我們先玩一遍你看。

小敏：好的。

6、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3：拍手歌生字注音組詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3：拍手歌生字注音組詞

本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動(dòng)物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類互相依存，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。

歌 gē 歌唱 聽歌 歌曲 唱歌 歌舞 歌手 民歌 歌詞

叢 cng 樹叢 草叢 叢林 花叢 叢山 叢書 叢云

深 shēn 深水 深處 深山 深情 深海 深遠(yuǎn) 深交 深秋

處 ch 到處 處處 處所 去處 住處 壞處 暗處

chǔ 處分fn 處理 處置 處事 處罰 處死

六 li 六月 六十 六天 六年 六本 六條

熊 xing 熊貓 熊樣 白熊 熊膽 狗熊 黑熊 熊背 虎背熊腰

貓 māo 小貓 熊貓 花貓 貓步 貓膩 貓奴 山貓 貓糧 貓眼

九 jiǔ 九十 九月 初九 九個(gè) 九日 九年

朋 png 朋友 親朋好友 朋比 朋比為奸 朋伴 朋舊

友 y?u 朋友 友情 友誼 友好 友愛 友邦 友軍 筆友

詞語(yǔ)表： 從林 深處 竹林 熊貓 朋友

7、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2：樹之歌生字注音組詞

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字2：樹之歌生字注音組詞

本文是一首兒歌，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，并了解一些樹木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比喜愛之情。

楊 yng 楊樹 白楊 楊柳 垂楊 楊桃 楊花

壯 zhung 強(qiáng)壯 壯大 壯心 健壯 壯麗 壯烈 壯觀 壯士

桐 tng 梧桐 梧桐雨 白桐 泡桐 桐油 桐子

楓 fēng 楓葉 楓樹 楓林 楓木 丹楓 楓橋

松 sōng 松柏 松樹 松子 松花 松鼠 松土 松手 松開 松口

柏 b?i 松柏 柏樹 柏葉 柏油 柏b林

棉 min 棉花 木棉 紅棉 棉襖 棉布 石棉

杉 shān 水杉 杉樹 杉板 杉材 杉木 鐵杉 云杉 銀杉

化 hu 美化 化學(xué) 白化 惡化 感化 干化 分化 化療

桂 gu 桂花 桂樹 丹桂 桂林 桂圓 桂葉 桂子 金桂

詞語(yǔ)表：楊樹 樹葉 楓樹 松柏 木棉 水杉 化石 金桂

8、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：看圖講故事優(yōu)秀范文

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：看圖講故事優(yōu)秀范文

優(yōu)秀范文一：有趣的書

一天，媽媽早早地起床，從萊市場(chǎng)買回一只土家雞，就去上班了。

到了晚上，媽媽就煲了一鍋香菇燉雞肉，好好犒勞犒勞一家人。爸爸的長(zhǎng)鼻子早聞到了，對(duì)著桌上的雞肉深深地吸了一口：哇，好香啊！說(shuō)著，他拿起筷子向碗里伸去。媽媽連忙攔住，說(shuō):急什么？你兒子還沒來(lái)呢？快去叫你兒子！

爸爸立馬起身向兒子房間走去，一邊走一邊喊:兒子，快出來(lái)吃雞嘍！再晚點(diǎn)，可就怎么回事？沒人答應(yīng)，人呢？他推開了門，頭朝里探了探，只見兒子像毛毛蟲似的趴在地上，正津津有味地看一本書，看得正入迷，嘴里還發(fā)出嘻嘻的笑聲。爸爸大叫一聲：兒子，快出去，今天你媽心情好，為我們煮了一鍋雞肉湯，快，冷了就不好吃了。經(jīng)過(guò)爸爸幾番拉扯，兒子終于心不甘情不愿從地上爬起來(lái)了。

兒子走了之后，爸爸彎下腰看了看地上的書，沒想到爸爸也被吸引了，趴在地上看了起來(lái)。

兒子走進(jìn)餐廳，準(zhǔn)備吃飯了，媽媽和兒子發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。

媽媽說(shuō):兒子，你爸爸是不是掉進(jìn)馬桶了？你快去看看。

兒子走進(jìn)廁所，看到廁所里空蕩蕩的。他一想，爸爸可能在我房間里。他一開門，愣住了，原來(lái)爸爸學(xué)著兒子的姿勢(shì)，翹起屁股，像小山一樣聳起，兩只腳一上一下地晃著，看得非常專心致志，把吃飯的事早拋到九霄云外了

哈哈，真有趣！你們看，一本好書是不分年齡大小的，大人、小孩都會(huì)被吸引住，讀得津津有味！

優(yōu)秀范文二：有趣的書

中午，媽媽煮了一碗香噴噴的雞米花，和爸爸在飯桌前等小明一起來(lái)吃，可是，等了半天也沒看見小明的影子，媽媽問(wèn)爸爸：咱們的兒子在干什么？去叫她吃東西。爸爸走出去，推開小明的房門，只看見小明托著下巴，趴在地上，向后翹著腳，正津津有味看著書呢！爸爸大叫一聲：兒子，吃點(diǎn)心了！小明依依不舍地放下了書，走出了房間。

爸爸疑惑地想：兒子到底看的是什么書？竟把兒子迷成這樣？于是，他也趴到了地上，專心致志看起來(lái)。小明回到飯桌前，等爸爸來(lái)一起吃飯，可是，左等右等，也不見爸爸出來(lái)。媽媽指著小明的房間對(duì)小明說(shuō)：兒子，你去看一看你爸爸在干什么？小明說(shuō)：好吧！小明一溜煙跑到房間，被眼前的情景驚呆了，原來(lái)爸爸正字地上專心看他的那本書呢！這本書迷倒了我，也迷倒了爸爸，真是一本有趣的書！

9、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：做手工優(yōu)秀范文

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：做手工優(yōu)秀范文

優(yōu)秀范文1：

我愛做手工

有人喜歡畫畫，有人喜歡下棋，還有人喜歡唱歌而我最喜歡的是做手工。

我今天要做一個(gè)晴天小娃娃。先準(zhǔn)備好餐巾紙、彩筆等工具，我就開始做起來(lái)了。首先，我拿出一張餐巾紙，用手揉成一個(gè)小圓球，再拿出一張餐巾紙，把小圓球包起來(lái)，擰兩圈，上面部分就作為晴天小娃娃的頭，下面部分就作為它的身體；然后，再拿出一張餐巾紙，擰成條系在它的脖子上，作為晴天小娃娃的兩只小手臂；最后，再用彩筆在小腦袋上畫上一個(gè)笑臉。這樣，一個(gè)晴天小娃娃就大功告成了。

我愛做手工，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)！

優(yōu)秀范文2：

語(yǔ)文課上，老師發(fā)給每個(gè)人一張長(zhǎng)方形的彩紙，讓我們自己想象著做個(gè)物品。我看到很多同學(xué)拿到紙張就開始動(dòng)手。有的做成了紙鶴、有的做成愛心、還有的做成了飛機(jī)我做什么呢？

有了，我就做個(gè)風(fēng)車吧！主意拿定后，我把長(zhǎng)方形的彩紙裁剪成一個(gè)最大的正方形，然后把正方形對(duì)折成三角形，再用剪刀在四個(gè)角的對(duì)折線處剪開一大半。這一切做好以后，我就拿剪剩下的一個(gè)小長(zhǎng)方形彩紙卷成紙筒，用膠水固定待用。我找到一個(gè)圖釘，把剪好的正方形四個(gè)角按著一定的順序用圖釘一一固定到正方形的中心位置。最后把圖釘上的風(fēng)車固定到紙筒的一端。這樣，一個(gè)漂亮的風(fēng)車就做成了。我還給我的風(fēng)車取了一個(gè)好聽的名字小可愛。

下課時(shí)，我趕緊拿著我的小可愛來(lái)到外面有風(fēng)吹過(guò)的地方，啊！風(fēng)車飛起來(lái)了！在陽(yáng)光下，它旋轉(zhuǎn)的姿態(tài)是那么優(yōu)美。我覺得我自己親手做成的風(fēng)車要比在外面購(gòu)買的要好一千倍、一萬(wàn)倍。

今天的手工課，讓我懂得了要經(jīng)常動(dòng)動(dòng)手，大腦才能更靈活。

10、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物優(yōu)秀范文

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物優(yōu)秀范文

大熊貓

大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短。頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈。

大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會(huì)睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡覺。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍。你看，它抱著竹子，吃得多香??！

小倉(cāng)鼠

我表姐家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，有趣極了！小倉(cāng)鼠毛絨絨的好像一個(gè)球，而它小身體上卻長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，兩顆烏溜溜的眼珠子像黑寶石一樣。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，還有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一樣的尾巴。

螢火蟲

大家好！我長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)觸角，尖尖的小腦袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在腦袋兩邊。頭后面有一個(gè)橙色而透明的小窗。可別誤會(huì)，那可不是發(fā)光的小窗呦！發(fā)光的地方在屁股那兒呢。我最喜歡在夏天夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境下工作。大家給我的綽號(hào)是鬼燈籠，說(shuō)我的光是鬼火。那么猜猜我是誰(shuí)？

11、習(xí)作：我來(lái)編童話范文三篇

習(xí)作：我來(lái)編童話范文三篇

寫作思路：

1．審閱題目：本次習(xí)作主要是寫童話。我們要以發(fā)揮自己的想象，寫出以事實(shí)為基礎(chǔ)的有想象力的童話。

2．選定內(nèi)容：

(1)故事里有哪些角色。

(2)事情發(fā)生在什么時(shí)間，是在哪里發(fā)生的。

(3)他們?cè)谀抢镒鍪裁?，他們之間發(fā)生了什么故事。

3．表達(dá)方式：敘述、描寫。

4．表現(xiàn)手法：開門見山，首尾呼應(yīng)。

5．結(jié)構(gòu)順序：先交代時(shí)間、事情的起因。接著描寫過(guò)程，最后寫結(jié)果。接著描寫啄木鳥看病和治病的過(guò)程，最后寫治好病后的啄木鳥和樹的心情。

三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話作文1

那是人回答到。能給我一串嗎?天使說(shuō)。五毛一串人回答到。什么是五毛啊?天使問(wèn)。白癡，那是 錢。要干活才有的人回答到。天使明白了，于是第二天叫上魔鬼一起去打工，可魔鬼卻不肯，在床上吃東 西，天使就走了。 到了人間，天使當(dāng)了一個(gè)護(hù)士，每天都有幾天收入，天使現(xiàn)在有三十萬(wàn)元就回來(lái)神界。 有一天他們干了一件危險(xiǎn)的事情，天王把他們變成人，丟下人間。第二天天使拿十萬(wàn)出來(lái)用，二十萬(wàn)留 著。天使叫魔鬼去打工，但他不聽，拿了二萬(wàn)就走了。

三年了，天使成了全市有名人，每天三十萬(wàn)。魔鬼家 里窮，于是他跟天使撒謊向天使借錢，天使把所有的錢給了魔鬼，他就走了。魔鬼請(qǐng)了個(gè)女仆幫他真整理自 己的家，有一天，魔鬼對(duì)天使說(shuō)：我們絕交吧!為什么天使問(wèn)，魔鬼什么也沒有說(shuō)就走了。 一轉(zhuǎn)眼過(guò)了十八年，一天天使和魔鬼得了同一種病，要善良才能好起來(lái)。醫(yī)生把兩個(gè)面包給了他們一人 一個(gè)，讓他們走不同的路。天使看見了個(gè)餓了的老人，老人說(shuō)：姑娘，給我點(diǎn)東西吃吧?好天使答應(yīng)了。 魔鬼看見了個(gè)窮小子，窮小子說(shuō)：好心人，我餓了，給我點(diǎn)東西吃吧?魔鬼二話不說(shuō)走了。后來(lái)天使好了， 魔鬼就活活的病死了。

三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話作文2：買美夢(mèng)

從前，有一只小狗叫麗麗，有一天，她戴上一百元森林幣，想去買美夢(mèng)。

麗麗先是來(lái)到了小鴨家，看到小鴨正在自由自在地游泳，麗麗走過(guò)去，對(duì)小鴨說(shuō)：小鴨，你有沒有美夢(mèng)可以賣給我？小鴨說(shuō)：對(duì)不起，我沒有美夢(mèng)可以賣。于是，麗麗失望的離開了。

麗麗接著來(lái)到了小兔家，小兔姐弟倆正在玩著蹺蹺板，麗麗走過(guò)去，對(duì)小兔說(shuō)：小兔，你有沒有美夢(mèng)可以賣給我？小兔姐姐回答說(shuō)：對(duì)不起，我沒有美夢(mèng)可以賣。麗麗又失望的離開了。

麗麗又來(lái)到了山羊奶奶家，山羊奶奶正在織毛衣，麗麗走過(guò)去，說(shuō)：山羊奶奶，你有沒有美夢(mèng)可以賣給我？山羊奶奶說(shuō)：對(duì)不起，我沒有美夢(mèng)可以賣。麗麗只好失望的回家去，因?yàn)樘焐膊辉缌恕?/p>

在麗麗回家的半路上，聰明的小猴子看到了麗麗失望的樣子，就上前關(guān)心的問(wèn)她：麗麗，你為什么看上去這么失落，誰(shuí)讓你不高興了嗎？麗麗嘆了口氣說(shuō)：哎，我本來(lái)一大早出門想去買美夢(mèng)的，可是誰(shuí)也沒有美夢(mèng)賣給我，所以我才會(huì)這么失落的。小猴子說(shuō)：美夢(mèng)是用多少森林幣也買不到的，它只會(huì)自己來(lái)到你的身邊，但我知道怎么讓它去找你。麗麗聽了，立馬開心的問(wèn)小猴子：真的嗎？你能幫助我找到美夢(mèng)嗎？小猴子微笑的回答她：是啊，我會(huì)幫助你的，你跟我來(lái)吧。麗麗就跟著小猴子來(lái)到了小山上，山上有很多的螢火蟲和美麗的花朵，景色非常美麗，小猴子對(duì)麗麗說(shuō)：我們來(lái)比賽抓螢火蟲吧，十五分鐘的時(shí)間，看看誰(shuí)抓的多。說(shuō)完，麗麗和小猴子就開始抓起了螢火蟲，過(guò)了十五分鐘后，上蹦下跳的麗麗和小猴子已經(jīng)累得不行了，他們把裝螢火蟲的小籠子打開，數(shù)著雙方抓到的螢火蟲，最后猜猜是誰(shuí)贏了？哈哈，是麗麗！麗麗非常開心，但是她看到籠子里的螢火蟲那么可憐，就對(duì)小猴子說(shuō)：小猴子，我們把螢火蟲們都放了吧，你看它們多可憐呀，都不能出去玩耍了。小猴子說(shuō)：當(dāng)然好啊，我們把它們放了吧。說(shuō)完，他們就溫柔的放走了螢火蟲。麗麗和小猴子看著天上的星星和山上的美景，麗麗早就忘了一切的煩惱，小猴子這時(shí)神秘一笑，對(duì)麗麗說(shuō)：這么晚了，你回家去吧，你今晚一定會(huì)做個(gè)美夢(mèng)的！麗麗開心的說(shuō)：真的嗎？那我趕緊回家準(zhǔn)備睡覺了！說(shuō)完，麗麗就高興的回家了。

晚上，麗麗夢(mèng)見了：自己在螢火蟲飛舞的花叢中，和小鴨、小兔姐弟倆、山羊奶奶還有小猴子一起在花叢中玩耍，小鴨在和小猴子采果子，小兔姐弟在玩捉迷藏，我和山羊奶奶在采花

麗麗終于做了一個(gè)美夢(mèng)。

三年級(jí)上冊(cè)我來(lái)編童話作文3： 驕傲的玫瑰花

在一個(gè)花園里生長(zhǎng)了一株非常美麗的玫瑰花，它很驕傲，認(rèn)為自己是世界上最美的花。

每天早晨起來(lái)它都會(huì)整理好自己的花瓣，使?jié)庥舻幕ㄏ闵⒉サ礁h(yuǎn)的地方。每當(dāng)有人走到這兒時(shí)，都會(huì)情不自禁地低下頭來(lái)聞一聞它的芳香，然后贊嘆到：啊！這株玫瑰花不僅美麗，而且還散發(fā)著香味。人們?cè)劫澝浪驮津湴痢?/p>

它甚至覺得天上的太陽(yáng)帶來(lái)的陽(yáng)光是給它一個(gè)人的，夜晚天上的月亮是為它一個(gè)人照亮的。

一會(huì)兒小鳥從它身邊經(jīng)過(guò)，它叫到：小鳥，小鳥，你去過(guò)許多地方，你見過(guò)有我美麗的花嗎？小鳥沒有理睬它，飛走了。過(guò)了一會(huì)兒又飛來(lái)一只蝴蝶，它又叫到：蝴蝶，蝴蝶，你經(jīng)常在花叢中穿梭，你見過(guò)比我還美麗的花嗎？蝴蝶也沒有理它，就飛走了。又飛來(lái)一只蜜蜂，玫瑰花喊到：蜜蜂，蜜蜂，你平時(shí)到處采蜜，你一定見過(guò)許多花，你有沒有見過(guò)比我美麗的花？蜜蜂也沒有理他，也飛走了。玫瑰花覺得一定是它們自愧形慚不敢同它講話，于是它更驕傲了。

有一天，它突然發(fā)現(xiàn)自己的身旁不知什么時(shí)候長(zhǎng)出了一株很丑的狗尾草，它對(duì)狗尾草說(shuō)：你是什么東西，離我遠(yuǎn)點(diǎn)。狗尾草有禮貌的說(shuō)：我是新落戶的，希望我們能夠成為好朋友。玫瑰花厭惡地說(shuō)：你長(zhǎng)的那么難看，還想和我成為好朋友，你想都別想。狗尾草很難過(guò)，低下了頭。

快到夏天了，狗尾草每天都忙著努力把根往深處扎，因?yàn)樘鞖鈱⒃絹?lái)越干燥，沒在充足的水份，狗尾草告訴玫瑰花：夏天快來(lái)了，你要把根往深處扎，否則就沒有足夠的水份供你吸收。玫瑰花理都沒理狗尾草，依舊忙著打扮自己。

很快夏天來(lái)了，兩個(gè)月沒有一滴降水，玫瑰花沒有充足的水份，干枯了。

12、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫日記優(yōu)秀范文三篇

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫日記優(yōu)秀范文三篇

優(yōu)秀范文一：

2012年10月24日 星期三 天氣 晴

我家小院里栽了一片向日葵，我天天去看它，就為了等它成熟好一飽口福?？墒墙裉欤覅s發(fā)現(xiàn)了向日葵的一個(gè)重大秘密。

今天早上，我起來(lái)的時(shí)候像往常一樣：站在屋檐下看像向日葵，那一盤盤的向日葵正對(duì)著我，咧開大嘴，笑得好甜。

下午放學(xué)回來(lái)，吃了晚飯，我又站在屋檐下看向日葵，咦！怎么向日葵都背對(duì)著我呀？是不是生氣了呢？爸爸聽到了我的話，開心地笑了，問(wèn)我：你想想，它為什么叫向日葵呀？向日葵向日葵對(duì)了，向是向著，日是太陽(yáng)，向著太陽(yáng)的葵花！我高興地叫了起來(lái)。這時(shí)太陽(yáng)在西邊，它就向著太陽(yáng)開，怪不得不理我呢！

我發(fā)現(xiàn)了向日葵的秘密，它是向著太陽(yáng)開放的。

優(yōu)秀范文二：

周末，我在整理房間，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾臟了，心想，媽媽干家務(wù)太辛苦了，我長(zhǎng)大了應(yīng)該做些力所能及的事了，我決定自己來(lái)洗紅領(lǐng)巾。

　　說(shuō)干就干，我先在水龍頭底下放了半桶水，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)盆里浸濕，接著在紅領(lǐng)巾上均勻地涂了一遍肥皂，然后細(xì)心地把紅領(lǐng)巾的每一塊地方反復(fù)的搓。只見紅領(lǐng)巾上涌出了許多雪白雪白的泡泡，好像無(wú)數(shù)淘氣的小精靈晃動(dòng)著腦袋。一滴滴又黑又紅的水從我的指縫留下來(lái)。我以為紅領(lǐng)巾洗干凈了，展開一看，紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角還是黑黑的。我重新在兩個(gè)尖角上肥皂，費(fèi)了九牛二虎之力，才把尖角洗干凈，我把紅領(lǐng)巾放在盆里漂洗。盆里的水頓時(shí)黑里帶紅，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō);在水里放點(diǎn)鹽可以防止褪色。我按照媽媽的去做連續(xù)換了兩次水，果然清了。我把紅領(lǐng)巾擰干，把它晾在陽(yáng)臺(tái)上。鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在說(shuō)謝謝你，小主人，給我洗了一個(gè)舒服的澡。

　　我學(xué)會(huì)了洗紅領(lǐng)巾，我成功了，高興得一磞三尺高。

優(yōu)秀范文三：

4月15日 星期一 天氣：晴

我的文具盒，是用海綿和硬紙板制成的。在文具盒的盒蓋上，畫著一只金黃色的小梅花鹿，樣子十分可愛。它的一對(duì)烏黑的大眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我就做你忠實(shí)的好朋友。所以每當(dāng)我一看到它，心里就充滿了克服困難的信心。

打開我的文具盒的磁鐵小開關(guān)，在盒蓋里面插著我的課程表，在課程表的下邊是一個(gè)桔黃色的小窗簾。打開這個(gè)小窗簾，呵！我的小助手們正在香甜地睡著大覺呢！它們都各自躺在自己的小臥室里。你看，我的鉛筆和鋼筆，躺在兩張長(zhǎng)條形的小床里，誰(shuí)也碰不著誰(shuí)。我的橡皮躺在一個(gè)正方形的小床里。我的長(zhǎng)條將軍格尺，正在舒舒服服地躺在那張專門為它特制的大床里。啊！它們已經(jīng)勞累了一天了，讓它們好好休息吧！筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍，沒有了筆，我便無(wú)法學(xué)習(xí)。而我的文具盒，幫助我保管好了它們。

每當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，我總是高興地看著我的文具盒，因?yàn)楹贸煽?jī)里也有它的一份功勞??！我多么感激它呀！

13、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：身邊的“小事”優(yōu)秀范文

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：身邊的小事優(yōu)秀范文

交際范例一

其實(shí)我身邊就有一些不文明的行為，例如上次我去一座公園玩。看到有人騎在公園里的塑像上，叫別人給她拍照。我覺得這樣做不僅對(duì)塑像造成傷害，也讓別人覺得她很沒素養(yǎng)。這樣做，是不對(duì)的。

交際范例二

我也見過(guò)這種的。不過(guò)，讓我印象更深的那些在梨花節(jié)上，為了拍照爬樹、搖梨花的人。他們?yōu)榱撕每?，就拼命搖樹，結(jié)果好多樹枝被他們折斷了。這樣拍下來(lái)的照片，我并不覺得好看。我覺得他家的小朋友，會(huì)受到不好的影響。

交際范例三

我家不遠(yuǎn)處是一所大學(xué)。我經(jīng)常能看見有獻(xiàn)血車去那里采血。很多大哥哥大姐姐都積極獻(xiàn)血。聽說(shuō)這樣，有人受傷需要輸血，就不怕沒有了。我長(zhǎng)大了也要像他們一樣。

交際范例四

上次學(xué)校開大會(huì)，表?yè)P(yáng)了兩個(gè)高年級(jí)的同學(xué)。因?yàn)樗麄冊(cè)趤?lái)學(xué)校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。老奶奶的家人給這兩個(gè)哥哥送來(lái)了錦旗。我覺得這是很光榮的事情。

14、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：名字里的故事優(yōu)秀范文

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：名字里的故事優(yōu)秀范文

明睿：大家好，下面我給大家講講我名字里的故事，我叫曹明睿。姓曹我想就不必說(shuō)了。我2009年12月11日出生的，據(jù)我爸爸說(shuō)，我出生前后的一個(gè)多星期里，天氣一直不好，陰沉沉的，很少看見陽(yáng)光，既然落地時(shí)缺陽(yáng)光，根據(jù)缺啥補(bǔ)啥的道理，我爸爸就給我的名字安排了一個(gè)明字，既要把我出生時(shí)沒享受到的陽(yáng)光給補(bǔ)回來(lái)，更希望我的人生始終有陽(yáng)光普照。

東東：睿字有什么含義嗎?

明睿：當(dāng)然有含義了，而且內(nèi)涵豐富喲！取睿一字，寓意睿智。我爸爸怕一個(gè)明字分量不足還不足以體現(xiàn)他希望我聰明的良苦用心，所以就來(lái)了個(gè)聰明的平方，讓我以后絕頂聰明，真是可憐天下父母心呀。

東東：你喜歡這個(gè)名字嗎？

明睿：當(dāng)然喜歡，這里面寄寓了父母的美好祝福，我一定要努力，對(duì)得起這個(gè)名宇！

東東：為父母的期盼而努力，我認(rèn)為每個(gè)做子女的都應(yīng)該這樣，這才是對(duì)父母最好的回報(bào)！

15、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作例文：我家的小狗優(yōu)秀范文2篇

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作例文：我家的小狗優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：

這只狗很古怪，我有時(shí)很煩它，有時(shí)又覺的它很可愛。

　　到了夜晚，它聽到一點(diǎn)響動(dòng)，就會(huì)汪汪的叫個(gè)不停，把我煩死了，說(shuō)它很討厭，它又那么可愛。有一次，我到狗窩去看狗，我看狗在睡覺，就沒打攪它，我就走了，我剛走，狗就汪汪的叫，原來(lái)它是裝睡，我就跟它一起玩游戲了。真可愛!

　　這只狗是黑顏色的，黑油油的，象上了皮鞋油似的，好亮。它的鼻子嗅覺特別靈敏，我每次跟它拿骨頭去，還離的好遠(yuǎn)它就聞到了，跑過(guò)來(lái)對(duì)我搖頭晃尾，恩，恩。的跟我撒嬌，鼻子對(duì)著裝骨頭的袋子猛嗅，真好玩。

　　有一次，我去陪狗玩，狗高興極了，我們玩踩腳的游戲，我挨了它一腳，它就踩我的腳，我們這樣一盤又一盤的玩下去，真可愛，它能知道我在跟它玩踩腳的游戲，真有意思，現(xiàn)在我不怕這只狗了，只要我不抓狗的尾巴，它決不傷害我。

　　這只狗給我?guī)?lái)了好多快樂(lè)!

優(yōu)秀范文二：

我得好好寫寫我們家的小狗，它叫王子，是我們村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過(guò)王子很乖，它總是在前面等著我。

我教過(guò)王子認(rèn)字，可是它連一個(gè)字母也沒學(xué)會(huì)，不過(guò)它倒是挺愛上課的。我教它念狗的時(shí)候，它叫的最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說(shuō)它自己呀！王子還會(huì)數(shù)數(shù)，不過(guò)總共才會(huì)數(shù)到二。

它喜歡哼哼叫和汪汪叫。

你要干什么？王子在我面前哼哼時(shí)，我問(wèn)它。

它汪地叫了一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。

現(xiàn)在還想干什么？當(dāng)我們走出院子時(shí)，我接著問(wèn)它。

王子又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。

你該一次說(shuō)完哪！我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道王子想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。

每當(dāng)有火車開過(guò)來(lái)，王子都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。

16、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我來(lái)編童話優(yōu)秀范文三篇

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我來(lái)編童話優(yōu)秀范文三篇

優(yōu)秀范文一：神奇的玫瑰花

在一個(gè)星期天的黃昏，啄木鳥小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的東西好多呀，有他們愛吃的小蟲子餡餅、蝸牛蛋糕、還有好喝的螞蟻可樂(lè)。

啄木鳥小姐說(shuō)：孩子們，今天是爸爸的生日哦，我們?cè)俳o爸爸買點(diǎn)什么呢？孩子們說(shuō)：爸爸給媽媽買的是紅玫瑰，我們給爸爸買一朵黃玫瑰吧！他們來(lái)到花店，問(wèn)刺猬服務(wù)員有沒有黃色的玫瑰花，刺猬服務(wù)員思考了一下說(shuō)有。他從一個(gè)金色的花瓶里拿出了一朵黃色的玫瑰花。啄木鳥小姐帶著花和孩子們回到了家，發(fā)現(xiàn)玫瑰花慢慢地在長(zhǎng)大、長(zhǎng)大、長(zhǎng)大等爸爸回到家時(shí)，玫瑰花已經(jīng)變成了一棵玫瑰樹，把家里的桌子、椅子和床都頂在了玫瑰葉上。孩子們開心極了，在玫瑰葉上蹦啊、跳啊，他們陪爸爸在玫瑰樹上吃小蟲子餡餅、蝸牛蛋糕，伴著玫瑰花的香味，點(diǎn)心更好吃了，爸爸過(guò)了一個(gè)愉快的生日，玫瑰花也成了它們的新家！

優(yōu)秀范文二：國(guó)王與玫瑰花

早晨，國(guó)王在小河邊散步的時(shí)候，突然聞到了一股芳香，走近一看，是一朵五彩繽紛的玫瑰花。自私的國(guó)王想：這么漂亮的玫瑰花只有我才配擁有它。國(guó)王立刻讓農(nóng)夫把玫瑰花挖起來(lái)，放到用金子做的花盆里。但是農(nóng)夫說(shuō)：國(guó)王陛下，玫瑰花要在大自然里才能越長(zhǎng)越美麗。但國(guó)王說(shuō)：我會(huì)讓它在最好的花盆里，給它最好的酒喝，我憑什么不能擁有它？農(nóng)夫沒辦法，只好按國(guó)王說(shuō)的做。

國(guó)王每天早上都給玫瑰花美酒喝，每天都給玫瑰花果子吃，天天都不讓任何人欣賞它。只要風(fēng)兒輕輕一吹，玫瑰花在風(fēng)中搖搖晃晃的，國(guó)王就說(shuō)：風(fēng)，你休想欣賞我的玫瑰。于是，國(guó)王用玻璃罩把它罩了起來(lái)。每天早上太陽(yáng)一照，國(guó)王就說(shuō)：太陽(yáng)哪，你也休想欣賞我的玫瑰花。于是，國(guó)王用被子把玻璃罩蓋了起來(lái)。

幾天之后，國(guó)王給玫瑰花美酒喝的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)玫瑰花卻快要枯萎了，國(guó)王生氣的說(shuō)：玫瑰花，我每天都給你最好的待遇，你為什么還是枯萎了？玫瑰花說(shuō)：我需要的是陽(yáng)光、雨水、空氣和大地。玫瑰花說(shuō)完，慢慢的枯死了。

玫瑰花死后，國(guó)王非常后悔，他想：我當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該把這么美麗的玫瑰花帶回王宮，真應(yīng)該聽農(nóng)夫說(shuō)的話呀！

優(yōu)秀范文三：螞蟻殺雞

從前有三個(gè)國(guó)家，一個(gè)是蟲子國(guó)，一個(gè)是螞蟻國(guó)，一個(gè)是小雞國(guó)。

　　這一天，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)早上出門尋找食物，路遇一只雞，差點(diǎn)把它踩死，不但沒向它道歉，還說(shuō)輕蔑地對(duì)它說(shuō)：小東西，今天留你一條命，下次碰到我你就沒命了。它心里恨恨的，一定要報(bào)仇。

　　它回來(lái)就召集部下，說(shuō)：我們一直大戰(zhàn)蟲子，能不能想辦法把雞國(guó)的隊(duì)長(zhǎng)搞死?大家都想想辦法。部下成員都很迷惑，吃雞?雞那么大，我們連雞爪也夠不著，怎么吃?螞蟻副隊(duì)長(zhǎng)，問(wèn)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)：你有什么辦法吃到雞?螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想了又想說(shuō)有一個(gè)辦法。它們坐上葉子小船，來(lái)到蟲子國(guó)，給蟲子隊(duì)長(zhǎng)的窩里噴了毒藥，蟲子沒一會(huì)兒就死了，螞蟻們毒死的蟲子一個(gè)個(gè)抬到葉子船上，來(lái)到小雞國(guó)家，把蟲子作為小雞隊(duì)長(zhǎng)的禮物，小雞隊(duì)長(zhǎng)高興地說(shuō)：謝謝蟲子隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)我這么好!螞蟻冷笑了，說(shuō)：我是費(fèi)了好多力氣搞得這蟲子!小雞隊(duì)長(zhǎng)樂(lè)得合不攏嘴，一口就把毒死的蟲子吃了。

　　沒過(guò)一分鐘，嘴里直吐血，看著螞蟻，好像明白了什么，但一句也說(shuō)不出來(lái)。螞蟻笑著說(shuō)：你可能不記得我，我就是那只被踩過(guò)的螞蟻，差點(diǎn)被你踩得沒命!惡有惡報(bào)!

17、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力優(yōu)秀范文

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力優(yōu)秀范文

交際范例一：保護(hù)視力的建議

一、看書時(shí)坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。

二、不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。讀寫1 小時(shí)要遠(yuǎn)眺10 分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼部肌肉。

三、在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操，做眼保健操注意雙手干凈，穴位手法準(zhǔn)確，力度適當(dāng)。

四、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

五、注意用眼衛(wèi)生，不隨便用手揉眼睛，用潔凈的手絹或紙巾擦眼。

六、不偏食，少吃辣的食品，多吃富含維生素C 和維生素A、D 的食物。

七、定期到眼科醫(yī)院作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度數(shù)加深。

評(píng)析：大家從用眼習(xí)慣、用眼衛(wèi)生等方面討論了如何保護(hù)視力，角度多，考慮全面。最后形成的建議具有代表性，值得我們學(xué)習(xí)和推廣。

交際范例二：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班大約有一半的同學(xué)視力下降了。據(jù)了解，這些同學(xué)視力下降很大一部分原因是讀書寫字姿勢(shì)不正確。如有些人喜歡躺著看書，有些人趴著寫字等等，這些不良習(xí)慣都對(duì)視力有影響。

通過(guò)詢問(wèn)班里的同學(xué)，我了解到：有些同學(xué)平時(shí)不太注意用眼衛(wèi)生、用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。如有些人每次看書、上網(wǎng)或看電視的時(shí)間都太長(zhǎng)了，這樣導(dǎo)致眼睛得不到休息，久而久之，視力自然會(huì)下降。

我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。我建議大家平時(shí)看書寫字時(shí)，一定要保持正確的姿勢(shì)；還要注意不在強(qiáng)光或光線暗的地方看書；也不要走路看書；每天堅(jiān)持做眼保健操。

對(duì)于如何保護(hù)好視力，我有一些建議。我們平時(shí)連續(xù)閱讀和寫字的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，每隔一個(gè)小時(shí)最好讓眼睛休息10分鐘左右；每次上網(wǎng)或看電視的時(shí)間最好不要超過(guò)一小時(shí)。

18、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心兒怦怦跳優(yōu)秀范文2則

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心兒怦怦跳優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：獨(dú)自走夜路

我這個(gè)人平時(shí)膽子很大，捉毛毛蟲，踩蟑螂這些都不怕，但唯獨(dú)不敢一個(gè)人走夜路。

記得去年暑假的一天，我隨媽媽回到老家錦西。正巧這天晚上姑姑家的表弟過(guò)生日，邀請(qǐng)我們?nèi)コ酝盹?。很快就到了晚上，媽媽?duì)我說(shuō)：你爺爺還有一些事沒有做完，我要幫你爺爺快點(diǎn)做完。到你姑姑家的路不遠(yuǎn)，也很安全，你一個(gè)人先過(guò)去吧。到了跟姑姑說(shuō)一聲，說(shuō)我們等會(huì)兒就過(guò)去。我只好一個(gè)人壯著膽子朝姑姑家走去。

走在鄉(xiāng)間路的小路上，我的恐懼心理又開始作怪了。抬眼望去，只見月光朦朦朧朧，大地一片昏暗。一陣風(fēng)刮過(guò)，路旁的樹葉發(fā)出沙沙的聲音，就像有人躲在樹上隨時(shí)準(zhǔn)備襲擊我。農(nóng)家的燈光星星點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像書中描寫的鬼火一樣。

我膽戰(zhàn)心驚地向前走著。突然，聽見身后隱約傳來(lái)腳步聲，我鼓起勇氣猛一回頭，驚恐地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個(gè)黑影在移動(dòng)。我嚇得汗毛都豎起來(lái)了，趕緊加快腳步，可是怎么也甩不掉這條尾巴。走著走著，我又看見前方有一個(gè)龐然大物，我的心頓時(shí)怦怦直跳，鼓足勇氣慢慢走近。哦，原來(lái)是一輛大卡車，真是把我嚇得不輕！快到姑姑家了，天地間似乎更靜了，為了壯膽，我大聲唱起了歌，鬼沒來(lái)，我的歌聲卻像鬼在慘叫。

到了姑姑家門口，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。不一會(huì)兒，那條尾巴也來(lái)了，原來(lái)是媽媽。我把路上的事告訴了媽媽，媽媽笑得直不起腰，她說(shuō)：走夜路有什么好怕的，世界上根本就沒有鬼。如果有鬼，那也只是你心里有鬼。

優(yōu)秀范文2：

?。∫乙粋€(gè)人上臺(tái)唱?我特驚訝。

媽媽告訴我,紅辣椒空間的聲樂(lè)老師要我和他一起參加慈善晚會(huì)唱一首歌，并且要我先一個(gè)人上臺(tái)領(lǐng)唱。得知這個(gè)消息，我的心打起鼓來(lái)，對(duì)著媽媽直嚷嚷：不行，不行，我害怕，媽媽我害怕！可說(shuō)歸說(shuō)，事情已經(jīng)定下了，我只好每天懷著忐忑不安的心情練習(xí)歌唱。

終于到了演出的日子。下午我們來(lái)到會(huì)場(chǎng)，這么美的舞臺(tái)，這么多人忙碌著，我第一次看到這么大的會(huì)場(chǎng)，我的心一下子提到了嗓子眼，呼吸急促，腳和腿軟的走不動(dòng)路，怎么被媽媽帶到后臺(tái)的我都不知道。

換衣服，化妝，彩排開始。候場(chǎng)時(shí)，我全身上下的每一個(gè)細(xì)胞都透露出緊張至極的情緒，擔(dān)心唱錯(cuò)被人嘲笑，害怕完成不好任務(wù)，辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我的心像十五個(gè)吊桶打水七上八下。為了掩飾內(nèi)心的恐懼和緊張，我努力強(qiáng)顏歡笑，不停地和媽媽說(shuō)話。媽媽也一直在安慰我，給我打氣?？晌疑吓_(tái)時(shí)，還是兩腿僵硬，手心直冒汗，準(zhǔn)備加上的動(dòng)作都忘了。

正式演出開始了，會(huì)場(chǎng)上，人聲鼎沸，座無(wú)虛席，舞臺(tái)燈光璀璨，坐在后臺(tái)的我心情無(wú)比激動(dòng)，久久難以平靜，懷里像揣了只小兔子怦怦亂跳，我的手冰涼，臉卻火辣辣的，臺(tái)上精彩的演出我一點(diǎn)也沒有心情觀看，一心想著導(dǎo)演和老師叮囑我的話。我眼前一會(huì)兒浮現(xiàn)出要是演砸了，同學(xué)們對(duì)我的嬉笑聲，好像看到了他們沖我伸出鄙視的手指；一會(huì)兒又好像看到演出成功后，大家正對(duì)我使勁兒地鼓掌。越想，我覺得越緊張，心理那只兔子好像要蹦出來(lái)跑到天花板上。

熟悉的音樂(lè)響起，我拉開布幕的一角，拍拍我的小心臟，長(zhǎng)長(zhǎng)呼吸了一口，平復(fù)下心情，隨著音樂(lè)緩緩走到了舞臺(tái)中心?？吹脚_(tái)下一片熒光棒為我擺動(dòng)，我頓時(shí)熱血沸騰，開始我的演唱。一朵花開在我越唱越興奮，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)細(xì)節(jié)都準(zhǔn)確到位，心里滿滿的自信。老師上場(chǎng)了，我也很好的和他互動(dòng)，完美的演繹著歌曲，直到音樂(lè)結(jié)束掌聲響起。

走下舞臺(tái)，迎接我的是媽媽的擁抱以及絡(luò)繹不絕的贊揚(yáng)。我心潮澎湃，激動(dòng)無(wú)比。

說(shuō)真的，寫到這兒我的心還一樣怦怦直跳呢。

19、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我和__過(guò)一天優(yōu)秀范文2則

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我和__過(guò)一天優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

有一天我一早醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我眼前站著一個(gè)小孩兒，六七歲模樣，身穿紅肚兜，腳踩風(fēng)火輪，手拿乾坤圈，身披混天綾，還扎著兩個(gè)小揪揪。根據(jù)我精準(zhǔn)的推算，這不就是哪吒嘛！哎呦喂！哪吒你是有多寂寞，還跑到我家來(lái)玩兒了，我也不能讓著他呀！免得他在我家鬧出事，我趕快坐起身來(lái)，想抓起拖把就打，可是我卻抓到了鬧鐘，我一看表，不好！要遲到！我趕快刷牙洗臉穿衣服，背上書包沖向?qū)W校。

呼幸好我及時(shí)趕到。叮鈴鈴！叮鈴鈴！咦？這不是火宅警報(bào)嗎？難道哪吒他哪吒竟然跟來(lái)了學(xué)校！我趕快拿衣服捂住口鼻，向?qū)W校門口沖去。我心想:這下可完了，三昧真火用水是澆不滅的，就別指望消防員了。我提起一個(gè)干粉式滅火器向哪吒噴去，噗呲哪吒的全身瞬間裹上了一層干粉嘻嘻！他可真搞笑啊，像個(gè)沒頭沒腦的大湯圓。

突然，一座寶塔從天而降，哇！是托塔李天王來(lái)了，還有太乙真人、玉皇大帝、太上老君、壽星公、赤腳大仙、西王母、嫦娥、巨靈神等。李天王把哪吒關(guān)在了寶塔里拷問(wèn)，最終，托塔李天王把哪吒帶回了天上。

我心里別提多得意了，哼著小曲兒就回了家。突然發(fā)現(xiàn)我的書桌上粘著一張紙條，上面寫到今天我玩得很高興，明天我還來(lái)，那個(gè)火尖槍先給你玩會(huì)兒，我在上面裝上GPS系統(tǒng)，下次再來(lái)你家！哪吒。

?。坎粫?huì)吧！我長(zhǎng)嘆一聲：還來(lái)？

優(yōu)秀范文二：我和孫悟空過(guò)一天

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我正想去操場(chǎng)的時(shí)候，一只長(zhǎng)相奇怪的猴子突然出現(xiàn)在我的面前。我嚇了一跳，不自覺地驚叫了一聲。他后退了一步，我才看清，這不是西游記里面的孫悟空嗎？

孫悟空對(duì)我說(shuō)：小朋友，我們交個(gè)朋友吧！好呀，好呀，您可是我的偶像呢！我手舞足蹈地說(shuō)。

我?guī)е鴮O悟空來(lái)到我們的操場(chǎng)看運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們看到后都迫不及待地想跟他交流，但是在老師的注視下，大家都安靜了下來(lái)?？粗谖遗赃叺膶O悟空，我想：大圣特地從天上飛下來(lái)跟我交朋友，我一定要好好招待他。想到這里，我拿出心愛的小電風(fēng)扇給大圣扇一扇。大圣瞪大了眼睛看著它，驚奇地問(wèn)：這是個(gè)什么東西？為什么有風(fēng)神的本領(lǐng)？我被他好奇的樣子逗笑了，笑著回答：這是我們?nèi)祟愒谘谉崽鞖鈺r(shí)必備的電風(fēng)扇，除了這個(gè)還有空調(diào)呢。孫悟空聽了驚訝地說(shuō)：你們?nèi)祟愓媸翘珔柡α?！隨著一聲哨聲，一年級(jí)的輪滑比賽開始了，只見他們腳踩著輪滑鞋一直往前沖。孫悟空看到后大聲說(shuō)：這是什么法器，竟然可以把速度加快那么多，難道是哪吒的風(fēng)火輪？不可能，哪吒的法器是獨(dú)一無(wú)二的。我聽了連忙回答說(shuō)：這不是風(fēng)火輪，而是輪滑鞋，穿上它就可以進(jìn)行輪滑運(yùn)動(dòng)。真厲害！孫悟空咧開嘴對(duì)我說(shuō)。

下午的時(shí)候，由于天氣太熱，我們都回到教室看直播。一打開電腦，看著屏幕里出現(xiàn)的人，聽著里面發(fā)出的聲音，孫悟空立馬離開座位，一瞬間移到電腦旁邊，摸著電腦屏幕說(shuō)：這是什么法寶？竟然這么神奇，能把外面的東西都在這里呈現(xiàn)出來(lái)，真是太神奇了！記得以前我生活的時(shí)代還沒有這種法寶呢！我站在他旁邊對(duì)他說(shuō)：這不是什么法寶，這是電腦哦！像你今天看到的電風(fēng)扇、空調(diào)、電腦等一些你認(rèn)為神奇的東西，都是人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)的成果哦！孫悟空聽了感嘆道：科學(xué)技術(shù)真是一種神奇的力量！

看完了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我?guī)е鴮O悟空參觀了我們的餐廳，過(guò)程中不時(shí)聽到他發(fā)出的驚嘆聲。參觀完我們的學(xué)校，他想帶我去天上玩，我聽了欣然同意。正當(dāng)他帶著我在天上飛時(shí)，一不小心我從上面掉了下來(lái)。?。∥乙幌伦芋@醒了，原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。

20、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫觀察日記優(yōu)秀范文2則

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：寫觀察日記優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

聽說(shuō)，螞蟻有齊心協(xié)力的能力，我想做個(gè)試驗(yàn)，看看是不是這樣。

　　這天，在我爺爺菜園邊的土里，發(fā)現(xiàn)有一些螞蟻，于是我就在它們旁邊布置了一個(gè)迷宮，里面擺放有許多的障礙物，有木棒做成的橋、塑料泡沫做成的屋子、還有幾個(gè)大水坑。我還放了許多好吃的東西，有糖、米飯、餅干、巧克力、蛋糕，然后就蹲下來(lái)觀察。只見，一只螞蟻在迷宮里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，大概在尋找回家的路。這時(shí)候，螞蟻好像聞到好聞的氣味，連忙從這邊的塑料泡沫通過(guò)木棒爬到放了東西的另一個(gè)塑料泡沫。我趕緊用放大鏡觀察，只見螞蟻的腹部劇烈地收縮，才把一塊小小的巧克力抱了起來(lái)，然后又急促地回到螞蟻窩?！　?/p>

　　我想，這樣就算了嗎？我在螞蟻窩旁等它出來(lái)。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，只見那只螞蟻帶了幾只工蟻，爬了出來(lái)，然后又急促地向迷宮奔去，然后不斷地有螞蟻從窩里爬也來(lái)，它們一只接著一只，組成了一條長(zhǎng)隊(duì)。它們往返交替，一邊走一邊用頭上的觸須碰一下對(duì)面走過(guò)的螞蟻，不知道是交流信息還是給同伴們加油。只見螞蟻們齊心協(xié)力，把糖、米飯、餅干、巧克力、蛋糕一樣不漏地都搬進(jìn)了家。我還沒反映過(guò)來(lái)，它們就已經(jīng)收工了。它們的速度非?？欤挥昧硕潭痰膸追昼?。

　　看來(lái)，螞蟻真有齊心協(xié)力的能力。

優(yōu)秀范文二：

今天是我的十歲生日，爸爸送給了我一個(gè)精致而又美麗大方的文具盒。

一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上印著的兩匹駿馬，一匹是棗紅色的，一匹是青白色的，棗紅馬前蹄蹬起，后腿彎成弓形，好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢，則回頭微笑，好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧，就在這兩匹馬的腳下，開放著無(wú)數(shù)朵小野打開裝有吸鐵石的盒蓋，就可看到盒內(nèi)的構(gòu)造。盒內(nèi)分上下兩層。上面一層擺著一支金光閃閃的鋼筆，還排著三支削好了的彩色鉛筆。掀開了上層的活動(dòng)板，便可領(lǐng)略下層的風(fēng)光了。邊上的格子里躺著一把粉色的塑料直尺，靠近它的屋子里睡著一把小刀。更大些的長(zhǎng)條臥室里，大苞米和小花瓶談得正熱呼。在一個(gè)角落里，還藏著一塊淡黃的小橡皮，上面畫著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。它們白天辛勤地為我服務(wù)，晚上，又和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，到了用它的時(shí)候還挺熱心呢。上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來(lái)，幫我把作業(yè)寫得工工整整；上午上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，當(dāng)我畫格時(shí)，直尺便會(huì)給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫得又直又長(zhǎng)；下午上作文課的時(shí)候，當(dāng)我把作文標(biāo)題寫錯(cuò)的時(shí)候，橡皮便會(huì)自告奮勇，幫我擦去

我的成長(zhǎng)是老師的培育。而文具盒則給我提供了很大的幫助。我代表我的文具感謝你，我告訴你，我愛你，贊美你。讓我們來(lái)呼喚所有的小朋友都來(lái)愛你，贊美你吧！

21、習(xí)作：漫畫的啟示優(yōu)秀范文展示500字三篇

優(yōu)秀范文一：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這句話說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)卻很難。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境非常簡(jiǎn)單，例如：撿起一 個(gè)塑料瓶，撿起馬路上的一團(tuán)紙，保護(hù)花草樹木不受破壞，這都是保護(hù)環(huán)境的行為。

今天，我從語(yǔ)文書上周月泉的一幅漫畫，里面講的是關(guān)于砍樹的一幅漫畫，可我看了之后卻笑不起來(lái)， 心里久久不能平息。木頭李以砍樹為生，他穿著剛買完樹的錢買的衣服，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙。他正在砍一 棵粗壯的樹，這時(shí)，不知從哪里飛來(lái)了一只啄木鳥，落在了木李里的頭上，一邊啄，一邊說(shuō)：這段木頭里 一定有蟲子。 是呀，木頭李的腦袋里是有一條蟲子，這條害蟲就是破壞樹木，不保護(hù)環(huán)境的這種思想。其實(shí)，在我們 生活中也有許多像木頭李這樣的人。

下面我就說(shuō)一說(shuō)我的壞毛病吧。水是生命資源，這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。我就有一個(gè)壞毛病，這就是洗完手后不關(guān)緊水龍頭。我清楚的記 得，在一個(gè)晚上，我洗了手后，又忘記關(guān)水龍頭了，到第二天我才知道。我竟然讓水龍頭流了一個(gè)晚上。我 上網(wǎng)查了一下資料，如果每天晚上都這么流水的話，連續(xù)一個(gè)月，那么將會(huì)有滿滿十噸水，十噸水足夠我家 用一個(gè)月的了。

我以后必須改掉這個(gè)壞毛病。醒醒吧！貪婪的人們。我們應(yīng)該讓世界充滿綠色，讓地球好好地造福于我們的子孫后代吧！雖然20_年不是是世界的末日，但人類如果在這么執(zhí)迷不悟的話，遲早有一天末日會(huì)來(lái)到的。

優(yōu)秀范文二：

朋友們，看過(guò)這么一幅漫畫嗎：在擁擠的公交車上，一位衣著時(shí)尚的女士身邊站著一位衣衫襤褸、滿目 愁容、拄著拐杖、穿著破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著眼睛表情兇狠的對(duì)老人說(shuō)：都是因?yàn)?你一直站在 這害得我裝睡，現(xiàn)在好了，睡過(guò)了這么多站！

漫畫中的老人愁容中夾雜著無(wú)奈的苦笑?？催^(guò)這幅漫畫后我 也只是習(xí)慣性的笑了笑，而后卻有些哭笑不得。原因很簡(jiǎn)單：一幅簡(jiǎn)單的漫畫看似 逗樂(lè)所用折射出的卻是 這位外表光鮮亮麗的女士她的修養(yǎng)與內(nèi)涵。這幅漫畫采用的是當(dāng)下最典型的做文明人的事例公車讓座。很多人或許一聽到這個(gè)例子就有些不 耐煩，心想：一個(gè)被咀嚼過(guò)這么多遍的大眾化題材一點(diǎn)新意也沒有。其實(shí)不然，如果每個(gè)人都 做好了也就 沒有人在再這種事情上做文章了。

有一句話叫做細(xì)節(jié)決定成敗。并不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才 值得頌揚(yáng)。電視記者拍到了這么一段畫面：一位老人走上了一輛已經(jīng)完全沒有座位的可坐的車，一名年輕的男子從 座位上跳了下來(lái)向老人示意后便向后門走去，又坐了兩三站和老人同時(shí)下車。經(jīng)記者后來(lái)采訪：老人開始 以為年輕人馬上就要下車了，而年輕人則說(shuō)：沒想過(guò)要?jiǎng)e人感謝自己，這是自己力所能及的事，應(yīng)該做 的?？吹竭@個(gè)報(bào)道后，我的腦?里立刻浮現(xiàn)出那幅漫畫的情景，不由發(fā)出感嘆：多么鮮明的差別?。?/p>

我相 信，在現(xiàn)實(shí)生活中，想這個(gè)年輕男士一樣的人有很多，而向那位金玉其外的女士一樣的人也不 在少數(shù)?，F(xiàn) 在正值煙臺(tái)文明創(chuàng)城的關(guān)鍵時(shí)期，人人有責(zé)。文明，就是要從每個(gè)人做起。一幅漫畫、一段足以告訴我們?cè)?怎樣做。

優(yōu)秀范文三：

我看過(guò)一則漫畫，畫的是兩個(gè)小孩做的一件文明事。雖然這則漫畫只有簡(jiǎn)單的四幅圖，但是給我的啟示 卻很深很深。

漫畫里，小明和小紅放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾桶旁堆滿了垃圾。于是，小紅叫小明一起撿垃圾。突 然，小明想到了一個(gè)好辦法，他從本子上撕下一張紙，然后把紙貼到垃圾桶上，上面寫著一句溫馨的提示 語(yǔ)：文明只差一步! 這個(gè)故事使許多亂扔垃圾的人都變得文明了。

有一次，我和同學(xué)約好了去外面吃烤肉串，我點(diǎn)了兩個(gè)肉 串和一瓶可樂(lè)，同學(xué)也點(diǎn)了兩個(gè)肉串和一瓶可樂(lè)。我吃完把可樂(lè)瓶子扔進(jìn)了垃圾桶里，他卻用空瓶子當(dāng)球， 一腳踢向垃圾桶，遺憾的是他并沒有進(jìn)球，可樂(lè)瓶掉在垃圾桶外面他也不管。我剛想開口，又閉上了嘴， 心想：他怎么亂扔垃圾呢? 第二天，我跟他講道理，他卻說(shuō)我多管閑事。晚上，他又約我去吃串串，我一口答應(yīng)了。

吃飯的時(shí)候， 我故意沒把牛奶?完，在上面貼了一張紙條，遞給正在吃串串的他。他見有個(gè)牛奶盒子，就把它當(dāng)做足球來(lái) 踢，沒想到，他的腳剛挨到牛奶盒子，牛奶就噴出來(lái)灑了他一身。他仔細(xì)一看，牛奶盒上有一張紙條，上面 寫著亂扔垃圾的后果。從此，他再也不亂扔垃圾了。

我們都要懂得一個(gè)道理，垃圾會(huì)污染環(huán)境。所以，我們堅(jiān)決不能亂扔垃圾，要爭(zhēng)做文明好少年!

22、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書是由美國(guó)大作家EB懷特所著，是一部傲居美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著首位的書籍，是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠(chéng)的贊歌。

這本書講的是在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是對(duì)很好的朋友。但是，一個(gè)不幸的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：威爾伯將來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿，夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了王牌豬三個(gè)大字，后來(lái)又改成了了不起，威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎(jiǎng)，從此過(guò)上了幸福的生活。但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭

從表面上看，這本書寫的是動(dòng)物之間的友情，但其實(shí)作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來(lái)呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。當(dāng)你閱讀這本書時(shí)，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句或片段。例如書中描寫朱克曼家的農(nóng)場(chǎng)的一段話就十分精彩：在農(nóng)場(chǎng)里，初夏的日子是一年當(dāng)中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻，接下來(lái)丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹翩翩起舞。天氣越來(lái)越暖和，學(xué)校里放假了，孩子們有時(shí)間出去玩了，可以到小河邊釣魚。每次讀到這里時(shí)，我就感覺自己仿佛也成了農(nóng)場(chǎng)的一員，在這里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。

你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運(yùn)的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請(qǐng)大家拿起這本《夏洛的網(wǎng)》，親自叩響這扇溫情之門吧！

優(yōu)秀范文二：

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，它就像一座燈塔，指引著我渡過(guò)難關(guān)。

它的作者是俄國(guó)作家奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾柯察金。我第一次讀這本書時(shí)，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正能量堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深震撼了我。保爾柯察金一個(gè)雙目失明、身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，憑借自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命搏斗，他的意志比鋼鐵還堅(jiān)硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一還能利用的武器筆。后來(lái)，他連筆也拿不動(dòng)了，就自己口述，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)數(shù)年，終于創(chuàng)作出不朽的杰作。這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的主人公，怎么能不震撼人們的心靈呢？

除了主人公的魅力，這本書還向我們?cè)忈屃死硐氲膬?nèi)涵一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。理想，是一個(gè)人一生的向往與追求。保爾正是因?yàn)橛辛诉@樣的理想，才能在波瀾起伏的人生中，不隨波逐流，頑強(qiáng)不屈地與命運(yùn)搏斗。

去讀這本書吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困難時(shí)，它可以給你力量，讓你不忘初心，堅(jiān)持理想，在困難中乘風(fēng)破浪，勇往直前！

23、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：縮寫故事優(yōu)秀范文2則

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：縮寫故事優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：《獵人海力布》

從前，有一個(gè)獵人，名叫海力布。他非常樂(lè)于助人，也很熱愛勞動(dòng)，鄉(xiāng)親們都很喜歡他。

有一天，海力布在森林里打獵的時(shí)候，在灰鶴的爪下救下了一 條小白蛇， 小白蛇告訴海力布， 她是龍王的女兒，龍王為了感謝海力布的救女之恩，決定要用寶物來(lái)謝他，小白蛇讓海力布問(wèn)龍王要一塊寶石，因?yàn)橹灰獙毷谧炖?，就能聽懂所有?dòng)物的話。海力布到了龍王家，就按照小白蛇說(shuō)的做了，龍王也只好答應(yīng)把寶石送給他。

就這樣過(guò)了幾年，海力布靠著寶石的能力打了不少獵物。一次，海力布去打獵的時(shí)候，聽見幾只飛鳥說(shuō)這里要發(fā)生災(zāi)難了，他想把事情告訴大家，但是想起小白蛇告訴過(guò)他，寶石的秘密一旦告訴別人，他就要變成石頭。但海力布為了救大家，便將事情都說(shuō)了出來(lái)，鄉(xiāng)親們得知真相后都搬家了，海力布卻變成了一塊石頭。

后來(lái)，人們找到了海力布被石化的身體，將他放在山頂上，讓世世代代的子孫紀(jì)念著這個(gè)英雄海力布。

優(yōu)秀范文二：《文成公主進(jìn)藏》

唐朝時(shí)，吐蕃有個(gè)首領(lǐng)叫松贊干布，他聽說(shuō)唐朝皇帝的女兒文成公主既漂亮又聰明，便派人去求婚。

皇帝想考驗(yàn)使臣的智慧。于是，他出題讓使臣認(rèn)馬和辨認(rèn)文成公主。使臣通過(guò)了測(cè)試，皇帝便答應(yīng)了求婚。

文成公主出發(fā)去吐蕃時(shí)，帶上了許多種子和各種耕種技術(shù)，還有許多能工巧匠。

在路上，文成公主遇到了一條河，大家過(guò)不去。公主便用一段樹干橫在上面，搭了一座橋。老百姓把這座橋叫作內(nèi)地橋。走了不遠(yuǎn)，公主又遇到了沼澤地，她便把羊毛撒在地上，然后就走過(guò)去了。

到了達(dá)尤龍真的時(shí)候，烏鴉跑來(lái)說(shuō)壞話，它告訴公主松贊干布死了。公主聽說(shuō)后，非常難過(guò)，便在達(dá)尤龍真住了下來(lái)，寫血書來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)，因此，這里南北岸的樹木長(zhǎng)得不一樣。

過(guò)了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時(shí)神鳥天鵝告訴她，松贊干布并沒有去世，公主十分感激神鳥。在去拉薩的途中，乃巴山把路擋住了，公主就把乃巴山背到了旁邊，現(xiàn)在山下還有公主的腳印。

最后，公主和隨從翻山越嶺，終于到了西藏，與松贊干布結(jié)成了夫妻。

從此，西藏與內(nèi)地的往來(lái)更密切了，老百姓也過(guò)上了幸福的日子。

24、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心愛之物優(yōu)秀范文2則

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的心愛之物優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

我最心愛的物品是一個(gè)充電款的機(jī)器貓臺(tái)燈。

我可喜歡它了。當(dāng)我第一眼在一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)櫥窗里看到它，它正笑瞇瞇地望著我。我心里暗暗下決心，一定要帶它回家。即使它那么昂貴，要1500個(gè)學(xué)分！為了得到它，我這個(gè)學(xué)期堅(jiān)持每節(jié)課都積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。

最終，我如愿以償。我把它鄭重地?cái)[在床頭柜上。

臺(tái)燈的底座是機(jī)器貓的身體，它是一只藍(lán)色的貓，它的兩只腿穩(wěn)穩(wěn)的坐在桌面上，鼓著滾圓滾圓的肚皮。它有一只白色的神奇小口袋，動(dòng)畫片里，它是裝著數(shù)也數(shù)不清的道具的百寶箱。它的頸處掛著一個(gè)金色的小鈴鐺。它的臉又大又圓，沒有耳朵，鼻子紅紅的，就像一顆小櫻桃，左右兩邊各有三根胡須。

它每天都咧著嘴，笑瞇瞇的望著我，好像在跟我打招呼，說(shuō)：小朋友，要開燈看書，我來(lái)陪你哦！如果把它的臉上往上一翻，它馬上變成了一個(gè)神奇的臺(tái)燈，臉的下面布滿燈孔。在它的背后有個(gè)開關(guān)，一按，哇，桌面馬上亮堂了！每個(gè)角落都散著白色的光，就像白天一樣。它的身體就像一個(gè)升降機(jī)，還可以調(diào)節(jié)高度和亮度，這樣可以保護(hù)我的視力呢。

有一次，我考試考的不理想，回家反省，舉一反三地做習(xí)題，做了半天也沒做完，頭都大了。我不由得嘆了口氣，抬頭剛好看見機(jī)器貓對(duì)著我笑，好像在說(shuō)：加油哦！勝利就在前方！我深深地吸了口氣，靜下心來(lái)開始繼續(xù)做題。我似乎跟大雄一樣，得到了它那只口袋的神助攻。

到了晚上睡覺前，我還會(huì)把它放在門廳入口處，讓它替我迎接晚歸的爸爸，讓爸爸入家門就能看到有光亮等著他，是不是特別溫暖呢？

這就是我的心愛之物，給我和爸爸帶來(lái)光明的寶貝。

優(yōu)秀范文二：

我的心愛之物是一輛自行車，是媽媽和爸爸送給我的。

這輛自行車特別炫酷，藍(lán)灰相間還有金色大字在車架上，真霸氣！而且還能調(diào)高低座，還能折疊，特實(shí)用。

買回來(lái)后，我就吵著要騎它。我小時(shí)候騎過(guò)三輪車，四輪車，卻在自行車上坐都坐不穩(wěn)，我練了幾周也沒進(jìn)展，經(jīng)常摔跤。我很想放棄，可自行車上的金字NOT GIVE UP，好像自行車在提醒我：再試幾次就成功了！我深吸口氣，坐上自行車，又試了半個(gè)小時(shí)，試圖找到訣竅。我決定冒一次險(xiǎn)，就用左腳蹬上左腳踏板滑著前進(jìn)。我這時(shí)，將右腳踏上另一支踏板，頓時(shí)慌了，怎么辦？我知道跌下去自己會(huì)摔跤，就蹬了一下踏板。我突然間控制著的向前進(jìn)。?。∥绎w快地向前沖。我不知為什么，雖然感覺很害怕，但卻像飛起來(lái)了一樣。我下車時(shí)，自行車閃著光，好像在夸贊我呢！

后來(lái)我騎著它去兜風(fēng)，別提多爽了！有時(shí)它帶我沖下坡，我感覺風(fēng)吹著臉很舒服。春天，我愜意地在車上吟誦詩(shī)句昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。秋天，我一邊騎著車，在湖邊賞風(fēng)景，一邊吟誦少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。

這就是我的心愛之物，同時(shí)也是我的好朋友，帶我賞風(fēng)景，去兜風(fēng)，陪伴了我一年又一年。

25、六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：讓真情自然流露優(yōu)秀范文500兩篇

優(yōu)秀范文一：思 念

又是新的一天。海南的早晨，空氣總是新鮮的，陽(yáng)光總是明媚的。這是我獨(dú)自一人來(lái)海南參加這個(gè)為期一周的夏令營(yíng)的第三天。

奇怪，今天我翻出自己的小無(wú)人機(jī)時(shí)，別有一番滋味。平常心中毫無(wú)雜念的我，此時(shí)心中卻起了個(gè)疙瘩。都第三天了，我還沒有給爸爸媽媽打電話呢！我不知道家里有沒有什么事，也不知道爸爸媽媽把我送來(lái)后到底又去了哪里。我第一次一個(gè)人出遠(yuǎn)門，自己參加了一個(gè)一周的夏令營(yíng)，雖然出發(fā)前我是激動(dòng)異常，等平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心實(shí)在沒有做好準(zhǔn)備。我太想念家里的一切了。

今天我做的第一件事，就是給爸爸媽媽打電話。但是在電話里，爸爸媽媽總是說(shuō)家里很好，讓我管好自己，但我還是不放心。

這一天，我的飛行技術(shù)好像一下子變得很差勁。老師們都感到很奇怪，都紛紛來(lái)問(wèn)我今天是怎么了，怎么連定點(diǎn)都飛不怎么好了？我都沒有說(shuō)是太想家了，而是說(shuō)的太緊張了。

中午回宿舍休息的時(shí)候，我都還有點(diǎn)兒魂不守舍。整個(gè)中午我都沒有睡著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我的內(nèi)心快崩潰了，我是在太想家了。

在生活中，少了自己的家人，就會(huì)變得十分空虛。沒有了與家人的歡聲笑語(yǔ)，沒有了來(lái)自媽媽的安慰，來(lái)自爸爸的鼓勵(lì)，心里便沒有那么舒服。

晚上，我又打了一次電話。聽媽媽的聲音，他們應(yīng)該是已經(jīng)準(zhǔn)備睡覺了，但我沒有因此而掛斷電話，而是不停地問(wèn)他們這些天家里好不好，有沒有什么事，問(wèn)爸爸媽媽都做了什么，我自己又做了些什么

躺在床上，我心里想著，什么時(shí)候才能回到那個(gè)我所思念的家，見到我所思念的爸爸媽媽呀！

優(yōu)秀范文二：

天色陰沉沉的，下著淅淅瀝瀝的小雨

噠噠我走在一條無(wú)人的小巷里，心里十分忐忑不安，嘴里喃喃著：完了完了，今天考的這么差，怎么回去給父母交差??？唉，早知道多復(fù)查幾遍了但老師出的那題也太難了吧？我想了好長(zhǎng)時(shí)間，才想出一點(diǎn)來(lái)，到最后不僅做錯(cuò)了，還浪費(fèi)了寶貴的復(fù)查時(shí)間。

越來(lái)越大，丫的路邊的小草根本抬不起頭來(lái)，小巷子里的冷風(fēng)刮的我臉生疼，我不禁裹緊了衣服，道路兩旁的房屋投下的陰影，仿佛是在孤立我，烏鴉在頭頂，嘎嘎的叫著，仿佛是在嘲諷我

我很快就走出那寂靜的小巷了，但看著那越來(lái)越近的家，卻又更是為難我，多么希望我家的距離能無(wú)限放大，這時(shí)的我已經(jīng)想象到父母，他們看到我試卷時(shí)那精彩的表情了。

我鼓起勇氣打開家門，卻發(fā)現(xiàn)今天好像跟往常一樣：母親在廚房做飯，父親在看報(bào)，一切都顯得安靜祥和。咦，奇怪啊，今天迎上門來(lái)的不應(yīng)該是一頓罵嗎？

呼我心里的一塊大石頭落下了，看來(lái)老師并沒有把考試的成績(jī)發(fā)在班級(jí)群里，父母也當(dāng)然不知道了。但我也吸取了這次的教訓(xùn)，下次考試不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。

26、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：_____讓生活更美好優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：夢(mèng)想讓生活更美好

夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是愿望，夢(mèng)想會(huì)有失望，夢(mèng)想更是期望。夢(mèng)想是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，吸引我們?nèi)ネ诰颉?/p>

有人認(rèn)為，夢(mèng)想只是想象，它是虛假的; 有人認(rèn)為，夢(mèng)想很容易能成真；還有人認(rèn)為，夢(mèng)想可遇不可求它離我們忽遠(yuǎn)忽近，若即若離，讓人捉摸不透。它像是魔術(shù)師，把自己變成透明，在旁邊像小朋友一樣偷看著我們，生活一不小心就暴露無(wú)遺。

夢(mèng)想如同過(guò)山車。載著我們的愿望乘上心愿之車，領(lǐng)著我們的愿望，如同進(jìn)鬼屋舨驚險(xiǎn)。夢(mèng)想是生活的一部分，有了夢(mèng)想，我們便會(huì)扛過(guò)每個(gè)可怕的經(jīng)歷，像做過(guò)上車在頂端，猛得向下滑一樣，但有了身邊人鼓勵(lì)，也并不害怕了。恐懼便立刻有了一個(gè)轉(zhuǎn)折。

夢(mèng)想又如旋轉(zhuǎn)木馬。帶著我們的心愿，在天堂一般夢(mèng)幻的地方遨游著。在我們慌亂時(shí)，夢(mèng)想像我們的母親般用手輕輕地安撫著；在我們暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，它像指南針一樣指引著前方；它又像孩子一樣和我們玩捉迷藏。

我認(rèn)為夢(mèng)想使我們勤奮起來(lái)，它督促我們完成自己的意愿，它像老師一般開掘著前方，它像家長(zhǎng)一般支持著我們它又像同學(xué)一般激勵(lì)著我們。我的夢(mèng)想是當(dāng)畫家，對(duì)我來(lái)講，我對(duì)畫畫早已投入太深，無(wú)法自拔，如同病入膏盲。在心情差時(shí)，畫畫像是良藥治療著我，在脾氣差時(shí)像是鎮(zhèn)定劑定著我。

夢(mèng)想令生活更美好。夢(mèng)想的外表使生活發(fā)生改變，夢(mèng)想的意義更使生活閃著無(wú)數(shù)的光芒。

優(yōu)秀范文二：美食讓生活更美好

民以食為天，而可口、美味的美食自然也是美好生活中最不可缺失的元素。

美食隨處可見，在家里媽媽燒的飯就是美食，在小吃街各種冷飲烤肉就是美食，在電視機(jī)前各種各樣的小零食，自然也是不可多得的美味。

坐在海邊的自助餐廳，可以聽海浪的聲音，聞美食的香味，可以看沙灘的美景，也可以嘗食物的美味。

我端起了最大規(guī)格的餐盤，舌頭已經(jīng)開始舔嘴唇了，呀！這么多美食，好像都很符合我的胃口呢，好香啊，今天我要大開殺戒。

我先倒了一杯芒果汁，倒?jié)M就先咕嘟咕嘟偷喝了一杯啊，好爽呀，這芒果汁的味道真甜，濃濃的。我閉上眼睛，仔仔細(xì)細(xì)地感受著嘴中的每一絲細(xì)微的變化啊，再來(lái)唄，我又到了一杯果汁，放到自己餐桌上，準(zhǔn)備待會(huì)兒再慢慢品味。

我端著大盤子繼續(xù)尋找我的下一個(gè)獵物，這時(shí)我看到在金黃的燈泡下被罩的香氣彌漫的披薩，金黃的芝士，布滿披薩的每個(gè)角落，棕色的牛肉，紅色的西紅柿，綠色的青椒把披薩點(diǎn)綴的更加吊人口味，看著如此吊人口味的披薩，我不僅擦了擦手。嘿！嘿！看著就好吃，鐵不定里面還有好東西在呢！那我一把抄起切披薩的刀，在披薩下面一抬，那芝士瞬間被拉成了絲狀，看著這樣的披薩，不知不覺衣服都有點(diǎn)被自己的口水打濕了，將一塊披薩放入自己的盤子，再也顧不上衛(wèi)生了，我直接伸出自己的小爪爪抓起披薩就往我的嘴巴里送，嗯！真脆，咬起來(lái)真的太舒服了，略微有些烤焦的芝士，可謂是入口即化，咸咸的，還有點(diǎn)嚼勁，可真是太爽了，吃完了，我還忍不住舔了舔自己的手指頭，笑容已經(jīng)毫無(wú)保留地出現(xiàn)在了臉上，一種滿足感已經(jīng)涌上心頭。

吃完了披薩，我四處張望：嗯，再吃點(diǎn)什么好呢？

這時(shí)在不遠(yuǎn)處看見濃濃的白煙，咦！那里是什么？我湊近一瞧，呀！居然是在現(xiàn)做燒烤！濃濃的香料味撲面而來(lái)，巴不得把這些空氣都全部吸入肺中，看著各種各樣的燒烤，我毫不猶豫地指向了那條已經(jīng)七分熟的秋刀魚，在燒烤大廚翻了兩次面之后，我又可以開始了啊，嫩嫩的，真的太美味了！

我端著盤子，打著飽嗝，而眼睛卻在繼續(xù)尋找這什么？

美食讓舌頭滿足，讓肚子溫飽，讓心情愉悅，更讓生活更加美好！

27、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：聊聊書法優(yōu)秀范文

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：聊聊書法優(yōu)秀范文

示例1.學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂(lè)趣。我們起初接觸到的是篆書，然后過(guò)渡到隸書，接下來(lái)是楷書，每種書法字體都有它的特點(diǎn)。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，而楷書是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我寫的時(shí)候，都能胸有成竹的寫好每個(gè)筆畫的形，寫的時(shí)候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

示例2.我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。

28、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：有你，真好優(yōu)秀范文2則

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：有你，真好優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：媽媽，有你真好

媽媽，你如一縷春風(fēng)，溫暖我的心靈，你更像一盞明燈， 指引我前行的方向。

記得我第一天上幼兒園，你給我買來(lái)嶄新的書包，漂亮的文具，美麗的連衣裙，牽著我送我上學(xué)。路上有泥坑，你趕緊抱起我跨過(guò)去。記得那次我生病了，爸爸沒在家，你急得滿頭大汗，先喂我吃藥，又把毛巾敷在我的額頭上。整整一個(gè)晚上，你守在我的床邊沒有睡覺。還記得我十歲生日那天中午，你再一次把紅燒魚的魚頭夾在自己的碗里，說(shuō)自己愛吃魚頭，還把魚肉都夾到我的碗里。可是媽媽，我長(zhǎng)大了，我知道那是你想讓我多吃一些魚肉的借口.....太多的事，太多的溫暖，包圍著我，伴隨著我。媽媽，有你真好。

轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了。記得那是一個(gè)漆黑的夜，狂風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)打在玻璃上，發(fā)出生硬的響聲。我獨(dú)自一人在家。突然停電了，屋子一下子黑了下來(lái)，我的心猛的一下揪緊了，四周是無(wú)盡的黑暗。我害怕極了，哭了起來(lái)。幾分鐘后，我第一個(gè)想到的就是給你打電話。你在話筒里聽出了我的恐懼，鼓勵(lì)我說(shuō): 孩子，別怕！你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不是嗎？蠟燭在抽屜里，你找找看!沒辦法，我只好極不情愿地放下電話去找蠟燭。當(dāng)我剛點(diǎn)上蠟燭的時(shí)候，聽見了開門的聲音。呀， 是媽媽回來(lái)了！看著你的身影，我喜極而泣，一下子撲在了你的懷里，你安慰我說(shuō)：好孩子， 你長(zhǎng)大了!

媽媽，現(xiàn)在我真的長(zhǎng)大了，一路有你的陪伴，真好！媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！

優(yōu)秀范文二：老師，有您真好

您那一張時(shí)常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。

四年級(jí)下學(xué)期，您來(lái)到我們班，擔(dān)任語(yǔ)文老師。您看上去三十歲出頭，矮矮的，身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉龐上掛著微笑，那笑容就像一朵盛開的牡丹。記得第一次給我們上課時(shí)，您站在講臺(tái)前，一臉的微笑，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，從今天起，我和你們一塊兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我就是你們的大朋友，大家有什么問(wèn)題只管問(wèn)我，好嗎？看著您那張親切的笑臉，同學(xué)們一起回答：好！僅僅這一句話，就一下子縮短了您與我們之間的距離。

有一次語(yǔ)文課上，我在底下看課外書。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，忽然聽到同學(xué)們都大笑起來(lái)。我抬起頭一看，您正微笑地看著我，原來(lái)您讓我回答問(wèn)題，我根本沒聽見。我不好意思地站起來(lái)，臉上火辣辣的，身子扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去，不知道怎么回答。只聽您笑著說(shuō)：坐下吧，認(rèn)真看書是件好事，只不過(guò)上課更應(yīng)該認(rèn)真聽講。我趕緊坐好，開始專心地聽講了，并暗自在心里下定決心：我以后上課決不再干和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情了，一定要好好學(xué)習(xí)，改變自己在您心目中不好的印象！

還有一次，您在作文課上把我的作文當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽。評(píng)講時(shí)，您表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的作文寫得非常認(rèn)真，構(gòu)思好，語(yǔ)言也優(yōu)美，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。聽了您的話，看著您臉上滿意的笑容，我的心里就像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那之后，我的每篇作文都會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，直到自己滿意為止。我的作文也總會(huì)被當(dāng)作范文在班上朗讀

老師，是您溫柔的引導(dǎo)，讓我及時(shí)改正了錯(cuò)誤；是您真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓我更愛寫作。

老師，有您真好！

29、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：筆尖流出的故事優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：五瓣丁香

五月的校園，柳樹和楊樹枝葉茂盛，泛著翠綠。校園的花壇里丁香怒放，一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，濃郁的香氣，彌漫在校園里，連同學(xué)們的笑顏中也仿佛溢滿花香。

最近，淘氣包張明不知從哪里聽了一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)誰(shuí)能在丁香花里找到五瓣丁香，就會(huì)成為最幸福的人，對(duì)著五瓣丁香許一個(gè)愿，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。張明把這個(gè)傳說(shuō)告訴了同學(xué)們。于是，下課后，很多同學(xué)都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看。

報(bào)，報(bào)告！號(hào)稱小辣椒的班長(zhǎng)王寒冰火急火燎地跑進(jìn)了班主任李軍的辦公室，話音還沒落，人已經(jīng)躥到李軍面前了。怎么了，有啥軍情，如此慌張？李軍笑著問(wèn)。咱班負(fù)責(zé)的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香，把衛(wèi)生區(qū)弄得亂七八糟，丁香花落了一地。怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？李軍皺著眉頭問(wèn)。是淘氣包張明惹的禍，他到處傳播五瓣丁香會(huì)帶來(lái)什么福氣，能許愿成功，所以很多同學(xué)就去找了。李軍若有所悟，點(diǎn)點(diǎn)頭。你去吧，讓同學(xué)們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事。

錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少數(shù)。李軍走上講臺(tái)，打開網(wǎng)頁(yè)給大家介紹了丁香的各類品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是不會(huì)找到五瓣丁香的，如果同學(xué)們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五瓣丁香，只有愛護(hù)花草，才能成為幸福的人。聽完了班主任李軍的講解，淘氣包張明慚愧地低下了頭，很多同學(xué)也羞紅了臉。

五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。

優(yōu)秀范文二：月光下的村莊

銀光籠罩下的村莊，彎彎的梯田，一層一層地依著山勢(shì)螺紋般地向上盤繞著，每一層梯田里，都有一輪月亮，同樣地圓著，微風(fēng)一吹，水面就蕩漾著漣漪，把月光蕩漾得碎銀子似的。

梯田下邊的農(nóng)舍，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在山坡間，農(nóng)舍上青青的瓦片，泛著光，幽藍(lán)幽藍(lán)的。這里就是鐵蛋生活的地方。

鐵蛋胖乎乎的，白里透紅的小臉蛋圓圓的?？偸菒蹎?wèn)爹娘一些奇奇怪怪的問(wèn)題，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等著問(wèn)他當(dāng)老師的表哥。

吃過(guò)晚飯，鐵蛋和爹娘在院子里乘涼。忽然，大門外響起咚、咚的敲門聲，鐵蛋爹起身去開門，一個(gè)全身濕漉漉的年輕人站在門外，嘴里模糊地叫了一聲姨父，就暈倒在地。鐵蛋爹連忙叫人，鐵蛋和娘急忙跑過(guò)去，鐵蛋娘定睛一看：建軍？建軍是鐵蛋大姨家的兒子，鐵蛋的表哥，表哥是十里八鄉(xiāng)僅有的幾個(gè)大學(xué)生之一，大學(xué)畢業(yè)后他沒有留在大城市而是選擇回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名鄉(xiāng)村老師。鐵蛋從小就以表哥為榜樣，表哥是他心中的偶像。

這么晚了，表哥怎么會(huì)來(lái)我們家？鐵蛋的疑問(wèn)也是爹娘的疑問(wèn)，要知道表哥家離鐵蛋家有幾十里地呢！爹娘把表哥扶起來(lái)，攙進(jìn)屋里去。娘給表哥把濕衣服換了，讓爹趕緊去請(qǐng)醫(yī)生。

表哥終于醒了，鐵蛋興奮地叫來(lái)爹娘，娘為表哥端來(lái)水和藥，鐵蛋著急問(wèn)表哥發(fā)生了什么，娘說(shuō)不急，表哥身體虛弱，先讓表哥吃了藥，好好休息，等身體緩過(guò)來(lái)再說(shuō)。表哥吃了藥就睡了，鐵蛋一晚上躺在床上小小的心里各種猜測(cè)。

第二天一早，鐵蛋家剛起床就聽到屋外有嘈雜的聲音，鐵蛋急忙跑出去去看，鐵蛋娘和爹也走出來(lái)，鐵蛋把院門打開，四五個(gè)中年男女，還有幾個(gè)孩子進(jìn)到院子來(lái)，他們問(wèn)這是不是李建軍的親戚家，娘說(shuō)是，問(wèn)他們有什么事，其中一個(gè)大嬸拉著娘的手，著急地問(wèn)：大姐，李老師呢？他沒事吧？娘說(shuō)醫(yī)生來(lái)看過(guò)，說(shuō)沒什么大事，問(wèn)大嬸發(fā)生了什么。大嬸說(shuō)：昨天李老師去我家家訪完，為了趕時(shí)間去另一個(gè)學(xué)生家，聽說(shuō)是從村頭那座老橋上走的，橋不好走。李老師摔下去了。我們這里交通不方便，李老師總是走著去每個(gè)學(xué)生家里問(wèn)情況，哪個(gè)孩子生病去不了學(xué)校他還給去補(bǔ)課

鐵蛋聽了大嬸的話，從心底里對(duì)表哥的敬意又加深了一層。

30、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了優(yōu)秀范文3篇

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了優(yōu)秀范文3篇

那一刻我長(zhǎng)大了敘事作文300字1

　　隱約記得那時(shí)，灰蒙蒙的天空，雨點(diǎn)飄落。而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，在這無(wú)盡的悲傷中支離破碎。聽著父母那無(wú)止境的爭(zhēng)吵聲，不禁淚水又一次劃過(guò)臉龐

　　第一次父母的爭(zhēng)吵，使我驚恐萬(wàn)分，躲在角落里，默默的聽著他們說(shuō)的一切。淚，止不住的留下。他們的爭(zhēng)吵與我有著密不可分的關(guān)系，是這樣嗎?那我寧可不要。我第一次，感到那摩無(wú)助?？呻S著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，我面對(duì)父母的針鋒相對(duì)，竟無(wú)任何感覺，可能是我的心已經(jīng)痛到麻木了吧!

　　其實(shí)，我的心從那一刻起就已經(jīng)迷茫了，充滿了困惑，驚恐。。。但從未有一個(gè)人在乎過(guò)我的想法。也許我只是這川流不息的河中的一小滴水，沒人會(huì)在乎吧!有句話真是說(shuō)對(duì)了：這世界上的人，沒有誰(shuí)會(huì)在乎誰(shuí)，一切，只有自己靠自己。

　　從哪開始，我墮落了，我擁有的也只是一個(gè)失去靈魂的自己。孤獨(dú)，成了我的專屬詞，學(xué)習(xí)，自然也一落千丈。為什莫會(huì)這樣?因?yàn)槲以械臍g樂(lè)已經(jīng)在父母的爭(zhēng)吵聲中被抹殺了?？鞓?lè)，我真的無(wú)法做到。盡力去做，也只是強(qiáng)顏歡笑。

　　當(dāng)爭(zhēng)吵聲再一次響起，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了，便若無(wú)其事的在屋里上網(wǎng)，仿佛外面爭(zhēng)吵的人跟我沒有任何關(guān)系。偶然間，我看到了一個(gè)網(wǎng)友的個(gè)性簽名：鋼鐵是怎樣煉成的，是在風(fēng)雨中煉成的。我呆了，不禁想：之前的我真是個(gè)大笑話，不是學(xué)過(guò)：人生難免有挫折嗎?難道，我白學(xué)了。

　　昨天亦是昨天，從今天開始，我要開始奮斗!于是，我又做回了我自己，又做回了哪個(gè)自信，開朗的自己。那一刻，我長(zhǎng)大了!

那一刻我長(zhǎng)大了作文500字篇二

　　2017年的10月份，我以激動(dòng)的心情迎接了我小弟的到來(lái)，自那以后在生活中我又多了一個(gè)身份：哥哥?，F(xiàn)在小弟出生已經(jīng)一年多了，看著弟弟一天天健康成長(zhǎng)，我的心里是特別開心，可是幾周前我迎來(lái)了一次挑戰(zhàn)。

　　加油!快放大招!太棒啦!一天中午，我正在打游戲，媽媽抱著弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)：兒子，別玩了，我有事出去一下，你在家看一會(huì)兒弟弟。我轉(zhuǎn)頭一看，她出門的衣服已經(jīng)穿好了，就說(shuō)：好吧。媽媽剛走，弟弟忽然放聲大哭起來(lái)，我先是被嚇一跳，然后心想：不會(huì)吧，剛開始就這樣，給我個(gè)下馬威，后面該怎么看呀!我急忙隨手拿起球和他玩起來(lái)，因?yàn)榈艿茏钕矚g玩球了。

　　我首先踢給他，他就笑了，然后扔給我，我再踢給他。就這樣我們來(lái)來(lái)回回一玩就是一個(gè)小時(shí)，我累得是上氣不接下氣，豆大的汗珠打濕了我的頭發(fā)，而他卻玩得哈哈大笑，不亦樂(lè)乎，我想：這也太有精力了吧!

　　我倒在一旁的沙發(fā)上想躺會(huì)兒，他跑過(guò)來(lái)拉拉我，發(fā)現(xiàn)我不動(dòng)便大哭起來(lái)，我只好拖著沉重的身體再和他玩。可是他這回一直在哭，我想他可能是餓了，便給他沖奶粉，邊沖還要邊看著他，我恨不得長(zhǎng)出三頭六臂來(lái)，可惜我沒這本領(lǐng)。這時(shí)，我感受到媽媽有多累了!媽媽每天面對(duì)這個(gè)小淘氣，而我只照看了一會(huì)就累得筋疲力盡。

　　弟弟喝完牛奶不久，媽媽回來(lái)了，我心里像得到解放一樣，媽媽夸我厲害，說(shuō)我長(zhǎng)大了，把弟弟照顧的這么好。

　　這次照顧弟弟的經(jīng)歷，不但讓我理解了媽媽的辛苦，而且我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了!

范文3

　那一刻，我長(zhǎng)大了

　　長(zhǎng)大這一個(gè)字眼，相信我們都不陌生。有很多人認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程；而我卻認(rèn)為，成長(zhǎng)有時(shí)只在一剎那間。一個(gè)人的一生都會(huì)有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你長(zhǎng)大的標(biāo)志。

　　那是一個(gè)星期六的下午，天很晴朗，爸爸媽媽一齊帶妹妹出去上課了。家里只剩我一個(gè)人，看著家里凌亂不堪的樣貌，忽然覺得有些不能忍受，于是決定打掃一下。說(shuō)干就干，先從哪里做起呢，不如先從客廳干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小臥室、衛(wèi)生間、廚房，之后該整理物品了，我一邊思考一邊擺放物件，偶爾環(huán)視著物品擺放的是否合理，相互間是否和諧。等到一切都井然有序了，卻發(fā)現(xiàn)自我已是腰酸背痛，滿頭大汗了。

　　我不由自主的問(wèn)自我：媽媽每隔幾天就要這樣干，她難道不累嗎？父母每一天不都是這樣忙忙碌碌地為我們做著這一切。我們每一天在父母留意翼翼的呵護(hù)下成長(zhǎng)，父母關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心他們自我。

　　回想起小時(shí)候，不懂事，體會(huì)不到媽媽對(duì)我的關(guān)心，記得有一天媽媽發(fā)高燒，臉通紅，她忍著沒告訴我，自我吃點(diǎn)藥，我想往常一樣，還讓媽媽干這個(gè)干那個(gè)，而且還讓她陪我到外面玩，給我買吃的，看電視，當(dāng)時(shí)，我根本沒意識(shí)到她病了，我該關(guān)心她，問(wèn)候她

　　想到那里我心里充滿了難過(guò)，懊悔與自責(zé)。我那稚嫩的肩膀似乎承受與負(fù)擔(dān)不起父母對(duì)我天高地厚的愛。這一刻我發(fā)現(xiàn)自我長(zhǎng)大了。

31、五年級(jí)下習(xí)作：他_了教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

五年級(jí)下習(xí)作：他_了教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)目標(biāo)：

1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情,把經(jīng)過(guò)寫清楚。

2.能從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體,反映出人物的內(nèi)心。

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激起習(xí)作欲望。

1.復(fù)習(xí)：本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，讓你印象深刻的地方是什么？

通過(guò)閱讀描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句感受到了人物的內(nèi)心世界。

2.導(dǎo)入：學(xué)習(xí)的目的是為了更好的應(yīng)用，接下來(lái)是我們大顯身手的時(shí)候了。打開課本65頁(yè)。板書課題。

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的文章，讓學(xué)生有感觸、有想法，激發(fā)學(xué)生寫的欲望，為課堂教學(xué)做好鋪墊。）

二、喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，打開習(xí)作思路。

1.學(xué)生閱讀教材第一段，思考此次習(xí)作內(nèi)容寫什么？

2.交流反饋，預(yù)設(shè)：

①題目中橫線上可以填哪些詞語(yǔ)？ 陶醉 生氣 傷心 高興 害怕 委屈

小結(jié)：與內(nèi)心活動(dòng)有關(guān)的詞。

②內(nèi)容要把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事寫清楚，寫清楚事情的前因后果，寫清楚人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。

3.思考：與本次習(xí)作題目相關(guān)的哪件事出現(xiàn)在你的腦海里，人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？

4.全班交流。教師引導(dǎo)打開習(xí)作思路。

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思考，通過(guò)交流，學(xué)生之間的想法相互碰撞，幫助學(xué)生打開習(xí)作思路。）

三、借助示例和提示，學(xué)習(xí)習(xí)作方法。

1.學(xué)生閱讀教材第二部分示例。

2.說(shuō)說(shuō)從中感受到了人物怎樣的狀態(tài)。

3.從哪些地方感受到的？

4.小結(jié)：示例抓住人物與平時(shí)不一樣的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)描寫這個(gè)人的表現(xiàn)。

板書 神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言

5.學(xué)生閱讀教材第三部分。

6.將人物的表現(xiàn)寫具體可以運(yùn)用哪些方法呢？

板書 面部表情 不尋常 說(shuō)什么

（設(shè)計(jì)意圖：從教材示例與提示中，引導(dǎo)學(xué)生梳理習(xí)作方法，給予學(xué)生習(xí)作方向的指導(dǎo)。）

四、動(dòng)筆完成習(xí)作。

1.學(xué)生動(dòng)能思考，補(bǔ)充題目，列習(xí)作提綱，教師巡視指導(dǎo)。

2.完成整篇習(xí)作。

（設(shè)計(jì)意圖：列習(xí)作提綱給學(xué)生提供了習(xí)作路徑，讓習(xí)作流程更加流暢。）

板書設(shè)計(jì)：

他_____了

神態(tài) 面部表情

動(dòng)作 不尋常

語(yǔ)言 說(shuō)什么

第二課時(shí)

一、范文引領(lǐng)，梳理修改方法。

1、出示一篇優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生閱讀。

2、小組交流：這篇文章好在哪兒？

3、小結(jié)：從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的樣子寫具體了，反映出了人物的內(nèi)心，事情的前因后果交代清楚了。

板書 多角度 寫具體 反映內(nèi)心 前因后果 交代清楚

（設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)秀習(xí)作的展示，能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的不足之處，為習(xí)作的提升起到很好的示范引領(lǐng)作用。）

二、運(yùn)用修改方法，評(píng)價(jià)修改。

1.對(duì)照板書，同桌互相批改對(duì)方的習(xí)作，在你認(rèn)為不好的地方，提出自己的修改建議。

2.根據(jù)同桌的建議修改自己的習(xí)作。

3.修改后，抽兩篇（一篇修改較好，一篇還有需要修改的地方。）有代表性的習(xí)作全班展示。

4.教師引領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)照板書進(jìn)行批改。好的地方給予星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，不足之處提出修改建議。

5.全班交流，說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)作修改后有沒有提高，是否還可以再提高。

6.再次修改自己的習(xí)作。

（設(shè)計(jì)意圖：好文章都是改出來(lái)的，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，有利于提高習(xí)作水平。）

板書設(shè)計(jì)：

他_____了

多角度 寫具體

反映內(nèi)心

前因后果 交代清楚

32、五年級(jí)下習(xí)作：漫畫的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

五年級(jí)下習(xí)作：漫畫的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)目標(biāo)：

1.能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。

2.能借助標(biāo)題或提示語(yǔ)，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。

教學(xué)重點(diǎn)：能借助標(biāo)題或提示語(yǔ)，聯(lián)系生活，寫清楚從漫畫中獲得的啟示。

教學(xué)難點(diǎn)：能寫清楚漫畫的內(nèi)容和可笑之處。

教學(xué)過(guò)程

一、賞畫激趣，明確要求

（一）欣賞漫畫，激發(fā)興趣

師生欣賞漫畫作品，感受漫畫的風(fēng)趣幽默。

（二）聚焦內(nèi)容，明確要求

教師引導(dǎo)：請(qǐng)你讀一讀書，看看我們今天的習(xí)作要求是什么？

二、觀察畫面，看懂內(nèi)容，獲得啟示

（一）整體觀察與發(fā)現(xiàn)

1.教師引導(dǎo)：請(qǐng)你認(rèn)真觀察漫畫《假文盲》，說(shuō)一說(shuō)畫中都有什么？

2.師生交流中明確漫畫內(nèi)容。

（二）聯(lián)系畫面與文字，看懂內(nèi)容

1.教師引導(dǎo)：讓我們把剛才觀察到的聯(lián)系起來(lái)看一看，想一想這幅漫畫講了一件什么事？

2.師生交流中明確。

（三）再次聯(lián)系，獲得啟發(fā)

1.教師引導(dǎo)：這幅漫畫是華君武先生1984年創(chuàng)作的，請(qǐng)你把漫畫中的文字與畫面再次聯(lián)系起來(lái)看一看，想一想作者想通過(guò)漫畫告訴我們什么呢？2.師生交流中明確。

3.教師引導(dǎo)：像漫畫中的假文盲，你在生活中有沒有看到過(guò)？

4.師生交流。

5.教師引導(dǎo)：通過(guò)我們的交流，你獲得了哪些啟示？

6.師生交流。

三、寫清畫面內(nèi)容，獲得啟示

1.教師引導(dǎo)：讓我們一起來(lái)聽一位小作者是怎樣寫這幅漫畫的，請(qǐng)你一邊聽一邊想：他是如何寫清楚漫畫的內(nèi)容和自己所獲得的啟示的？

2.師生交流中明確。

3.教師小結(jié)。

4.結(jié)合剛才所學(xué)，請(qǐng)你觀察漫畫《等著乘涼》，說(shuō)一說(shuō)你看懂了什么？又獲得了什么啟示？

四、共賞漫畫，提升認(rèn)識(shí)

1.師生欣賞不同題材的漫畫，提升認(rèn)識(shí)。

2.教師小結(jié)。

五、布置課后作業(yè)

1.自選漫畫，自擬題目，再完成習(xí)作，寫好后自己讀一讀，改一改。

2.與你的同學(xué)互換習(xí)作讀一讀，再根據(jù)同學(xué)的建議改一改。

33、五年級(jí)習(xí)作： 即景寫作指導(dǎo)

五年級(jí)習(xí)作： 即景寫作指導(dǎo)

第一步：審題。

即景的意思是眼前的、當(dāng)下的景物，要求所寫的景物是較短時(shí)間內(nèi)所見的，并且要有一定的變化。

1. 觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。

2. 根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整。學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物。

3. 對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行檢查，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。

第二步：立意。

表達(dá)對(duì)所寫自然現(xiàn)象或自然景觀的感情。

第三步：思維導(dǎo)圖。

第四步：方法。

1.抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。大自然中的自然現(xiàn)象和自然景觀形形色色，千姿百態(tài)，只有仔細(xì)觀察，才能抓住它們的特點(diǎn)，才能把景象寫得真實(shí)，給人如臨其境的感覺。所以同學(xué)們?cè)诖_定好描寫對(duì)象之后，一定要認(rèn)真觀察，切實(shí)把握景物特點(diǎn)。

2.按照一定的順序描寫。在寫作時(shí)，一般來(lái)講，寫一種自然現(xiàn)象，可以按時(shí)間順序來(lái)寫，如寫觀日出，可按日出前、日出時(shí)、日出后的順序來(lái)寫；寫一處自然景觀，可按空間順序來(lái)寫，如窗外即景可按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫。

3.抓住變化，展示形態(tài)。任何一種自然景物，都不是靜止不動(dòng)的，它每時(shí)每刻都處于運(yùn)動(dòng)變化之中。因此，我們?cè)诿鑼憰r(shí)，一定要抓住它的形態(tài)變化，這樣寫出來(lái)的景才會(huì)活潑生動(dòng)，使人有身臨其境之感。

4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址?。為了把自然現(xiàn)象或自然景觀寫得具體生動(dòng)，我們可以展開豐富的聯(lián)想，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻、擬人等修辭手法，這樣寫出來(lái)的自然現(xiàn)象或自然景觀才會(huì)具體、形象，從而深深地感染讀者，給人美好的感受。

如何描寫：

1、描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見，摸得著，聽得到。

如：我們看時(shí),那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來(lái),出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個(gè)白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。

2、情景交融。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。

如：冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項(xiàng)鏈;白皚皚的雪地在路燈下閃閃發(fā)亮，散發(fā)出柔和的光。那深藍(lán)的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發(fā)光的寶石，像一雙雙智慧的眼睛，不停地閃動(dòng)，那就是月亮媽媽的無(wú)數(shù)的孩子滿天的星星。

3、適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用名人的詩(shī)詞歌賦，可以為作文增色。

34、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

范文1：

人的想象是多奇多彩的，我們小孩也不例外。今天，我的腦子里突然閃過(guò)一個(gè)念頭，發(fā)明一種針對(duì)新冠的靈丹妙藥

前年，我們?cè)詾閾碛幸粋€(gè)放飛自我的寒假，殊不知惡魔 卻悄然已至，神州大地上肆虐著一種新型冠狀病毒。這種病毒很厲害，它的外形看上去像花冠，傳播性非常強(qiáng)，已經(jīng)危及到我們?nèi)祟惖纳踩恕?/p>

面對(duì)疫情，眾人束手無(wú)策，我苦思冥想，查閱了眾多偏方，終于研制了一種藥到病除的神藥。這個(gè)神藥是專門用來(lái)給感染新冠肺炎的病人服用的，他呈橢圓形。像一顆明亮的鵝卵石，大概有1cm長(zhǎng)，淺灰色。為了讓小朋友們吃這種藥感覺不到苦澀，我把它制作成了低糖型凝膠糖果，它的配方主要來(lái)自于火龍果，藍(lán)莓，獼猴桃等幾十種水果。

因?yàn)樾鹿诓《镜亩拘詷O強(qiáng)，很多人被一步步的逼向死亡了?？梢哉f(shuō)是達(dá)到了無(wú)藥可救的地步，但我這種神丹妙藥可厲害了。當(dāng)病人正在發(fā)熱的時(shí)候，吃下去，幾分鐘的功夫就會(huì)汗流浹背，立馬頭腦清醒；正在咳嗽的時(shí)候吃下去，不一會(huì)兒咳嗽停止，而且還會(huì)精神百倍，容光煥發(fā)。當(dāng)然，沒有被新冠病毒傳染到的人，吃了這種藥就會(huì)起到防護(hù)的作用，永遠(yuǎn)不會(huì)被這個(gè)惡魔纏身。

我發(fā)明的這種藥，非常神奇吧？我相信在風(fēng)雨過(guò)后依然會(huì)春滿人間。

范文2

過(guò)去，學(xué)生們總是因?yàn)闀环浪⑻林氐鹊榷鵁?。可最近，學(xué)生們?cè)僖矝]有這個(gè)煩惱了，這是為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)明了一款神奇的書包。

這款神奇書包解決了學(xué)生們的煩惱。它外觀上分為上下兩部分，上面的部分是淺綠色，下面的部分是淡米色。整個(gè)書包顏色偏素。

瞧！書包的側(cè)面有一個(gè)粉色按扭，你只需要輕輕按一下，書包就會(huì)自動(dòng)起飛，升到合適的高度以后，你就可以用遙控器掌控書包的方向。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)僖膊挥帽持林氐臅耍梢暂p松的蹦跳了。

這款書包可不是只有這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它還有很多讓你意想不到的特點(diǎn)，比如可以變幻顏色、隨意調(diào)解溫度、變大變小等等。

現(xiàn)在這款書包，不僅可以根據(jù)你的愛好而變幻顏色，而且還具備太陽(yáng)能的功能，在太陽(yáng)的照射下，也可以自動(dòng)變幻顏色。

炎炎夏日，它可以自動(dòng)感覺到溫度變高，然后，書包自己的溫度就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)降低，讓你感覺到?jīng)鏊６炀透挥谜f(shuō)了，它會(huì)變成爐子，為你送來(lái)溫暖。

怎么樣？我設(shè)計(jì)的這款神奇書包很奇妙吧?

范文3

未來(lái)的衣服

在2500年，我發(fā)明的衣服受到了大眾的青睞。這件衣服有五顆紐扣，代表著五種功能。它冬暖夏涼，服務(wù)周全，是一件不可多得的頂尖級(jí)發(fā)明。

當(dāng)你工作了一天，累得精疲力竭的時(shí)候，只需要按一下白色金字紐扣，你就可以享受到最舒服的按摩，幫你驅(qū)走工作一天后的疲勞。

當(dāng)你走了許多凹凸不平的小路，渴得焦頭爛額，嘴里干澀極了的時(shí)候，只要按一下綠色木字紐扣，一杯熱乎乎的新鮮奶茶立即出現(xiàn)在你的面前，讓你把焦渴拋到九霄云外，興致勃勃的繼續(xù)向前行走。

夏天，火紅的太陽(yáng)烤著大地，熱得你汗流浹背，大口大口地喘著粗氣，不過(guò)只要按一下藍(lán)色水字紐扣，冷氣就會(huì)撲面而來(lái)，給你一個(gè)清涼的夏天。

冬天，天空下起了鵝毛大雪，在這個(gè)冰雪世界里，凍得你直打哆嗦，但是只要按一下紅色火字紐扣，冰冷的寒風(fēng)就會(huì)變成溫暖的和風(fēng)了！

小孩們玩耍了一天，把衣服弄得臟兮兮的，弄得父母?jìng)儩M臉寫著愁字。不過(guò)別擔(dān)心，只要按一下黃色土字紐扣，衣服上的臟東西就會(huì)跑得無(wú)影無(wú)蹤、銷聲匿跡了。

你別以為這只是天方夜譚，不信的話就到未來(lái)的市場(chǎng)去看看吧，我已經(jīng)申請(qǐng)專利了喲！

35、四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：記一次游戲?qū)懽髦笇?dǎo)

四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：記一次游戲?qū)懽髦笇?dǎo)

第一步：審題

寫一次自己做過(guò)的游戲，寫出游戲的有趣之處。

第二步：選材

本次作文是記一次游戲，這個(gè)游戲可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是以前和其他人一起玩過(guò)的游戲；還可以是自己發(fā)明的游戲。只有是自己參加過(guò)的，都可以寫。

第三步：構(gòu)思

我們?cè)谶@里簡(jiǎn)要列出寫作提綱。

開頭：以開門見山、先聲奪人或設(shè)問(wèn)的方式，引出游戲。(略)

中間：

①介紹游戲規(guī)則和玩法。(略)

②重點(diǎn)描寫游戲過(guò)程，交代游戲結(jié)果。(詳)

結(jié)尾：總結(jié)自己的感受或所得。(略)

第四步：表達(dá)

運(yùn)用各種修飾手法，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行描寫，突出游戲具體過(guò)程的緊張、激烈。

36、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：看圖畫，寫一寫優(yōu)秀范文3篇

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：看圖畫，寫一寫優(yōu)秀范文3篇

放風(fēng)箏1

星期天，天氣晴朗，暖風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場(chǎng)的草地上放風(fēng)箏。

廣場(chǎng)上的草已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的，非?？蓯?。廣場(chǎng)的上空已經(jīng)飛滿了風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏、長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍風(fēng)箏、拖著長(zhǎng)尾巴的金魚風(fēng)箏天空成了風(fēng)箏的海洋。各種各樣的風(fēng)箏，在藍(lán)天白云的映襯下，展翅飛翔。

看著這些美麗的風(fēng)箏，東東不禁說(shuō)：快把我們的風(fēng)箏放起來(lái)吧！說(shuō)著，他把風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，飛快地向前跑。這時(shí)，明明把風(fēng)箏向空中一拋，我急忙迎風(fēng)加速跑了起來(lái)，風(fēng)箏就搖搖晃晃地飛了起來(lái)。我隨著風(fēng)的大小放線收線，風(fēng)箏一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地飛向了蔚藍(lán)的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。

我拉著風(fēng)箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風(fēng)箏，在天空中自由自在地飛翔啊！

放風(fēng)箏2

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地一望無(wú)邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。

放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：咱們也來(lái)放吧。弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。

一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！

放風(fēng)箏3

今天我們?nèi)ズ舆叿棚L(fēng)箏。

一到河邊我就看見了那有許多人已經(jīng)到河邊放風(fēng)箏了，天空中五顏六色的風(fēng)箏高高飛起，春風(fēng)微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開始放風(fēng)箏了，我先把線跟風(fēng)箏捆好，一只手拿著風(fēng)箏，一只手拿著線，邊跑邊慢慢放線，風(fēng)箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線一收一放，風(fēng)箏就慢慢向上飛去?？粗炜罩械尿唑扬L(fēng)箏，金魚風(fēng)箏而我的老鷹風(fēng)箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風(fēng)停了，我的黑鷹轉(zhuǎn)著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤收線，并飛也似的向高處跑去。黑鯊魚安全地落到了沙灘上。過(guò)了很久，風(fēng)才來(lái)，我又把風(fēng)箏放上藍(lán)天，我望著風(fēng)箏，真想叫它采幾朵白云回來(lái)，放在教室里，那該多好呀。

今天真快樂(lè)呀！

37、三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：這兒真美寫作指導(dǎo)

三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：這兒真美寫作指導(dǎo)

第一步：審題

仔細(xì)觀察一處景物，把自己身邊的美景寫下來(lái)，讓人感受到景色的美。

第二步：選材

只要是身邊的美景都可以寫，如花園、果園、田野、小河等。例如：

①我家前面有一個(gè)小花園，夏天鮮花盛開，彩蝶飛舞，是我和小伙伴的樂(lè)園。這次，我就來(lái)寫寫這處美景；

②我準(zhǔn)備寫奶奶家門前的小河，河水在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，我最喜歡聽嘩嘩的流水聲；

③我來(lái)寫寫去過(guò)的西雙版納，因?yàn)槟抢镉袆e具特色的風(fēng)情和建筑。

第三步：構(gòu)思

我們?cè)谶@里簡(jiǎn)要列出寫作提綱。

開頭：說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)到過(guò)的地方，覺得還是地方最美麗。(略)

中間：

①介紹你認(rèn)為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況。(略)

②重點(diǎn)寫這里的美表現(xiàn)在哪些地方。可用對(duì)比寫法寫你為什么認(rèn)為這里最漂亮；可以按照四季的變化情況來(lái)描寫；也可以按照具有代表性的景物特征來(lái)描寫。(詳)

結(jié)尾：總結(jié)自己對(duì)優(yōu)美景色的內(nèi)心感受。(略)

第四步：表達(dá)

注意順序，做到言之有序。

抓住特點(diǎn)，做到說(shuō)寫具體。

仔細(xì)觀察，做到言之有物。

展開想象，運(yùn)用比喻夸張。

眼中有景，色形聲態(tài)神變。

心中有情，喜歡熱愛贊美。

38、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗優(yōu)秀范文3篇

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗優(yōu)秀范文3篇

范文一

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

溫州迎燈三月三，湗村抬豬十五六農(nóng)歷二月十六是湗村一年一度的搶排殿豬的日子，天似乎作美，一掃了前幾天的陰霾，突然變得晴空萬(wàn)里，湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云兒，似乎也想要來(lái)當(dāng)個(gè)拉拉隊(duì)呢!

　　今天中午11點(diǎn)15分左右，學(xué)校寬闊的大操場(chǎng)，去變得分外熱鬧起來(lái)。從四面八方前來(lái)觀看搶殿豬的大人和外地專程趕來(lái)的游客，記者，攝影愛好者們陸陸續(xù)續(xù)集中在這兒。同學(xué)們一吃完飯就直奔操場(chǎng)上，就連好學(xué)生也不會(huì)例外，哪里還顧得上什么作業(yè)，早就拋在腦后了，一心只想觀看著精彩無(wú)比的比賽呢!大大小小的觀眾們擠滿在操場(chǎng)上，大家摩肩接踵，熱鬧非凡，真是特別給力啊!論最吸引人的，莫過(guò)于那幾頭打扮得花枝招展的殿豬了，恐怕大姑娘出嫁時(shí)，也沒法與之媲美啊。比賽還未開始呢，幾個(gè)低年級(jí)的小朋友，便圍著這幾只漂亮的大花豬繞來(lái)繞去，心里肯定在想：打扮這么漂亮的豬兒，肯定是上輩子做豬時(shí)修來(lái)的福分吧!11點(diǎn)半，比賽正式開始，排殿豬的人各就各位，主家舉著一對(duì)紅蠟燭，在隊(duì)伍的前面引路。

　　這次的活動(dòng)，共有18組參與，其中有15個(gè)村民小組和3個(gè)老人組(人老心不老哦!)比賽分為每三組一次，進(jìn)過(guò)層層選拔，才會(huì)選出最后獲勝的一組。一聲槍響之后，人聲鼎沸，人群攢動(dòng)，有的觀眾為自己中意的小組吶喊加油;有的觀眾去耐不住性子，就跟在旁邊或者身后一起跑，為的是能更快的獲得更多的小細(xì)節(jié)，一睹為快，看的更清楚一寫。只見每組四位力大如牛的參賽選手，齊心協(xié)力地扛著有福氣的小豬，向前沖去每個(gè)人都想跑的最快，但不可亂了腳步，之間某組的隊(duì)員或許是一時(shí)心急，亂了步伐，一個(gè)不小心，摔在了塑膠跑道上，但更可悲的是，肩上那重如泰山的殿豬已是壓在了他的身上。那叫一個(gè)慘不忍睹，有些膽小的同學(xué)不忍心看，便捂上了雙眼;有的大人則發(fā)出善意的微笑，鼓勵(lì)他們趕緊站起來(lái)，繼續(xù)比賽。摔倒得人很快調(diào)整了一下，又站了起來(lái)，重整旗鼓，抱著比賽第一，重在參與的心態(tài)，又沖刺向了終點(diǎn)

　　最后的結(jié)果，我并沒有在意，只是默默覺得，這不一樣的民風(fēng)民俗，帶個(gè)大家的并不只是傳統(tǒng)文化的繼承，還有那一份難得的快樂(lè)。

范文二

一個(gè)獨(dú)特的民族

苗族大約有740多萬(wàn)人口，分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。苗族居住地帶氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點(diǎn)綴在山嶺之中，給人一種祥苗族人認(rèn)為萬(wàn)物有靈，崇拜自然。他們擁有自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜等各種原始宗教形式，苗族傳統(tǒng)社會(huì)則迷信鬼神和巫術(shù)。苗族人對(duì)某些奇特的自然景物認(rèn)為是靈性的體現(xiàn)，如果遇到，就會(huì)對(duì)其頂禮參拜。他們大多數(shù)人都信仰基督教和天主教，極少有人信仰佛教和道教。

　　苗族人還認(rèn)為世上有鬼神，他們認(rèn)為鬼有兩個(gè)種類，一種為善鬼，也就是神，會(huì)給人帶來(lái)幸福、好運(yùn)。而另一種則是惡鬼，他們認(rèn)為，死去的人或動(dòng)物的怨恨化做的惡鬼，會(huì)帶來(lái)厄運(yùn)、災(zāi)禍。有些地方的苗族人認(rèn)為盤瓠(一種神犬)或楓樹楓木為他們的始祖，把它們當(dāng)作祖先來(lái)崇拜。

　　他們的飲食也很有意思。一日三餐以大米為主食，油炸食品則以油炸粑粑最為常見，里面包著鮮肉或酸菜，味道極為鮮美。苗族人還愛吃酸、辣味的食物，他們的典型食物有：辣椒骨、苗鄉(xiāng)龜鳳湯、綿菜粑、蟲茶、萬(wàn)花茶、搗魚、酸湯魚等。介紹完飲食，就要介紹服飾了。在苗族，不管男女老少，都愛戴銀飾。銀飾的種類也很多：有銀花冠、銀牛角、銀花帶、小銀花墜

　　這就是苗族，一個(gè)獨(dú)特的民族。

范文三

端午節(jié)

古代有一個(gè)愛國(guó)大詩(shī)人，名叫屈原。因受奸人挑撥，被皇上驅(qū)逐。但他仍然愛自己的國(guó)家。最后投江自盡。后來(lái)人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，便有了今日的端午節(jié)。

　　端午節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。但是隨著歲月的流逝，許多地方的節(jié)日特色已經(jīng)不復(fù)存在了?？墒情}南一帶卻還有著濃濃的民風(fēng)民俗。

　　上午，大家都會(huì)去割艾草。割來(lái)的艾草都被掛在門前屋后。整條街都是綠茫茫的一片，仿佛有千萬(wàn)條綠色的絲巾迎風(fēng)飛舞。這艾草寓意驅(qū)蚊除蟲，驅(qū)災(zāi)避邪。

　　艾草驅(qū)邪的民俗流傳至今，而十二點(diǎn)的光陰更讓人難以忘懷。

　　正午十二點(diǎn)。家家戶戶都端著盆子，到河邊取水。用晶瑩剔透的水來(lái)沖洗腳或臉，洗走自己身上的晦氣。之后，人們還會(huì)聚集在河邊跪拜祭祀。不僅是跪拜，在貢臺(tái)上還供著不少供品，有雞鴨魚肉、美酒果蔬等。當(dāng)然，更少不了最重要的棕子。最后，將其中6個(gè)棕子投下河去喂魚蝦。(好讓屈原的遺體繼續(xù)安息于海底)祭祀便完畢了。其余的貢品便可以自己帶回家食用，以求沾一些福氣，帶來(lái)好運(yùn)。

　　午后，端午的又一個(gè)高潮到了采蓮。由一個(gè)打扮不堪入眼的醉漢為導(dǎo)，抬一尊木雕龍頭。龍頭雕刻的栩栩如生，眼睛炯炯有神，有一股神圣而不可侵犯的威嚴(yán)。身后跟著鑼鼓隊(duì)、花童等。這個(gè)游 行隊(duì)伍要進(jìn)入每家每戶舞旗拂塵。主人則要行待客之禮，送一些糖果餅干給他們。隊(duì)伍十幾米長(zhǎng)，上百人組成。鞭炮聲持續(xù)不斷，鑼鼓聲響徹云霄。氣勢(shì)真是不同凡響!

　　在端午，小孩子最高興的莫過(guò)于得到一件禮物香包。它的色彩多以紅黃紫為主，表面細(xì)繡著一些美麗的圖案。據(jù)大人們說(shuō)，香包里還有許多好東西。喻吉祥如意，帶有長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的美好祝愿。

　　閩南的端午總是那么別具特色，那么令人難以忘懷!

39、六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫倡議書優(yōu)秀范文3篇

六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：學(xué)寫倡議書優(yōu)秀范文3篇

范文一：

節(jié)能環(huán)保倡議書

各位同學(xué)：

生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來(lái)了極大的方便與快樂(lè)，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時(shí)，我們也看到了一些更殘酷的事實(shí)：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。

人類只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護(hù)我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議：

1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能燈等。

2.時(shí)刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。

3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。

4.要注意愛護(hù)森林資源；節(jié)約用紙，盡量?jī)擅娑加?；少用一次性用品、減少白色污染；愛護(hù)花草樹木。

5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時(shí)糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。

美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會(huì)的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。

各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！

XX

11月4日

范文二：關(guān)于感恩父母的倡議書

親愛的同學(xué)們：

古詩(shī)有云：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。父母對(duì)我們的恩情，是我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不盡的。現(xiàn)在，我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象：有些同學(xué)在家里衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手；父母稍有不滿足他要求的時(shí)候，就對(duì)父母大喊大叫，甚至動(dòng)不動(dòng)就威脅父母要離家出走同學(xué)們，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)都離不開父母的關(guān)愛與幫助，為了感恩父母，我向大家提出以下倡議：

1.每天堅(jiān)持幫父母做一件力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地等。

2.每天早晚上下學(xué)時(shí)，向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話，節(jié)假日時(shí)給父母寫賀卡表示祝福。

3.父母下班回家后，主動(dòng)為他們捶捶背，倒杯水。

4.注意和父母說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，不要隨意對(duì)父母發(fā)脾氣。

5.與父母意見不和時(shí)，要耐心地和父母多商量，必要時(shí)做出一些讓步。當(dāng)自己做錯(cuò)事或頂撞了父母后，主動(dòng)向他們道歉認(rèn)錯(cuò)。

6.在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

親愛的同學(xué)們，不知道你在嬉戲玩樂(lè)的時(shí)候是否注意過(guò)父母疲倦的面容，及他們兩鬢悄悄長(zhǎng)出的白發(fā)。讓我們懷著一顆感恩的心，好好地孝順我們的父母吧！

一個(gè)懂得感恩的人，才是一個(gè)有健全人格的人。

XX

11月4日

范文三：綠色環(huán)保倡議書

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，30多年來(lái)，植樹造林，綠化祖國(guó)已成為一項(xiàng)全民參與的公益活動(dòng)。

近年來(lái)在植樹造林過(guò)程中，各種形形色色的怪事不斷發(fā)生：有的地方也不管地勢(shì)適合植什么樣的樹，只求給自己本土帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致植樹成了搖錢樹，有的地方只追求連片的視覺效果，上萬(wàn)畝土地只栽種樹木，給森林防火，帶來(lái)了許多的隱患，更有甚者，為了應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，不惜代價(jià)的從外地調(diào)運(yùn)各種名貴樹種，不僅給樹木養(yǎng)護(hù)帶來(lái)了不必要的難度，甚至導(dǎo)致樹木因水土不服而死亡，從而造成不必要的經(jīng)濟(jì)的浪費(fèi)。

違背自然規(guī)律的植樹運(yùn)動(dòng)，只能造成本土倒置的結(jié)果。

為了推進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明的發(fā)展，使藍(lán)天更藍(lán)，大地更綠，重現(xiàn)碧水青山，我提出如下倡議：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，搜集課內(nèi)外的環(huán)保知識(shí)。

二、加入到環(huán)保行列。

三節(jié)約用水，別讓生命之源枯竭。

四、節(jié)約用紙，珍惜森林資源。

五、節(jié)約用電。

六、珍惜資源。

七、廢物再利用。

八、買無(wú)公害食品，維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

九、做環(huán)保使者。

十、積極行動(dòng)，讓綠色永駐大地。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)而奮斗！記住，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己！

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11月4日