舉例說說納米技術(shù)可以讓人們更加健康在哪些地方

舉例說說納米技術(shù)可以讓人們更加健康在哪些地方

1、舉例說說納米技術(shù)可以讓人們更加健康在哪些地方

舉例說說納米技術(shù)可以讓人們更加健康在哪些地方

答：納米技術(shù)可以讓人們更加健康，從這一句話并且結(jié)合文章內(nèi)容我們可以理解到，納米技術(shù)在我們生活中使用已經(jīng)非常的廣泛了，像我們可以利用納米技術(shù)制作微型藥物輸送器，攜帶一定的計(jì)量在體外電磁信號引導(dǎo)性準(zhǔn)確到病灶部位，起到比較好的治療作用。還有就是也可以采用納米制造體積小于紅細(xì)胞的微型機(jī)器人，通過向血管注射疏導(dǎo)腦血管的血栓等，所以說納米技術(shù)將是健康生活的好幫手。

2、說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語句了解的

1、說說課文寫了火燒云的哪些特點(diǎn)，你是從哪些語句了解的。

寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點(diǎn)。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

3、有感情的朗讀課文。說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答案：

從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美（西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)。）。

從35自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。（比如各種各樣的珊瑚，海參到處都是，各種各樣的魚多得數(shù)不清，還有各種海鳥，是鳥的天下，遍地都是鳥蛋。）

4、說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

部編版三年級語文上冊第18課《富饒的西沙群島》課后習(xí)題答案

有感情的朗讀課文。說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答案：

從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美（西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)。）。

從35自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。（比如各種各樣的珊瑚，海參到處都是，各種各樣的魚多得數(shù)不清，還有各種海鳥，是鳥的天下，遍地都是鳥蛋。）

5、從課文哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

從課文哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

答案：

從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美（西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)。）。

從35自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。（比如各種各樣的珊瑚，海參到處都是，各種各樣的魚多得數(shù)不清，還有各種海鳥，是鳥的天下，遍地都是鳥蛋。）

6、蟋蟀的住宅我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：”不肯隨遇而安” ?它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？

我有一些問題想提出來和大家討論：從哪些地方可以看出蟋蟀：不肯隨遇而安 ?它的住宅為什么可以算是偉大的工程？

答：一問：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。

二問：因?yàn)轶笆怯盟闹荒_和鉗子，如此簡單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個(gè)偉大的工程了。

7、《納米技術(shù)就在我們身邊》課文中有什么不懂的問題

　　朗讀課文，把課文中的科技術(shù)語讀正確。讀了課文，你有什么不懂的問題？提出來和同學(xué)交流。

　　什么是納米技術(shù)，它到底是一門什么學(xué)問？

　　納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。知果把直徑為1納米的小球放到乒兵球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種納米級的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問。

8、納米技術(shù)可以讓人們更加健康的正確理解

納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康，選擇其中一句話，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說說你的理解。

示例：

1、將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。

2、用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無公害。

3、納米技術(shù)就在我們的身邊。聽說過EPS嗎？就是汽車的汽油燃燒裝置。它是應(yīng)用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子保證充分燃燒。氣體燃燒完全，有助于動力提升，節(jié)約了能源，改善了環(huán)境。

4、納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣能夠保證從頭到腳絕對不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘能夠一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞螅@雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

5、利用極其靈敏的納米探測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測和預(yù)防。未來的納米機(jī)器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

6、生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米釋放技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

9、說一說納米技術(shù)可以運(yùn)用在哪些地方？

作者以通俗易懂的語言向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。那么納米技術(shù)可以運(yùn)用在哪些地方？

答：

1、將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。

2、用納米技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量，并且無公害。

3、納米技術(shù)就在我們的身邊。聽說過EPS嗎？就是汽車的汽油燃燒裝置。它是應(yīng)用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子保證充分燃燒。氣體燃燒完全，有助于動力提升，節(jié)約了能源，改善了環(huán)境。

4、納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結(jié)合體。納米雨衣可由納米雨傘轉(zhuǎn)變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因?yàn)榧{米雨衣能夠保證從頭到腳絕對不濕。因?yàn)榧{米材料，所以這雨傘能夠一甩即干，雨傘轉(zhuǎn)變?yōu)橛暌潞?，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

5、利用極其靈敏的納米探測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測和預(yù)防。未來的納米機(jī)器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。

6、生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米釋放技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

10、朗讀課文。說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。

A、觀察爬山虎葉子：

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

B、觀察爬山虎的腳：

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

11、為什么說納米技術(shù)可以讓人們更加健康，理由是什么？

為什么說納米技術(shù)可以讓人們更加健康，理由是什么？

納米技術(shù)可以讓人們更加健康，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說說你的理解。

答：從文中我們也能了解，我們可以利用靈敏的納米檢測技術(shù)，實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測和預(yù)防，這樣我們在面對癌癥的時(shí)候也不用覺得可怕了，可以通過這一技術(shù)將癌癥扼殺在搖籃里面。我們現(xiàn)在生病還需要吃藥，但是未來我們就可以采用納米的緩釋技術(shù)，讓藥物的效力緩慢的釋放出來，這一我們就不需要一天吃好幾次藥了，可以做到一周甚至一個(gè)月。

12、四年級語文下冊13課，從哪些地方可以看出作者喜歡貓

四年級語文下冊13課，從哪些地方可以看出作者喜歡貓？

答：通過說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職。這兩句話中的吧、啊、呢、多么這類語氣詞，讓我們對于貓咪的喜愛之情和寵溺之情。

13、從文中哪些句子可以看出作者非常喜歡貓并說說體會

從文中哪些句子可以看出作者非常喜歡貓并說說體會

寫作的時(shí)候在你書本上踩上梅花印，在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，本來是臟腳印，卻說成小梅花，可見作者是多么喜歡貓。

它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭，可見作者已經(jīng)把小貓當(dāng)成小孩了，特別疼愛它們。

14、部編版四年級下冊納米技術(shù)就在我們身邊說課稿

一、說教材

《新奇的納米技術(shù)》是部編版四年級下冊第二單元的一篇講讀課文。這篇文章介紹了什么是納米、納米技術(shù)以及介紹了利用納米技術(shù)可以改變我們的生活條件和醫(yī)療條件。寫出了納米技術(shù)的神奇。學(xué)習(xí)本課激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的濃厚興趣。

二、說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

（一）說教學(xué)目標(biāo)

1.掌握新字、詞。

2.了解科學(xué)小品文的文體知識。

3.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道收集信息的能力。

（二）說重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。

2.自主、合作探究神奇的具體體現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道收集信息的能力。

2.有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。

三、說教法

1.通過查字、詞典等工具書掃清閱讀障礙。

2.自主、合作探究神奇的具體體現(xiàn)。

3.體會深入淺出地介紹科學(xué)知識的方法。

四、說教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

（把學(xué)生由神奇的神話世界領(lǐng)進(jìn)神奇的科學(xué)世界）

1.多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲,隨鐵扇公主喝茶時(shí)，進(jìn)入了鐵扇公主的肚子片段。

讓學(xué)生觀看《西游記》片段，然后請學(xué)生把看到的內(nèi)容講給大家聽，并談?wù)劯惺堋?/p>

歸納、總結(jié)：這是神奇的神話，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，還有比這神話更神奇的多媒體展示圖片

[中國科學(xué)家研制的納米機(jī)器人在人體血管中巡游，這機(jī)器人長約3毫米]，這種機(jī)器人能自我復(fù)制，能殺滅人體內(nèi)的有害病]這樣微小的而具有神奇功能的機(jī)器人，它就是應(yīng)用納米材料并運(yùn)用納米技術(shù)制造的納米機(jī)器人，今天我就與大家共同走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》，多媒體出示標(biāo)題，納米技術(shù)就在我們身邊。

提問：（多媒體展示）同學(xué)們，當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)題，你有什么疑問，你最想知道些什么？

（學(xué)生可能會說：什么是納米，納米技術(shù)體現(xiàn)在哪些地方等）

（二）閱讀探究一

1.快速瀏覽課文，篩選出下列信息：

什么叫納米？

什么叫納米技術(shù)？

納米技術(shù)可以為人類做哪些事情？

小組交流，班內(nèi)匯報(bào)，學(xué)生自由回答。

歸納小結(jié)：

納米：又稱毫微米，是一種長度計(jì)量單位，1納米等于十億分之一米。

納米技術(shù)：研究的對象是1納米到一百納米的小小物質(zhì)，這些小小物質(zhì)具有新奇特性，納米技術(shù)就是研究這些特性，造福于人類的一門學(xué)問。

2.理解概念，感受神奇（多媒體出示標(biāo)題）

以上三個(gè)問題，是不是都掌握了呢？分別談?wù)勀銓@三個(gè)問題的理解。

（1）學(xué)生自由發(fā)言，理解概念納米。

教師補(bǔ)充，請學(xué)生計(jì)算：人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米，約60萬納米），感受納米這個(gè)長度單位本身的微小。

（2）理解納米技術(shù)，納米技術(shù)指的是1納米到一百納米的尺度范圍內(nèi)的小小物質(zhì)進(jìn)行觀察、操縱和加工的技術(shù)。

（三）閱讀探究（二）

1.大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米神奇的具體體現(xiàn)。

2.小組交流。

3.匯報(bào)探究結(jié)果（多媒體出示，閱讀匯報(bào)2）

歸納小結(jié)：并板書

（四）拓展延伸

大膽想象，創(chuàng)造神奇（多媒體展示標(biāo)題）

開動思維，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，運(yùn)用納米材料和技術(shù)來發(fā)明創(chuàng)造一些物品，并作簡介介紹。

1.小組交流。

2.全班交流，教師適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

（五）納米情報(bào)站，展示神奇

把教師收集到的有關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹：圖片1：美國已研制成功的自凈玻璃；圖片2：中國研制成功的人工骨粉；圖片3：美國人正在研制的納米戰(zhàn)袍

（六）科海沖浪，搜羅神奇（作業(yè)）

這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海遨游，領(lǐng)略了納米的神奇，體驗(yàn)了閱讀的快樂，大家還想了解有關(guān)納米科技的最新進(jìn)展嗎？請以四人為一小組，查閱報(bào)刊、雜志，或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，每一個(gè)小組辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。

（七）教學(xué)后記

本節(jié)課，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教育思想，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，注重了課內(nèi)與課外的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)到了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力；不足之處在于，學(xué)生的創(chuàng)造能力還未得到最大限度的提高。

15、納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞拼音加造句

本文介紹了納米技術(shù)的相關(guān)知識以及納米技術(shù)在人們生活中的應(yīng)用，展示了納米技術(shù)的神奇，激發(fā)人們探索科學(xué)的興趣。

納 n 納米 接納 納米技術(shù)改變了人們的生活。

擁 yōng 擁抱 擁擠 街上到處是擁擠的人群。

箱 xiāng 冰箱 信箱 我們家買了一個(gè)大冰箱。

臭 chu 臭氣 臭味 那個(gè)垃圾站發(fā)出一股臭氣。

蔬 shū 蔬菜 果蔬 冬天是蔬菜的出產(chǎn)淡季。

碳 tn 低碳 碳酸 哥哥很喜歡喝碳酸飲料。

鋼 gāng 鋼鐵 鋼筆 戰(zhàn)士們有著鋼鐵般的意志。

隱 yǐn 隱蔽 隱藏 他們藏在非常隱蔽的地方。

健 jin 健康 健身 空氣污染危害人們的身體健康。

康 kāng 健康 康復(fù) 這個(gè)病人已經(jīng)康復(fù)出院了。

胞 bāo 細(xì)胞 同胞 我們的人體細(xì)胞形態(tài)多樣。

疾 j 疾病 頑疾 疾病把她折磨得骨瘦如柴。

防 fng 預(yù)防 防御 我們要注意衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

灶 zo 灶臺 病灶 灶臺上擺著兩對蠟燭。

需 xū 需要 必需 植物生長需要陽光、水分、空氣。

16、納米技術(shù)就在我們身邊常見多音字及近反義詞

本文介紹了納米技術(shù)的相關(guān)知識以及納米技術(shù)在人們生活中的應(yīng)用，展示了納米技術(shù)的神奇，激發(fā)人們探索科學(xué)的興趣。

多音字：

臭 chu 臭味 臭美 率 lǜ 概率 效率

xi 容臭 乳臭未干 shui 率領(lǐng) 草率

近義詞：

興起崛起 新奇稀奇 特性特征

結(jié)實(shí)牢固 預(yù)防提防 功能功效

檢測檢驗(yàn) 研究探究 無能為力束手無策

反義詞：

釋放吸收 普通特別 緩慢迅速

深刻淺顯 先進(jìn)落后 健康衰弱 。

17、第7課納米技術(shù)就在身邊課文重難點(diǎn)復(fù)習(xí)筆記歸納

1.什么是納米技術(shù)？納米技術(shù)的研究對象是什么？

納米技術(shù)是研究并利用1納米到100 納米之間的物質(zhì)的特性造福于人類的一門學(xué)問；研究對象是一般在1納米到100納米之間的微觀物質(zhì)。

2.納米技術(shù)給我們的生活帶來哪些便利？

（1）冰箱中的納米涂層具有殺菌和除臭的功能，能使蔬菜保鮮期更長。（2）坐上碳納米管天梯到太空旅行。（3）隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。

3.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？

利用納米檢測技術(shù)可以及早檢測和預(yù)防疾??；利用納米機(jī)器人可以殺死癌細(xì)胞；利用納米釋技術(shù)能夠延長藥效。

18、你是如何理解“納米技術(shù)就在我們身邊”的

你是如何理解納米技術(shù)就在我們身邊的

納米技術(shù)就在我們身邊這句話是說，納米技術(shù)已經(jīng)在我們生活中得到廣泛的應(yīng)用。比如課文中列舉在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上用到一種納米吸波材料后，能夠把探測雷達(dá)波吸收掉，使得雷達(dá)根本看不見它。又如有資料顯示，將汽車的金屬部件換成納米材料，減輕車的重量，省油。

19、竊讀記有感情地朗讀課文。說說作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處？

有感情地朗讀課文。說說作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處？

答：作者在 私人開的書店讀書，在那兒讀書不但經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，而且經(jīng)歷心里的擔(dān)憂和懼怕。

20、默讀課文說說在我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景哪個(gè)場景給你的印象最深

默讀課文說說在我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景哪個(gè)場景給你的印象最深

答：①賣繭給我買枇杷吃：

②搖船送我上學(xué)；

③ 住旅館想為我加錢換房間；

④廟會上給我買豆腐腦；

⑤回家為我糊萬花筒：

⑥雨雪天背我上學(xué)；

⑦替我鋪床；

⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。

21、說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”

說說你從哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩

答：白鷺美，美得像一首詩。

（1）白鷺的外形美，美得自然，美得恰到好處。正如文中所說的色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。白鷺的顏色和諧，身段勻稱，這是一種自然樸實(shí)的靜態(tài)美。

（2）白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺，正如文中所說的在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是一種和諧、悠然的美。

（3）白鷺的美還是一種澄清的美，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說的黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

22、結(jié)合你讀過的詩句，說說有哪些事物在詩中賦予了人的品格和志向

結(jié)合你讀過的詩句，說說有哪些事物在詩中賦予了人的品格和志向

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝

點(diǎn)撥：這些詩句的共同點(diǎn)是都用了托物言志，不同點(diǎn)是物的不同，志的不同。

① 千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)：詩人托竹言自己正直、倔強(qiáng)的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風(fēng)骨和品質(zhì)。

② 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤：贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。詩人借梅自喻，表達(dá)自己的人生態(tài)度和高尚情操。

③ 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了的菊花花枝還傲霜斗寒。詩人蘇軾借用傲霜枝來歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。

23、課文哪些地方讓你體會到了“蒙漢情深”？

課文哪些地方讓你體會到了蒙漢情深？

從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人，主客熱情洋溢的會見，主人盛情友好的款待，以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會到蒙漢情深。

24、想想從哪些地方可以看出“我”是花

想想從哪些地方可以看出我是花

大自然的語言諸元素之女親友間的禮品原野上搖曳、清風(fēng)中呼吸、星星陪伴微睡、太陽凝視中醒來飲朝露、聽鳥鳴等等，都是作者運(yùn)用象征的手法，寫出花的形象，滲透了積極樂觀的生活態(tài)度。

25、四下語文納米技術(shù)就在我們身邊生字注音組詞

四下語文納米技術(shù)就在我們身邊生字注音組詞

本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

納：n（納米、接納、容納）

擁：yōng（擁有、擁抱、擁擠）

箱：xiāng（冰箱、信箱、郵箱）

臭：chu（除臭、臭氣、臭味）

蔬：shū（蔬菜、果蔬、時(shí)蔬）

碳：tn（低碳、碳酸、二氧化碳）

鋼：gāng（鋼鐵、鋼筆、鋼琴）

隱：yǐn（隱蔽、隱藏、若隱若現(xiàn)）

?。簀in（健康、強(qiáng)健、健忘）

康：kāng（健康、康復(fù)、小康）

胞：bāo（細(xì)胞、僑胞、同胞）

疾：j（疾病、疾馳、疾惡如仇）

防：fng（預(yù)防、防御、防守）

灶：zo（灶臺、病灶、煤氣灶）

需：xū（需要、必需、急需）

乒：pīng（乒乓、乒壇、乒乓球）

乓：pāng（乒乒乓乓）

菌：jūn（細(xì)菌、殺菌、真菌）

癌：i（癌癥、肝癌、癌細(xì)胞）

癥：zhng（病癥、癥狀、對癥下藥）

率：lǜ（效率、利率、增長率）

多音字：

率：lǜ（效率）)shui（率先）

臭：chu（臭味）xi（乳臭未干）

結(jié)：ji（打結(jié)）jiē（結(jié)實(shí)）

26、四下納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記知識點(diǎn)

四下納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記知識點(diǎn)

理解詞語：

【無能為力】用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

【特性】某人或某事物所特有的性質(zhì)。

【造?！拷o人帶來幸福。

【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。

【預(yù)防】事先防備。

【病灶】機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

【納米緩釋技術(shù)】這是一個(gè)納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。

【納米機(jī)器人】是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對納米空間進(jìn)行操作的功能分子器件。

微米：微米是長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

句子解析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

這句話用了舉例子和作比較的說明方法。作者為了說明納米是非常非常小的長度單位，舉了一個(gè)事例，將1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對比，讓人真真切切地感受到納米是非常小的長度單位。

2.納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。

無能為力說明了1到100納米之間的物質(zhì)就是普通的光學(xué)顯微鏡也沒有能力去看見。不僅就的遞進(jìn)關(guān)系的句子，進(jìn)一步進(jìn)行說明。

3.納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)斗機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達(dá)波吸掉，所以雷達(dá)根本看不見它。

這是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)的段落，第一句話是本段中心句。作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

段落大意：

第一部分（1-2）：介紹了納米技術(shù)。

第二部分（3-4）：介紹了納米技術(shù)的應(yīng)用。

第三部分（5）：展望納米技術(shù)的未來。

課文主題：

本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

問題歸納：

1.什么是納米技術(shù)？

是研究并利用1 納米到100 納米之間的物質(zhì)的特性造福于人類的一門學(xué)問。

2.什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。把1納米等于十億分之一米這半句話去掉好不好，為什么？

不好，這句話最主要想說明納米是一個(gè)非常非常小的長度單位，到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說明方法，使我們我們知道了，1納米等譯十億分之一米，確實(shí)很小，如果去掉，這句話說的就不夠準(zhǔn)確、明白了。

3.納米技術(shù)給我們的生活帶來哪些便利？

①利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長。

②坐上碳納米管天梯到太空旅行。

③隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。

4.作者是如何說明納米技術(shù)就在我們身邊的？

作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

5.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？

為了說明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測技術(shù)早期檢測預(yù)防癌癥；納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)治病。

6.作者的寫作目的是什么？

了解納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用。領(lǐng)會納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和創(chuàng)造能力。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文，把文中的科學(xué)術(shù)語讀正確。讀了課文，有什么不懂的問題，提出來和同學(xué)交流。

科學(xué)術(shù)語：

除臭技術(shù) 微觀對象 納米緩釋技術(shù)

長度度量單位 納米自清潔技術(shù) 碳納米管

納米管儲氫氣 納米吸波技術(shù) 探測雷達(dá)波

問題示例：納米技術(shù)到底是什么呢？它有什么神奇之處呢？什么是納米技術(shù)，它到底是一門什么學(xué)問？為什么說納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化？

27、四年級語文第七課納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞

四年級語文第七課納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞

本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

納：n（納米、接納、容納）

擁：yōng（擁有、擁抱、擁擠）

箱：xiāng（冰箱、信箱、郵箱）

臭：chu（除臭、臭氣、臭味）

蔬：shū（蔬菜、果蔬、時(shí)蔬）

碳：tn（低碳、碳酸、二氧化碳）

鋼：gāng（鋼鐵、鋼筆、鋼琴）

隱：yǐn（隱蔽、隱藏、若隱若現(xiàn)）

?。簀in（健康、強(qiáng)健、健忘）

康：kāng（健康、康復(fù)、小康）

胞：bāo（細(xì)胞、僑胞、同胞）

疾：j（疾病、疾馳、疾惡如仇）

防：fng（預(yù)防、防御、防守）

灶：zo（灶臺、病灶、煤氣灶）

需：xū（需要、必需、急需）

乒：pīng（乒乓、乒壇、乒乓球）

乓：pāng（乒乒乓乓）

菌：jūn（細(xì)菌、殺菌、真菌）

癌：i（癌癥、肝癌、癌細(xì)胞）

癥：zhng（病癥、癥狀、對癥下藥）

率：lǜ（效率、利率、增長率）

多音字：

率：lǜ（效率）)shui（率先）

臭：chu（臭味）xi（乳臭未干）

結(jié)：ji（打結(jié)）jiē（結(jié)實(shí)）

28、四年級下納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)說課稿課案

四年級下納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)說課稿課案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識兵、乓等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字率，會寫納、擁等15個(gè)字，會寫納米等16個(gè)詞語。

2.朗讀課文，能把科技術(shù)語讀正確。

3.能提出不懂的問題，與他人交流。

4.能結(jié)合查找的資料，加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：能提出不懂的問題，與他人交流。

教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合查找的資料，加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

教學(xué)過程

（一） 古事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示《西游記》片段

行者見了歡喜,嚶的一翅,飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到她肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：嫂嫂，借扇子我使使！

《西游記》第五十九回

2.導(dǎo)入新課。

出示醫(yī)用納米機(jī)器人工作時(shí)的圖片。

利用《西游記》中的經(jīng)典片段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（二）學(xué)習(xí)字詞句

1.讀準(zhǔn)字音

殺菌（jūn） 死亡率（lǜ）

2.認(rèn)準(zhǔn)字形

蔬 康 需

3.理解詞語

癌癥 病灶

4.讀好科學(xué)術(shù)語

納米技術(shù) 碳納米管 碳納米管天梯 納米吸波材料 探測雷達(dá) 納米緩釋技術(shù)

5.讀好句子

識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。本課生字新詞較多，而且科技術(shù)語較多，因此教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動識字讀詞，力求識用結(jié)合，提高教學(xué)效率。

（三）整體感知，理清脈絡(luò)

1.整體感知

自由朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要講了關(guān)于納米的哪些知識？

2.理清課文層次。課文先寫了什么，又寫了什么？最后寫了什么呢？

l第一部分（第1、2自然段）：介紹納米技術(shù)。

l第二部分（第3、4自然段）：介紹了在我們身邊的納米技術(shù)以及納米技術(shù)的應(yīng)用。

l第三部分（第5自然段）：納米技術(shù)的未來發(fā)展。

整體感知文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

（四）提出問題、解決問題

1.回顧前面學(xué)過的提問的主要方法。

①針對課文局部和整體提問。

②多角度提問。

③篩選對理解課文最有幫助的問題。

2.展示學(xué)生閱讀后提出的問題

3.交流問題給問題分類

4.運(yùn)用多種方法解決問題

回顧《琥珀》《飛向藍(lán)天的恐龍》用什么方法解決問題？

聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、搜集資料、向他人請教

① 為什么說納米技術(shù)就在我們身邊？

②納米技術(shù)可以讓人們更加健康，是否可以用于抗擊新冠肺炎疫情？

5.總結(jié)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。本環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在交流時(shí)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法解決問題，感受列數(shù)字、作比較等說明方法的表達(dá)效果。讓學(xué)生直觀具體地感受到納米技術(shù)的神奇，又突破了教學(xué)重難點(diǎn)。

（五）拓展延伸，發(fā)揮想象

1.在科學(xué)探索中，要有勇于創(chuàng)新的精神。

思考：如果讓你利用納米技術(shù)，你會把它運(yùn)用到生活中的哪些方面？

（1）結(jié)合資料想象

（2）結(jié)合生活想象

2.總結(jié)：這節(jié)課我們一起遨游了科技的世界，領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇，體驗(yàn)了閱讀的快樂，課后同學(xué)們還可以繼續(xù)了解有關(guān)納米科技的最新知識，感受它的神奇魅力。還有一些問題沒有解決，課下運(yùn)用解決問題的辦法嘗試去解決。

29、四年級下納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

四年級下納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)，理解納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

2、在閱讀中體會作比較、舉例子兩種說明方法的作用，抓住關(guān)鍵詞語感受說明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

3、在解決問題的過程中，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛科學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容、查找的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)理解納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

教學(xué)過程：（第二課時(shí)）

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞部分，這節(jié)課讓我們繼續(xù)與作者共同去領(lǐng)略納米技術(shù)的新奇。

二、學(xué)習(xí)課文，了解納米技術(shù)

（一）指名朗讀課文

1、讀后能提出不懂的問題并試著解決。

2、篩選出關(guān)注度較多的問題，并讓學(xué)生介紹解決問題的方法。

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，根據(jù)問題了解學(xué)生對文章的理解情況?！?/p>

（二）學(xué)習(xí) 第2自然段

帶著問題默讀第2自然段：

1、什么是納米技術(shù)？邊讀邊畫出相關(guān)的句子。

2、讀后，你有什么感受？（納米是很小的長度單位。）

3、納米究竟有多大？課文是怎樣說明的？

歸納匯報(bào)：

①納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。

你覺得哪句話寫得好？為什么？

（第二句，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地寫出納米的大小。）

②如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。

這句話好在哪？（運(yùn)用了作比較的說明方法。這樣寫更直觀形象）

拓展：人的一根頭發(fā)直徑約0、6毫米，它有多少納米呢？（約60萬納米）

這種連普通的光學(xué)顯微鏡也看不到的小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。這真的是太神奇了！這些內(nèi)容都是圍繞那句話寫的？（第一句）

帶著這種神奇的感受再讀這段話，感受一下納米技術(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生邊讀邊思考，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)說明方法和寫作特點(diǎn)?！?/p>

（三）學(xué)習(xí)第3、4自然段

1、自由朗讀課文，邊讀邊畫出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。

2、結(jié)合從課文中找到的語句：第3自然段在身邊的有3點(diǎn)。

（課件出示） 第4自然段在健康方面有2點(diǎn)。

3、說一說自己對納米技術(shù)就在我們身邊的理解。

4、交流中，了解作者運(yùn)用了那些說明方法？（舉例子、作比較）

體會運(yùn)用的說明方法的好處。體會說明文表達(dá)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

5、展示資料，尋找身邊的例子，進(jìn)一步理解納米技術(shù)就在我們身邊納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

6、整體再讀第3、4自然段，體會總分的構(gòu)段關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系課文內(nèi)容解決問題，體會舉例子、作比較兩種說明方法的好處。結(jié)合實(shí)際，自己感興趣的某一個(gè)方面獨(dú)立解決問題?！?/p>

（四）學(xué)習(xí)第5自然段

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，納米技術(shù)在我們生活中的使用越來越廣泛。它正在逐步提升我們的、生活質(zhì)量。它發(fā)展的前景如何？齊讀最后一段。

理解：在不遠(yuǎn)的將來說明了什么？（納米技術(shù)發(fā)展很快）

衣食住行說明了什么？（生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。）

這段話與第1自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）

【設(shè)計(jì)意圖：更好地讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，了解課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)】

三、想象表達(dá)

1、把你收集到的運(yùn)用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。

2、發(fā)揮你的聰明才智，大膽想象，如果讓你利用納米技術(shù)，你會把它運(yùn)用到生活的哪些地方？給大家說一說。

【設(shè)計(jì)意圖：暢想美好未來，感受納米技術(shù)的神奇，更加熱愛科學(xué)?！?/p>

四、談收獲

1、學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你有什么收獲？

2、總結(jié)： 同學(xué)們，今天我們了解了納米、納米技術(shù)及其應(yīng)用等科學(xué)知識；課文運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)，采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，讓我們對納米技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。

【設(shè)計(jì)意圖：通過歸納概括，了解課文結(jié)構(gòu)、學(xué)會說明方法，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛科學(xué)?！?/p>

五、布置作業(yè)

1、對納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。

2、寫一寫你想利用納米技術(shù)構(gòu)想的創(chuàng)造發(fā)明什么？

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘】

板書設(shè)計(jì)：

納米技術(shù)就在我們身邊

總講：21世紀(jì)是納米的世紀(jì)

分述：納米技術(shù)及其應(yīng)用

總結(jié)：納米技術(shù)發(fā)展前景廣闊

30、四年級下冊納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞與筆畫

納米 接納

擁 8畫 擁抱 擁擠

箱 15畫 冰箱 信箱

臭 10畫 臭氣 臭味

蔬 15畫 蔬菜 果蔬

碳 14畫 低碳 碳酸

鋼 9畫 鋼鐵 鋼筆

隱 11畫 隱蔽 隱藏

健 10畫 健康 健身

康 11畫 健康 康復(fù)

胞 9畫 細(xì)胞 同胞

疾 10畫 疾病 頑疾

防 6畫 預(yù)防 防御

灶 7畫 灶臺 病灶

需 14畫 需要 必需

31、四年級下冊納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞帶拼音

四年級下冊納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞帶拼音

這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以通俗易懂的語言向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，以及納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，告訴我們在不遠(yuǎn)的將來納米技術(shù)將改變我們的生活。

納：n（納米、接納、容納）

擁：yōng（擁有、擁抱、擁擠）

箱：xiāng（冰箱、信箱、郵箱）

臭：chu（除臭、臭氣、臭味）

蔬：shū（蔬菜、果蔬、時(shí)蔬）

碳：tn（低碳、碳酸、二氧化碳）

鋼：gāng（鋼鐵、鋼筆、鋼琴）

隱：yǐn（隱蔽、隱藏、若隱若現(xiàn)）

?。簀in（健康、強(qiáng)健、健忘）

康：kāng（健康、康復(fù)、小康）

胞：bāo（細(xì)胞、僑胞、同胞）

疾：j（疾病、疾馳、疾惡如仇）

防：fng（預(yù)防、防御、防守）

灶：zo（灶臺、病灶、煤氣灶）

需：xū（需要、必需、急需）

乒：pīng（乒乓、乒壇、乒乓球）

乓：pāng（乒乒乓乓）

菌：jūn（細(xì)菌、殺菌、真菌）

癌：i（癌癥、肝癌、癌細(xì)胞）

癥：zhng（病癥、癥狀、對癥下藥）

率：lǜ（效率、利率、增長率）

32、四年級下冊納米技術(shù)就在我們身邊生字組詞并造句

納米 接納 納米技術(shù)改變了人們的生活。

擁 擁抱 擁擠 街上到處是擁擠的人群。

箱 冰箱 信箱 我們家買了一個(gè)大冰箱。

臭 臭氣 臭味 那個(gè)垃圾站發(fā)出一股臭氣。

蔬 蔬菜 果蔬 冬天是蔬菜的出產(chǎn)淡季。

碳 低碳 碳酸 哥哥很喜歡喝碳酸飲料。

鋼 鋼鐵 鋼筆 戰(zhàn)士們有著鋼鐵般的意志。

隱 隱蔽 隱藏 他們藏在非常隱蔽的地方。

健 健康 健身 空氣污染危害人們的身體健康。

康 健康 康復(fù) 這個(gè)病人已經(jīng)康復(fù)出院了。

胞 細(xì)胞 同胞 我們的人體細(xì)胞形態(tài)多樣。

疾 疾病 頑疾 疾病把她折磨得骨瘦如柴。

防 預(yù)防 防御 我們要注意衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

灶 灶臺 病灶 灶臺上擺著兩對蠟燭。

需 需要 必需 植物生長需要陽光、水分、空氣。

33、四年級下冊第七課納米技術(shù)就在我們身邊筆記知識點(diǎn)

四年級下冊第七課納米技術(shù)就在我們身邊筆記知識點(diǎn)

理解詞語：

【無能為力】用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

【特性】某人或某事物所特有的性質(zhì)。

【造福】給人帶來幸福。

【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。

【預(yù)防】事先防備。

【病灶】機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

【納米緩釋技術(shù)】這是一個(gè)納米技術(shù)的問題,就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。

【納米機(jī)器人】是機(jī)器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機(jī)器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計(jì)原型，設(shè)計(jì)制造可對納米空間進(jìn)行操作的功能分子器件。

微米：微米是長度單位。1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

句子解析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

這句話用了舉例子和作比較的說明方法。作者為了說明納米是非常非常小的長度單位，舉了一個(gè)事例，將1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對比，讓人真真切切地感受到納米是非常小的長度單位。

2.納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。

無能為力說明了1到100納米之間的物質(zhì)就是普通的光學(xué)顯微鏡也沒有能力去看見。不僅就的遞進(jìn)關(guān)系的句子，進(jìn)一步進(jìn)行說明。

3.納米技術(shù)就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上碳納米管天梯到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)斗機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達(dá)波吸掉，所以雷達(dá)根本看不見它。

這是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)的段落，第一句話是本段中心句。作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

段落大意：

第一部分（1-2）：介紹了納米技術(shù)。

第二部分（3-4）：介紹了納米技術(shù)的應(yīng)用。

第三部分（5）：展望納米技術(shù)的未來。

課文主題：

本文向我們科普了什么是納米技術(shù)，讓我們知道了生活中就有納米技術(shù)的影子，以及納米技術(shù)對人們身體健康起到的作用，增進(jìn)了我們對納米技術(shù)的了解，拉近了我們與科技的距離，培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

問題歸納：

1.什么是納米技術(shù)？

是研究并利用1 納米到100 納米之間的物質(zhì)的特性造福于人類的一門學(xué)問。

2.什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。把1納米等于十億分之一米這半句話去掉好不好，為什么？

不好，這句話最主要想說明納米是一個(gè)非常非常小的長度單位，到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說明方法，使我們我們知道了，1納米等譯十億分之一米，確實(shí)很小，如果去掉，這句話說的就不夠準(zhǔn)確、明白了。

3.納米技術(shù)給我們的生活帶來哪些便利？

①利用納米材料，冰箱可以抗菌：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鮮時(shí)間變長。

②坐上碳納米管天梯到太空旅行。

③隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。

4.作者是如何說明納米技術(shù)就在我們身邊的？

作者為了說明納米技術(shù)就在我們身邊，舉了納米涂層、碳納米管、納米吸波材料在生活中的應(yīng)用的例子來說明。

5.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？

為了說明這一觀點(diǎn)，作者舉了三個(gè)例子：運(yùn)用納米檢測技術(shù)早期檢測預(yù)防癌癥；納米機(jī)器人殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)治病。

6.作者的寫作目的是什么？

了解納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用。領(lǐng)會納米技術(shù)的神奇所在，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀和創(chuàng)造能力。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文，把文中的科學(xué)術(shù)語讀正確。讀了課文，有什么不懂的問題，提出來和同學(xué)交流。

科學(xué)術(shù)語：

除臭技術(shù) 微觀對象 納米緩釋技術(shù)

長度度量單位 納米自清潔技術(shù) 碳納米管

納米管儲氫氣 納米吸波技術(shù) 探測雷達(dá)波

問題示例：納米技術(shù)到底是什么呢？它有什么神奇之處呢？什么是納米技術(shù)，它到底是一門什么學(xué)問？為什么說納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化？

34、四年級上冊納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記之分段段落大意

四年級上冊納米技術(shù)就在我們身邊課堂筆記之分段段落大意

1.認(rèn)識乒、乓等12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字率,會寫納、擁等15個(gè)字,會寫納米、無能為力等17個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問題。3.結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實(shí)際,體會納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。

脈絡(luò)梳理：

全文共5段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：寫21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分（第2自然段）：具體介紹什么是納米技術(shù)。

第三部分（第3、4自然段）：寫我們身邊的納米技術(shù)，以及納米技術(shù)能夠讓人們更健康。

第四部分（第5自然段）：寫在不遠(yuǎn)的將來，納米技術(shù)將改變我們的生活。

1.重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是了解有關(guān)納米技術(shù)的科學(xué)知識,在理清了文章的層次之后,抓住文章的第二、三部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀、畫、說的學(xué)習(xí)中,對納米技術(shù)有了清晰的認(rèn)識,感受到了納米技術(shù)的好處。2.學(xué)習(xí)說明方法。作者在文中介紹納米技術(shù)及其應(yīng)用時(shí)運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法,通過品讀、比較等方法了解這些說明方法的好處。

35、四年級上冊納米技術(shù)就在我們身邊分段段意

四年級上冊納米技術(shù)就在我們身邊分段段意

1.認(rèn)識乒、乓等12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字率,會寫納、擁等15個(gè)字,會寫納米、無能為力等17個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問題。3.結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實(shí)際,體會納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。

脈絡(luò)梳理：

全文共5段，可分為四部分。

第一部分（第1自然段）：寫21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分（第2自然段）：具體介紹什么是納米技術(shù)。

第三部分（第3、4自然段）：寫我們身邊的納米技術(shù)，以及納米技術(shù)能夠讓人們更健康。

第四部分（第5自然段）：寫在不遠(yuǎn)的將來，納米技術(shù)將改變我們的生活。

1.重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是了解有關(guān)納米技術(shù)的科學(xué)知識,在理清了文章的層次之后,抓住文章的第二、三部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀、畫、說的學(xué)習(xí)中,對納米技術(shù)有了清晰的認(rèn)識,感受到了納米技術(shù)的好處。2.學(xué)習(xí)說明方法。作者在文中介紹納米技術(shù)及其應(yīng)用時(shí)運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法,通過品讀、比較等方法了解這些說明方法的好處。

36、納米技術(shù)就在我們身邊新鮮感的句子有哪些

納米技術(shù)就在我們身邊新鮮感的句子有哪些

詞語

納米 擁有 冰箱 功能 蔬菜 材料 鋼鐵 隱形 健康 細(xì)胞 疾病

預(yù)防 病灶 需要 深刻 無能為力

詞語解釋

無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

特性：某人或某事物所特有的性質(zhì)。

病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

造福：（為子孫或人民）創(chuàng)造幸福。

預(yù)防：事先防備。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

詞語搭配

一門學(xué)問 一種材料 一種物質(zhì) 一個(gè)癌細(xì)胞 一架隱形戰(zhàn)機(jī)

新奇的特性 小小的物質(zhì) 神奇的材料 可怕的癌癥

深刻的變化 先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī) 靈敏的納米檢測技術(shù) 緩慢地釋放

詞句賞析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上可見納米有多么小。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，將1納米的小球放到乒乓球上

與乒乓球放在地球上進(jìn)行比較，充分說明納米是非常非常小的長度單位。

2.有一種叫作碳納米管的神奇材料碳納米管天梯到太空旅行。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍有力地說明了碳納米管材料韌性強(qiáng)的特點(diǎn)。

3.納米技術(shù)就在我們身邊。

這句話是文章第三自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用。

4.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

這句話是文章第四自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

37、納米技術(shù)就在我們身邊說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽課記錄

納米技術(shù)就在我們身邊說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽課記錄

《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)方案

第1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識乒、乓等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字率，會寫納、擁等15個(gè)字，會寫納米、無能為力等16個(gè)詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，能把科技術(shù)語讀準(zhǔn)確。

3.學(xué)習(xí)第2自然段，知道納米和納米技術(shù)的含義。

4.能提出不懂的問題，與同學(xué)交流，總結(jié)交流方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)第2自然段，知道納米和納米技術(shù)的含義。

2.能提出不懂的問題，與同學(xué)交流，總結(jié)交流方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能提出不懂的問題，與同學(xué)交流，總結(jié)交流方法。

【教學(xué)過程】

一、課程導(dǎo)入

1.播放納米機(jī)器人在人體血管中巡游的視頻，引出納米技術(shù)的話題。

今天我們就要走進(jìn)課文《納米技術(shù)就在我們身邊》。（板書：納米技術(shù)就在我們身邊）

2.讀了課文題目，你有什么疑問？

預(yù)設(shè)1：什么叫作納米技術(shù)？

預(yù)設(shè)2：納米技術(shù)有哪些用途？

預(yù)設(shè)3：為什么說納米技術(shù)就在我們身邊？

設(shè)計(jì)意圖：納米技術(shù)對學(xué)生來說比較陌生，從形象的視頻入手，可以使學(xué)生對納米技術(shù)有一個(gè)初步的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)課文，引起閱讀期待。

二、整體感知

1.自讀任務(wù)

（1）自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）畫出文中的科技術(shù)語，讀正確。

2.隨文識字

隨文出示含有生字的詞語和課文中標(biāo)注拼音的生字。

乒（pīng）乓（pāng） 擁（yōng）有 殺菌（jūn） 除臭（chu） 蔬（shū）菜

碳（tn）納米管 癌（i）癥（zhng） 死亡率（lǜ） 疾（j）病 病灶（zo）

3.集中識字

組織學(xué)生自主認(rèn)識生字，全班交流識字方法。

pīng pāng yōng jūn chu shū tn i zhng lǜ j zo

乒 乓 擁 菌 臭 蔬 碳 癌 癥 率 疾 灶

預(yù)設(shè)：

（1）可以通過與熟字比較的方法認(rèn)識乒、乓，兵-丶=乒，兵-

丿=乓。

（2）可以通過熟字加偏旁的方法認(rèn)識擁、蔬、碳、灶。扌+ 用=擁 ，艸+ 疏=蔬，土字旁+火=灶， 石字旁+ 炭=碳。灶還可以借助圖片識記，灶就是生火做飯的設(shè)備。碳和炭容易混淆，可以通過字義理解和區(qū)分。碳是一種元素，可以組詞碳納米管二氧化碳等；炭是一種事物，可以組詞木炭煤炭雪中送炭等。

（3） 通過組詞細(xì)菌、殺菌來理解和記憶菌。

（4）可以用猜字謎的方法記住臭，只因自大一點(diǎn)，惹得人人討厭。

（5）癌、癥、疾這三個(gè)字部首都是疒，都與疾病有關(guān)。

（6）率是一個(gè)多音字，表示兩個(gè)數(shù)在一定條件下的比值時(shí)讀作lǜ，如：效率、概率，其余情況一般讀shui，組詞：率領(lǐng)、輕率。

4.認(rèn)讀詞語

出示課文中的科技術(shù)語，聽讀糾正。

光學(xué)顯微鏡 納米涂層 碳納米管 碳納米管天梯 納米吸波材料

探測雷達(dá)波 納米機(jī)器人 納米緩釋技術(shù)

5.梳理內(nèi)容

（1）教師提問：課文寫了關(guān)于納米技術(shù)的哪些內(nèi)容？

（2）組織學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

預(yù)設(shè)：

第1自然段：21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第2自然段：納米和納米技術(shù)的含義。

第3-4自然段：納米技術(shù)的運(yùn)用。

第5自然段：納米技術(shù)的未來影響。

（板書：含義 運(yùn)用 影響）

設(shè)計(jì)意圖：通過鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識記生字、理解詞語，可以提高學(xué)生的自學(xué)能力。課文中的科技術(shù)語對學(xué)生來說比較陌生，通過認(rèn)讀，突破重難點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。梳理內(nèi)容環(huán)節(jié)既訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，也讓學(xué)生充分自主地讀文，從整體上把握了課文內(nèi)容。

三、問題探究

（一）合作探究

1.探究任務(wù)

默讀課文，記錄下自己不懂的問題，小組合作嘗試著解決問題。

2.探究方法

（1）默讀課文，記錄下自己不懂的問題。

（2）回顧已經(jīng)知道的解決問題的方法。

（3）小組各成員對不懂的問題進(jìn)行討論、交流。

（4）小組匯報(bào)、全班交流，并總結(jié)交流解決問題的方法。

3.探究活動

（1）默讀課文，記錄下自己不懂的問題。

預(yù)設(shè)1：納米涂層等科技術(shù)語我不懂。

預(yù)設(shè)2：為什么說21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)？

預(yù)設(shè)3：納米技術(shù)是一種怎樣的技術(shù)？

（2）回顧已經(jīng)知道的解決問題的方法。

預(yù)設(shè)1：聯(lián)系上下文。

預(yù)設(shè)2：查資料.

預(yù)設(shè)3：圖文結(jié)合

（3）小組里就各成員提出的不懂的問題進(jìn)行討論、交流，爭取在小組內(nèi)解決。

出示要求：

①與同學(xué)交流時(shí)先說說自己對問題的看法和想法。

②認(rèn)真聽取別人解決問題的方法和思路,理解別人解決問題的角度。

③小組匯總并記錄解決問題的方法。

（4）小組派代表全班交流。

預(yù)設(shè)1：光學(xué)顯微鏡納米涂層碳納米管等科技術(shù)語，我們小組通過查找資料的方式理解了它們。

預(yù)設(shè)2：我們小組通過聯(lián)系上下文，明白了納米技術(shù)就在我們身邊，可以讓我們的生活方便、快捷、健康，給我們的生活帶來深刻的變化，所以說21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。

預(yù)設(shè)3：我們小組通過請教別人，知道了納米技術(shù)也稱毫微技術(shù)，是研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用的一種技術(shù)。

（5）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流解決問題的方法：

①聯(lián)系上下文。

②查找資料。

③請教別人。

④圖文結(jié)合。

⑤結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。

（板書：解決問題的方法 聯(lián)系上下文 查找資料 請教別人 圖文結(jié)合 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）

設(shè)計(jì)意圖：本單元的語文要素是閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決。在前兩篇課文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對解決問題的方法已經(jīng)有了一定的了解，因此在這一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生進(jìn)行方法的回顧，再根據(jù)這些方法小組合作解決問題，最后進(jìn)行方法的總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會解決問題的方法，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（二）自主探究

1.探究任務(wù)

默讀課文第2自然段，了解什么是納米及納米技術(shù)。

2.探究方法

（1）默讀課文第2自然段，畫出介紹納米的句子。

（2）全班交流后思考：作者是怎樣來說明納米的特點(diǎn)的？

（3）再次默讀，在理解納米的基礎(chǔ)上找出什么是納米技術(shù)。

3.探究活動

（1）默讀第2自然段，思考：什么是納米？

預(yù)設(shè)：納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。

（2）思考：作者是怎樣來說明1納米究竟有多大的呢？

點(diǎn)撥：作者列出了具體的數(shù)字來說明納米的具體長度，這種說明方法叫做列數(shù)字。

具體感受：拿出尺子看看毫米有多小，1納米是1毫米的百萬分之一，想象一下它到底是怎樣的一個(gè)單位。

出示課文句子：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球

上，可見納米有多么小。

點(diǎn)撥：地球有多大我們應(yīng)該有一個(gè)概念，小小的一個(gè)乒乓球放到地球上，那簡直可以忽略不計(jì)。這里作者就是用了我們熟悉的事物之間的對比，更形象、更直觀地告訴我們納米非常非常小。這種說明方法就是作比較。

（3）反復(fù)朗讀，感受納米非常非常小。

（4）什么是納米技術(shù)？

預(yù)設(shè)：納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就

是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種納米級的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問。

小結(jié)：同學(xué)們說得真好。納米技術(shù)就是研究并利用納米級的物質(zhì)新奇的特性，從而造

福人類的一門學(xué)問。

設(shè)計(jì)意圖：通過自主探究，學(xué)生理解了什么是納米及納米技術(shù)，解決了開始時(shí)提出的問題，也為接下去的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

四、生字書寫

過渡：同學(xué)們，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你是否關(guān)注了本課的重點(diǎn)生字呢？它們是什么結(jié)構(gòu)？怎么書寫才美觀？讓我們一起了解一下吧。

1.讓學(xué)生讀一讀本課15個(gè)要寫的字，觀察后交流：寫好這些字需要注意些什么？

納 擁 箱 臭 蔬 碳 鋼 隱 健 康 胞 疾 防 灶 需

點(diǎn)撥：

（1）納、擁、碳、鋼、隱、健、胞、防、灶 都是左右結(jié)構(gòu)的字，且左窄右寬。健右半部分聿中的橫畫間距要均勻，長短要富有變化。胞右邊包的最后一筆豎彎鉤要舒展。防左邊寫窄一些，右邊撇長。灶左半部分火的最后一筆是丶，右半部分土的第一橫在橫中線上。

（2）箱、臭、蔬、需是上下結(jié)構(gòu)的字。箱的竹字頭要寫扁，下半部分的相是左右結(jié)構(gòu)，右邊的目寫在豎中線右邊。臭上面是自，下面犬，注意最后的丶不要落下。蔬的草字頭寫扁寫窄，豎撇起筆在豎中線，下半部分要寫緊湊。需字上半部分的雨要寫得扁而寬，四個(gè)點(diǎn)方向有所變化，下半部分的而被上半部分覆蓋。

（3）康、疾是半包圍結(jié)構(gòu)的字?？灯伯嬕嬲?，弧度適度，不可太大。疾中的點(diǎn)落在豎中線，矢不宜過大，底部與病字旁的撇收筆齊平。

2.學(xué)生在方格紙中練習(xí)書寫，每字兩遍。教師提醒：書寫要正確、端正，力求美觀，注意寫字和握筆姿勢。

3.教師選擇學(xué)生的書寫作品進(jìn)行展示，全班交流評價(jià)。針對本班的書寫問題，教師示范書寫易錯(cuò)字。學(xué)生把自己寫得不滿意的字再寫一遍。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，明確生字筆畫及筆順。寫字指導(dǎo)要在分組歸類的基礎(chǔ)上，就重點(diǎn)字進(jìn)行指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文寫了納米技術(shù)的含義、運(yùn)用和未來的影響。我們還自主提出問題，并運(yùn)用解決問題的方法小組合作解決了自己提出的問題。那么，那么納米技術(shù)究竟有什么作用呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

六、布置作業(yè)

1.當(dāng)堂練習(xí)：抄寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。

納米 無能為力 擁有 冰箱 功能 蔬菜 材料 鋼鐵 隱形 健康 細(xì)胞

疾病 預(yù)防 病灶 需要 深刻

2.課后作業(yè)：熟讀課文《納米技術(shù)就在我們身邊》。

【板書設(shè)計(jì)】

聯(lián)系上下文

查找資料

請教別人

圖文結(jié)合

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)

《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)方案

第2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.抓住關(guān)鍵語句，了解納米技術(shù)的相關(guān)知識，以及納米技術(shù)在人們生活中的運(yùn)用。

2.圍繞相關(guān)主題，查找資料，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.抓住關(guān)鍵語句，了解納米技術(shù)的相關(guān)知識，以及納米技術(shù)在人們生活中的運(yùn)用。

2.圍繞相關(guān)主題，查找資料，加深對課文內(nèi)容的理解。

【教學(xué)難點(diǎn)】

抓住關(guān)鍵語句，了解納米技術(shù)的相關(guān)知識，以及納米技術(shù)在人們生活中的運(yùn)用。

【教學(xué)過程】

一、課程導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些有關(guān)納米技術(shù)的知識？

預(yù)設(shè)1：我知道了什么是納米技術(shù)。納米技術(shù)其實(shí)就是研究并利用納米級的物質(zhì)新奇的特性，從而造福人類的一門學(xué)問。

預(yù)設(shè)2：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了納米技術(shù)其實(shí)就在我們身邊。

2.過渡：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了一些納米技術(shù)的信息。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)課文，去看看納米技術(shù)在我們生活中有哪些應(yīng)用。（板書：納米技術(shù)就在我們身邊）

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知，同時(shí)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著談話導(dǎo)入，自然過渡到合作探究活動中去。

二、問題探究

（一）合作探究

1.探究任務(wù)

自由朗讀課文第3自然段，思考：這一自然段是圍繞哪句話來寫的？圍繞這句話，作者舉了哪些例子？

2.過程安排

（1）自讀第3自然段,思考：這一自然段是圍繞哪句話來寫的？

（2）思考：圍繞這句話，作者舉了哪些例子？

（3）小組匯報(bào)、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

（4）資料拓展，進(jìn)一步加深對納米技術(shù)就在我們身邊的理解。

3.探究活動

（1）自讀第3自然段,思考：這一自然段是圍繞哪句話來寫的？

預(yù)設(shè)：這一自然段是圍繞第一句話納米技術(shù)就在我們身邊來寫的。

（2）思考，討論交流：圍繞這句話，作者舉了哪些例子？

預(yù)設(shè)1：納米涂層具有殺菌和防臭的功能，在冰箱中使用，能使蔬菜保鮮時(shí)間變長。（板書：納米涂層）

預(yù)設(shè)2：碳納米管材料比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來甚至可能坐上碳納米管天梯到太空旅行。（板書：碳納米管）

預(yù)設(shè)3：隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料吸收掉探測雷達(dá)波，使雷達(dá)看不見它。（板書：納米吸波材料）

教師點(diǎn)撥：第3自然段圍繞第一句話納米技術(shù)就在我們身邊舉了三個(gè)例子，這種說明方法叫做舉例子。

（3）資料拓展，進(jìn)一步加深對納米技術(shù)就在我們身邊的理解。

納米洗滌：用納米分子制造的肥皂可以充分溶解于液體，有助于分解衣服上的污漬，徹底洗盡衣物。

納米綠色印刷：不用感光沖洗，也不產(chǎn)生廢水廢液，報(bào)紙、書籍的版樣就可以打印出來；電腦、手機(jī)的線路板不用刻蝕，同樣也可以輕松打印出來。

納米牙刷：可以抑制牙刷表面極易滋生的大量有害病菌,讓細(xì)菌難以生存；在刷牙的同時(shí)清潔舌苔，清除更多污垢，使口腔加倍清潔，口氣更清新。

納米雨傘：一種新型的絕水雨傘。這種雨傘只要輕輕一抖，就能迅速甩干殘留的雨水，它的速干特性使得你無需再為雨傘弄濕衣服或弄臟地板而困擾。

（板書：）

（二）合作探究

1.探究任務(wù)

自由朗讀課文第4自然段，找出這一自然段的中心句。結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，思考對這句話的理解。

2.過程安排

（1）自讀第4自然段，找出這一自然段的中心句。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，思考對這個(gè)句子的理解。

（3）小組匯報(bào)、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3.探究活動

（1）自讀第4自然段,找出這一自然段的中心句。

預(yù)設(shè)：納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，思考對這個(gè)句子的理解，討論交流。

預(yù)設(shè)1：結(jié)合課文，我知道納米檢測技術(shù)極其靈敏，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防；納米機(jī)器人通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)可以讓藥效緩慢釋放。課文中的這三個(gè)例子都說明了納米技術(shù)可以讓人們更加健康。（板書：納米檢測技術(shù) 納米機(jī)器人 納米緩釋技術(shù)）

預(yù)設(shè)2：通過查找資料，我知道利用納米技術(shù)，人們可以更快地制造出更好的疫苗，從而避免傳染疾病的大規(guī)模爆發(fā)，讓人類的生命健康得到更好的保障。所以納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

預(yù)設(shè)3：納米刀探針非常小，在精確的影像設(shè)備導(dǎo)引下，手術(shù)能在不開腹的情況下進(jìn)行。所以也說明了納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

（三）合作探究

1.探究任務(wù)

結(jié)合課文和資料，思考納米技術(shù)有什么新奇的特性。大膽想象，思考納米技術(shù)的這些新奇特性可以用到哪些地方。

2.過程安排

（1）結(jié)合課文和資料，思考納米技術(shù)有什么新奇的特性。

（2）大膽想象，如果讓你利用納米技術(shù)的新奇特性，你會把它運(yùn)用到生活中哪些地方呢？

（3）小組匯報(bào)、全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3.探究活動

（1）結(jié)合課文和資料，找一找，納米技術(shù)有什么新奇的特性？

預(yù)設(shè)1：能殺菌。

預(yù)設(shè)2：能除臭。

預(yù)設(shè)3：非常結(jié)實(shí)又很輕。

預(yù)設(shè)4：能吸收掉探測雷達(dá)波

（2）大膽想象，思考納米技術(shù)的這些新奇特性可以用到哪些地方。交流討論。

預(yù)設(shè)1：我們?nèi)粘Ｉ钪械尿?qū)蚊手環(huán)時(shí)效比較短，把納米緩釋技術(shù)運(yùn)用到驅(qū)蚊手環(huán)中，相信時(shí)效一定會更長。

預(yù)設(shè)2：在玻璃表面上涂抹一層特殊的納米涂料后，含水、甚至含油的液體難以附著在玻璃的表面。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課文內(nèi)容和課外資料，學(xué)生對納米技術(shù)的運(yùn)用有了深刻的了解，資料的補(bǔ)充也讓學(xué)生拓展了課外知識，能夠讓他們學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。最后讓學(xué)生進(jìn)行想象，有意識地鍛煉了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

三、課堂小結(jié)

小結(jié)：納米涂層、碳納米管、納米吸波材料納米技術(shù)將給未來生活帶來巨大的變化，這不是一句玩笑話，現(xiàn)在或者不久的將來，我們的衣食住行真的會有納米技術(shù)的影子。

四、拓展延伸

過渡：在《納米技術(shù)就在我們身邊》一文中，我們知道了納米技術(shù)的含義，以及它和我們的生活息息相關(guān)。讀一讀下面的《人丁興旺的納米家族》，你對納米材料又有了什么新的認(rèn)識呢？

人丁興旺的納米家族

納米材料雖然是材料世界的小不點(diǎn)，但它卻是現(xiàn)代材料世界里的重要一員。

納米材料是一個(gè)大家族，成員眾多，有各種各樣的類型。按照材質(zhì)，可分為金屬納米材料、無機(jī)納米材料、有機(jī)納米材料等；按照用途，可分為功能納米材料和結(jié)構(gòu)納米材料；按照特殊性能，又可分為納米潤滑劑、納米光電材料、納米半透膜等；按材質(zhì)形態(tài)，則可分為納米粉末，納米纖維，納米膜、納米塊體等。

納米粉末又稱超微粉、超細(xì)粉，指粒度在10nm以下的粉末或顆粒，它被開發(fā)時(shí)間最長，技術(shù)最為成熟，是生產(chǎn)其他納米材料的基礎(chǔ)。另外，它被應(yīng)用領(lǐng)域也最廣，在催化、粉末冶金、燃料、磁記錄、涂料、傳熱、雷達(dá)波隱形、光吸收，光電轉(zhuǎn)換、氣敏傳感等方面有巨大的應(yīng)用前景。

隨著納米材料研究的不斷深入，納米材料家族的成員將會更多，納米材料家會更加人丁興旺。

（選自《納米生活》華東理工大學(xué)出版社）

思考：你對納米材料有了什么新的認(rèn)識呢？

預(yù)設(shè)1：納米材料是一個(gè)大家族，成員眾多，有各種各樣的類型。

預(yù)設(shè)2：納米粉末被開發(fā)時(shí)間最長，技術(shù)最為成熟，是生產(chǎn)其他納米材料的基礎(chǔ)。

預(yù)設(shè)3：隨著納米材料研究的不斷深入，納米材料家族的成員將會更多

五、布置作業(yè)

1.熟讀課文。

2.選做：納米技術(shù)非常神奇,請你搜集資料，繼續(xù)了解納米技術(shù)的最新進(jìn)展。

38、納米技術(shù)就在我們身邊好詞好句摘抄

納米技術(shù)就在我們身邊好詞好句摘抄

詞語

納米 擁有 冰箱 功能 蔬菜 材料 鋼鐵 隱形 健康 細(xì)胞 疾病

預(yù)防 病灶 需要 深刻 無能為力

詞語解釋

無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達(dá)不到。

特性：某人或某事物所特有的性質(zhì)。

病灶：機(jī)體上發(fā)生病變的部分。

造福：（為子孫或人民）創(chuàng)造幸福。

預(yù)防：事先防備。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點(diǎn)間的距離。

【隱形戰(zhàn)機(jī)】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機(jī)，其中最主要的就是電磁隱形。

【雷達(dá)】測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

詞語搭配

一門學(xué)問 一種材料 一種物質(zhì) 一個(gè)癌細(xì)胞 一架隱形戰(zhàn)機(jī)

新奇的特性 小小的物質(zhì) 神奇的材料 可怕的癌癥

深刻的變化 先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī) 靈敏的納米檢測技術(shù) 緩慢地釋放

詞句賞析：

1.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上可見納米有多么小。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，將1納米的小球放到乒乓球上

與乒乓球放在地球上進(jìn)行比較，充分說明納米是非常非常小的長度單位。

2.有一種叫作碳納米管的神奇材料碳納米管天梯到太空旅行。

這句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍有力地說明了碳納米管材料韌性強(qiáng)的特點(diǎn)。

3.納米技術(shù)就在我們身邊。

這句話是文章第三自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用。

4.納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

這句話是文章第四自然段的中心句，下文列舉納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

39、舉例說說我們穿的衣服、用的文具經(jīng)過了很多人的勞動

舉例說說我們穿的衣服、用的文具經(jīng)過了很多人的勞動

示例：我們穿的棉布衣服，需要農(nóng)民伯伯種植棉花，采摘后要有工人來加工棉

花，再紡織成線，用線織成布匹，裁剪縫制成衣服。