二年級(jí)17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

二年級(jí)17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

1、二年級(jí)17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

二年級(jí)17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

這是一首兒童詩(shī)歌。全詩(shī)融自然科學(xué)知識(shí)于生動(dòng)形象的語(yǔ)言之中，向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識(shí)別方向的自然現(xiàn)象。

指 zhǐ （指點(diǎn)） （手指） （指甲） （指明）

針 zhēn（指南針）（打針）（時(shí)針）（針頭）

幫 bānɡ （幫忙） （幫手） （幫主）（幫工）

助 zh （幫助） （助手） （盯視）（盯梢）

導(dǎo) dǎo （向?qū)В?（言行） （求助） （自助）

永 yǒnɡ （永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（永生）

碰 pnɡ （碰巧）（碰面）（碰見(jiàn)）（碰頭）

特 t （特別） （特點(diǎn)） （特長(zhǎng)） （特產(chǎn)）

積 jī （積雪） （積極） （積木） （體積）

2、難忘的潑水節(jié)二年級(jí)第17課的生字組詞造句

難忘的潑水節(jié)二年級(jí)第17課的生字組詞造句

①生字組詞造句

忘難忘 忘記 那年的潑水節(jié)令人難忘。

潑潑水 活潑 妹妹是個(gè)活潑的人。

度季度 度數(shù) 這酒度數(shù)很高。

龍龍船 龍燈 一條龍船駛過(guò)江面。

炮花炮 禮炮 一串串花炮升上天空。

穿穿著 穿鞋 弟弟會(huì)自己穿衣穿鞋了。

向向往 方向 那個(gè)方向是南方。

令命令 口令 一接到命令，我們就走。

②生字組詞

忘wng（忘記、難忘、忘年之交）

潑pō（潑水、活潑、破曬）

度d（度假、角度、度日如年）

龍lng（龍頭、龍蝦、車(chē)水馬龍）

炮po（大炮、禮炮、糖衣炮彈）

穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）

向xing（向往、方向、欣欣向榮）

令lng（令?lèi)?ài)、命令、軍令如山）

族z（民族、漢族、少數(shù)民族）

民mn（人民、農(nóng)民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）

駛shǐ（行駛、駕駛、駛?cè)耄?/p>

容rng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）

鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）

盛chng（盛飯、盛滿、盛水）

碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）

祝zh（祝福、祝愿、祝賀）

福f（幸福、福利、福氣）

健jin（健身、健康、健壯）

康kāng（安康、小康、康復(fù)）

壽shu（長(zhǎng)壽、壽星、壽命）

3、二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課生字組詞造句

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課生字組詞造句

①生字組詞造句

忘難忘 忘記 那年的潑水節(jié)令人難忘。

潑潑水 活潑 妹妹是個(gè)活潑的人。

度季度 度數(shù) 這酒度數(shù)很高。

龍龍船 龍燈 一條龍船駛過(guò)江面。

炮花炮 禮炮 一串串花炮升上天空。

穿穿著 穿鞋 弟弟會(huì)自己穿衣穿鞋了。

向向往 方向 那個(gè)方向是南方。

令命令 口令 一接到命令，我們就走。

②生字組詞

忘wng（忘記、難忘、忘年之交）

潑pō（潑水、活潑、破曬）

度d（度假、角度、度日如年）

龍lng（龍頭、龍蝦、車(chē)水馬龍）

炮po（大炮、禮炮、糖衣炮彈）

穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）

向xing（向往、方向、欣欣向榮）

令lng（令?lèi)?ài)、命令、軍令如山）

族z（民族、漢族、少數(shù)民族）

民mn（人民、農(nóng)民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）

駛shǐ（行駛、駕駛、駛?cè)耄?/p>

容rng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）

鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）

盛chng（盛飯、盛滿、盛水）

碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）

祝zh（祝福、祝愿、祝賀）

福f（幸福、福利、福氣）

健jin（健身、健康、健壯）

康kāng（安康、小康、康復(fù)）

壽shu（長(zhǎng)壽、壽星、壽命）

4、要是你在野外迷了路的生字

要是你在野外迷了路的生字

慌（huāng）慌張、慌忙、心慌

辨（bin） 辨別、辨認(rèn)、分辨

忠（zhōng）忠心、忠實(shí)、忠厚

實(shí)（sh） 老實(shí)、實(shí)在、實(shí)際

導(dǎo)（dǎo） 導(dǎo)管、疏導(dǎo)、導(dǎo)師

盞（zhǎn） 一盞、茶盞、燈盞

永（yǒng） 永遠(yuǎn)、永恒、永生

闖（chuǎng）闖關(guān)、闖禍、闖一闖

碰（png） 碰面、碰見(jiàn)、碰巧

稠（chu） 濃稠、稠密、稀稠

?。▁ī） 稀少、稀有、稀釋

渠（q） 溝渠、明渠、渠道

積（jī） 積少成多、積累、積水

指（zhǐ） 指針、手指、指揮

針（zhēn）針頭、打針、針孔

幫（bāng）幫助、幫忙、幫會(huì)

助（zh） 助力、助威、幫助

導(dǎo)（dǎo） 導(dǎo)演、指導(dǎo)、導(dǎo)游

永（yǒng）永遠(yuǎn)、永久、永恒

碰（png）碰撞、碰碰車(chē)、碰見(jiàn)

特（t） 特別、特殊、特有

積（jī） 積雪、積累、積灰

5、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路 》生字組詞

要是你在野外迷了路一課主要講了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路 》生字組詞方面的知識(shí)分享給大家。

指（指點(diǎn)）（手指）（指甲）（指明）

針（指南針）（打針）（時(shí)針）（針頭）

幫（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）

助（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）

導(dǎo)（向?qū)Вㄑ孕校ㄇ笾ㄗ灾?

永（永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（永生）

碰（碰巧）（碰面）（碰見(jiàn)）（碰頭）

特（特別）（特點(diǎn)）（特長(zhǎng)）（特產(chǎn)）

積（積雪）（積極）（積木）（體積）

6、二年級(jí)17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

二年級(jí)17課《要是你在野外迷了路》生字組詞

這是一首兒童詩(shī)歌。全詩(shī)融自然科學(xué)知識(shí)于生動(dòng)形象的語(yǔ)言之中，向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識(shí)別方向的自然現(xiàn)象。

指 zhǐ （指點(diǎn)） （手指） （指甲） （指明）

針 zhēn（指南針）（打針）（時(shí)針）（針頭）

幫 bānɡ （幫忙） （幫手） （幫主）（幫工）

助 zh （幫助） （助手） （盯視）（盯梢）

導(dǎo) dǎo （向?qū)В?（言行） （求助） （自助）

永 yǒnɡ （永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（永生）

碰 pnɡ （碰巧）（碰面）（碰見(jiàn)）（碰頭）

特 t （特別） （特點(diǎn)） （特長(zhǎng)） （特產(chǎn)）

積 jī （積雪） （積極） （積木） （體積）

7、二下語(yǔ)文19課《大象的耳朵》生字組詞詞語(yǔ)理解

這篇課文圍繞大象的耳朵，寫(xiě)了小動(dòng)物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來(lái)， 卻給自己帶來(lái)很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來(lái)，并從中明白了一個(gè)道理。下面將二下語(yǔ)文19課《大象的耳朵》生字組詞詞語(yǔ)理解方面的知識(shí)分享給大家。

生字組詞

扇shn（扇子）（扇貝）（風(fēng)扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢熱）（慢性）

遇y（遇到）（遇見(jiàn)）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（樹(shù)根）（根本）（根據(jù)）（病根）

痛tng（頭痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最?。ㄗ罴t）

詞語(yǔ)理解

【耷拉】向下垂

【散步】隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）

【竹竿】砍下來(lái)的削去枝葉的竹子。

【心煩】心里煩躁或煩悶。

8、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18課《太空生活趣事多》生字組詞練習(xí)

太空生活趣事多用淺顯的語(yǔ)言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18課《太空生活趣事多》生字組詞練習(xí)方面的知識(shí)分享給大家。

宇 （ ）（ ）（ ）（ ）

宙 （ ）（ ）

杯 （ ）（ ）（ ）（ ）

失 （ ）（ ）（ ）（ ）

板 （ ）（ ）（ ）（ ）

客 （ ）（ ）（ ）（ ）

易 （ ）（ ）（ ）（ ）

浴 （ ）（ ）（ ）（ ）

室 （ ）（ ）（ ）（ ）

答案：

宇yǔ （宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）

宙zhu （宇宙飛船）（宙斯）

杯bēi （杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）

失shī （失去）（丟失）（消失）（失明）

板bǎn （地板）（木板）（黑板）（平板）

客k （客人）（客氣）（客房）（客廳）

易y （容易）（交易）（輕易）（易手）

浴y （浴室）（浴巾）（淋?。ㄣ逶。?/p>

室sh （教室）（辦公室）（室外）（溫室）

9、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《太空生活趣事多》生字組詞詞語(yǔ)理解

太空生活趣事多用淺顯的語(yǔ)言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課《太空生活趣事多》生字組詞詞語(yǔ)理解方面的知識(shí)分享給大家。

生字組詞

宇（宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）

宙（宇宙飛船）（宙斯）

杯（杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）

失（失去）（丟失）（消失）（失明）

板（地板）（木板）（黑板）（平板）

客（客人）（客氣）（客房）（客廳）

易（容易）（交易）（輕易）（易手）

?。ㄔ∈遥ㄔ〗恚茉。ㄣ逶。?/p>

室（教室）（辦公室）（室外）（溫室）

詞語(yǔ)理解

航天員：或稱(chēng)宇航員，指駕駛航天器并在航天中從事科學(xué)研究或軍事活動(dòng)的人。

安穩(wěn)：安靜平穩(wěn)。

普通：平常，一般。

舒服：身體或精神上感到輕松愉快。

10、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18課《太空生活趣事多》生字組詞

太空生活趣事多用淺顯的語(yǔ)言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18課《太空生活趣事多》生字組詞方面的知識(shí)分享給大家。

宇（宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）

宙（宇宙飛船）（宙斯）

杯（杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）

失（失去）（丟失）（消失）（失明）

板（地板）（木板）（黑板）（平板）

客（客人）（客氣）（客房）（客廳）

易（容易）（交易）（輕易）（易手）

?。ㄔ∈遥ㄔ〗恚茉。ㄣ逶。?/p>

室（教室）（辦公室）（室外）（溫室）

11、二年級(jí)語(yǔ)文要是你在野外迷了路必考多音字近反義詞

二年級(jí)語(yǔ)文要是你在野外迷了路必考多音字近反義詞

多音字

空kōng（天空）kng（空白）

正zhng（正好）zhēng（正月）

分fēn（分?jǐn)?shù)）fn（水分）

近義詞

慌張?bào)@慌 天然自然

分辨辨別 特別格外

指點(diǎn)指引 忠實(shí)忠誠(chéng)

反義詞

慌張鎮(zhèn)定 忠實(shí)狡猾

稠稀 陰晴

12、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要是你在野外迷了路生字組詞詞語(yǔ)理解

要是你在野外迷了路一課主要講了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要是你在野外迷了路生字組詞詞語(yǔ)理解方面的知識(shí)分享給大家。

生字組詞

指zhǐ（指點(diǎn)）（手指）（指甲）（指明）

針zhēn（指南針）（打針）（時(shí)針）（針頭）

幫bāng（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）

助zh（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）

導(dǎo)dǎo（向?qū)Вㄑ孕校ㄇ笾ㄗ灾?

永yǒng（永遠(yuǎn)）（永別）（永久）（永生）

碰png（碰巧）（碰面）（碰見(jiàn)）（碰頭）

特t（特別）（特點(diǎn)）（特長(zhǎng)）（特產(chǎn)）

積jī（積雪）（積極）（積木）（體積）

詞語(yǔ)理解

野外：離居民點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方。

千萬(wàn)：務(wù)必。

慌張：心里不沉著，動(dòng)作忙亂。

天然：自然存在的；自然產(chǎn)生的。

辨別：根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。

忠實(shí)：忠誠(chéng)可靠。

觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。

渠道：為灌溉或排水而挖的水道的統(tǒng)稱(chēng)。

13、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路 》生字組詞加造句

要是你在野外迷了路一課主要講了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要是你在野外迷了路 》生字組詞加造句方面的知識(shí)分享給大家。

指（指點(diǎn)） 那道數(shù)學(xué)題，老師一指點(diǎn)我就懂了。

針（指南針）指南針能夠幫助我們指導(dǎo)方向

幫（幫忙） 別鬧了，過(guò)來(lái)幫 幫忙 吧

助（幫助） 對(duì)他的幫助,我向他致謝

導(dǎo)（向?qū)В?那個(gè)向?qū)ьI(lǐng)我們穿過(guò)迷宮般的曲折洞穴

永（永遠(yuǎn)） 一個(gè)人有缺點(diǎn)就不要怕別人指出,否則, 永遠(yuǎn) 也不會(huì)進(jìn)步

碰（碰巧） 今天碰巧在街上遇到了多年不見(jiàn)的老朋友

特（特別） 夏天驟馳而來(lái)的雨，如豆子般大，打在身上，特別生疼

積（積雪） 一些落葉被厚重的積雪壓到了

14、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲(chóng)》生字組詞

小毛蟲(chóng)寫(xiě)了一條可憐而又笨拙的小毛蟲(chóng)盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只要做好自己分內(nèi)的事，不怕困難，就會(huì)取得成功。接下來(lái)就帶大家了解二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲(chóng)》生字組詞

整（整齊）（整理）（工整）（整潔）

抽（抽水）（抽象）（抽風(fēng)）（抽獎(jiǎng)）

紡（紡車(chē)）（紡絲）（毛紡）（細(xì)紡）

織（紡織）（交織）（組織）（織機(jī)）

編（編織）（編號(hào)）（選編）（在編）

怎（怎樣）（怎么）（怎么樣）

布（布匹）（紅布）（織布）（分布）

消（消失）（消滅）（消息）（消化）

15、二年級(jí)下21課《青蛙賣(mài)泥塘》生字組詞加造句

《青蛙賣(mài)泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣(mài)掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買(mǎi)，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周?chē)粤藰?shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣(mài)泥塘了。下面將二年級(jí)下21課《青蛙賣(mài)泥塘》生字組詞加造句方面的知識(shí)分享給大家。

蛙（蛙泳） 競(jìng)技游泳分為蛙泳、爬泳、仰泳、蝶泳。

賣(mài)（外賣(mài)） 爸爸周末不知道吃什么就點(diǎn)了一份外賣(mài)。

搬（搬運(yùn)） 那些架子可迅速拆卸以便搬運(yùn)。

倒（倒影） 絢爛如仙女舞衣的晚霞倒影在如帶的小河里。

籽（菜籽） 菜籽油是由菜油壓榨出來(lái)的。

泉（溫泉） 武義是泡溫泉的好地方。

破（打破） 他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥(niǎo)飛也似的逃跑了。

應(yīng)（應(yīng)當(dāng)） 當(dāng)別人有困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)去幫助他。

16、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青蛙賣(mài)泥塘》生字組詞

《青蛙賣(mài)泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣(mài)掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒(méi)有人買(mǎi)，于是他聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周?chē)粤藰?shù)，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣(mài)泥塘了。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青蛙賣(mài)泥塘》生字組詞方面的知識(shí)分享給大家。

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

賣(mài)（買(mǎi)賣(mài)）（外賣(mài)）（出賣(mài)）（賣(mài)書(shū)）

搬（搬家）（搬運(yùn)）（搬用）（搬弄）

倒（倒車(chē)）（倒影）（倒頭）（倒立）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

泉（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）

破（破壞）（打破）（破產(chǎn)）（沖破）

應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）

17、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》生字組詞詞語(yǔ)理解

《蜘蛛開(kāi)店》是一篇童話故事。這個(gè)故事講的是蜘蛛想開(kāi)店，先后開(kāi)了賣(mài)口罩、賣(mài)圍巾的店，當(dāng)開(kāi)賣(mài)襪子的店時(shí)，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》生字組詞詞語(yǔ)理解方面的知識(shí)分享給大家。

生字組詞：

店（開(kāi)店）（酒店）（店面）（店員）

決（決定）（決心）（堅(jiān)決）（決戰(zhàn)）

定（一定）（立定）（安定）（定向）

商（商店）（商品）（商量）（商人）

夫（工夫）（夫人）（農(nóng)夫）（丈夫）

終（終于）（最終）（終點(diǎn)）（終生）

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）

換（交換）（對(duì)換）（換掉）（變換）

期（星期）（日期）（期中）（早期）

理解詞語(yǔ)：

【寂寞】孤單冷清；清靜。

【無(wú)聊】由于清閑而煩悶。

18、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》生字組詞加造句

《蜘蛛開(kāi)店》是一篇童話故事。這個(gè)故事講的是蜘蛛想開(kāi)店，先后開(kāi)了賣(mài)口罩、賣(mài)圍巾的店，當(dāng)開(kāi)賣(mài)襪子的店時(shí)，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》生字組詞加造句方面的知識(shí)分享給大家。

店（開(kāi)店） 她已經(jīng)開(kāi)店當(dāng)理發(fā)師了。

決（決定） 一切取決于最后的決定。

定（一定） 我一定是誤解了你的意思了。

商（商店） 這家商店從早上九點(diǎn)一直營(yíng)業(yè)到晚十點(diǎn)。

夫（工夫） 眨眼工夫,他就跑得無(wú)蹤無(wú)影了。

終（終于） 他這部苦心經(jīng)營(yíng)多年的長(zhǎng)篇小說(shuō),終于出版了。

完（完成） 為了完成這部著作,他花費(fèi)了一生的心血。

換（交換） 原始公社后期,茶葉成為貨物交換的物品。

期（星期） 她每星期都要給母親寫(xiě)信。

19、語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)18課要是你在野外迷了路必考注音練習(xí)

一、給下列生字注音

宇杯失板容易件室

二、給下列漢字注音并組詞

航（ ）（ ）（ ） 宙（ ）（ ）（ ）

穩(wěn)（ ）（ ）（ ） 稍（ ）（ ）（ ）

題（ ）（ ）（ ） 固（ ）（ ）（ ）

飲（ ）（ ）（ ） 艙（ ）（ ）（ ）

?。?）（ ）（ ） 密（ ）（ ）（ ）

否（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

宇（ ）（ ） 杯（ ）（ ）

字（ ）（ ） 懷（ ）（ ）

失（ ）（ ） 板（ ）（ ）

夫（ ）（ ） 飯（ ）（ ）

容（ ）（ ） 易（ ）（ ）

窄（ ）（ ） 骨（ ）（ ）

件（ ）（ ） 室（ ）（ ）

牛（ ）（ ） 至（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

hi（ ） zhāo（ ）

還 朝

hun（ ） cho（ ）

20、二年級(jí)第三課生字組詞

二年級(jí)第三課生字組詞

《植物媽媽有辦法》：課文運(yùn)用擬人化的手法、親切易懂的語(yǔ)言，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法，讓我們感受到了植物王國(guó)的神奇，激發(fā)了我們探索自然奧秘的熱情。

①會(huì)認(rèn)的字

法fǎL左右8畫(huà)辦法 方法 學(xué)習(xí)要講究方法。

如r R左右6畫(huà)如果 不如 我不如他學(xué)習(xí)好。

腳jiǎo J左右11畫(huà)腳印 雙腳 雪地上有一串腳印。

它tā T上下5畫(huà)它的 它們 它們是森林里的小動(dòng)物。

娃wW左右9畫(huà)娃娃 男娃 妹妹有一個(gè)洋娃娃。

她tāT左右6畫(huà)她們 她的 她們?cè)谝黄鹛琛?

毛moM獨(dú)體4畫(huà)羽毛 毛筆 這是一根美麗的羽毛。

更ɡnɡG獨(dú)體7畫(huà)更加 更好 你工作要更加努力才行。

知zhīZ左右8畫(huà)知識(shí) 知道 這件事我根本就不知道。

識(shí)shS左右7畫(huà)知識(shí) 認(rèn)識(shí) 你認(rèn)識(shí)那個(gè)阿姨嗎？

②生字拼音組詞

法 f （方法）（辦法）（法人）（想法）（筆法）（法律）（兵法）（法寶）

如r （如果）（不如）（如何）（比如）（假如）（如意）

腳 ji?o （腳下）（手腳）（腳跟）（后腳）（腳本）（腳底）（腳尖）（腳力）

它 tā （它們）（它的）（其它）（無(wú)它）（它人）

娃 w （娃娃）（女娃）（奶娃）（嬌娃）（男娃）（娃子）（夏娃）

她 tā （她們）（她的）（她倆）

毛 mo（皮毛）（毛竹）（毛發(fā)）（白毛）（鵝毛）（汗毛）

更 gng（更加）（更好）（更多）（更高）gēng（更改）（更正）（更變）（三更）

知 zhī （知道）（知識(shí)）（通知）（告知）（已知）（知己）（知心）

識(shí) sh （認(rèn)識(shí)）（知識(shí)）（識(shí)別）（識(shí)破）（識(shí)趣）（識(shí)貨）（才識(shí)）（常識(shí)）

21、二年級(jí)第一課生字組詞

二年級(jí)第一課生字組詞

《小蝌蚪找媽媽》：本文是一篇童話故事，講了一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙，并幫助媽媽捉害蟲(chóng)的故事。本文蘊(yùn)含了從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。

①會(huì)認(rèn)的字

兩liǎngL獨(dú)體7畫(huà)兩個(gè) 兩人 這里有兩只蝌蚪。

哪 nǎ N左右9畫(huà)哪里 哪兒 你家住哪兒呀？

寬kuānK上下10畫(huà)寬廣 寬闊 這是一條寬闊的馬路。

頂dǐnɡD左右8畫(huà)頭頂 山頂 青蛙的頭頂有兩只眼睛。

眼yǎnY左右11畫(huà)眼睛 眼球 我們要愛(ài)護(hù)眼睛。

睛jīnɡ J左右13畫(huà)眼睛 目不轉(zhuǎn)睛 她的眼睛真好看！

肚dD左右7畫(huà)肚子 肚皮 我的肚子好餓。

皮pP半包圍5畫(huà)皮球 肚皮 我會(huì)踢皮球。

孩hiH左右9畫(huà)孩子 女孩 姐姐是一個(gè)好孩子。

跳tioT左右13畫(huà)心跳 跳高 跳高是體育運(yùn)動(dòng)。

②生字拼音組詞

兩 li?ng （兩個(gè)）（兩人）（兩塊）（斤兩）（兩邊）（兩篇）

就 ji （就是）（就來(lái)）（成就）（遷就）（就業(yè)）（就位）

哪 n? （哪里）（在哪）（哪些）（哪邊）（哪天）（哪個(gè)）（哪樣）

寬 kuān （寬大）（寬容）（寬廣）（寬闊）（寬心）（寬裕）（寬和）

頂 dǐng （房頂）（頭頂）（屋頂）（頂尖）（頂樓）（頂點(diǎn)）（頂峰）

睛 jīng （眼睛）（點(diǎn)睛）（目不轉(zhuǎn)睛）（畫(huà)龍點(diǎn)睛）（點(diǎn)睛之筆）

肚 d （肚子）（肚皮）（肚量）（魚(yú)肚）（肚臍q）

皮 p （果皮）（瓜皮）（皮球）（表皮）（毛皮）（羊皮）

孩 hi （小孩）（女孩）（孩童）（男孩）（孩提）（嬰孩）（孩子）

跳 tio （跳繩）（跳動(dòng)）（跳高）（跳遠(yuǎn)）（跳水）（跳傘）（跳舞）

22、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《蜜蜂》生字組詞

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《蜜蜂》生字組詞

概（gi） 大概 概括 概念 一概而論 概要

阻（zǔ） 阻力 阻礙 受阻 暢通無(wú)阻 風(fēng)雨無(wú)阻

括（ku） 包括 括號(hào) 概括 括弧 眼見(jiàn)概括

誤（w） 誤會(huì) 錯(cuò)誤 誤解 耽誤 誤打誤撞

逆（n） 逆風(fēng) 忤逆 大逆不道 忠言逆耳 逆時(shí)針

途（t） 沿途 歧途 短途 中途 半途而廢

陌（m） 陌生 陌生人 阡陌 形同陌路 陌路相逢

超（chāo） 超常 超額 超前 超凡 超級(jí)

23、三年級(jí)20課《肥皂泡》生字組詞

三年級(jí)20課《肥皂泡》生字組詞

皂zo（肥皂、藥皂、香皂、不分皂白）

廊lng（走廊、發(fā)廊、畫(huà)廊、廊子）

碗wǎn（飯碗、木碗、茶碗、頂碗）

若ru（倘若、若是、若非、旁若無(wú)人）

透tu（透明、透亮、透氣、恨透了）

嬌jiāo（嬌氣、嬌艷、嬌嫩、嬌生慣養(yǎng)）

扯chě（扯下、扯破、扯開(kāi)、東拉西扯）

仰yǎng（仰頭、敬仰、久仰、人仰馬翻）

串chun（串聯(lián)、串通、串珠、串通一氣）

越y(tǒng)u（飛越、越過(guò)、超越、優(yōu)越）

嬰yīng（嬰兒、嬰孩、女?huà)?、育嬰?/p>

希xī（希望、希求、希圖、希冀）

24、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第20課《肥皂泡》生字組詞

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第20課《肥皂泡》生字組詞

皂 zo 藥皂 皂白 香皂 肥皂

廊 lng 走廊 游廊 畫(huà)廊 發(fā)廊

碗 wǎn 湯碗 飯碗 蓋碗

若 ru 倘若 若非 宛若 若是

透 tu 滲透 透射 透徹 透亮

嬌 jiāo 撒嬌 嬌嫩

扯 chě 拉扯 閑扯 撕扯

仰 yǎng 仰望 敬仰 仰臥 久仰

串 chun 串連 串通 串門(mén)

越 yu 越野 越過(guò) 穿越 跨越

嬰 yīng 棄嬰 嬰兒 嬰孩

希 xī 希望 希冀

25、24課《火燒云》生字組詞

本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。

必b（必須、必要、務(wù)必、必定）

胡h（胡須、胡子、胡來(lái)、胡言亂語(yǔ)）

燦cn(燦爛、金燦燦、燦然、燦若云霞)

騎q（騎馬、騎車(chē)、騎兵、騎著）

秒miǎo（分秒、秒針、每秒、、爭(zhēng)分奪秒）

兇xiōng（兇手、兇猛、兇狠、兇惡）

猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛獸）

廟mio（廟宇、寺廟、宗廟、太廟）

威wēi（威風(fēng)、威嚴(yán)、威名、威望）

武wǔ（武裝、武術(shù)、英武、武器）

鎮(zhèn)zhn（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、坐鎮(zhèn)）

26、26課《寶葫蘆的秘密》生字組詞

這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于不勞而獲的故事。作品通過(guò)少年王葆的追求和遭遇，批評(píng)了好逸惡勞的懶惰思想，指出坐享其成的生活不應(yīng)該是人生活的目標(biāo)。

主人公王葆是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不好的孩子，做事總喜歡投機(jī)取巧。他聽(tīng)奶奶講有一個(gè)神奇的葫蘆，只要得到這個(gè)寶葫蘆就想要什么便得到什么。

介：ji（介紹、推介、中介）

紹：sho（紹興、介紹、介紹人）

妖：yāo（妖化、妖艷、妖媚）

矩：jǔ（規(guī)矩、矩形、矩陣 矩尺）

乖：guāi（乖巧、乖乖、乖戾）

攆：niǎn（攆走、攆人、攆出）

滾：tng（滾燙、燙傷、燙手）

溜：li（溜嗓子、溜縫兒）

丫：y?。ㄑ绢^、丫鬟、枝丫）

拽：zhui（拉拽、拽動(dòng)、生拉硬拽）

福：f（福氣、享福、福祿壽）

舔：tiǎn（舔唇、舔盤(pán)子、舔犢情深）

葵：ku（葵花、秋葵、向日葵）

瘦：shu（瘦弱、消瘦、骨瘦如柴）

罷：b（罷休、罷工、罷免）

攆：niǎn（攆我、攆走、攆不上）

27、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17課《跳水》生字及組詞

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文17課《跳水》生字及組詞

肆（s） 放肆、肆無(wú)忌憚、肆虐

桅（wi） 桅桿、桅檣、船桅

撕（sī） 撕扯、撕東西、撕咬

唬（hǔ） 嚇唬、唬人、瞞神唬鬼

齜（zī） 齜牙咧嘴、齜牙

咧（liē） 齜牙咧嘴、咧開(kāi)嘴、咧嘴

瞄（mio）瞄準(zhǔn)、瞄向、

艘 （sōu） 一艘船、艘次、客艘

航 （hng）航班、航線、起航

帽（mo） 帽子、帽檐、鴨舌帽

逗 （du） 逗笑、逗趣、挑逗

鉤 （gōu） 鉤取、鉤子、魚(yú)鉤

扭 （niǔ） 扭頭、扭打、扭曲

艙 （cāng） 貨艙、客艙、底艙

鷗（ōu） 海鷗、沙鷗、銀鷗

28、五年級(jí)下冊(cè)17課生字組詞

五年級(jí)下冊(cè)17課生字組詞

艘：sōu（一艘）

航：hng（航行、航空、航班）

肆：s（放肆、肆意、肆無(wú)忌憚）

帽：mo（帽子、草帽、禮帽）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕開(kāi)、撕扯、撕裂）

逗：du（逗笑、挑逗、逗號(hào)）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（魚(yú)鉤、鉤住、秤鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開(kāi)、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、客艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（瞄準(zhǔn)、瞄向、瞄他一眼）

29、五年級(jí)17課《跳水》生字組詞

五年級(jí)17課《跳水》生字組詞

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天員、民航、續(xù)航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆揮霍）

帽：mo（螺絲帽、遮陽(yáng)帽、衣帽間）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（打鉤、鷹鉤鼻、掛鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開(kāi)、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、貨艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（偷瞄、拋瞄、瞄準(zhǔn)）

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

30、五年級(jí)下冊(cè)17課生字組詞拼音

五年級(jí)下冊(cè)17課生字組詞拼音

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天員、民航、續(xù)航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆揮霍）

帽：mo（螺絲帽、遮陽(yáng)帽、衣帽間）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬住）

鉤：gōu（打鉤、鷹鉤鼻、掛鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開(kāi)、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、貨艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（偷瞄、拋瞄、瞄準(zhǔn)）

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

31、二年級(jí)要是你在野外迷了路生字組詞并造句

指點(diǎn) 手指 老師一指點(diǎn)，這題我就會(huì)了。

針 時(shí)針 打針 感冒嚴(yán)重的話就得去打針。

幫 幫忙 幫助 奶奶經(jīng)常幫助有困難的人。

助 幫助 助手 我是班主任老師的得力助手。

導(dǎo) 向?qū)?導(dǎo)游 導(dǎo)游帶領(lǐng)游客參觀秦王宮。

永 永遠(yuǎn) 永久 人們永遠(yuǎn)懷念革命烈士們。

碰 碰巧 碰見(jiàn) 我在路上碰見(jiàn)了小學(xué)同桌。

特 特別 特點(diǎn) 小明最大的特點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)。

積 積雪 積極 上課要積極思考，大膽發(fā)言。

32、二年級(jí)下要是你在野外迷了路教學(xué)說(shuō)課稿課案

二年級(jí)下要是你在野外迷了路教學(xué)說(shuō)課稿課案

教材分析：

這是一首兒童詩(shī)歌。全詩(shī)融自然科學(xué)知識(shí)于生動(dòng)形象的語(yǔ)言之中，向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識(shí)別方向的自然現(xiàn)象。詩(shī)歌易讀易懂，節(jié)奏感強(qiáng)，詩(shī)句韻腳整齊，適合朗讀。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和觀察自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察自然的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。

課前準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片、課件、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)辨別方向的資料。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣

　?。?、如果你迷路了，會(huì)怎樣想？

板書(shū)：慌張，理解詞語(yǔ)的意思。

　?。?、今天我們要學(xué)一篇課文，學(xué)了之后，就是迷了路你也不會(huì)害怕！

　　　　出示課題《要是你在野外迷了路》。

二、自學(xué)

　?。?、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

　?。?、檢查自學(xué)情況：

　　　　學(xué)習(xí)生字

　　　　強(qiáng)調(diào)盞字的讀音。

　　　　用自己的方法說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些生字。

　　　　給生字?jǐn)U詞。

　?。场⒄故纠首x：

　　　　小組內(nèi)讀課文，想讀哪段就讀哪段。

　　　　推薦小組組員，展示朗讀，并說(shuō)說(shuō)推薦原因。

　　　　全班交流。（正音）

三、再讀課文

　?。薄⒛x課文。想想課文講了哪幾種天然指南針？用橫線劃出。

　?。?、學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：

　　　　太陽(yáng)　北極星　大樹(shù)　溝渠里的積雪

　　３、說(shuō)話練習(xí):

　　　用句式：課文介紹了天然的指南針有練習(xí)復(fù)述課文主要內(nèi)容。

四、書(shū)寫(xiě)生字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幫、永、碰。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學(xué)生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察自然的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣

　?。薄W(xué)習(xí)名言，自信地夸夸自己。

　?。?、師：這自信的聲音比任何語(yǔ)言都來(lái)得美，相信同學(xué)們?cè)谡n堂上一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第２０課《要是你在野外迷了路》。

　　３、師：上堂課我們學(xué)習(xí)了生字，初讀了課文，知道課文告訴我們大自然有很多天然的指南針，幫助我們辨別方向。這天然的指南針?lè)謩e是什么？

　　　　隨學(xué)生回答，課件演示。

二、自讀自悟

　　１、師：它們是怎樣準(zhǔn)確地指明方向的？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，輕聲讀課文２～５自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用劃一劃。

　?。病W(xué)生自讀自悟。

三、感悟體會(huì)

　?。薄煟何覀円黄饋?lái)交流交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　　　隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。

　?。病W(xué)習(xí)第二自然段：

　　?、拧≈该x第二自然段。

　　　⑵　說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　　　　課件演示。

　　?、恰∽鰧?shí)驗(yàn)：

　　　　　手電筒筆桿讓學(xué)生用手勢(shì)指出方向。

　　?、取』?dòng)游戲：

　　　　　謝老師迷了路，你們來(lái)當(dāng)太陽(yáng)，幫我指明方向。

　　　　　師邊走邊說(shuō)：這是什么地方??？我迷路了，太陽(yáng)公公（姐姐），請(qǐng)你給我指方向！

　　　　　學(xué)生回答。

　　　　學(xué)生之間互動(dòng)。

　　?、伞≠|(zhì)疑：這段話里有疑問(wèn)嗎？

　　　　　比如：太陽(yáng)中午的時(shí)候?yàn)槭裁丛谀线?？（課件演示）

　　　　　拓展：如果是早上的太陽(yáng)，你能辨別方向嗎？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：旭日東升）傍晚的太陽(yáng)呢？（夕陽(yáng)西下）

比如：太陽(yáng)為什么是忠實(shí)的向?qū)В?/p>

　　　　　理解向?qū)е覍?shí)，因?yàn)樘?yáng)都是從東邊升起，西邊落下，中午的時(shí)候在南邊，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，是可以信任的，可靠的，所以說(shuō)是忠實(shí)的向?qū)А?/p>

　　　　　拓展：我有一個(gè)真正的朋友，我高興時(shí)他會(huì)跟我分享快樂(lè)，我遇到困難他會(huì)伸出援助之手，可以把他稱(chēng)作忠實(shí)的（　?。?/p>

　　　　　新中國(guó)的衛(wèi)士，不管?chē)?yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨下雪，都保衛(wèi)著祖國(guó)，可以稱(chēng)作忠實(shí)的（　?。?/p>

　　　　　你也能舉幾個(gè)例子嗎？

　　?、省±首x指導(dǎo)。

　?。?、學(xué)習(xí)第三自然段：

　　　⑴　指名讀第三節(jié)。

　　　⑵　你有什么疑問(wèn)？

　　　　　比如：怎樣找到北極星？（課件演示）

　　　　　為什么是指路燈？（理解永遠(yuǎn)）

　　　⑶　游戲互動(dòng)：

　　　　　師戴上星星頭飾作北極星，走到教室的各個(gè)地方，學(xué)生用手勢(shì)指出東、南、西、北。

　　?、取焊瑁?/p>

　　　　　老師這有一首兒歌的前半部分，你來(lái)找出后半部分。

　　　　　齊讀兒歌。

　　?、伞±首x展示：

　　　　　用你的聲音來(lái)展示北極星的樂(lè)于助人。

　?。?、教學(xué)第四自然段：

　　?、拧≈该x。

　　?、啤〈髽?shù)自述指點(diǎn)方向的方法：

　　　　　戴上樹(shù)枝帽，上臺(tái)把自己的方法介紹大家。

　　　⑶　你有什么問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大樹(shù)嗎？

　　　　　比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？

　　　　　教學(xué)詞語(yǔ)：南稠北稀。

　?。怠⒔虒W(xué)第五自然段。

　　?、拧↓R讀課文。

　　?、啤≌n文沒(méi)給我們答案，誰(shuí)來(lái)解決這個(gè)疑問(wèn)？

　　　　　理解溝渠，課件演示。

　　　⑶　把北南代進(jìn)課文讀一讀。

　?。丁⑿〗Y(jié)：剛才我們?cè)诤芏嘤螒虍?dāng)中，明白了天然指南針是怎樣準(zhǔn)確給我們指點(diǎn)方向的，老師出了道題向考考你們。

　　　?。ㄕn件出示填空題）學(xué)生自由練，同桌互說(shuō)，指名說(shuō)，齊讀。

　?。?、朗讀比賽：

　　　　今天喜歡怎樣比賽？

　　　⑴　自由準(zhǔn)備。

　　　⑵　朗讀挑戰(zhàn)賽。

四、拓展升華

　?。薄⒄n文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？

　　２、師：希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中要多看書(shū)多請(qǐng)教多觀察多思考，做一個(gè)生活的有心人。

五、實(shí)踐活動(dòng)

　　編寫(xiě)詩(shī)句。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

要是你在野外迷了路

　　　　　　　　　　　　　　南面　　　　　　北邊

　　中午：　　　太陽(yáng)　　　　　　樹(shù)影

　　黑夜：　　　　　　　　　　　北極星　　細(xì)細(xì)觀察，

　　陰雨天：　　　樹(shù)葉稠　　　　　樹(shù)葉稀　　多多去想

33、二年級(jí)下要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

二年級(jí)下要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

設(shè)計(jì)說(shuō)明

教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教是為了不教。因此，教師在教學(xué)中不光要向?qū)W生傳授書(shū)本知識(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

《要是你在野外迷了路》以詩(shī)歌的形式，用假設(shè)的方式介紹了大自然中有趣的科學(xué)知識(shí)。依據(jù)課文的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)撥的方法。借助多媒體，多方位、多視角地讓學(xué)生去認(rèn)知、去朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，積累語(yǔ)言，拓寬視野。注重學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合、語(yǔ)言文字的訓(xùn)練與邏輯思維的訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備指南針；制作有關(guān)利用天然的指南針辨別方向的課件；制作生字詞卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集在野外辨別方向的方法。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、游戲?qū)?/p>

1.游戲唱反調(diào)：

我說(shuō)前，我說(shuō)左，我說(shuō)東，我說(shuō)南。

（1）小結(jié)：同學(xué)們的反應(yīng)可真快！仔細(xì)回想我們剛才做的游戲中的詞都是什么詞？（方位詞）

（2）導(dǎo)入：我們?cè)谝巴鈺r(shí)，很容易辨別前、后、左、右，可是東、西、南、北就不容易分辨了。怎么辦呢？讓我們一起到課文中尋找好的辦法吧！

2.板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

3.解讀課文題目。

題目中的要是可以換成什么詞？（如果、假如）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱反調(diào)的游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)課文中涉及的反義詞做好鋪墊。

二、初讀課文，掃清障礙

1.課文告訴了我們哪些辨別方向的辦法？打開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，把不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)，把難讀的句子多讀兩遍。

2.學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀生字。

4.指名分小節(jié)讀課文，教師相機(jī)糾正字音，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。

忠、實(shí)、盞、闖、稠是翹舌音，讀時(shí)要把舌頭翹起來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)辨的讀音。

5.出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)字，教師檢查認(rèn)讀情況。

（1）交流識(shí)記生字的方法。

（2）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀：讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己能夠讀正確的字。

（3）小組同學(xué)以比賽的形式認(rèn)讀生字。

（4）全班同學(xué)以開(kāi)火車(chē)的形式，認(rèn)讀不帶拼音的生字，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)。

6.詞語(yǔ)檢測(cè)：讀下面的詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音。

慌張　辨別　忠實(shí)　向?qū)А∫槐K燈　永遠(yuǎn)　亂闖碰上　稠密　稀少 溝渠　積雪

（1）自讀詞語(yǔ)。

（2）同桌互相檢查讀詞語(yǔ)的情況。

（3）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

7.過(guò)渡：下面就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，去尋找更有趣的知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)初讀課文，提出學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生對(duì)生字和課文內(nèi)容有一個(gè)整體印象。通過(guò)指名讀、比賽讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字、詞語(yǔ)的記憶，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

三、朗誦理解，隨文識(shí)字

（一）學(xué)習(xí)課文的第1小節(jié)。

1.指名讀第1小節(jié)。

2.學(xué)習(xí)生字慌。

（1）一個(gè)人在野外迷了路，辨不清方向，那該有多慌張?。。ǔ鍪驹~語(yǔ)認(rèn)讀：慌張。）

（2）引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記形聲字慌。

慌是一種心理感受，與心有關(guān)，所以左邊有忄，右邊的荒表示讀音。

（3）聯(lián)系自己的生活實(shí)際用慌張說(shuō)一句話。

（4）結(jié)合形近字識(shí)記辨，出示區(qū)分辨、瓣、辯、辮的練習(xí)。

3.（課件出示指南針圖片）指南針，我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種用磁針制成的專(zhuān)門(mén)給人指示方向的儀器，看上去像一塊大手表。它最特別的地方就是無(wú)論怎么動(dòng)，它的指針總是指著南方。這是中國(guó)人的驕傲。大家來(lái)驕傲地讀一讀這個(gè)詞指南針。

在大自然中，也有許多事物像指南針一樣為我們指出方向，它們就是天然的指南針。

4.默讀課文第2～5小節(jié)，思考：課文向我們介紹了哪些指南針呢？請(qǐng)?jiān)谡n文中圈出來(lái)。

（二）學(xué)習(xí)課文的第2小節(jié)。

1.這些指南針是怎樣為我們指出方向的呢？我們一邊讀，一邊想象畫(huà)面，看看太陽(yáng)是怎樣為我們指出方向的。（齊讀第2小節(jié)）

2.出示畫(huà)面，指名進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

3.課文里把太陽(yáng)比作了什么？向?qū)鞘裁匆馑迹?/p>

4.理解忠實(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解忠實(shí)的意思。

（1）為什么說(shuō)太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?？太?yáng)還會(huì)幫助我們辨清哪些方向呢？（組織學(xué)生看課件）

（2）小結(jié)：晴天的中午，我們可以利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向中午，太陽(yáng)在南方，樹(shù)影指北方。早晨太陽(yáng)從東方升起，傍晚在西方落下。根據(jù)太陽(yáng)判斷方向的方法是很可靠的，所以說(shuō)太陽(yáng)是忠實(shí)的向?qū)А?/p>

5.誰(shuí)愿意給大家讀一讀第2小節(jié)？

6.練習(xí)背誦：你能把這個(gè)忠實(shí)的向?qū)Ю卫蔚赜浽谧约旱哪X子里嗎？一邊看畫(huà)面，一邊背誦。

7.指名背誦。

8.小結(jié)：在學(xué)習(xí)第2小節(jié)時(shí)，我們先采用讀一讀的方法，讀懂內(nèi)容；然后思考天然的指南針是如何為我們指出方向的；最后在頭腦中想象畫(huà)面，嘗試背誦。按照一讀二想三背誦的方法，請(qǐng)小組同學(xué)合作來(lái)學(xué)習(xí)課文的第3～5小節(jié)。

（三）小組匯報(bào)第3小節(jié)。

1.請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)讀一讀第3小節(jié)。

2.（出示夜晚天空中的北極星的畫(huà)面）請(qǐng)小組派出代表來(lái)匯報(bào)北極星是如何為我們指出方向的。

3.你了解北極星嗎？結(jié)合你搜集到的資料給大家介紹一下。

4.在晴朗的夜晚我們可以用北極星指路，所以北極星就像盞指路燈。（出示字卡：盞。）

5.學(xué)習(xí)生字盞。

（1）盞識(shí)記起來(lái)有點(diǎn)兒困難，誰(shuí)愿意幫助大家來(lái)記住盞？（引導(dǎo)學(xué)生注意盞字上半部的筆畫(huà)）

（2）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些帶皿字底的字。（出示盆、盤(pán)、盛）帶皿字底的字與器皿有關(guān)。盞為什么跟皿有關(guān)，我們來(lái)看看盞的意思：①小杯子；②量詞，用于燈。一盞指路燈應(yīng)該選擇第幾種解釋呢？你還能填一填嗎？

一盞（臺(tái)燈）　一盞（油燈）

6.學(xué)習(xí)生字永。永，象形字，其古文字像長(zhǎng)長(zhǎng)的水流。本義是水流長(zhǎng)，引申為時(shí)間久遠(yuǎn)。

7.學(xué)習(xí)生字闖。闖，會(huì)意字，從門(mén)（門(mén)），從馬（馬），像馬突然闖出門(mén)外或闖入門(mén)中，表示猛沖。

8.黑夜中，辨不清方向，那該多著急??！有了北極星這盞指路燈，我們將不再害怕。你能有感情地讀一讀嗎？（指導(dǎo)朗讀）

9.練習(xí)背誦。

（1）小組展示背誦。

（2）課件出示畫(huà)面，集體背誦。

（四）小組匯報(bào)第4小節(jié)。

1.在晴朗的夜晚我們可以用北極星來(lái)指路。在陰雨天里，我們可以找誰(shuí)來(lái)幫忙呢？

2.小組齊讀第4小節(jié)。

3.小組派出代表來(lái)匯報(bào)大樹(shù)是如何幫助我們辨別方向的。

4.學(xué)習(xí)生字碰。碰，會(huì)意字，從石，其古文字像山崖下有塊石頭，表示與石頭有關(guān)；從並，並有合在一起之義，意指兩石相撞為碰。本義是兩物相觸或相撞。

5.學(xué)習(xí)生字稠稀。

（1）稠和稀是一對(duì)反義詞。出示大樹(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生理解：大樹(shù)的樹(shù)葉比較茂盛、比較密的樣子我們就可以稱(chēng)之為稠，跟稠語(yǔ)義相近的詞是密；葉子相對(duì)比較少的樣子稱(chēng)之為稀，不茂盛就是稀，不稀就是稠。

（2）小結(jié)：找近義詞、反義詞是理解詞語(yǔ)的好方法。

6.理解樹(shù)葉稠稀的原因。

（1）學(xué)生匯報(bào)。

（2）教師結(jié)合課件進(jìn)行補(bǔ)充：因?yàn)闃?shù)葉要利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，南面的樹(shù)葉受太陽(yáng)照射的時(shí)間要長(zhǎng)一些，所以南面的樹(shù)葉比較茂盛，比較稠密，反之，北面的比較稀疏。

7.看樹(shù)上的枝葉就能辨清方向，這是多么有趣而又神奇的事情?。∽屛覀冇懈星榈刈x一讀吧！

朗讀時(shí)，語(yǔ)氣要親切，表現(xiàn)出童心童趣。

8.開(kāi)展小組間的競(jìng)賽，結(jié)合畫(huà)面嘗試背誦。

（五）小組匯報(bào)第5小節(jié)。

1.溝渠里的積雪又是怎樣為我們指點(diǎn)方向的呢？

2.指名小組里的同學(xué)朗讀。

3.小組匯報(bào)，其他學(xué)生補(bǔ)充。

4.學(xué)習(xí)生字積。

積與和是形近字，可以采用比較的方法來(lái)識(shí)字。請(qǐng)同學(xué)們給積組詞。（乘積、堆積、積壓）

5.理解詞語(yǔ)溝渠積雪。

（1）出示溝渠里的積雪的畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)解說(shuō)員來(lái)說(shuō)一說(shuō)積雪是如何指出方向的。

（2）雪化得快的那邊是溝渠的南面還是北面？這是為什么呢？哪位小解說(shuō)員愿意來(lái)嘗試著解釋一下？

（3）教師結(jié)合課件畫(huà)面進(jìn)行補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生了解：因?yàn)樵诒卑肭蛱?yáng)能照到溝渠的北面，溝渠南面的雪被溝渠擋著，太陽(yáng)照不到。所以雪化得快的那面是溝渠的北面，化得慢的那面是南面。

6.溝渠里的積雪也是天然的指南針，我們一起讀一讀吧！

7.同桌合作背一背。

（六）對(duì)比遷移學(xué)習(xí)第6小節(jié)。

1.齊讀最后一個(gè)小節(jié)，思考：人們是怎樣發(fā)現(xiàn)天然的指南針的？

2.小結(jié)：只有善于觀察、勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人；只有多觀察大自然，觀察生活，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并從中找出事物之間的聯(lián)系，才能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

3.過(guò)渡：是??！大自然中的指南針真不少，這需要我們細(xì)細(xì)觀察，多多去想。

4.對(duì)比記憶第1小節(jié)和第6小節(jié)。

（1）同學(xué)們這么聰明，這么善于觀察，下面大家仔細(xì)對(duì)比課文的第1小節(jié)和第6小節(jié)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。（這兩個(gè)小節(jié)中的前三行是相同的，最后一行不同。）

（2）我們來(lái)嘗試著背誦課文，比一比，看誰(shuí)背得最快。

設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)是為課文的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)的。通過(guò)初讀課文，學(xué)生對(duì)白天、晚上、陰雨天和冬天這四種情況下如何辨別方向有了初步的了解，但是理解并不一定到位。由于第3～5小節(jié)的結(jié)構(gòu)與第2小節(jié)相似，可以在教學(xué)中先引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦第2小節(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)讓學(xué)生按照這樣的方法自學(xué)第3～5小節(jié)。這樣由扶到放的過(guò)程為學(xué)生自學(xué)提供了方法指導(dǎo)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。注重對(duì)比，利用遷移法學(xué)習(xí)第1、6小節(jié)，掌握背誦方法，提高背誦能力。在理解一些科學(xué)常識(shí)時(shí)，采用多媒體輔助的方法降低理解難度。通過(guò)反復(fù)朗讀，多種形式的背誦來(lái)豐富、積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固生字

課件出示指、針、幫、助四個(gè)字。

1.讓學(xué)生先觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（指、針、助是左右結(jié)構(gòu)，幫是上下結(jié)構(gòu)。）

2.嘗試給這些生字組詞，擴(kuò)充詞匯量。

3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字或者書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的地方。

4.教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

指的扌中的提收筆指向右部的上下兩部分之間。右部上邊略寬于下邊。

針的十字的橫穿插到金字旁第二橫和第三橫中間。最后一筆豎稍長(zhǎng)，收筆比金字旁下端低。

幫的右上部分第一筆橫撇彎鉤起筆與左上第一筆橫平齊。巾字窄于上部，居中，豎沿著豎中線行筆。整個(gè)字三部分都要寫(xiě)緊湊。

助的第五筆為提，不要寫(xiě)成橫。力的撇要穿插到左下方。

5.學(xué)生認(rèn)真觀察，注意筆順筆畫(huà)。

6.學(xué)生練寫(xiě)，力求把字寫(xiě)得規(guī)范、整潔。教師巡視，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。

7.反饋交流，展示評(píng)議。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在觀察、比較中有所發(fā)現(xiàn)，掌握規(guī)律，并在扎扎實(shí)實(shí)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)中學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、提高能力。

第二課時(shí)

一、回顧內(nèi)容，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課，我們?cè)谶@首小詩(shī)里找到了大自然中天然的指南針，你還記得是哪些天然的指南針嗎？（太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、溝渠里的積雪。）

2.這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文題目。

設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭，回顧了課文的主要內(nèi)容，搭建起新舊知識(shí)的橋梁，把學(xué)生引到了新的求知環(huán)境中，對(duì)學(xué)生快速投入到新課的學(xué)習(xí)中起到了很好的引領(lǐng)作用。

二、詞語(yǔ)鞏固，學(xué)寫(xiě)生字

1.進(jìn)行摘星星游戲，課件出示詞語(yǔ)。

慌張　幫助　辨別　忠實(shí)　向?qū)А∫槐K燈　永遠(yuǎn)亂闖　碰上　稠密

稀少　溝渠　積雪　指南針特別

（1）開(kāi)火車(chē)讀。

（2）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

（3）男女生輪流讀。

（4）引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

2.詞語(yǔ)中的生字寶寶單獨(dú)跑了出來(lái)，想要考考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

（1）課件出示詞語(yǔ)，指名讀準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)稠盞的讀音。

（2）同桌互相檢測(cè)對(duì)生字的掌握情況。

3.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

課件出示生字：導(dǎo)、永、碰、特、積。

●上下結(jié)構(gòu)的字：導(dǎo)。

（1）觀察上下結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)學(xué)生注意間架結(jié)構(gòu)。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)導(dǎo)：注意寸的橫要稍長(zhǎng)，托住上半部。

注意導(dǎo)上面是巳不是已。

（3）教師示范，學(xué)生書(shū)空。

（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)導(dǎo)，同桌相互檢查。

（5）教師選取優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作品在投影儀上展示，師生評(píng)價(jià)。

●左右結(jié)構(gòu)的字：碰、特、積。

（1）學(xué)生仔細(xì)觀察碰、特、積的結(jié)構(gòu)及它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

（2）教師課件演示寫(xiě)法，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

碰的右邊的第一筆點(diǎn)起筆要高于左邊石的第一橫。最后一橫在石字的下面起筆。

特的牛字旁最后一筆為提。第七筆橫起筆在牛字旁橫和提的中間。第八筆橫比第七筆橫短。最后一點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上。

積的口比禾木旁稍低。只字的撇穿插到禾木旁點(diǎn)的下面，最后一筆是長(zhǎng)點(diǎn)。

（3）教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨摹。

（4）師生評(píng)價(jià)。

●獨(dú)體字：永。

（1）觀察生字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)永字的寫(xiě)法。

永：第一筆在豎中線起筆。橫折鉤中的豎段要寫(xiě)在豎中線上。第五筆是捺，不是長(zhǎng)點(diǎn)。

（3）教師示范永字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。

4.抄寫(xiě)詞語(yǔ)，完成課后的讀一讀，記一記。

設(shè)計(jì)意圖：在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中重視分類(lèi)指導(dǎo)，使學(xué)生由學(xué)習(xí)一節(jié)課生字的書(shū)寫(xiě)擴(kuò)展到掌握一類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)技巧。重視難點(diǎn)字、重要偏旁的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，加強(qiáng)教師的示范作用。通過(guò)觀察、臨摹、評(píng)價(jià)來(lái)不斷提高學(xué)生的觀察能力、書(shū)寫(xiě)能力，從而使學(xué)生把字寫(xiě)得正確、勻稱(chēng)、美觀。

三、積累背誦，拓展延伸

1.了解這首小詩(shī)中每一小節(jié)的主要內(nèi)容。

2.同桌合作嘗試背誦。

3.教師指名背誦，配以畫(huà)面幫助學(xué)生想象、記憶。

4.全班男女同學(xué)輪流背。

5.拓展閱讀。

（1）出示詩(shī)歌：

大自然的語(yǔ)言（節(jié)選）

別以為人才說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。

這語(yǔ)言到處都是，睜開(kāi)眼就能看見(jiàn)。

白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。

螞蟻忙著搬家，出門(mén)要帶雨傘。

大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)，

一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。

你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)鱗上也有圓圈，

一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言。

（2）學(xué)生自由來(lái)讀一讀，思考：這首小詩(shī)介紹了大自然的哪些奇妙的事情？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（3）學(xué)生交流。

（4）齊讀小詩(shī)。

設(shè)計(jì)意圖：積累背誦中，注意提示詞的引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生采用一邊讀一邊想象畫(huà)面的方法來(lái)背誦，讓學(xué)生掌握背誦方法。拓展閱讀中，鞏固了學(xué)生對(duì)生字的掌握，同時(shí)拓展了學(xué)生的閱讀視野，積累了語(yǔ)言，更激發(fā)了學(xué)生探索大自然的興趣。

四、課堂練筆，拓展練習(xí)

1.補(bǔ)充拓展資料。

（1）大家還知道哪些大自然中的天然的指南針？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。

（2）老師展示搜集到的其他辨別方向的方法。

2.仿寫(xiě)小詩(shī)。 只針對(duì)有余力、有興趣的學(xué)生。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己搜集的資料及老師補(bǔ)充的資料，仿照課文第2～5小節(jié)的形式來(lái)寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)。

設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，重視學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)于本首詩(shī)的表達(dá)方式有了初步認(rèn)識(shí)；學(xué)生課外搜集的資料及教師的補(bǔ)充資料為仿寫(xiě)詩(shī)歌做了鋪墊。這樣的仿寫(xiě)，既有對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)，又有對(duì)課文的拓展延伸。

五、課堂升華，推薦閱讀

1.總結(jié)：大自然真是太奇妙了！這本百科全書(shū)我們百讀不厭，從中我們獲取了豐富的知識(shí)，啟迪了我們的智慧。希望同學(xué)們能細(xì)心觀察，留心發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)感受到大自然帶給我們的樂(lè)趣。

2.推薦閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)，了解大自然的奧秘。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的積極性，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓他們善于、樂(lè)于從書(shū)中發(fā)現(xiàn)更有趣的世界，拓寬自己的視野。

34、二年級(jí)下冊(cè)第17課要是你在野外迷了路課堂筆記之段落劃分及大意

二年級(jí)下冊(cè)第17課要是你在野外迷了路課堂筆記之段落劃分及大意

第1節(jié)：寫(xiě)在野外迷路后別慌張，大自然中的很多東西能幫我們辨別方向。

第2節(jié)：寫(xiě)中午可以通過(guò)太陽(yáng)辨認(rèn)方向。

第3節(jié)：寫(xiě)北極星能在夜晚為人們指路。

第4節(jié)：寫(xiě)在陰雨天，可以利用大樹(shù)枝葉的稠稀來(lái)辨別方向。

第5節(jié)：寫(xiě)我們可以利用積雪融化的快慢來(lái)辨別方向。

第6節(jié)：寫(xiě)大自然中有很多天然的指南針能幫我們辨別方向。