二年級語文《青蛙賣泥塘》字組詞
二年級語文《青蛙賣泥塘》字組詞
1、二年級語文《青蛙賣泥塘》字組詞
二年級語文《青蛙賣泥塘》字組詞
賣（買賣）（外賣）（出賣）（賣書）
蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）
搬（搬家）（搬運）（搬用）（搬弄）
籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）
破（破壞）（打破）（破產）（沖破）
倒（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）
泉（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）
應（應該）（應當）（應有盡有）
2、一年級語文上冊《青蛙寫詩》課后練習
一年級語文上冊《青蛙寫詩》課后練習
讀一讀。
詩歌 詩人 以前 以后
你們 他們 寫字 寫作業(yè)
3、一年級語文上冊語文園地一生字組詞及造句
一年級語文上冊語文園地一生字組詞及造句
bā 八（八個）（八天）（八月）（八方） 今年二月份的天數是二十八天。
sh 十（十個）（十天）（十年）（十月） 這項工程預計十天完成。
4、仿照青蛙賣泥塘最后的吆喝向同學推薦一樣東西
仿照青蛙賣泥塘最后的吆喝向同學推薦一樣東西
彩色鉛筆：這是一種我們專門用來畫畫的鉛筆，因為它具有很多的顏色，而且又是鉛筆，所以相對于水彩筆來說，繪圖會更加的方便。我們可以根據自己的選擇來挑選合適的，在涂的時候也會方便很多。
5、二年級青蛙為什么賣泥塘做了哪些事
二年級青蛙為什么賣泥塘做了哪些事
青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進行了栽樹、種花、修路、蓋房子。青蛙主要做了種草（引泉水）（栽樹）（種花）（修路）（蓋房子）這六件事。
6、二年級語文下冊青蛙賣泥塘生字拼音
二年級語文下冊青蛙賣泥塘生字拼音
集j（集合）（集體）（收集）
播bō（播放）（傳播）（播種）
撒sā（撒網）（撒種）（撒下）
茵yīn（綠茵）（綠草如茵）（茵席）
灌gun（灌溉）（澆灌）（灌下去）
缺quē（缺乏）（缺少）（缺口）
泳yǒng（游泳）（泳裝）（泳衣）
愣lng（愣神）（愣?。ǘ蹲樱?/p>
7、二年級語文22課《青蛙賣泥塘》生字組詞
二年級語文22課《青蛙賣泥塘》生字組詞
爛ln （腐爛）（燦爛）（爛攤子）
牌pi （打牌）（撲克牌）（名牌）
嘍lou （哈嘍）（小嘍啰）
吆yāo （吆喝）
喝h （吆喝）（喝責）（喝采）
坑kēng（土坑）（挖坑）（深坑）
挺tǐng （挺身）（挺直）（鯉魚打挺）
舒shū （舒服）（舒適）（舒展）
8、二年級語文下冊《要是你在野外迷了路 》生字組詞
要是你在野外迷了路一課主要講了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細心觀察、認真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。下面將二年級語文下冊《要是你在野外迷了路 》生字組詞方面的知識分享給大家。
指（指點）（手指）（指甲）（指明）
針（指南針）（打針）（時針）（針頭）
幫（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）
助（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）
導（向導）（言行）（求助）（自助）
永（永遠）（永別）（永久）（永生）
碰（碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）
特（特別）（特點）（特長）（特產）
積（積雪）（積極）（積木）（體積）
9、二年級16課《雷雨》我會寫生字組詞
二年級16課《雷雨》我會寫生字組詞
雷雨，這篇課文按照時間順序描寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情雷 li （雷雨） （雷聲） （雷電）（地雷）
烏 wū （烏云） （烏龜） （烏鴉）（烏黑）
黑 hēi （黑色） （黑夜） （黑人）（黑馬）
壓 yā （氣壓） （電壓） （壓力） （血壓）
垂 chu （垂下） （垂柳） （垂直）（垂青）
戶 h （窗戶） （戶口） （門戶） （戶主）
迎 ynɡ （歡迎）（迎接）（迎面）（迎風）
撲 pū （撲閃） （撲滅） （反撲） （撲空）
10、二年級語文下冊20課蜘蛛開店注音組詞
《蜘蛛開店》是一篇童話故事。這個故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當開賣襪子的店時，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。下面將二年級語文下冊20課蜘蛛開店注音組詞方面的知識分享給大家。
店din（開店）（酒店）（店面）（店員）
決ju（決定）（決心）（堅決）（決戰(zhàn)）
定dng（一定）（立定）（安定）（定向）
商shāng（商店）（商品）（商量）（商人）
夫fū（工夫）（夫人）（農夫）（丈夫）
終zhōng（終于）（最終）（終點）（終生）
完wn（完成）（完蛋）（完美）（完工）
換hun（交換）（對換）（換掉）（變換）
期qī（星期）（日期）（期中）（早期）
11、二年級語文下冊第19課《大象的耳朵》生字組詞
這篇課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來， 卻給自己帶來很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來，并從中明白了一個道理。下面將二年級語文下冊第19課《大象的耳朵》生字組詞方面的知識分享給大家。
扇（扇子）（扇貝）（風扇）（吊扇）
慢（慢慢）（慢走）（慢熱）（慢性）
遇（遇到）（遇見）（相遇）（奇遇）
兔（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）
安（不安）（安全）（安排）（保安）
根（樹根）（根本）（根據）（病根）
痛（頭痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）
最（最后）（最多）（最小）（最紅）
12、二年級語文下冊18課《太空生活趣事多》生字組詞練習
太空生活趣事多用淺顯的語言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級語文下冊18課《太空生活趣事多》生字組詞練習方面的知識分享給大家。
宇 （ ）（ ）（ ）（ ）
宙 （ ）（ ）
杯 （ ）（ ）（ ）（ ）
失 （ ）（ ）（ ）（ ）
板 （ ）（ ）（ ）（ ）
客 （ ）（ ）（ ）（ ）
易 （ ）（ ）（ ）（ ）
浴 （ ）（ ）（ ）（ ）
室 （ ）（ ）（ ）（ ）
答案：
宇yǔ （宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）
宙zhu （宇宙飛船）（宙斯）
杯bēi （杯子）（水杯）（干杯）（獎杯）
失shī （失去）（丟失）（消失）（失明）
板bǎn （地板）（木板）（黑板）（平板）
客k （客人）（客氣）（客房）（客廳）
易y （容易）（交易）（輕易）（易手）
浴y （浴室）（浴巾）（淋?。ㄣ逶。?/p>
室sh （教室）（辦公室）（室外）（溫室）
13、二年級語文下冊第18課《太空生活趣事多》生字組詞詞語理解
太空生活趣事多用淺顯的語言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級語文下冊第18課《太空生活趣事多》生字組詞詞語理解方面的知識分享給大家。
生字組詞
宇（宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）
宙（宇宙飛船）（宙斯）
杯（杯子）（水杯）（干杯）（獎杯）
失（失去）（丟失）（消失）（失明）
板（地板）（木板）（黑板）（平板）
客（客人）（客氣）（客房）（客廳）
易（容易）（交易）（輕易）（易手）
浴（浴室）（浴巾）（淋?。ㄣ逶。?/p>
室（教室）（辦公室）（室外）（溫室）
詞語理解
航天員：或稱宇航員，指駕駛航天器并在航天中從事科學研究或軍事活動的人。
安穩(wěn)：安靜平穩(wěn)。
普通：平常，一般。
舒服：身體或精神上感到輕松愉快。
14、二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》注音組詞及拼音
要是你在野外迷了路一課主要講了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只有細心觀察、認真思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。下面將二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》注音組詞及拼音方面的知識分享給大家。
指zhǐ（指點）（手指）（指甲）（指明）
針zhēn（指南針）（打針）（時針）（針頭）
幫bāng（幫忙）（幫手）（幫主）（幫工）
助zh（幫助）（助手）（盯視）（盯梢）
導dǎo（向導）（言行）（求助）（自助）
永yǒng（永遠）（永別）（永久）（永生）
碰png（碰巧）（碰面）（碰見）（碰頭）
特t（特別）（特點）（特長）（特產）
積jī（積雪）（積極）（積木）（體積）
15、二年級語文下冊《小毛蟲》我會認生字組詞練習
小毛蟲寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只要做好自己分內的事，不怕困難，就會取得成功。接下來就帶大家了解二年級語文下冊《小毛蟲》我會認生字組詞練習
昆：kūn（昆蟲、昆明、昆弟）
憐：lin（可憐、愛憐、憐惜）
挪：nu（挪動、挪用、挪移）
仿：fǎng（仿佛、仿真、效仿）
佛：f（仿佛）
盡：jǐn（盡管、盡早、盡可能）
任：rn（任何、任性、信任）
何：h（幾何、如何、何時）
竭：ji（枯竭、竭盡、盡心竭力）
規(guī)：guī（規(guī)定、規(guī)律、規(guī)則）
律：lǜ（紀律、法律、律師）
待：di（等待、待業(yè)、對待）
掙：zhng（掙脫、掙錢、掙開）
愉：y（愉快、愉悅、不愉之色）
絨：rng（絨毛、羽絨、鴨絨）
16、二年級語文下冊《小毛蟲》生字組詞
小毛蟲寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只要做好自己分內的事，不怕困難，就會取得成功。接下來就帶大家了解二年級語文下冊《小毛蟲》生字組詞
整（整齊）（整理）（工整）（整潔）
抽（抽水）（抽象）（抽風）（抽獎）
紡（紡車）（紡絲）（毛紡）（細紡）
織（紡織）（交織）（組織）（織機）
編（編織）（編號）（選編）（在編）
怎（怎樣）（怎么）（怎么樣）
布（布匹）（紅布）（織布）（分布）
消（消失）（消滅）（消息）（消化）
17、二年級語文下冊21《青蛙賣泥塘》生字組詞練習
《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。看到這樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二年級語文下冊21《青蛙賣泥塘》生字組詞練習方面的知識分享給大家。
蛙（ ）（ ）（ ）（ ）
賣（ ）（ ）（ ）（ ）
搬（ ）（ ）（ ）（ ）
倒（ ）（ ）（ ）（ ）
籽（ ）（ ）（ ）（ ）
泉（ ）（ ）（ ）（ ）
破（ ）（ ）（ ）（ ）
應（ ）（ ）（ ）
蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）
賣（買賣）（外賣）（出賣）（賣書）
搬（搬家）（搬運）（搬用）（搬弄）
倒（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）
籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）
泉（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）
破（破壞）（打破）（破產）（沖破）
應（應該）（應當）（應有盡有）
18、二下語文《青蛙賣泥塘》必考多音字近反義詞
《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二下語文《青蛙賣泥塘》必考多音字近反義詞方面的知識分享給大家。
多音字：
喝hē（喝水）h（喝彩）
倒dǎo（倒下）do（倒立）
應yng（答應）yīng（應該）
老師應（ yīng）該會答應（yng）我們去博物館參觀。
近義詞：
吆喝叫賣 舒服舒適
應該應當 周圍四周
反義詞：
買賣 舒服難受
周圍中心 盡情拘束
19、二下語文《青蛙賣泥塘》注音組詞
《青蛙賣泥塘》是一篇童話故事，這個故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就決定不賣泥塘了。下面將二下語文《青蛙賣泥塘》注音組詞方面的知識分享給大家。
蛙w?。ㄇ嗤埽ㄅＭ埽ㄍ苈暎ㄍ苡荆?
賣mi（買賣）（外賣）（出賣）（賣書）
搬bān（搬家）（搬運）（搬用）（搬弄）
倒do（（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）
籽zǐ（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）
泉qun（泉水）（溫泉）（清泉）（噴泉）
破p（破壞）（打破）（破碎）（沖破）
應yīng（應該）（應當）（應有盡有）
20、二年級語文《羿射九日》必考多音字易錯字
《羿射九日》是一篇神話故事。這篇神話故事講述了神箭手羿射下九個太陽，幫助人們脫離苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他為人民除害的大無畏精神，表達了上古時代的人們征服自然的美好愿望。
二年級語文《羿射九日》必考多音字易錯字
易錯字：
弓：第三筆是豎折折鉤，一筆寫成。
害：中部是豐，兩端都出頭。
多音字：
難：nn（難得）nn（災難）
覺：ju（覺得）jio（睡覺）
晚上睡覺（jio）不宜太晚，不然，早上學習會覺（ju）得沒有精神。
21、二年級語文下冊《羿射九日》字組詞詞語理解
《羿射九日》是一篇神話故事。這篇神話故事講述了神箭手羿射下九個太陽，幫助人們脫離苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他為人民除害的大無畏精神，表達了上古時代的人們征服自然的美好愿望。
二年級語文下冊《羿射九日》字組詞詞語理解
生字組詞
覺ju （覺得）（感覺）
值zh （值日）（值班）
類li （人類）（種類）
艱jiān（艱難）（艱苦）
弓gōng（彈弓）（弓箭）
炎yn （炎熱）（發(fā)炎）
害hi （害怕）（害蟲）
此cǐ （從此）（因此）
新xīn （重新）（新年）
詞語理解
【扶?！可裨捴泻Ｍ獾拇髽?，據說太陽從這里出來。
【滋潤】增添水分，使不干枯。
【艱難】困難。
【熔化】固體加熱到一定的程度變成液體。
【勃勃生機】精神旺盛或欲望強烈的樣子。
22、二下語文《祖先的搖籃》生字組詞詞語理解
祖先的搖籃以詩歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表達了作者對古老的原始森林人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。接下來就帶大家了解二下語文《祖先的搖籃》生字組詞詞語理解相關知識點
生字組詞
祖（祖先）（祖國）（祖父）
?。ê冒。ㄗ甙。ㄌ彀。?/p>
濃（濃綠）（濃妝）（濃淡）
望（愿望）（看望）（希望）
藍（藍天）（藍色）（蔚藍）
摘（摘花）（采摘）（文摘）
掏（掏心）（掏包）（掏出）
賽（賽跑）（比賽）（決賽）
憶（回憶）（失憶）（追憶）
詞語理解
祖先：一個民族或家族的上代，特指年代比較久遠的。
搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動等的發(fā)源地。
原始：最古老的、未開發(fā)的。
一望無邊：一眼望不到邊，形容非常遼闊。
蒼蒼茫茫：空闊遼遠，沒有邊際。
23、語文二年級下23課《祖先的搖籃》注音組詞及拼音
祖先的搖籃以詩歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表達了作者對古老的原始森林人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。接下來就帶大家了解語文二年級下23課《祖先的搖籃》注音組詞及拼音相關知識點
祖zǔ（祖先）（祖國）（祖父）（祖宗）
啊a（好啊）（走?。ㄌ彀。?/p>
濃nng（濃綠）（濃妝）（濃淡）（濃眉）
望wng（一望無邊）（愿望）（看望）（希望）
藍ln（藍天）（藍色）（蔚藍）（湛藍）
摘zhāi（摘花）（采摘）（摘要）（文摘）
掏tāo（掏心）（掏空）（掏包）（掏出）
賽si（賽跑）（比賽）（賽車）（決賽）
憶y（回憶）（記憶）（失憶）（追憶）
24、二年級語文下冊青蛙賣泥塘課堂筆記之課文重難點
二年級語文下冊青蛙賣泥塘課堂筆記之課文重難點
1.青蛙為什么賣泥塘？
青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。
2.老牛是怎樣評價泥塘的？他為什么沒有買泥塘？
老牛覺得在泥塘里打滾很舒服， 但是對泥塘周圍沒有草不滿意，所以沒買。
3.青蛙聽了老牛的話是怎么做的？泥塘周圍有了怎么的變化？
青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
4.野鴨為什么沒有買泥塘？青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的？
野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引導泥塘里來。
5.青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？
因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。
6.青蛙為什么不賣泥塘了？
因為泥塘變得很美麗，適合居住，所以青蛙不賣泥塘了。
25、二年級語文上冊第4課曹沖稱象生字組詞與多音字組詞
二年級語文上冊第4課曹沖稱象生字組詞與多音字組詞
課文主題
本文通過描寫一個7歲的孩子曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個愛動腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。
生字組詞：
稱chēng（稱象、稱一稱、自稱）
柱zh（柱子、石柱、支柱）
底dǐ（底層、到底、底下）
桿gǎn（筆桿、槍桿、桿子）
秤chng（秤桿、大秤、稱秤）
做zu（做工、做事、做衣服）
歲su（歲月、幾歲、周歲）
站zhn（站起、站立、站隊）
船chun（輪船、大船、船只）
然rn（然后、忽然、當然）
曹co（曹操、曹沖）
員yun（員外、隊員、人員）
根gēn（樹根、根本、根治）
議y（議論、商議、提議）
論ln（言論、論文、論述）
重zhng（重量、重力、舉重）
砍kǎn（砍伐、砍柴、砍樹）
線xin（畫線、線條、直線）
止zhǐ（停止、阻止、截止）
量ling（力量、重量、數量）
多音字
桿gǎn (一桿秤)gān(旗桿)
稱chēng（稱呼）chn（稱心）
26、二年級語文上冊第11課葡萄溝生字組詞與多音字組詞
二年級語文上冊第11課葡萄溝生字組詞與多音字組詞
本文通過介紹葡萄溝盛產的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過程，形象生動地說明了葡萄溝是個好地方，表達了作者對葡萄溝的贊美之情。
生字組詞
份fn（年份、一份、省份）
坡pō（上坡、山坡、土坡）
枝zhī（樹枝、枝葉、枝條）
起qǐ（起來、起點、起飛）
客k（游客、客人、來客）
老lǎo（老師、老鄉(xiāng)、老人）
收shōu（秋收、收下、收到）
城chng（城鄉(xiāng)、城墻、城市）
市sh（市場、都市、市長）
利l（利害、利用、利益）
溝gōu（山溝、水溝、葡萄溝）
產chǎn（出產、生產、產地）
梨l（香梨、甜梨、梨樹）
搭d?。ù钇?、搭建、搭理）
淡dn（淡水、淡綠、淡紅）
夠gu（能夠、足夠、不夠）
好ho（好學、好客、好奇）
干gān（干凈、干涉、曬干）
留li（留著、保留、留下）
分fn（分量、水分、成分）
味wi（味道、美味、香味）
多音字
好hǎo （好人）ho（愛好）
分fn （水分）fēn（分開）
干gn（干活）gān（干凈）
釘dīng（釘子）dng（釘架子）
27、二年級語文上冊第10課日月潭生字組詞與多音字組詞
二年級語文上冊第10課日月潭生字組詞與多音字組詞
本文用優(yōu)美的語言介紹了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺灣、熱愛祖國山河的思想感情。
生字組詞
名mng（有名、姓名、著名）
勝shng（勝地、取勝、勝利）
跡j（古跡、事跡、足跡）
央yāng（央求、中央、央告）
麗l（秀麗、美麗、麗人）
華hu（中華、華麗、華夏）
展zhǎn（展開、展現(xiàn)、展翅）
現(xiàn)xin（出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在）
披pī（披上、披肩、披掛）
潭tn（水潭、深潭、日月潭）
湖h（湖水、湖面、西湖）
繞ro（環(huán)繞、圍繞、繞來繞去）
茂mo（茂盛、茂密、繁茂）
盛shng（盛開、盛會、旺盛）
圍wi（圍欄、圍攻、周圍）
島dǎo（寶島、小島、海島）
紗sh?。婕?、紗巾、輕紗）
童tng（童年、兒童、童話）
境jng（邊境、環(huán)境、仙境）
引yǐn（引起、引導、吸引）
客k（游客、客人、來客）
多音字
盛shng（盛開）chng（盛飯）
撞dǎo （撞到）do（倒退）
薄b（刻?。゜（薄荷）bo（薄餅）
28、二年級語文上冊第24課風娃娃生字組詞與多音字組詞
二年級語文上冊第24課風娃娃生字組詞與多音字組詞
風娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。
生字組詞
車chē（汽車、風車、停車）
得de（吃得飽、好得很、飛得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗mio（樹苗、花苗、麥苗）
汗hn（流汗、汗水、汗珠子）
場chǎng（操場、球場、廣場）
傷shāng（受傷、傷口、傷心）
路l（公路、路邊、馬路）
助zh（助手、幫助、助理）
抽chōu（抽水、抽煙、抽出）
使shǐ（使勁、使用、使命）
勁jn（用勁、干勁、勁頭）
嘩hu?。▏W嘩、嘩啦）
拉l?。ɡ嚒⒗瓌印⒗_）
表biǎo（表皮、表面、外表）
示sh（表示、示好、暗示）
擺baǐ（擺動、擺手、擺設）
翻fān（翻身、翻土、翻開）
栽zāi（栽樹、栽花、栽倒）
責z（責怪、責備、責任
多音字
行xng （行走）hng（銀行）
轉zhuǎn（旋轉）zhun（轉動）
號ho（座號）ho（號叫）
29、二年級語文上冊第23課紙船和風箏生字組詞與多音字組詞
二年級語文上冊第23課紙船和風箏生字組詞與多音字組詞
本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護友誼的道理。
生字組詞
紙zhǐ（白紙、報紙、紙張）
折zh（折斷、打折、折衣服）
張zhāng（張開、張口、紙張）
祝zh（祝福、慶祝、祝愿）
扎z?。ò?、扎風箏、扎褲腿）
抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）
但dn（但愿、但是、不但）
哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）
箏zhēng（風箏、古箏）
鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）
漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）
幸xng（幸福、慶幸、榮幸）
愿yun（愿望、自愿、愿意）
取qǔ（錄取、取代、進?。?/p>
多音字
漂piāo（漂浮）pio（漂亮）piǎo（漂白）
扎zhā （扎針）zā（包扎）zh（掙扎）
折sh （折本）zh（打折）zhē（折騰）
朝cho（朝代）zhāo（朝陽）
30、二年級上冊語文識字4田家四季歌生字組詞
二年級上冊語文識字4田家四季歌生字組詞
《田家四季歌》：課文對農民一年四季的農事活動進行了描寫，以簡練的筆墨勾畫了四幅田園四季的風景圖，重點介紹了農事，讓我們感受到了勞動帶來的快樂。
①生字拼音
季j四季 季節(jié) 秋天是個豐收的季節(jié)。
吹 chuī吹氣 吹打 我在給氣球吹氣。
肥fi肥料 減肥 爸爸最近在減肥。
農nnɡ農民 農業(yè) 農民伯伯在地里干活。
事sh事情 事業(yè) 那件事情你聽說了嗎？
忙mnɡ急忙 農忙 我急忙跑上前去幫忙。
歸ɡuī回歸 歸來 媽媽終于出差歸來了。
戴di穿戴 愛戴 李老師深受學生愛戴。
辛 xīn辛苦 辛勞 這件事得辛苦你跑一趟。
苦kǔ辛苦 苦難 他承受了許多苦難。
②生字組詞
季 j 四季 季節(jié) 季風 季候 春季 雨季 淡季 旺季
吹 chuī 吹風 吹牛 吹拂 吹打 吹燈 吹氣 吹簫 吹動
肥 fi 肥大 肥牛 肥胖 肥肉 化肥 施肥 肥缺 肥大
農 nng 農田 農事 農民 農戶 農業(yè) 農場 農夫 農戶
忙 mng 很忙 連忙 農忙 不忙 匆忙 趕忙 慌忙 幫忙
歸 guī 歸來 回歸 歸還 當歸 歸本 歸隊 歸家 歸去
戴 di 愛戴 擁戴 穿戴 戴帽 頂戴 披星戴月
辛 xīng 辛勞 辛苦 辛酸 辛辣 秘辛 歷盡艱辛
苦 kū 苦頭 吃苦 苦瓜 苦心 苦工 苦惱 苦力 吃苦耐勞
年 nin 過年 新年 年輕 年級 年紀 年華 年畫 少年
詞語表： 四季 春季 春風 月光 秋季 身體 辛苦 冬季 棉衣
31、二年級上冊語文識字2樹之歌生字組詞
二年級上冊語文識字2樹之歌生字組詞
《樹之歌》：課文通過兒歌的形式，讓我們認識詞語，并初步了解了已謝樹木的特點。
①生字拼音
楊ynɡ楊樹 楊柳 楊樹有著碧綠的葉子。
壯zhunɡ 壯觀 強壯 多鍛煉可以強壯身體。
桐tnɡ梧桐 油桐 梧桐樹的葉子真濃密。
楓fēnɡ楓樹 楓葉 火紅的楓葉像手掌。
松 sōnɡ松鼠 松手 松鼠的尾巴像把傘。
柏bǎi柏樹 松柏 這棵柏樹又高又細。
棉min棉花 棉衣 雪白的棉花真柔軟。
杉shān水杉 云杉 水杉是我國的珍稀樹種。
化hu化學 變化 家鄉(xiāng)的變化真大?。?/p>
桂ɡu 桂花 桂樹 桂花真香呀！
②生字組詞
楊 yng 楊樹 白楊 楊柳 垂楊 楊桃 楊花
壯 zhung 強壯 壯大 壯心 健壯 壯麗 壯烈 壯觀 壯士
桐 tng 梧桐 梧桐雨 白桐 泡桐 桐油 桐子
楓 fēng 楓葉 楓樹 楓林 楓木 丹楓 楓橋
松 sōng 松柏 松樹 松子 松花 松鼠 松土 松手 松開 松口
柏 b?i 松柏 柏樹 柏葉 柏油 柏b林
棉 min 棉花 木棉 紅棉 棉襖 棉布 石棉
杉 shān 水杉 杉樹 杉板 杉材 杉木 鐵杉 云杉 銀杉
化 hu 美化 化學 白化 惡化 感化 干化 分化 化療
桂 gu 桂花 桂樹 丹桂 桂林 桂圓 桂葉 桂子 金桂
詞語表：楊樹 樹葉 楓樹 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
32、三年級語文下冊《肥皂泡》生字組詞
《肥皂泡》講了作者回憶小時候 玩吹肥皂泡游戲的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達了作者對童年時代的快樂生活的留戀之情。
三年級語文下冊《肥皂泡》生字組詞
皂 藥皂 皂白 香皂 肥皂
廊 走廊 游廊 畫廊 發(fā)廊
碗 湯碗 飯碗 蓋碗
若 倘若 若非 宛若 若是
透 滲透 透射 透徹 透亮
嬌 撒嬌 嬌嫩
扯 拉扯 閑扯 撕扯
仰 仰望 敬仰 仰臥 久仰
串 串連 串通 串門
越 越野 越過 穿越 跨越
嬰 棄嬰 嬰兒 嬰孩
希 希望 希冀
33、五年級下冊語文17課《跳水》生字組詞
五年級下冊語文17課《跳水》生字組詞
艘：sōu（一艘）
航：hng（航行、航空、航班）
肆：s（放肆、肆意、肆無忌憚）
帽：mo（帽子、草帽、禮帽）
桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）
撕：sī（撕開、撕扯、撕裂）
逗：du（逗笑、挑逗、逗號）
唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>
鉤：gōu（魚鉤、鉤住、秤鉤）
扭：niǔ（扭轉、扭腰、扭頭）
咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）
艙：cāng（船艙、客艙、頭等艙）
鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）
瞄：mio（瞄準、瞄向、瞄他一眼）
四、我會認注音及組詞
齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）
34、五年級語文17課跳水生字組詞
五年級語文17課跳水生字組詞
1.艘：sōu 15畫 ，左右結構，部首：舟
2.航：hng 10畫 ，左右結構，部首：舟
航行（hng xng）、航空（hng kōng）、航班（hng bān）
3.肆：s 13畫 ，左右結構，部首：聿
放肆（fng s）、肆意（s y）、肆無忌憚（s w j dn）
4.帽：mo 12畫 ，左右結構，部首：巾
帽子（mo zǐ）、草帽（cǎo mo）、禮帽（lǐ mo ）
5.桅：wi 10畫，左右結構，部首：木
（桅桿(wi gān)、船桅（chun wi）、桅燈(wi dēng)
6.撕：sī 15畫，左中右結構，部首：扌
撕開(sī kāi)、撕扯(sī chě)、撕裂(sī li)
7.逗：du 10畫，左下包圍結構，部首：辶
逗笑（du xio）、挑逗（tiǎo du）、逗號（du ho）
8.唬：hǔ 11畫，左右結構，部首：口
嚇唬（xi hu）、唬人、唬?。?/p>
9.鉤：gōu 9畫，左右結構，部首：钅
（魚鉤、掛鉤(gu gōu)、上鉤(shng gōu)
10.扭：niǔ 7畫，左右結構，部首：扌
（扭動(niǔ dng)、扭捏(niǔ nie) 、扭曲(niǔ qū)
11.咧：liě 9畫，左右結構，部首：口
咧嘴(liě zuǐ)、咧開、齜牙咧嘴(zī y liě zuǐ)
12.艙：cāng 10畫，左右結構，部首：舟
船艙(chun cāng)、客艙(k cāng)、貨艙(hu cāng)
13.鷗：ōu 9畫，左右結構，部首：鳥
海鷗(hǎi ōu)、白鷗(bi ōu)、沙鷗(shā ōu)
14.瞄：mio 13畫，左右結構，部首：目
瞄準(mio zhǔn)、瞄向、瞄他一眼
35、五年級上冊語文第三課桂花雨生字組詞
五年級上冊語文第三課桂花雨生字組詞
懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）
蘭ln（玉蘭、蘭花、義結金蘭）
籮lu（籮筐、稻籮、兜籮）
婆p（外婆、公婆、老太婆）
糕gāo（蛋糕、糕點、年糕）
餅bǐng（糕餅、大餅、畫餅充饑）
浸jn（沉浸、浸泡、浸透）
纏chn（纏綿、纏身、胡攪蠻纏）
茶ch（茶葉、茶水、茶余飯后）
撿jiǎn（撿柴、撿起、 撿破爛）
懂dǒng忄 左右懂事 懂得 妹妹是個特別聰明懂事的孩子。
蘭ln 丷上下蘭花 吊蘭 這棵盆栽蘭花生機盎然。
籮lu 竹上下籮筐 淘籮 這只籮筐雖小卻很能裝東西。
婆p 女上下外婆 婆婆 我的外婆已經八十多歲了。
糕gāo 米左右蛋糕 米糕 看到這個蛋糕，我垂涎三尺。
餅bǐng 饣左右餅干 糕餅 這餅干脆脆的，很好吃！
浸jn 氵左右浸泡 沉浸 人們沉浸在節(jié)日的歡樂之中。
纏chn 纟左右纏繞 糾纏 藤蔓纏繞在葡萄架上。
茶ch 艸上下喝茶 茶葉 我的家鄉(xiāng)以盛產茶葉而著稱。
撿jiǎn 扌左右撿拾 撿錢 他從地上撿拾起掉下去的書本。
36、五年級上冊語文第五課搭石生字組詞
五年級上冊語文第五課搭石生字組詞
《搭石》作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個平凡的情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，
①搭石生字拼音
汛xn潮汛 汛期 每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。
訪fǎng拜訪 訪問 我們相約去拜訪一位老紅軍。
鞋 xi鞋子 皮鞋 這是一雙貨真價實的皮鞋。
挽wǎn挽留 挽聯(lián) 她再三挽留我們留下吃中飯。
隔g隔壁 間隔 植樹時行距間隔應適中。
懶l(wèi)ǎn懶惰 偷懶 懶惰是學習上的攔路虎。
惰du懶惰 惰性 每一個人都多多少少有點惰性。
穩(wěn)wěn 穩(wěn)重 安穩(wěn) 他是個舉止穩(wěn)重的人。
衡 hng平衡 衡量 走鋼絲時要保持身體平衡。
協(xié)xi協(xié)作 協(xié)助 我們要團結協(xié)作，共同進步。
②搭石生字組詞
汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛
訪：訪友 訪古 訪問 訪查 采訪 拜訪 ．
鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 涼鞋 棉鞋 運動鞋
挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂瀾
隔：間隔 隔音 隔斷 阻隔 隔岸觀火
懶：懶惰 懶漢 懶得 好吃懶做
穩(wěn)：平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 穩(wěn)定 十拿九穩(wěn)
惰：懶惰 惰性 怠惰 懈惰
衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理
協(xié)：協(xié)調 協(xié)和 協(xié)商 協(xié)助 齊心協(xié)力
37、二年級語文識字四中國美食生字組詞
二年級語文識字四中國美食生字組詞
《中國美食》是一篇圖片課文，主要通過各種各樣的菜品圖片，讓學生了解中國的美食，通過認識這些美食，從而認識生字。通過認識這些色香味俱全的美食，認識中國的美食文化，愛上中國的美食文化。從而激發(fā)學生的愛國熱情。
會寫字及組詞
燒(shāo) 燒火 燒水 燃燒
茄(qi) 茄子 番茄
烤(kǎo) 烤火 燒烤 炙烤
鴨(yā) 鴨子 鴨毛
肉(ru) 牛肉 肉片 肉類
雞(jī) 公雞 母雞 小雞
蛋(dn) 雞蛋 鴨蛋
炒(chǎo) 炒菜 炒飯
飯(fn)吃飯 飯菜 米飯
易錯字
燒：燒右上部是戈，無點。
雞：雞第二筆是點，最后一筆橫伸向又下。
38、二年級語文識字二傳統(tǒng)節(jié)日生字組詞
二年級語文識字二傳統(tǒng)節(jié)日生字組詞
《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。
我會寫：
貼tiē（貼畫）（張貼）（補貼）（貼心）
街jiē（街道）（沿街）（街上）（街燈）
舟zhōu（龍舟）（漁舟）（輕舟）（泛舟）
艾i（艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）
敬jnɡ（敬愛）（敬禮）（敬酒）（敬意）
轉zhuǎn（轉眼）（轉身）（轉頭）（轉讓）
團tun（團員）（團圓）（團結）（面團）
熱r（熱愛）（熱水）（冷熱）（炎熱）
鬧no（熱鬧）（打鬧）（鬧鐘）（鬧事）
我會認：
傳chun（傳統(tǒng)、傳說、傳話）
統(tǒng) tǒng（統(tǒng)一、總統(tǒng)、統(tǒng)考）
宵 xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷 xing（小巷、巷子、巷口）
祭 j（祭拜、公祭、祭文）
堂 tng（課堂、禮堂、堂弟）
乞 qǐ（乞討、乞求、乞巧）
巧 qiǎo（靈巧、巧干、巧手）
郎 lng（新郎、郎中、令郎）
餅 bǐng（餅干、畫餅、豆餅）
賞 shǎng（玩賞、觀賞、賞金）
菊j（菊花、黃菊、墨菊）
書寫指導：
艾：撇捺都要寫得舒展，上面橫畫一定要寫長點，撇捺交角稍微大點，這樣字就寫得美觀。
熱：四點底排列要注意方向，第一點向左，二、三點向下，第四點向右。
舟：第一撇是斜撇，第二個撇要寫成豎撇。
轉：寫的時候要注意車的下面橫畫變成提。
39、二年級語文第七課一匹出色的馬生字組詞
二年級語文第七課一匹出色的馬生字組詞
本文寫了一家四口郊游，返回時妹妹求父母抱，卻得到一匹出色的馬快樂回家的故事，表現(xiàn)了妹妹的天真可愛。父親對孩子的愛充滿智慧，他的教育是善于給予鼓勵，巧妙激勵。
一、我會寫：
匹：pǐ（一匹、馬匹、匹夫）
妹：mi（妹妹、姐妹、表妹）
波：bō（波浪、波濤、風波）
紋：wn（指紋、花紋、條紋）
像：xing（好像、畫像、肖像）
景：jǐng（景色、情景、景物）
戀：lin（相戀、迷戀、留戀）
舍：shě（舍棄、舍得、舍己為人）
求：qi（請求、要求、求情）
二、我會認：
郊：jiāo（郊游、郊外、郊區(qū)）
泛：fn（泛起、泛舟、泛指）
蔥：cōng（蔥綠、洋蔥、蔥翠）
軟：ruǎn（軟弱、柔軟、軟硬）
毯：tǎn（毛毯、地毯、毯子）
異：y（異性、異地、異口同聲）
株：zhū（一株、植株、守株待兔）
拾：sh（拾起、撿拾、拾階而上）
騎：q（騎馬、騎車、騎手）
跨：ku（跨步、跨馬、跨越）
多音字
舍 shě（ 舍不得 ） sh （ 宿舍 ）
40、二年級下青蛙賣泥塘課文讀后感
二年級下青蛙賣泥塘課文讀后感
《青蛙賣泥塘》這個故事講的是一只青蛙覺得自己的泥塘不是很好，想要賣掉。他周圍的動物們聽說了都紛紛來看。
老牛來看了看說：要是周圍有些草就好了。老牛說完就走了。青蛙聽了就種了些草。泥塘也變的好看了些。老牛走后又來了許多小動物給青蛙提意見，青蛙都一一接受了。青蛙的泥塘變得越來越美了再也不舍得買了。
讀了這篇課文，我明白了有些東西可能看起來不是很好，經過一些修改和加工會有出人意料的驚喜。
41、二年級下青蛙賣泥塘教學說課稿課案
二年級下青蛙賣泥塘教學說課稿課案
一、說教材
1.教材說明
《青蛙賣泥塘》是人教版二年級下冊第七單元的一篇童話故事，《青蛙賣泥塘》講述的就是青蛙如何聽取小動物們的建議在泥塘周圍栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創(chuàng)造成了一個美好、舒適的住所?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。
2.教學目標及重難點
根據課標中對二年級閱讀教學的要求和童話故事的特點以及單元教學目標，我將本課第一課時的教學目標定位為：1.認識賣、爛等14個生字，讀準多音字喝，會寫蛙、賣、搬等8個生字，會寫青蛙、草籽等9個詞語。
2.朗讀課文，能分角色表演故事。3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。4.通過對課文的學習，感受泥塘發(fā)生的巨大的變化，感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。教學重點為：1.學習生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.大致了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。教學難點為：在教師的引導下，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，從而感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。
二、說學情
二年級下學期的學生經過了一年半的語文學習，已經掌握了基本的學習方法，對于語言也有了一些積累，在形象思維依然豐富的同時，邏輯思維也正逐漸形成，開始為跨向下一個年級段――中年級做著各種知識、情感、能力的準備。那么，在這個學期的語文教學中，除了繼續(xù)以培養(yǎng)學生識字、寫字的能力為重點外，要加強閱讀教學的研究，把朗讀訓練和詞語教學緊密地結合，在品詞析句中體驗語文的魅力，讓學生習掌握必要的讀書方法，培養(yǎng)學生對于語言文字的感悟、體驗、運用等各種語文能力。因此在本課的教學中無論是識字教學還是語段閱讀，都盡量教授并適時總結學習的方法，在愉快、分享中激發(fā)孩子學習的欲望。
三、說教法
1.創(chuàng)設情景，游戲激趣。
針對低年級學生活潑、好動，思維活躍的特點，開課用小青蛙將孩子們情景帶入，然后在黑板上通過圖片、簡筆畫逐步豐滿不斷變化的泥塘。識字教學時，由于考慮到識字很枯燥，我用小老師帶讀、開火車讀、為分好組的字娃娃起組名的方法激發(fā)學生識記生字的興趣。整節(jié)課我力爭讓孩子們快樂識字，輕松閱讀。
2.讀中有悟，習得方法。
語文課堂應該是個靈動的課堂，不管是識字還是閱讀都應該讓孩子們在學、練的過程中習得一定的方法。多種形式的讀讓孩子們悟得規(guī)律，如在識字過程中找到今天所學生字讀音上具有相同點的地方，又如在交流識字途徑的過程中發(fā)現(xiàn)生活處處可以識字的竅門等，授人以魚不如授人以漁。
四、說設計
在《青蛙賣泥塘》的教學流程中，我先讀詞復述導入新課初讀課文，識記生字再讀課文，厘清內容重點學文，感受變化學寫生字，交流評議。具體過程如下：
一、謎語導入。
出示青蛙的謎語，提高學生學習的興趣。
二、初讀課文。青蛙賣泥塘下中的故事就更有趣了，想讀嗎？
1.自由讀課文，把課文讀通順，特別注意生字的讀音，難讀的字讀完課文后多讀幾遍。（課件出示生字）
2.檢查生字讀音。
3.記憶生字。
你記住了哪些字？是怎樣記住的？（學生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。
4.檢查讀詞
5.以缺點兒和吆喝為切入口練讀文中兩個比較難讀的句子。
要求：讀通句子，不要添字掉字，讀出節(jié)奏。
6.整體讀課文，做到通順流暢。
識記生字是二年級閱讀課第一課時的重點，我在這一部分濃墨重彩，用各種方式調動孩子們的積極性主動識記。由字到詞，由詞到句，再由句到篇，層層落實讀準字音，認清字形，讀通課文的教學目標。將初讀文，學生字落到實處。
三、快速閱讀，理清課文內容。
在青蛙買泥塘的過程中又有哪些小動物給青蛙提出了建議？
這一環(huán)節(jié)看似簡單，其實是在向孩子們灌輸整體感知，厘清線索的觀念，同時也是對多次讀文的一次從形式到內容的考察。
四、學習課文第1---8自然段。
1.我們先來看看野鴨告訴青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么想的，怎么做的？自由朗讀課文第8自然段，分別畫出想和做的句子。
2.指名朗讀，重點指導青蛙是怎樣做的（引水），感悟青蛙引水的不容易。
3.小青蛙種了草，引來水，泥塘發(fā)生了怎樣的變化？青蛙心里會想些什么？接下來青蛙又聽取了其他小動物的建議，泥塘又有怎樣的變化？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
開課環(huán)節(jié)，我以小青蛙聽了野鴨說的話，是怎樣想的怎樣做的。問題導入新課，所以在第一課時中安排講授第1、2自然段，一是不讓第二課時的內容過于飽滿而顧此失彼，而是對開篇教學有個呼應。學文過程中，讓孩子們通過情景體驗來感悟朗讀，使學文生動有趣。
五、隨文學寫生字破泉。
隨文識字寫字中體現(xiàn)老師的指導作用，培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度。課堂由動到靜，才能顯得張弛有度。
42、二年級下青蛙賣泥塘教學設計優(yōu)秀案例
二年級下青蛙賣泥塘教學設計優(yōu)秀案例
一、教材分析
這是一篇童話故事。為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住，青蛙根據小動物們指出的問題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后，青蛙決定留在這個好地方，不再賣泥塘了。
課文共有12個自然段，按照事情的發(fā)展順序展開。第一自然段是事情的起因，青蛙想把爛泥塘賣掉搬到城里去住。第二至十一自然段是事情的經過，青蛙豎起了賣泥塘的牌子，吆喝著賣泥塘，小動物來買泥塘，但是都沒有買，為了賣掉爛泥塘，青蛙按照小動物提的意見不斷改造爛泥塘，把爛泥塘變成了好地方。第十二自然段是事情的結果，青蛙不再賣泥塘了。
課文在寫青蛙前兩次賣泥塘時，結構是相同的：先寫青蛙吆喝著賣泥塘，再寫誰來了，然后是老牛、野鴨指出泥塘存在的問題后離開，最后寫青蛙改造泥塘。這兩次賣泥塘，寫的比較具體，老牛、野鴨具體說了什么話，青蛙聽后是怎么想的、怎么做的，都有清楚的交代。從青蛙第三次賣泥塘開始，行文出現(xiàn)了變化，只列舉了有哪些小動物指出了什么問題，此后青蛙對泥塘的多次改造也是一筆帶過。最后，青蛙又一次叫賣泥塘時，對改造好的泥塘的介紹具體而生動。
課文有兩幅插圖。第一幅圖對應泥塘改造前的內容：泥塘里水很少，周圍光禿禿的，青蛙正在爛泥塘旁邊豎起賣泥塘的牌子。第二幅圖對應泥塘改造好的內容：泥塘里，水灌滿了，荷葉綻開了圓圓的笑臉。泥塘邊，草兒綠了，花兒開了，蝴蝶正在花叢中飛舞，青蛙咧開了嘴，似乎在歡快地歌唱。
二、教學目標
1. 認識賣、爛等14個生字，讀準多音字喝，會寫蛙、賣等8個字，會寫青蛙、草籽等9個詞語。
2．朗讀課文，能分角色表演故事。
3．能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。
4. 能結合課文內容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。
三、重點難點
1. 能說清楚青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。
2. 能結合課文內容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。
四、教學過程
第一課時
板塊一 初讀課文，走進故事
1．牌子導入，激發(fā)興趣。
(1）同學們，剛才老師在門口看到一塊很特別的牌子，你們想看嗎？（課件出示寫著賣泥塘的牌子）
(2）誰賣泥塘？教師板書課題，學生跟隨老師書空寫課題。指導書寫蛙字。
(3）比較買賣，引導發(fā)現(xiàn)。
①誰能說說這一對雙胞胎有哪些不一樣的地方？
②指導書寫賣，最后一筆是點不是捺。（課件出示兒歌：有十它收錢，無十它付款，世人吃穿用，都靠它來辦。）
(4）讀了這個課題，你們有什么疑問呢？預設：青蛙為什么賣泥塘？他是怎樣賣的呢？
2．初讀課文，情境識字。
(1）自由讀課文，思考：青蛙為什么要賣泥塘？
課件出示：青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。
(2）認讀爛泥塘。爛在這兒的意思是差，不好。他覺得這個泥塘很差，很不好，所以想賣掉。
(3）他想賣出去，是怎么做的呢？又有哪些動物過來買泥塘呢？
(4）認識牌，借助圖片認讀，并組詞牌子、撲克牌。提示牌子的子讀輕聲。
(5）學習多音字喝。（課件出示喝的多音字組詞）
(6）聽到青蛙的吆喝后，誰來了？
(7）讀水坑坑，再讀牌子舒服這兩個輕聲詞。
(8）跟老牛一樣，好多小動物都被青蛙的吆喝吸引過來。他們有的說缺點兒樹，有的說缺點兒花，有的說缺條路利用字理識記缺字。
(9）聽了小動物們的建議，青蛙做了很多事。認識采集、播撒、灌水、栽樹、游泳等詞
板塊二 梳理結構，朗讀指導
1.青蛙第一次賣泥塘。
(1）自由讀青蛙第一次賣泥塘。
(2）青蛙是怎么吆喝的？
(3）指導朗讀：抓住嘍，讀出吆喝的語氣。
2.梳理課文：青蛙賣泥塘都遇到了哪些小動物？他們給青蛙提了哪些建議？（課件出示相關句子）
3.指導朗讀：讀老牛的話時，讀出慢條斯理的感覺。體會不過就，讀出前后意思的轉折。
4.聽了老牛、野鴨的話，青蛙是怎么做的呢？
5.教師示范讀，指名學生練讀，指導讀好長句子。
6.青蛙最后的吆喝。
(1）當青蛙做了這些事之后，他又開始吆喝了，他是怎么吆喝的？
(2）朗讀指導：讀到后面語調慢慢變低，語速變慢，注意最后是省略號。
(3）最后他的泥塘賣出去了沒有？
7.學生交流、朗讀，梳理故事情節(jié)。
8.通順、流利、有感情地朗讀課文。
板塊三 指導書寫，評價提升
1．出示生字，觀察字形。
(1）課件出示會寫字蛙、破、搬、倒、籽、泉、賣、應，引導學生發(fā)現(xiàn)共同點與不同點。
(2）發(fā)現(xiàn)疑難，交流書寫要領。
2．教師范寫，提示要點。
(1)蛙、破、搬、倒左窄右寬，其中蟲字第五筆改橫為提。籽左右等寬。
(2)泉、賣上小下大，要寫緊湊。
(3)應字的廣撇要舒展。
3．學生描紅練習，教師巡視指導。
4．個別點評，展示優(yōu)秀書寫，出示問題書寫，并糾正。
5．抄寫詞語。
第二課時
板塊一 詞語復習，語言運用
1. 復習詞語，鞏固字詞。
2．理解感悟。
(1）理解第1自然段。
課件出示：青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。
(2）這個泥塘，青蛙覺得不怎么樣。文中用了一個什么詞來形容？（爛）爛的意思是什么？
(3）結合課本中的圖片，說說這個泥塘是怎么樣的。
3．他寫了賣泥塘的牌子，并大聲吆喝，此時他心里是怎么想的？
板塊二 精讀感悟，重點突破
1．自讀課文，理解運用。
(1）讀課文第3-10自然段，說一說小動物們不買泥塘的原因。
(2）引導發(fā)現(xiàn)老牛和野鴨說話的規(guī)律：都是先說泥塘的優(yōu)點，再說泥塘的缺點，中間都用了一個詞語進行前后意思的轉折。
(3）這兩句的行文結構相同，但內容不同。引導學生在讀的時候，抓住角色語言，讀正確角色的語氣，老牛說話的語氣應是慢條斯理的，野鴨說話的速度稍快。
（4）青蛙的吆喝聲還吸引了哪些小動物來買泥塘？
（5）其他小動物說的話都只是簡單的概括，請依照老牛和野鴨所說的話，發(fā)揮想象，用先肯定再出建議的方法，中間用上＂不過、就是、但是、可是等詞語試著具體說說。
（6）指名說一說：當時小動物們會怎樣說？
2．精讀課文，感悟原因。
（1）小動物們都提出了自己的建議，青蛙聽到后做了哪些事？請從文中找出句子，畫上橫線。
（2）用詞語概括青蛙做的事。（種草、引水、栽樹、種花、修路、蓋房）
（3）最后，他的泥塘變成什么樣了？
（4）來，大家一起幫他賣泥塘，一起吆喝一下。齊讀第11自然段青蛙說的話。
（5）語言拓展，學會吆喝。
（6）比較閱讀，體驗語言。
（7）此時青蛙有什么感受？最后的結局怎么樣？
（8）愣住是什么意思？他為什么愣住了？他心里會怎么想？
（9）他的泥塘都達到了小動物們的要求，他為什么又不賣了呢？（因為青蛙聽取了小動物們的建議：種草、引水、栽樹、種花、鋪路、蓋房，將泥塘變得這么美。他認為這么好的地方自己住挺好的，所以不賣泥塘了。）
板塊三 演讀課文，體悟情趣
1．小組合作，演讀課文。
(1）小組內分角色練習。
(2）小組展示。
2．拓展延伸，總結提高。
(1）青蛙的泥塘變得這么美，你覺得是什么原因？
(2）如果你們從現(xiàn)在的這個泥塘邊經過，你還想給小青蛙什么建議？（鼓勵學生大膽想象）
(3）相信青蛙如果聽了你們的話，一定會將泥塘變得更美麗的。（《小青蛙回家》)
(4）小青蛙現(xiàn)在有這么漂亮的家了，它邀請我們一起去玩呢，我們一起出發(fā)吧?。ㄕn件播放歌曲）
(5）小結：同學們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也能變成美麗的花園。讓我們好好學習，長大后，為自己的家鄉(xiāng)出一份力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美吧！
43、二年級下青蛙賣泥塘教學反思優(yōu)缺點
二年級下青蛙賣泥塘教學反思優(yōu)缺點
《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這篇課文是其中的上半部分，本課主要講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從了老牛的建議，逐步改善泥塘的環(huán)境。這個故事告訴學生：美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。
一、聯(lián)系生活實際，指導學生朗讀。
積極創(chuàng)設學生熟悉的生活情景進行教學。例如：在青蛙吆喝賣泥塘時，學生的吆喝不到位，我結合生活的場景，聯(lián)系生活實際要學生，再讓他們大聲吆喝，有了生活資源的經驗理解，孩子們吆喝就不再膽怯和不自信了。這樣的教學不僅有效地利用了生活資在課堂上營造了濃厚的生活氛圍，而且把學習語文與認識事物相聯(lián)系結合起來。
二、挖掘文本，設計語言訓練點。
在教學中，我關注到了老牛和野鴨的說話方式上的共同特點，發(fā)現(xiàn)兩者在說話的時候都是先說優(yōu)點再說缺點，中間通過轉折關聯(lián)詞不過就是進行連接。我引導學生在反復朗讀中體會語言的特點，并出示小兔、蝴蝶、小鳥、小狐貍讓學生進行說話訓練。最后讓學生理解省略號的作用，并讓他們想象還會有哪些小動物來，它們都會說些什么？學生的想象力很豐富，說得很精彩。
44、二年級下冊語文識字二傳統(tǒng)節(jié)日生字組詞
二年級下冊語文識字二傳統(tǒng)節(jié)日生字組詞
《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式，介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣，它是流傳了很久，具有鮮明的民族特色的節(jié)日。
這是一篇押ɑo韻的韻文識字的課文。課文以時間為順序，緊緊抓住各傳統(tǒng)節(jié)日的主要習俗活動，巧妙地向學生介紹了我國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生了解到傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩，和一些傳統(tǒng)節(jié)日由來。這些傳統(tǒng)節(jié)日是學生在生活中熟悉和了解的，這有利于他們學習了解課文內容。
課文配有兩幅色彩鮮艷、形象生動的插圖春節(jié)貼窗花和端午賽龍舟，既表現(xiàn)了課文內容，又可喚醒學生對節(jié)日習俗活動的記憶表象，有利于了解課文內容，有利于學生說說自己怎樣過節(jié)。
會寫字及組詞
貼(tiē)(貼畫)(張貼)(補貼)(貼心）
街(jiē)(街道)(沿街)(街上)(街燈）
舟(zhōu)(龍舟)(漁舟)(輕舟)(泛舟）
艾(i)(艾草)(艾子)(艾灸)(艾香）
敬(jnɡ)(敬愛)(敬禮)(敬酒)(敬意）
轉(zhuǎn)(轉眼)(轉身)(轉頭)(轉讓）
團(tun)(團員)(團圓)(團結)(面團）
熱(r)(熱愛)(熱水)(冷熱)(炎熱）
鬧(no)(熱鬧)(打鬧)(鬧鐘)(鬧事）
三、會認字及組詞
傳chun（傳統(tǒng)、傳說、傳話）
統(tǒng) tǒng（統(tǒng)一、總統(tǒng)、統(tǒng)考）
宵 xiāo（元宵、宵夜、今宵）
巷 xing（小巷、巷子、巷口）
祭 j（祭拜、公祭、祭文）
堂 tng（課堂、禮堂、堂弟）
乞 qǐ（乞討、乞求、乞巧）
巧 qiǎo（靈巧、巧干、巧手）
郎 lng（新郎、郎中、令郎）
餅 bǐng（餅干、畫餅、豆餅）
賞 shǎng（玩賞、觀賞、賞金）
菊j（菊花、黃菊、墨菊）
四、易寫錯的字
轉：第四筆是提。
五、多音字
傳chun（傳說）zhun（傳記）
重zhng（重量）chng（重復）
45、二年級下冊第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之段落劃分及大意
二年級下冊第21課青蛙賣泥塘課堂筆記之段落劃分及大意
全文共12段，可分為三部分。
第一部分（第1、2自然段）：寫青蛙豎起牌子來賣泥塘。
第二部分（第39自然段）：寫老牛、野鴨對泥塘不滿意，青蛙先后在泥塘周圍種了小草，把泉水引到了泥塘里，但泥塘還是沒有賣出去。
第三部分（第1012自然段）：寫青蛙聽取了小動物們的建議改造泥塘，然后他發(fā)現(xiàn)自己的爛泥塘變得特別好，最后決定不賣泥塘了。
46、二年級青蛙賣泥塘生字組詞與筆畫
青蛙 牛蛙
賣 8畫 買賣 賣書
搬 13畫 搬家 搬運
倒 10畫 倒車 倒影
籽 9畫 草籽 菜籽
泉 9畫 泉水 溫泉
破 10畫 破壞 破碎
應 7畫 應該 應當
47、二年級青蛙賣泥塘生字組詞并造句
青蛙 牛蛙 池塘里有一只小青蛙。
賣 買賣 賣書 他爸爸是做買賣的。
搬 搬家 搬運 他搬家時東西裝了一卡車。
倒 倒車 倒影 這輛車在倒車，小心點。
籽 草籽 菜籽 菜籽可以榨油。
泉 泉水 溫泉 這里的泉水十分清澈。
破 破壞 破碎 破壞公物要照價賠償。
應 應該 應當 違反紀律的同學應該受批評。
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