用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)

用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)

1、用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)

用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘車》和同伴試著表演一下這幾幅畫的意思。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘車》和同伴試著表演一下這幾幅畫的意思。

圖1：車上有2人

2+2+3=7（2+2=4 4+3=7）

圖2：車上有8人

8-1-5=2（8-1=7 7-5=2）

圖3：車上有9人

9-5+1=5（9-5=4 4+1=5）

3、說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫家，都畫了些什么？

說(shuō)一說(shuō)雪地里來(lái)了哪些小畫家，都畫了些什么？

答：雪地里來(lái)的小畫家有小雞、小狗、小鴨和小馬。①小雞，畫了竹葉；②小狗，畫了梅花；③小鴨，畫了楓葉；④小馬，畫了月牙。

4、玲玲的畫試著用上“得意”“傷心”” 滿意“ 這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

試著用上得意傷心 滿意 這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

答：玲玲畫好了明天要參加評(píng)獎(jiǎng)的畫，正得意地看著。一不小心，水彩筆掉到紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了，不過(guò)在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在臟的地方畫了一只小黑狗，畫更好看了，玲玲滿意地笑了。

5、楓樹上的喜鵲 看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫下來(lái)。

⊙看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫下來(lái)。

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得，他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái):鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說(shuō)::

點(diǎn)撥:先讀一讀給出的情境，弄清喜鵠是在什么情泥下說(shuō)的話，然后聯(lián)系生活實(shí)際，想象他們?cè)谡f(shuō)什么。如第一題中，喜鵠阿姨叼來(lái)了蟲子，喜鵠弟弟

一定想吃蟲子，所以他們可能會(huì)說(shuō):我要吃，我要吃!第二題中，喜鵠阿姨把蟲子送到了喜鵠弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō):吃吧，吃吧，不要著急！

6、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

⊙朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽(yáng)。

7、試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講《玲玲的畫》這個(gè)故事。

玲玲畫了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾畫筆時(shí)，水彩筆掉下去不小心把畫弄臟了，她很傷心。后來(lái)受到爸爸的啟發(fā)，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，她才滿意地笑了。原來(lái)好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

8、第二十課 20 雪孩子 默讀課文，試著不出聲。

第二十課 20 雪孩子 課后練習(xí)題答案

默讀課文，試著不出聲。

提示：集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊想。

9、想用彩色鉛筆畫些什么呢？請(qǐng)你寫下來(lái)

想用彩色鉛筆畫些什么呢？請(qǐng)你寫下來(lái)

答：其實(shí)如果我有彩色的鉛筆，我會(huì)使用藍(lán)色的彩筆將地球的海洋畫的更藍(lán)，用綠色的彩筆將森林畫的更綠，用白色的彩筆將白云畫的更多，讓我們的地球變得更加好看，人們生活的環(huán)境畫的越來(lái)越好。

10、仿照第二小節(jié)寫寫你想用彩色鉛筆畫寫什么？

仿照第二小節(jié)寫寫你想用彩色鉛筆畫寫什么？

答：如果我有彩色的鉛筆我會(huì)畫一片大海

藍(lán)藍(lán)的海面上。

成群的海鷗，飛了；

無(wú)盡的海面，藍(lán)了；

大塊的沙灘，黃了；

黃-得-熱-烈！

11、如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫些什么，說(shuō)一說(shuō)

如果你擁有彩色的鉛筆，你想畫些什么，說(shuō)一說(shuō)。

參考答案：如果我擁有彩色的鉛筆，我會(huì)把我們的地球畫的更加五顏六色，有綠色的大森林，有藍(lán)色的大海，有白色的白云，還有臉上掛著幸福笑容的人們，還有無(wú)憂無(wú)慮的小寵物們依偎在自己主人的懷中！

12、你想用彩色鉛筆畫些什么用幾句話寫下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫些什么用幾句話寫下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫畫的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)

我會(huì)用它畫綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹，和許多小鳥，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

13、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想象的內(nèi)容用幾句話寫下

腳尖滑過(guò)的地方，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

在浩瀚的宇宙中，

星星一閃一閃的。

請(qǐng)?jiān)鹿饬粝律碛埃?/p>

在宇宙飛船旁邊。

有很多個(gè)圓圓的星球，

在宇宙中，

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去！

14、彩色鉛筆畫什么二年級(jí)下冊(cè)仿寫

彩色鉛筆畫什么二年級(jí)下冊(cè)仿寫

你想用彩色鉛筆畫些什么仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

在浩瀚的宇宙中，

星星一閃一閃的。

請(qǐng)?jiān)鹿饬粝律碛埃?/p>

在宇宙飛船旁邊。

有很多個(gè)圓圓的星球，

在宇宙中，

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去！

15、彩色鉛筆畫些什么仿寫第三小節(jié)

彩色鉛筆畫些什么仿寫第三小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第3小節(jié),把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來(lái)

在浩瀚的宇宙中，

星星一閃一閃的。

請(qǐng)?jiān)鹿饬粝律碛埃?/p>

在宇宙飛船旁邊。

有很多個(gè)圓圓的星球，

在宇宙中，

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去！

16、你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

17、你想用彩色鉛筆畫什么二年級(jí)

你想用彩色鉛筆畫什么二年級(jí)

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

18、你想用彩色鉛筆畫些什么

你想用彩色鉛筆畫些什么

如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

19、仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫一寫你用彩色鉛筆畫出的內(nèi)容

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

20、用我的彩色鉛筆寫句子

用我的彩色鉛筆寫句子

我的彩色鉛筆是一個(gè)萬(wàn)能的鉛筆，我畫的東西都能夠成為真的，如果我擁有了彩色的鉛筆，我想要把小溪畫的更加清澈，想要把小草畫的更加的碧綠，然后用天藍(lán)的顏色把天空畫的更加的藍(lán)。然后用黃的、紅的各種顏色畫出好看的花朵，整個(gè)地球就美了。

21、想用彩色鉛筆畫些什么,試著仿照第2小節(jié)或者第3小節(jié)

想用彩色鉛筆畫些什么,試著仿照第2小節(jié)或者第3小節(jié)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

22、你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫

你想用彩色鉛筆畫些什么仿照上文寫一寫

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

23、彩色的夢(mèng)仿寫第二三小節(jié)畫圖

彩色的夢(mèng)仿寫第二三小節(jié)畫圖

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

24、你想用彩色鉛筆畫什么試著仿照第二小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫什么試著仿照第二小節(jié)

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

25、你想用彩色的鉛筆畫些什么仿寫

你想用彩色的鉛筆畫些什么仿寫

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

26、小馬過(guò)河試著用上下面的詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

小馬過(guò)河試著用上下面的詞語(yǔ)講講這個(gè)故事

馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,

攔住,吃驚,難為情,動(dòng)腦筋,小心

馬棚有一匹叫杰姆斯的小馬，總愛(ài)期盼自己可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，也許就可以幫助到媽媽做一些自己可以做的這件事，也許就可以幫助到媽媽可以減少很多的負(fù)擔(dān)。

日子一天天的過(guò)去了，杰姆斯也慢慢的長(zhǎng)大，這一天媽媽叫他將小麥馱到兩公里之外的磨坊去研磨一下。他很愿意且高興的同意了，一路上哼著歌心境非常的愜意，可是走到了半道卻被條小河給擋住了，此時(shí)杰姆斯苦惱了了，若是回家問(wèn)媽媽來(lái)回又太遠(yuǎn)了。

正在為難的時(shí)候，杰姆斯看到了老牛伯伯，因此過(guò)去問(wèn)牛伯伯這條小河能過(guò)去嗎？牛伯伯肯定說(shuō)得很淺，只有腳，杰姆斯聽了，感謝牛伯伯正準(zhǔn)備涉水，然而一只松鼠莫名跑出來(lái)阻止對(duì)他說(shuō)：不要過(guò)去，你會(huì)死，上周我一個(gè)好朋友溺死在這兒，河很深聽了這話杰姆斯很詫異，牛伯伯和松鼠怎么講的不一樣？我還是回家問(wèn)一問(wèn)媽媽吧！

所以他很沮喪地回去了。當(dāng)他的媽媽見(jiàn)到他時(shí)，她誤以為他把它送過(guò)去了。她很高興，但杰姆斯說(shuō)我不能通過(guò)我媽媽村門口的小河。我媽媽說(shuō)不是很淺嗎？然而杰姆斯將這件事告訴了媽媽，媽媽聽了對(duì)他說(shuō)我們要懂得嘗試，要懂得動(dòng)腦筋，杰姆斯聽了很難為情，因此就再次去到小河邊正準(zhǔn)備小心的蹚過(guò)去，才發(fā)覺(jué)原來(lái)河流不像牛伯伯說(shuō)的那么淺。也不像松鼠兄弟說(shuō)的那樣深。

。

27、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做什么？仿照2、3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)

那時(shí)候，

孩子們也在這里

采柳條，

編花環(huán)嗎？

也在這里

踩小水坑，

打水仗嗎？

28、看到下面的情景，你會(huì)想到些什么？試著寫下來(lái)

看到下面的情景，你會(huì)想到些什么？試著寫下來(lái)

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái)：鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說(shuō)：__________________________

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是：__________________________

第一空中，喜鵲阿姨叼來(lái)了蟲子，喜鵲弟弟一定想吃蟲子，所以他們可能會(huì)說(shuō)：我要吃，我要吃！第二空中，喜鵲阿姨把蟲子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō)：吃吧，吃吧，不要著急！

29、最后一小節(jié)中的省略號(hào)有什么作用？

最后一小節(jié)中的省略號(hào)有什么作用？

省略號(hào)表示彩色的夢(mèng)境還有很多很多。如：有朝霞的迷人，有蝴蝶的舞蹈，有鳥兒的歡唱，有青山的挺立。

30、在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

在祖先的搖籃里人們還會(huì)做些什么?仿照第2,3小節(jié)寫一寫

示例范文一：

我想

我們的祖先，

可曾在這些小河里，

拾貝殼，

捉螃蟹？

可曾在茂密的樹林里，

挖草藥，

采蘑菇？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

捉泥鰍，

打水仗嗎？

也在這里，

看螞蟻搬家，

逮螢火蟲照亮嗎？

示例范文二：

我想

我們的祖先，

可曾在這些大樹上，

逗松鼠，

抓蜻蜓？

可曾在那片草地上，

和朋友賞明月，

一起數(shù)星星？

那時(shí)候，

孩子們也在這里，

采蘑菇，

挖野菜嗎？

也在這里，

打火石，

蓋房子嗎？

31、在大自然這本書中你讀到了什么仿照課文寫一寫

在大自然這本書中你讀到了什么仿照課文寫一寫

在大自然中，屋前的那棵梧桐樹，是我的第一本畫冊(cè)，聽奶奶說(shuō)，這棵梧桐樹在這好幾十年了。

每天清晨，我都要讀一讀這棵梧桐樹，我和這棵樹是在5歲的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。

今天，又是美好的一天。梧桐樹的樹葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像是在和我問(wèn)好。 梧桐樹在晨風(fēng)中搖擺，像是在和我招手。當(dāng)梧桐樹落下一片葉子，像是對(duì)我的叮嚀和囑咐。

看，那樹上的秋千，就是我童年時(shí)留下的足跡。

我坐在秋千上，聽著樹葉飄落在地而編織成的歌謠。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，梧桐葉伴著微風(fēng)的腳步舞蹈，開始了一次它們的旅程。不知道它們?cè)谶@次漫長(zhǎng)的旅程中，又會(huì)有那些奇妙的經(jīng)歷。 希望有哪一天，他們又能回到這，或?qū)懸环庑沤o我。

不知不覺(jué)的，細(xì)雨伴著微風(fēng)的腳步趕來(lái)。梧桐樹一把為我撐起的巨傘。樹下，沒(méi)有一絲雨滴。雨珠在梧桐葉上舞蹈，彈奏出優(yōu)美的音樂(lè)。我在秋千上欣賞著這歡快的節(jié)拍，我意識(shí)到，秋已悄悄來(lái)臨。

雨過(guò)天晴，天邊掛起了彩虹，像一條七色的彩帶，要是能摸摸就好了，一定很輕盈，很柔軟，要是可以的話，我要把它取下來(lái)，掛在我的梧桐樹上。

雨珠積在葉子上，像手掌托起的一顆顆碩大的珍珠。

我真想用針和線把它們連成一串，裝點(diǎn)我的梧桐樹。

直到從窗口飄來(lái)陣陣菜香，我才知道現(xiàn)在已經(jīng)是正午了。

32、試著用自己的話講一講田忌賽馬的故事

試著用自己的話講一講田忌賽馬的故事

田忌是是齊國(guó)的一名大將，但是他有一個(gè)愛(ài)好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來(lái)找田忌說(shuō)要跟他比賽一場(chǎng)，有人來(lái)跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個(gè)人各自帶來(lái)了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時(shí)候田忌總是會(huì)輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來(lái)了其中的門道，和田忌說(shuō)：將軍家的馬和齊威王的馬比起來(lái)其實(shí)并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對(duì)上，中對(duì)中，下對(duì)下的話，是不會(huì)贏得那我應(yīng)該怎么辦才會(huì)贏呢？于是孫臏給他想了一個(gè)辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對(duì)陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對(duì)陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對(duì)陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來(lái)，還略有盈余。

33、閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

閱讀全文，試著用自己的話講田忌賽馬的故事

田忌是是齊國(guó)的一名大將，但是他有一個(gè)愛(ài)好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來(lái)找田忌說(shuō)要跟他比賽一場(chǎng)，有人來(lái)跟自己比賽賽馬，那他當(dāng)然是很開心的就答應(yīng)了。

到了比賽的這一天，兩個(gè)人各自帶來(lái)了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時(shí)候田忌總是會(huì)輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來(lái)了其中的門道，和田忌說(shuō)：將軍家的馬和齊威王的馬比起來(lái)其實(shí)并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對(duì)上，中對(duì)中，下對(duì)下的話，是不會(huì)贏得那我應(yīng)該怎么辦才會(huì)贏呢？于是孫臏給他想了一個(gè)辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對(duì)陣齊威王的上等馬。結(jié)果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對(duì)陣齊威王的中等馬。結(jié)果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對(duì)陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來(lái)，還略有盈余。

34、4.選擇兩個(gè)信息，然后提出一個(gè)問(wèn)題，并畫一畫、算一算，試著解決。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）》練一練及答案

4.選擇兩個(gè)信息，然后提出一個(gè)問(wèn)題，并畫一畫、算一算，試著解決。

(1)一年級(jí)有120人。

(2)一年級(jí)今天有2.5％的學(xué)生缺勤。

(3)一年級(jí)今天有117人出勤。

(4)一年級(jí)今天有3人缺勤。

參考答案：

一年級(jí)缺勤多少人?

1202.5%=3(人)

答:一年級(jí)缺勤3人。