幼師大班的戶外體育教案獅王和小動物

幼師大班的戶外體育教案獅王和小動物

1、幼師大班的戶外體育教案獅王和小動物

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)直線追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2.能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向。

　　3.勇敢、大用、積極地參與體育活動，體會直線追逐跑、解閃跑的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.輛王頭飾 1 個，小羊、小兔、小貓、小猴的頭飾(與幼兒人數(shù)相同)，呼啦圈 4 個，輕松的背景音樂

　　2.場地布置見下圖。

　　活動過程

　　1.設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“小動物做操”的情境，引導(dǎo)幼兒模仿不同小動物的動作進(jìn)行熱身主要活動胸部、腰部、腿部。

　　(2)重點前置：著重引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右躲閃。

　　2.組織幼兒玩游戲“獅王和小動物”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑和象閃跑。提醒幼兒聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己家的方向。

　　(1)組織幼兒玩游戲“森林覓食”(場地 1)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑。

　　介紹游戲玩法、規(guī)則：幼兒靜小動物在森林邊覓食，聽到“師王來了”的指令要轉(zhuǎn)身沿直線快速跑胞回家

　　提間：怎樣跑才能最快到家并且不被“願王”抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)出快速轉(zhuǎn)身、沿直線向前跑的動作要領(lǐng)

　　(2)組織幼兒玩游戲“糧倉覓食”(場地 2)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令、看信號躲閃跑。第 1 次游戲：事先設(shè)置小動物“家”的位置，聽到“王來了”的指令時幼兒快速跑回自己的家，練習(xí)躲閃跑。

　　第 2 次游戲：發(fā)出“王來了“的指令，同時改變小動物“家”的位置，幼兒要聽指令、看信號做出迅速、正確的反應(yīng)。

　　第 3 次游戲：發(fā)出“王來了”的指令，同時將小動物“家”的位置改變兩次，延長躲閃、追逐的時間，增加聽指令、看信號迅速做出反應(yīng)的難度。

　　3.創(chuàng)設(shè)“小動物吹氣球”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。

2、大班戶外體育教案《聽聲音找朋友》含反思

活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒閉上眼睛能感受同伴聲音信號的提示辨別方位走。

　　2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動準(zhǔn)備

　　安全寬闊的場地。

活動過程

　　1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲，進(jìn)行熱身活動。

　　提問：你喜歡什么小動物?請你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同的走法。

　　2.游戲“聽聲音找朋友”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向。

　　(1)教師扮演小動物并發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒聽到不同動物的叫聲后，聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)這種動物走。

　　(2)加大難度，要求幼兒閉眼睛練習(xí)用腳外側(cè)走、踮腳走等不同走的方法。

　　(3)教師請幼兒扮演小動物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全，并遵守規(guī)則，不準(zhǔn)偷看。

　　3.幼兒進(jìn)行放松活動，教師點評活動情況。

活動反思：

　　寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的態(tài)度和藹，教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了高潮，寶寶們都積極參與音樂游戲。

3、大班下學(xué)期體育教案《足球小世界》含反思

教學(xué)內(nèi)容:

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)過程

：

　　一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　(2)足球比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊) B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，(教案出自：星星教案網(wǎng))如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學(xué)反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

4、大班上學(xué)期科學(xué)教案《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》含反思

【設(shè)計思路】

　　《指南》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。科學(xué)活動中，要培養(yǎng)孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情;培養(yǎng)孩子喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在此教學(xué)活動設(shè)計中，通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡(luò)方式模糊的經(jīng)驗，引出小動物之間的聯(lián)絡(luò)方式，通過形象生動的錄像，和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒感受動物之間的聯(lián)絡(luò)，在活動中提高孩子的全方面的素質(zhì)。

【活動目標(biāo)】

　　1、了解動物通過聲音、行動、氣味等傳遞信息的方式。

　　2、萌發(fā)對動物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.準(zhǔn)備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動物的圖片和展板。

　　2.《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》課件。

　　3.《小動物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像。

【活動過程】

　　一、激發(fā)興趣，初步感知。

　　播放小鳥的叫聲的音樂，激發(fā)幼兒探究的興趣;小鳥雖然不會像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，

　　二、觀看四種代表動物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

　　1、教師用動作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。

　　師：看這是誰呀?孔雀會干什么呢?孔雀開屏是什么意思呢?

　　到底是不是呢?我們來看一下：

　　孔雀開屏是為了什么?

　　五顏六色：示愛、恐嚇敵人

　　2、教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。

　　3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。

　　總結(jié)：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。

　　4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。

　　總結(jié)：原來動物們都有自己傳遞信息的方法。

　　(1)通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家公布傳遞的話。

　　(2)通過游戲讓幼兒感受行動傳遞：

　　請五個幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后演示動作“睡覺”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家演示動作。

　　師小結(jié)：從小朋友們的掌聲中我知道我們動作傳遞的游戲做的非常成功。看來，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動作也可以。

　　師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了動物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。在神奇的動物世界里，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個喜歡探索、熱愛科學(xué)的好孩子，在生活中多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出小動物傳遞信息的更多方法。

　　三、幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。

　　師：通過學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)了解到了很多動物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒有學(xué)懂今天的知識。

　　教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然后將畫有動物頭像的圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里。

　　師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動物聯(lián)絡(luò)的方法，聲音傳遞、行動傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動物屬于哪種傳遞方式，然后派代表上來把動物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里。

　　四、開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

　　師：動物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡(luò)，我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學(xué)習(xí)動物的聯(lián)絡(luò)方式，還發(fā)明了很多有用的東西呢，現(xiàn)在就一起來看一看吧。

　　觀看課件，知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

　　蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達(dá)

　　海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效

　　狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。

　　五、結(jié)束

　　表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。

【活動反思】

　　幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上，對新的知識的探索中提高自我，同時鍛煉了幼兒口語表達(dá)，善于觀察，身體素質(zhì)得到提高。但是在實際的教學(xué)活動中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動，使得教學(xué)秩序不好掌控。

5、大班音樂欣賞教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。

　　2、傾聽音樂，根據(jù)簡單的故事和圖譜提供的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。

　　3、探索用身體動作表現(xiàn)音樂。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片(與幼兒人數(shù)相等)王冠、斗篷

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎?

　　2、為什么說獅子厲害?

　　二、欣賞音樂課件。

　　"獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動畫片，你們要認(rèn)真聽仔細(xì)看。"(幼兒觀看課件)

　　教師提問：

　　1、"聽這段了音樂，你心里有什么感覺?"

　　2、"你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事?"

　　教師小結(jié)：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。

　　三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動作。

　　1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師小結(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。

　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。

　　四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師整理之后完整講述給孩子。

　　五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點。

　　六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。

　　七、孩子們聽著《獅王進(jìn)行曲》，做音樂游戲

活動反思：

　　在設(shè)計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強(qiáng)劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認(rèn)為這就是本次活動的最大收獲和成功。

　　不足之處：

　　1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準(zhǔn)。

　　2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。

6、大班下學(xué)期體育教案《老鷹捉小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試閃躲得走和跑。

　　2.感受多人合作游戲的樂趣。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　場地游戲規(guī)則：

　　每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。

玩法：

　　一、 開始部分：

　　1. 隊列練習(xí) 四路縱隊--二路縱隊--開花走--圓形--四路縱隊2. 復(fù)習(xí)徒手操 要求動作連貫、有力

　　二、 基本部分：

　　1. 交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

　　玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色，游戲從新開始。

　　2. 請一組幼兒配合，示范游戲。

　　3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

　　4. 幼兒分組合作游戲。

　　5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

　　6.繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

7、大班體育公開課教案《拯救小動物》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、提高身體控制能力。

　　2、感知身體平衡點。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

【活動準(zhǔn)備】

　　小動物若干：大筐(大紙箱)1個。

【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(游戲：不倒翁)

　　(1)雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

　　(2)單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

　　活動指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、嘗試救小動物

　　幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。

　　三、游戲：拯救小動物

　　每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐(紙箱子)

　　里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

要求：

　　(1)手不準(zhǔn)碰地

　　(2)幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

　　活動指導(dǎo)：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

　　活動延伸：做放松活動

　　(1)躺地舉腿，蹬車動作

　　(2)閉目靜立

活動反思：

　　孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標(biāo)，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強(qiáng)安全教育!

活動評析：

　　教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中，教師能因材施教，分類指導(dǎo);教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境;活動中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

8、大班體育課教案《勇救小動物》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

游戲準(zhǔn)備：

　　腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

游戲玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。 老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返 回應(yīng)在原地重新通過。

活動反思：

　　通過本次活動，大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂。總體來說，目標(biāo)基本達(dá)成。

　　但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經(jīng)驗把握得不夠充分，個別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準(zhǔn)確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，教師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準(zhǔn)備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以刪除。

9、大班上學(xué)期體育教案《滑板小推車》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.鍛煉上下肢力量，提高對物體的控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

　　滑板車，軟包若干，粘球衣20套，百變繩若干。

【活動過程】

　　一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈，站成四路縱隊，和教師一起做熱身活動

　　二、探索體驗1.幼兒探索材料的多種玩法。

　　(1)幼兒兩人一組共用一個滑板車，用滑板車合作玩游戲，看哪組幼兒的玩法多。

　　(2) 幼兒相互交流、討論不同的玩法，個別幼兒展示，其他幼兒模仿和學(xué)習(xí)，體驗滑板車活動的樂趣。

　　2.動作指導(dǎo): 推、拉滑板車。

　　(1)教師示范和講解推、拉滑板車。

　　推滑板車:一名幼兒俯臥在滑板車上，雙手用力抓住滑板車邊緣，兩腿伸直并攏，推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿，兩人配合好同時前進(jìn)。

　　拉滑板車:一名幼兒盤腿坐在滑板車中央，雙手扶住滑板車前方的兩側(cè)，拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞，雙手抓緊繩頭，注意前方的路，掌握好方向，兩人配合好同時前進(jìn)。

　　(2)幼兒以推或拉的方式合作進(jìn)行練習(xí)。

　　三、集體游戲游戲: 撿豆豆。

　　1，教師介紹游戲玩法，幼兒開展游戲。

　　幼兒兩人一組，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上，另一名如兒以對應(yīng)的推或拉滑板車的方式，幫助同伴將場地里散放的"豆豆"(絨布球)撿起來，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被撿完，"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后，交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置，開展第二輪游戲。

　　2.幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。

　　四、放松活動【安全提示】

　　1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

　　2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動反思】

　　幼兒在這次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

10、大班體育優(yōu)秀教案《勇救小動物》

游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛護(hù)樹木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。

　　2、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

　　小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。

游戲玩法：

　　幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達(dá)終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

　　大班體育游戲活動:勇救小動物

游戲準(zhǔn)備：

　　腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2-3菲倍)

游戲玩法：

　　將幼兒分****數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置"山洞";場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。

　　老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞"、到達(dá)"浮橋"。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的 小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋";待上橋后才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

11、大班體育活動優(yōu)秀教案《動物運動會》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

活動準(zhǔn)備：

　　1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

　　2、螃蟹圖片。

活動過程：

　　一、熱身運動：

　　聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

　　二、學(xué)習(xí)動作：

　　1、游戲："1、2、3"看誰反應(yīng)快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2---3遍。

　　2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

　　(1)提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行"，其他幼兒觀察。

　　(2)請幼兒說一說動作的要領(lǐng)，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走;小螃蟹向左走，走走走，走走走。

　　(3)游戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。

　　三、小動物運動會

　　1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。

　　2、交待游戲規(guī)則：

　　(1)提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

　　(2)將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。

　　3、組織幼兒進(jìn)行游戲活動。

　　四、放松評價。

　　小結(jié)：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。

活動反思：

　　通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

12、大班上學(xué)期體育教案《椅子上的運動》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.創(chuàng)設(shè)各種椅子上的游戲，增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

　　2.能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練，體驗挑戰(zhàn)的成功感。

　　3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.小椅子、長凳、輪胎、長梯若干。

　　2.平衡練習(xí)圖紙四張、錄音機(jī)和磁帶。

【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1.踏步進(jìn)場--跑步走--踏步走--切斷分隊走--向前看齊--向前看

　　2.椅子熱身操----今天，我們要和椅子一起來做運動，請聽著音樂跟我一起動起來吧!

　　二、基本部分。

　　(一)單把椅子的平衡運動1.探索單把椅子的多種"平衡運動"。

　　--剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運動，接下來要請小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請注意安全!

　　2.探索結(jié)果分享。

　　--雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。

　　--椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。

　　--椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。

　　--這個運動很有意思，大家一起來試試，看看誰平衡得時間更久!

　　(二)多把椅子的平衡運動1.椅子組合的平衡練習(xí)--剛才我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來，又能做什么運動呢?

　　2.出示圖紙介紹玩法，幼兒練習(xí)1-2次(圖一：椅背朝下排成小路)--你能看懂這張圖嗎?

　　--請1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。

　　(請個別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習(xí))--這樣子，你會嗎?請你再去試一試。

　　3.分小組自由練習(xí)--想嘗試更多不同難度的嗎?

　　--我在四周分別放了四張圖片，請你選擇一組按照圖片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請求我的幫助。

　　4.幼兒分組練習(xí)1-2次，教師輪回指導(dǎo)(椅背側(cè)躺、疊高、隨機(jī)組合)5.幼兒輪流練習(xí)--你剛才玩了哪一組，覺得哪里有難度?誰有好辦法?

　　--現(xiàn)在請小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。

　　(三)多元組合運動--每一種椅子上的運動都挑戰(zhàn)成功了嗎?現(xiàn)在我們要去平衡大冒險啦!你們看，我們的四周現(xiàn)在多出了小長凳、梅花樁、輪胎、長梯，我們從這兒(圖一)出發(fā)，依次經(jīng)過每個地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦!

　　三、結(jié)束部分。

　　(一)局部放松運動--走了這么多"路"，我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)

　　(二)游戲"大棒槌"游戲規(guī)則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動放松。

　　重點指向腿部的放松。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

13、大班教案《我和我的小動物》

活動目標(biāo)：

　　1、能用語言比較連貫地講述自己和小動物之間發(fā)生的有趣的故事。

　　2、能安靜地傾聽別人的故事，不打斷別人的發(fā)言,學(xué)會尊重他人。

　　3、大膽表達(dá)自己的故事。對于別人的故事要學(xué)會表揚。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、請家長配合為幼兒照一張近期幼兒和動物在一起的照片。

　　2、教師和動物在一起的照片。準(zhǔn)備一些動物圖片。

　　3、設(shè)計一塊大的“我和小動物”版面，供幼兒粘貼照片。

活動設(shè)計：

　　1、 導(dǎo)入活動。

　　師：(出示動物的圖片)你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物?

　　哦，每個小朋友都有自己喜歡的小動物。今天有的小朋友帶來了自己和小動物在一起的照片，每個小朋友和小動物之間都有許多非常有趣的故事，你們想把你們的故事說給大家聽嗎?

　　2、討論：幼兒圍繞話題自由結(jié)伴交談?，F(xiàn)在請你們把你好小動物的故事講給你的同伴聽好嗎?

　　3、教師請幾名幼兒吧自己和小動物的故事講給大家聽，并進(jìn)行簡要的評價。

　　現(xiàn)在，我們要把我們的故事講給大家聽。教師給每位幼兒講述的機(jī)會，讓幼兒大膽講述，并對幼兒的講述和其他小朋友評價，評價要以積極的因素為主。

　　小朋友的故事非常精彩，這些都是小朋友好小動物的照片，看了這些照片，你們一定有好多問題，那么請你們像照片的主人大膽提問。

　　4、幼兒向同伴提問，教師捕捉機(jī)會，組織幼兒就個別有意義的問題討論。如：你是如何照顧你的小動物的?在照看小動物時要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣?等。

　　5、教師出示教師和小動物在一起的照片，請幼兒根據(jù)照片大膽想象一下發(fā)生了什么有趣故事。

　　師：聽了你們有趣的故事，我也帶了了一張我和小動物故事的照片，你們看，照片上老師和小動物發(fā)生了什么故事呢?(幼兒根據(jù)照片進(jìn)行猜想)。

　　6、教師請個別幼兒在集體面前把猜想的故事進(jìn)行大膽講述。

　　7、教師講述自己和小動物的故事。

　　雖然，你們給老師的照片猜想了好多故事，都非常有趣，你們想聽講的故事嗎?

　　師：你覺的我的故事什么地方最有趣?什么地方最感人?

　　8、師幼共同布置版面。

　　師：我們和小動物的故事有的感人，有的有趣?，F(xiàn)在我們把這些照片放到展板上去，讓更多的人來了解我們的故事吧。

活動延伸：

　　家長協(xié)助幼兒在照片的下面采用圖文并茂的形式，完整的把故事寫下來。

14、大班戶外體育教案《勇敢的小青蛙》含反思

　　一、活動名稱：勇敢的小青蛙

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙;

　　2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力;

　　3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有經(jīng)驗，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作;

　　2、易拉罐若干(每3個用寬膠帶綁在一起)，平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干;

　　3、歡快動感的音樂;

　　4、中場布置兩組相同的場地：小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐)，距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

　　三、活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運動吧"。

　　聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動作。

　　2、(導(dǎo)入)師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"

　　"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"

　　幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱)，走過獨木橋(平衡木)，走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

　　幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"

　　布置兩組相同的場地：起點--小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐)，距離沼澤地3米處(終點)放上若干個青蛙玩偶。

　　說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。

　　進(jìn)行游戲。

　　4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。

　　5、總結(jié)，點評，整理物品。

　　四、活動延伸：

　　幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。

　　活動反思：

　　基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

15、大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

設(shè)計意圖：

　　本課程選用于《教育科學(xué)出版社》大班教材。《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣·桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一首小曲，獅王的主題旋律為進(jìn)行曲風(fēng)格，句式方正，節(jié)奏雄健，威風(fēng)凜凜。獅吼的旋律表現(xiàn)出了獅王的威風(fēng)與神氣。整首樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，緊扣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域教育目標(biāo)要求，進(jìn)行活動設(shè)計，巧妙地運用了童話故事貫穿全曲，利用課件、圖譜、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個欣賞活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，在活動中獲得愉悅與滿足。

活動目標(biāo)：

　　1.能夠安靜的傾聽、欣賞音樂，喜歡樂曲所表達(dá)的形象和內(nèi)容。

　　2.愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性地用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容，體驗音樂活動的快樂。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動重難點：

　　1、重點：安靜的傾聽、欣賞音樂，喜歡樂曲所表達(dá)的形象和內(nèi)容。

　　2、難點：在音樂的伴奏下用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容，體驗音樂活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　《獅王進(jìn)行曲》音樂及課件，紅鶴表演錄像

活動過程：

　　一.導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡小動物嗎?我們來玩一個"猜猜看"得游戲，請模仿一下，小朋友們猜猜他模仿的誰?

　　二：欣賞剛才我們模仿了許多小動物的樣子，現(xiàn)在老師請大家欣賞一段音樂，這段音樂也是跟動物有關(guān)的，我們來聽一聽

　　1：完整欣賞你覺得音樂中可能有哪些動物?(幼兒自由想想說一說)師可以說恩，可能有或恩，有可能你覺得它們在干什么?(唱歌。跳舞，做游戲，吹喇叭，打鼓，狐貍捉小雞，老虎追一只兔子等)下面我們一起看著動畫來欣賞一下森林里到底發(fā)生了什么事。

　　2：看課件完整欣賞(附故事)在一個大森林里，生活著許多小動物。風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到"。樂隊吹起了喇叭，獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來。獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊為它伴奏。獅王高興的對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物們高興地圍著獅王跳起了舞，唱起了歌。

　　提問：動畫中你都看到了什么?小動物們在干什么?

　　三：分段欣賞哦，原來今天是森林之王獅子的生日，那獅王和小動物會發(fā)生什么有趣的事呢?下面讓我們分段來欣賞

　　1：看課件欣賞A段A:看課件欣賞音樂。

　　提問：小動物們在干什么?學(xué)一學(xué)吹喇叭的樣子(先找幼兒示范再集體表演)

　　B:邊聽【音樂】，邊表演。小動物們都出來做做游戲了……

　　2：欣賞B段A：看課件 小樂隊做好了準(zhǔn)備，提問：這是一只什么樣的獅子?(神氣，威武，威風(fēng)凜凜)獅王是怎樣走路的?(找2名幼兒學(xué)一學(xué)，師講解獅王走路的動作要領(lǐng))其它小動物在干什么?(吹喇叭，喊獅王萬歲)你聽獅子走了幾步?63 33 43 23 對，是4步B:看課件 那我們看著課件來聽聽獅王走了幾次?

　　C： 邊【欣賞】邊表演3：欣賞C段A：看課件 獅子走路是那樣威風(fēng)，我們再來看一看獅子叫起來是什么樣的。

　　獅王的吼叫聲是什么樣的?(2名幼兒學(xué)一學(xué)，是講解動作要點)B：看課件 聽聽一聽獅王吼叫了幾次?

　　C: 邊聽【音樂】邊表演獅子吼叫4：欣賞D段獅王的吼叫聲真嚇人，它會不會要吃小動物呢，我們來聽一聽A:欣賞：你覺得獅王有沒有吃掉小動物?為什么?

　　B：看課件 有沒有吃小動物?(沒有)那獅王和小動物們在干什么?(唱歌。跳舞)C：再次【欣賞】師幼共同表演

　　四：完整欣賞并分角色表演。

　　A:男孩扮演獅王，女孩扮演小動物?；Q角色表演共兩遍B：今天我們欣賞的這段雄壯有力、輕快活潑的音樂是法國作曲家圣桑的《動物狂歡節(jié)》組曲里的一首叫《獅王進(jìn)行曲》的音樂?！秳游锟駳g節(jié)》里還有很多關(guān)于動物們的樂曲，下全面我們來欣賞一段紅鶴的表演。

　　五：結(jié)束小朋友們，你們開心嗎?今天沈老師和你們在一起也很開心，謝謝大一班的小朋友。

活動反思：

　　《獅王進(jìn)行曲》是法國作曲家圣·桑所作管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第一曲。這首雅俗共賞的標(biāo)題性音樂作品由13首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成。他們分別是《獅王進(jìn)行曲》、《母雞和公雞》、《騾子》、《烏龜》、《大象》、《袋鼠》、《水族館》、《長耳朵的角色》、《森林深處的杜鵑》、《鳥舍》、《鋼琴家》、《化石》、《天鵝》、《終曲》。

　　1886年初，作者在布拉格和維也納舉辦音樂會，后至奧地利小城庫迪姆修養(yǎng)。修養(yǎng)期間，應(yīng)邀為法國大提琴家夏爾·勒布克(1822-1893)舉辦的狂歡節(jié)音樂會寫了這首組曲，并親自指揮演奏。

　　《獅王進(jìn)行曲》是二年級下冊第6課《獸王》中的一首管弦樂欣賞曲。那么在選擇這首曲子作為公開課，我也是下了很大的工夫。首先分析曲子的背景，然后分析曲子的情景體現(xiàn)，最后結(jié)合學(xué)生分析曲子是否能夠和學(xué)生的心理特點融為一體。這首曲子恰到好處的就是可以融合學(xué)生的心理特征進(jìn)行游戲授課。然而因為平時常規(guī)課上，教學(xué)任務(wù)相對較緊，我?guī)缀醵际沁x擇先上唱歌課，欣賞課作為偶爾的接觸。所以對于孩子們在欣賞課的表現(xiàn)，多少我還是有點擔(dān)心，所以在選擇班級上，我也是有針對性的選擇了一個較活潑好動的班級。我認(rèn)為在音樂課中，欣賞課是必不可少的，因為欣賞課包含了音樂里面所以的藝術(shù)元素。

　　《獅王進(jìn)行曲》的教學(xué)目標(biāo)是1、能聽辨音樂中強(qiáng)弱變化，力度變化，并能用姿體表現(xiàn)。2、加強(qiáng)學(xué)生對音樂要素的感受，體驗進(jìn)行曲的特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和表現(xiàn)音樂能力及感受美的能力。3、聽辨不同樂器的音色，感受樂曲所表現(xiàn)的不同音樂形象，創(chuàng)編故事情節(jié)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。

　　一開始上課前我設(shè)計了讓孩子隨音樂律動進(jìn)入教室，打破了孩子們上公開課的緊張氣氛，快樂地進(jìn)入教學(xué)。在故事導(dǎo)入這部分，我設(shè)想了很多個版本的故事，查閱了許多資料，究竟怎樣把歌曲的背景以及孩子的心理特點結(jié)合起來，同時還要運用一些教學(xué)方法引出歌曲?于是我緊接著抓住孩子們的好奇心，我開始了故事導(dǎo)入，生動有趣的《動物狂歡節(jié)》故事吸引了孩子們，孩子們開始聆聽，模仿，探究，一步步地進(jìn)入《獅王進(jìn)行曲》。然后在教學(xué)過程中，我采用了聆聽、模仿、探究進(jìn)行授課。巧妙地結(jié)合自制旋律圖譜讓學(xué)生聽辨各個段落以及樂器的演奏。這樣一來孩子們能夠清晰地理解曲子的結(jié)構(gòu)以及曲子所表現(xiàn)的不同情景，帶給孩子們不同的情感變化。進(jìn)入到獅子出現(xiàn)的那部分，我運用了對聆聽、對比、模仿、探究法。讓孩子們在聽的過程中，哼唱這段旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上結(jié)合圖譜對比、聆聽、模仿大小獅子的吼叫聲，同時培養(yǎng)孩子的編創(chuàng)能力，發(fā)揮想象大小獅子的神態(tài)以及步伐。引發(fā)孩子們活潑好動，課堂越來越生動有趣。最后我將全班的熱情、興趣推向了高潮，準(zhǔn)備了豐富多彩的手工道具，教師及全班的孩子們參與游戲，結(jié)合故事編創(chuàng)《獅王進(jìn)行曲》，再一次讓孩子們深刻地理解樂曲，在音樂中游戲，在游戲中感受音樂的美。而后趁熱打鐵進(jìn)行情感教育。

　　在本堂課中我也存在了一些不足之處：1、是游戲動作上比較單一，平時應(yīng)該讓孩子多接觸一些音樂表現(xiàn)動作，多創(chuàng)編一些動作。2、孩子們對欣賞曲還是欠陌生，在平時課堂中應(yīng)該重視、加大力度接觸欣賞去。3、對于樂曲的引子部分沒有設(shè)計好，有點輕描淡寫。4、在參與游戲上教師的引導(dǎo)語不夠嚴(yán)謹(jǐn)、簡練，清晰，導(dǎo)致孩子們有點不知所措。5、多培養(yǎng)孩子們自己的動手能力。6、評價單一，多采用學(xué)生互評。

　　總之，《獅王進(jìn)行曲》這堂欣賞課，相對自己而言，較成功。那么在今后的教學(xué)上，我更加要虛心學(xué)習(xí)，多觀課，多反思，多實踐，多請教。把每一堂課視為公開課來研究。希望自己的課堂越來越深得學(xué)生喜愛。

16、大班體育活動優(yōu)秀教案《到小動物家玩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

　　3、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

重難點：

　　重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

　　難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

活動準(zhǔn)備：

　　1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動流程：

　　調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程：

　　(一)調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動師引導(dǎo)"小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運動)

　　(二)觀察環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域

　　1、 師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有許多玩具，你們想去嗎?"

　　2、 師帶領(lǐng)幼兒到每個家認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

　　(三)基本活動：分散自主玩。

　　1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

　　3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

　　(四)放松活動：收拾器械

　　1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評價方法進(jìn)行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

　　2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動室。

活動反思：

　　對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。

17、大班下學(xué)期體育教案《有趣的馬鞭》含反思

目標(biāo)：

　　1.通過玩繩游戲，發(fā)展幼兒跑、跳、鉆等多種運動能力，了解跳高的動作。

　　2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.增強(qiáng)幼兒的競爭意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

準(zhǔn)備：

　　1.每人一根繩子

　　2.軟墊

　　3.椅子

過程：

　　一.開始部分

　　1.入場師：我們個個都是草原上的小勇士，下面讓我們一起騎著自己的駿馬奔向草原吧幼兒手持繩子做騎馬動作入場

　　2.做繩操將幼兒分成人數(shù)相同的兩組第一節(jié)，上肢運動第二節(jié)，下蹲運動第三節(jié)，體轉(zhuǎn)運動第四節(jié)，跳躍運動

　　二.基本部分

　　1.引出課題："生活在草原上的小勇士們都有自己的馬鞭，馬鞭也有許多的玩法。請小朋友想一想、試一試，有哪些玩法?"

　　2.請幼兒單獨玩繩，教師觀察、指導(dǎo)，記錄好的玩法。

　　3.集中幼兒，和幼兒討論一個人玩繩子的時候有什么好玩的方法(重點引導(dǎo)跑跳動作)

　　1)遇到好的玩法教師就請全體幼兒模仿嘗試。

　　2)遇到不妥的玩法與幼兒一同討論這樣玩好不好，為什么?

　　4.請幼兒結(jié)伴玩繩，教師觀察、指導(dǎo)，記錄好的玩法。

　　5.集中幼兒，和幼兒一起討論結(jié)伴一起有什么好玩的方法(重點引導(dǎo)鉆、跳高、跳遠(yuǎn))

　　注：遇到情況同個人探索玩法處理解決

　　6.組織競賽

　　1)利用幼兒創(chuàng)造的游戲布置賽道賽道環(huán)節(jié)：

　　1.跑跳繩(以跳繩的方式前進(jìn))

　　2.跳水坑(用2條繩設(shè)置一個區(qū)間，以立定跳遠(yuǎn)的方式過去)

　　3.鉆草叢(繩子綁在椅子上，底下墊一塊墊子，幼兒鉆過去)

　　4.一飛沖天(將繩子綁在椅子上，距離地面稍高，后側(cè)放墊子，幼兒要跳過繩子的高度落在墊子上)

　　2)測試賽道兩組幼兒嘗試通過賽道，發(fā)現(xiàn)存在問題

　?、僭O(shè)置不合理的及時修改

　?、谟變翰荒苷莆盏沫h(huán)節(jié)仔細(xì)講解

　　3)比賽：

　　玩法：每隊只用一條繩，第一位幼兒跑跳至立定跳遠(yuǎn)關(guān)口時就要將繩子卷起，帶著繩子創(chuàng)后面的關(guān)口，知道一飛沖天之后從賽道邊緣跑回，把繩子遞給后面一位幼兒，依次出發(fā)，比哪對速度最快方可獲勝。

　　三.結(jié)束部分

　　1.活動小結(jié)師：勝不驕，敗不餒，我們都是勇敢的草原小勇士，輸贏只是一時的，但是我們的有情卻是永久的，小朋友們說對不對?

　　2.放松動作請幼兒拿好自己的馬鞭，聽到音樂騎著駿馬回教室。

反思

　　體會跳繩是孩子身邊容易得到的器材，以往孩子玩法單一，僅僅用來跳繩。本次活動中，讓孩子通過單人探索、合作探索兩個環(huán)節(jié)深入尋找跳繩的玩法，發(fā)現(xiàn)跳繩不僅僅用來跳，還可以用來跑、鉆等動作練習(xí)，并且在活動中采用孩子探索出來的玩法設(shè)置跑道，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體性。教師則從開始就為孩子營造草原小勇士的情境，引導(dǎo)孩子進(jìn)行各項動作練習(xí)，發(fā)展孩子的能力，顯示了教師的主導(dǎo)作用。最后設(shè)置的競賽環(huán)節(jié)，讓孩子懂得勝敗之間的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子對勝利的渴望，同時樹立謙遜的品質(zhì)。

18、大班下學(xué)期體育教案《小孫悟空摘桃子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。

　　2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。

活動過程：

　　1、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。

　　導(dǎo)語：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起來。

　　2、基本部分：

　?、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。

　　"孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?"教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。

　?、诶蠋熞龑?dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。

　　A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。

　　B、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地"騎"在紙棍上爬行。

　　C、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。

　　D、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求"以速度最快，膝蓋不著地者為勝"。

　?、鄹傎愑螒颍骸墩易印?/p>

　　A、教師引導(dǎo)："小孫悟空的肚子餓了，我們?nèi)フ易映??？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過草地、跨過小河，看誰不怕困難最先摘到桃子!"

　　B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過草地，然后助跑跨跳跨過小河，最后"摘"到桃子跑回來，拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。

　　C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。

　　3、結(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運動。

活動反思：

　　反思1.

　　我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理，活潑好動，愛表現(xiàn)自己的特點，創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲，通過讓幼兒想一想，說一說，遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié)，提高了幼兒活動的興趣，又調(diào)動了幼兒的積極性，并且還擴(kuò)散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。

　　反思2.

　　活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色，充分利用室內(nèi)環(huán)境布置，使幼兒有身臨其境的感覺，并且都能勇敢的獨立的完成游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。

　　反思3.

　　在游戲開始時，設(shè)計讓幼兒練習(xí)爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習(xí)的時間，這一點很關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中必須及時改正，應(yīng)先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習(xí)一次，然后再進(jìn)行游戲，游戲中若出現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，并再次進(jìn)行個別嘗試。

　　在今后的工作中，我會積極認(rèn)真的領(lǐng)會綱要，抓住幼兒的年齡特點來指定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，多自我反思，爭取讓自己的教學(xué)水平提高一個新臺階。

19、大班音樂游戲教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

設(shè)計意圖：

　　我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏摹５敬位顒拥闹黝}來自于孩子們感興趣的動物?！队腥さ膭游铩愤@一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機(jī)會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進(jìn)行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，培養(yǎng)孩子"聽"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。

活動目標(biāo)：

　　1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　2.在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。

　　3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1.課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習(xí)性。

　　2.多媒體課件。

　　3.音樂圖譜。

　　4.兩種打擊樂器。

　　5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。

活動過程：

　　一、律動《拍拍手、碰碰腳》。

　　二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

　　在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。

　　三、播放動畫片并提問：

　　1.這個故事里有誰?

　　2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

　　3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。

　　四、看圖譜聽音樂。

　　1.獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

　　2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學(xué)一學(xué)?

　　3.獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。

　　五、欣賞音樂。

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

　　3.再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。

　　六、自由動作表現(xiàn)。

　　1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

　　2.請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。

　　七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

活動反思：

　　在整個教學(xué)活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。

20、大班音樂活動教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

　　設(shè)計意圖

　　韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。本課的設(shè)計 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。針對幼兒愛聽故事的特點，我嘗試?yán)霉适潞鸵魳菲ヅ洌層變簩σ魳返膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)有初步的印象。并根據(jù)音樂設(shè)計了一份圖譜，讓幼兒聽音樂，看圖譜，做身勢，讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂，享受音樂活動的快樂，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　活動目標(biāo)

　　1.在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。

　　2.能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒欣賞故事《有趣的生日晚會》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶、錄音機(jī)、獅王頭像一個、披巾一條、小號4個、小鼓4個、鼓錘8根、大鼓一付、地毯一條、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。 圖譜一份。

　　活動過程

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動

　　師：昨天老師給你們講了什么故事?

　　幼兒：有趣的生日晚會。

　　師：誰過生日?

　　幼兒：獅子王。

　　師：獅子是森林之王，它長得怎樣?什么樣的動作和表情可以表 現(xiàn)獅子神氣的樣子?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“神氣”)

　　師：小動物聽到獅子王的吼叫心里覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很害怕?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“吼叫”和“害怕”)

　　師：獅子王告訴小動物今天是自己生日，不吃小動物了，小動物覺得怎樣?什么樣的動作和表情可以讓人覺得你很高興?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“高興”)

　　2.完整欣賞音樂，根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)，使音樂內(nèi)容和故事內(nèi)容匹配。

　　(1)教師配樂講述故事，初步了解音樂內(nèi)容。

　　(2)出示圖譜，了解音樂內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

　　提問：什么地方象樂隊在演奏?什么地方象獅子在走路?什么地 方象獅子在吼叫?什么地方象小動物在表演?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜了解樂曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。

　　(3)看圖譜做聲勢練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜上的圖象用動作表示做聲勢練習(xí)(樂器—噠噠噠、鼓—1234567、腳步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。

　　3.分段欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種樂隊表演動作。

　　提問：樂隊用什么樂器演奏?獅子王要出來了心情覺得怎樣?怎樣 表現(xiàn)興奮與激動?(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)出彈鋼琴、敲鼓、吹笛、彈手風(fēng)琴等動作歡迎獅子王的到來)

　　(2)引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路。

　　提問：誰來了?你是怎樣聽出來的?(要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用動作和表情表現(xiàn)獅子王威風(fēng)凜凜的摸樣)

　　(3)引導(dǎo)幼兒用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕動作。

　　提問：你們聽這是獅子王在干什么?什么樣的吼叫會使人害怕?獅子王的吼叫一聲比一聲洪亮，小動物一次比一次害怕，大家來試試在動作和表情上怎樣區(qū)分和變化?(引導(dǎo)小朋友自由討論和比較創(chuàng)編出獅王四種由弱到強(qiáng)的吼叫，用不同幅度的動作表現(xiàn)不同程度的害怕。)

　　(4)引導(dǎo)幼兒把自己想象成某種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

　　提問：獅子王過生日不吃小動物，大家都覺得很高興，想象一下你是什么小動物會怎樣表現(xiàn)高興的情緒?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等) 。

　　4.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

　　(1)完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配起來

　　(2)幼兒扮演角色表演，要求幼兒注意表情，不和別人碰撞。

　　(不斷提醒幼兒把剛才的感受和創(chuàng)造表現(xiàn)出來)

　　5.音樂游戲

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論游戲玩法。

　　提問：當(dāng)獅子王看到這么精彩的表演忍不住又大吼一聲小動物會怎 樣?(“又都跑了”、“嚇得一動不動”“暈到了”“躲起來”等)。

　　(2)請一幼兒扮演獅子王其他幼兒自由選擇角色游戲，鼓勵大膽、大方表演。

　　活動反思

　　整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。但在活動中我思考著幾個問題，如(1)教師只有一個如何更好更細(xì)致地關(guān)注到幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)為教師利用，為同伴所學(xué)習(xí)?(2)整個活動中，幼兒的表演栩栩如生，很好地表現(xiàn)了音樂形象，但教師在整堂課中一直處于高亢狀態(tài)，幼兒一直處于興奮狀態(tài)，好不好?

21、大班音樂優(yōu)秀教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

　　幼兒園大班音樂教案：獅王進(jìn)行曲

　　幼兒園大班音樂欣賞活動：獅王進(jìn)行曲(一)

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。

　　2、探索用簡單的符號制作圖譜，

　　3、創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)不同的音樂形象。

　　4、體驗欣賞與表現(xiàn)樂曲的快樂。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　6、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、樂曲錄音帶，錄音機(jī)。

　　2、欣賞圖譜。

　　活動過程：

　　1、完整欣賞樂曲。

　　(1)欣賞樂曲，組織幼兒討論交流感受。

　　(2)教師邊組織幼兒欣賞樂曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

　　2、分段欣賞。

　　(1)引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲中的主要音樂形象：吹號、獅王走路、獅王吼叫等。

　　(2)教師邊聽音樂邊制作圖譜。(運用幼兒選用的符號)

　　(3)欣賞的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)各段的音樂形象

　　(4)組織幼兒中有表現(xiàn)力的動作集體學(xué)習(xí)。

　　3、整體欣賞表演。

　　完整邊看圖譜邊表演。

　　幼兒園大班音樂活動:獅王進(jìn)行曲(二)

　　活動目標(biāo):

　　1、在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地聽，游戲表演時能和同伴共享活動空間。

　　2、在分角色表演時，進(jìn)一步體驗與同伴表現(xiàn)樂曲地快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　圖譜、錄音機(jī)和錄音帶

　　活動過程:

　　1、看圖譜整體表演樂曲。

　　啟發(fā)幼兒觀看同伴表演，互相學(xué)習(xí)，注意傾聽音樂。

　　2、分角色表演。

　　(1)先由教師扮演獅王，再讓幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒扮獅王，引導(dǎo)幼兒分角色聽音樂表演。

　　(2)幼兒自由選擇同伴，協(xié)商角色，分組表演。

　　(3)教師組織幼兒互相觀察，集體評價，進(jìn)一步感受、理解樂曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形象。

　　3、學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　(1)在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行打擊樂器演奏，演奏方法參照教學(xué)掛圖“獅王進(jìn)行曲”打擊樂器演奏圖譜。

　　(2)教師指揮幼兒邊看圖譜，邊隨音樂演奏。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲：十二生肖

　　活動反思：

　　在整個教學(xué)活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)幼兒模仿動物的神態(tài)、動作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?；顒又?，幼兒的表演栩栩如生。

22、大班體育公開課教案《小動物學(xué)本領(lǐng)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，能跳過80~90厘米寬的距離。

　　2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　重點：掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)。

　　難點：能跳過80~90厘米寬的距離。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種小動物胸卡圖片(袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個)、掛有大圖片的小樹作為森林?！洞禾煸谀睦铩?、《狂歡曲》音樂磁帶、CD機(jī)

　　布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道(每條跑道1.5米寬)，荷葉板(之間距離相隔70~90厘米)

　　活動過程：

　　1、隊列練習(xí)：左右分隊走。

　　2、準(zhǔn)備活動，充分活動身體。

　　幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。

　　師：瞧，今天的天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

　　3、小動物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動作，體驗立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。

　　師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動物們正要準(zhǔn)備一場跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個本領(lǐng)大，比比哪個最靈活，哪個小動物跳得快來跳得遠(yuǎn)。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。

　　從一張荷葉跳到另一張荷葉(立定跳遠(yuǎn))。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)?怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。

　　----屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。

　　預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動、;起跳，腿蹬直，同時用力向前擺臂，身體向前上跳出;落地，屈膝全蹲落地。

　　5、游戲：比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。

　　教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進(jìn)行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。

　　師：小動物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。

　　6、結(jié)束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。

　　師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。

　　師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎?"

　　調(diào)整的問題：

　　1、教師示范動作必須準(zhǔn)確

　　2、場地設(shè)定變成行進(jìn)跳

　　解決辦法：

　　1、教師示范規(guī)范動作

　　2、把荷葉板減少為兩個

23、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動物的項鏈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

　　2、學(xué)會按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

　　3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、隨歌曲旋律唱出來。

　　活動重點：在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動的有趣。

　　活動難點：讓幼兒學(xué)會按物體的顏色及大小進(jìn)行有規(guī)律的排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT《小刺猬的項鏈》。

　　2、排序練習(xí)操作紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、看ppt封面圖片，提問：

　　教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊?(小刺猬的圖片)

　　他就是我們今天故事里的主人公，它的名字叫拉亞。

　　2、欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT，講述：

　　教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓它非常得煩惱，因為，森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴?？墒?，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。

　　二、多媒體課件演示，理解有規(guī)律的排序。

　　1、出示不同顏色豆子圖片，引出排序內(nèi)容。

　　教師提問：你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色和大小的區(qū)別)

　　小刺猬靈機(jī)一動想出了一個好主意：對了，我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。

　　2、出示小刺猬戴項鏈的圖片，了解排列規(guī)律。

　　教師提問：我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)

　　小刺猬帶上了這么漂亮的項鏈，我們一起來看一看小動物還害怕它嗎?(不害怕了)，它們?yōu)槭裁床缓ε铝四?(因為它們喜歡它的項鏈，也想做一條漂亮的項鏈)，小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了，還想跟它學(xué)做項鏈，小拉亞心里很高興，就帶它們一起去撿豆子去了。

　　3、出示小兔子戴項鏈的圖片，學(xué)習(xí)排列規(guī)律。

　　教師提問：瞧，小兔子的項鏈做好了，漂亮嗎?誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序。(紅黃綠三種顏色排序及按大小排序)

　　4、出示小猴子沒有串好的項鏈圖片，運用排列規(guī)律，幫助小猴子串好項鏈。

　　教師：小猴子看見小兔子有了自己的項鏈，很羨慕，也想做一串項鏈，它的項鏈還沒有做好呢?心里很著急，想請小朋友一起幫助他們完成，我們一起來看一看，小猴的項鏈里藏著什么秘密?(通過幼兒討論后，說出下面應(yīng)該串哪顆豆子，然后用多媒體演示的方法完成)

　　小猴子的項鏈做成了，你們看小猴子的表情怎樣了呢?笑了?？?，小猴子還謝謝大家呢。

　　三、幼兒動手操作，鞏固排序規(guī)律。

　　1、教師：森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈，請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈，怎么樣才能串出漂亮的項鏈呢?提出串項鏈要求(可以按照顏色的規(guī)律，也可以按照大小的規(guī)律，還可以藏著兩個秘密，即有大小的規(guī)律又有顏色的規(guī)律)，幼兒討論出自己串項鏈的方法(按照什么規(guī)律進(jìn)行排序的)。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒展示作品，體驗與他人分享的快樂。

　　幼兒完成后并與他人一起分享，并請小朋友說說自己項鏈的排列規(guī)律。一起把做好的項鏈送給小動物。

　　教師小動物們都戴上了美麗的項鏈，他們可開心了，你們幫助了它們，感覺到幸福了嗎?一起來聽音樂拍拍手吧，播放音樂《幸福拍手歌》活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;

　　1、我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)行排序，促進(jìn)孩子們在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平。

　　2、活動中教師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達(dá)，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。

　　3、在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強(qiáng)，找到了6個伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。

　　4、此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇?/p>

24、大班優(yōu)秀音樂教案《獅王進(jìn)行曲》含反思

設(shè)計意圖：

　　我國的兒童并不習(xí)慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經(jīng)驗的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非?？菰锏模侨绻诼犚魳返耐瑫r配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，因此設(shè)計了《獅王進(jìn)行曲》活動。培養(yǎng)孩子“聽”的藝術(shù)，獲得一些基礎(chǔ)的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對動物的了解與關(guān)懷。

活動目標(biāo)：

　　1、了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

　　2、用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。

　　3、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、動物頭飾、錄音。

活動過程：

　　一、 初步感受樂曲。

　　老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，聽。?播放樂曲)

　　這首音樂怎么樣?(雄壯、有力，輕快、活潑)

　　二、 聽故事引起興趣。

　　1、音樂講了一個關(guān)于獅子大王的故事。

　　在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們?！毙游锫犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。

　　2、提問

　　(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

　　(2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節(jié)奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。

　　(3)獅子大王出來后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。

　　(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)

　　三、 完整欣賞。

　　哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學(xué)學(xué)。

　　四、 分段欣賞。

　　(一)欣賞A段。

　　1、剛才用聲音、動作來模仿，聽聽這一段講了什么?

　　2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。

　　3、聽音樂做動作。(2遍)

　　放音樂一，老師語言提示。

　　(二)欣賞B段。

　　1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)

　　2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。

　　3、獅王吼了幾次呢?仔細(xì)聽一聽。(出示大圖2)

　　4、做獅大王聽音樂有節(jié)奏的走一走，吼一吼。

　　(三)欣賞A。

　　1、獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)

　　2、看圖譜說一說吧。(音樂)

　　3、老師做獅王，小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。

　　五、完整欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。

　　一起完整的聽聽這首《獅王進(jìn)行曲》。

　　六、分角色表演。

　　1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

　　2、分角色表演。

　　(1)師做獅王。

　　(2)交換角色。

活動反思：

　　在整個教學(xué)過程中，井井有條，緊扣主題，活動構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現(xiàn)藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導(dǎo)學(xué)生模仿動物的神態(tài)、動作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂?；顒又?，幼兒的表演栩栩如生。

25、大班戶外體育游戲教案《馬蘭花開》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂。

　　2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

　　活動過程：

　　一：活動身體：

　　聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

　　二、游戲《馬蘭花開》：

　　讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

　　1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

　　2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

　　3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

　　4、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，游戲重新開始。

　　集體游戲：馬蘭花開

　　師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

　　在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

　　互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."

　　三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說話，請你馬上就開花。

26、大班下學(xué)期體育教案《小勇士大戰(zhàn)輪胎怪》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、大膽地探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)展跳、跨、鉆等基本技能，培養(yǎng)幼兒平衡、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、根據(jù)自己的動作發(fā)展和能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，體驗自主游戲及合作游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎18只、干毛巾若干。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：掌握跨跳障礙物的動作。

活動過程：

　　(一)熱身活動：

　　慢跑：教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場慢跑兩圈，要求幼兒手臂擺動起來，學(xué)會用鼻子呼吸，保持隊形整齊。

　　高抬腿：雙手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝蓋去觸碰手心。

　　伸拉腿：幼兒雙手支撐在輪胎上，一腳彎曲在前，一腳伸直在后，雙腳輪換。

　　(二)探索活動：神秘的輪胎(探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗自主游戲的快樂。)

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一位神秘的客人，你們看看是誰?(輪胎)

　　這輪胎有神奇的力量，他要和我們一起玩游戲。

　　1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。教師巡視、引導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒有多種玩法，并提醒幼兒注意安全，小心絆倒，與其他幼兒碰撞等。

　　2、請4-5名幼兒上前示范自己是如何與輪胎玩游戲，并要求其他幼兒一起練習(xí)。

　　(三)游戲活動：小勇士大戰(zhàn)輪胎怪

　　教師：剛剛小朋友和輪胎玩了很多游戲，但是現(xiàn)在輪胎變身了，變身之后獲得一種黑暗力量，要向小朋友挑戰(zhàn)，同時你們也將成為小勇士前去戰(zhàn)斗，你們有沒有信心打敗輪胎怪?

　　1、游戲一：

　　輪胎怪初級次變身：兩只輪胎豎起來并緊靠一起。

　　小勇士應(yīng)戰(zhàn)：兩名小勇士雙手和雙腳控制住輪胎怪，另兩名小勇士從輪胎怪中間鉆過去。

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

　　2、游戲二：

　　輪胎怪第二次變身：四只輪胎平躺在地排成一條直線，輪胎間隔開一段距離。

　　小勇士應(yīng)戰(zhàn)：八名小勇士為一組依次雙腳跳過輪胎怪。

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

　　3、游戲三：

　　輪胎怪第三次變身：八只輪胎平躺在地頭尾相連，成S形。

　　小勇士應(yīng)戰(zhàn)：十六名小勇士為一組依次從輪胎怪身上踩過。

　　戰(zhàn)斗次數(shù)：每名小勇士攻擊兩次。

　　(四)放松活動：歡慶勝利

　　教師：雖然輪胎怪多次變身，但還是被我們的小勇士打敗了，你們真的很厲害，接下來，我們?yōu)檫@次戰(zhàn)斗而歡呼吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松操，主要是放松頸部、手腕、腳腕和小腿。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

27、大班數(shù)學(xué)公開課教案《送小動物回家》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知坐標(biāo)點的空間位置關(guān)系，促進(jìn)空間知覺能力的發(fā)展。

　　2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點的具體位置，并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語言。

　　4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　大班數(shù)學(xué)公開課教案《送小動物回家》

　　活動準(zhǔn)備：房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份

　　不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

　　教學(xué)過程：

　　一、基本部分：

　　(一)用談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧!

　　(二)出示樓房，教師引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

　　(1)師：嘩，好高的樓呀!這個樓房有什么不一樣的地方?我們來數(shù)數(shù)是幾層樓?你們是怎么知道?

　　(2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?

　　(3)教師小結(jié)。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

　　2、練習(xí)坐標(biāo)點位置的口頭表達(dá)。

　　(1)教師出示各種動物邊操作邊提問："這座大樓里住著很多小動物，你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"

　　(2)幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。

　　(三)學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點位置的表達(dá)形式。

　　1、師："剛才我們都知道小動物們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢?"

　　2、出示地址記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師："你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"

　　3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

　　師：橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

　　4、教師講解記錄坐標(biāo)點的記錄方式。

　　師：小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?

　　(四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖，隨機(jī)請個別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。

　　1、師：剛才經(jīng)過大樓時，發(fā)現(xiàn)有些小動物哭起來，它們找不到自己的家在哪里?不過，沒關(guān)系，我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙，把動物們都送回家吧!

　　2、游戲后，教師與幼兒檢查，并引導(dǎo)幼兒說出每個動物家的坐標(biāo)。如："小狗家住在第一間第五層……"

　　(五)分組操作活動。

　　1、記錄地址。

　　2、送小動物回家。

　　教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯誤的，要及時給予引導(dǎo)。

　　二、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)，對操作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚，對操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵。

　　不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

28、大班優(yōu)秀戶外游戲教案《春天的使者》含反思

　　大班戶外活動《春天的使者》

　　設(shè)計意圖：

　　春天是勞動的季節(jié)，結(jié)合大班語言故事《小狐貍畫春天》，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品質(zhì)，特設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　礦泉水瓶制的扁擔(dān)、平衡木、小橋(泡沫墊)。

　　活動過程：

　　幼兒分成兩組，兩個幼兒一組，一名幼兒手持扁擔(dān)，另一名幼兒護(hù)送他走過平衡木，到達(dá)小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達(dá)終點給小草、小花澆水，然后兩個幼兒抬著水桶跑回起點。

　　活動反思:

　　本次活動幼兒的積極性高漲，大多數(shù)幼兒能完成任務(wù)，能力弱的幼兒過平衡木時，需要教師鼓勵，對這樣的幼兒需要以表揚鼓勵為主。

　　活動反思

　　《白天與黑夜》一課的一個重要環(huán)節(jié)是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個模擬實驗相對來說比較簡單，沒有什么條件的限制，尤其是平時上常態(tài)課，比較容易操作。

29、大班安全教案《怎樣和小動物相處》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　孩子們天真爛漫，對小動物充滿愛心，喜歡和它們相處，和它們在一起非?？鞓??？墒切∨笥褌儾⒉蛔⒁夂蛣游锵嗵幍姆绞健⒎椒?，這樣就會引起事故的發(fā)生—意外咬傷、抓傷。幼兒年齡小，他們不知道或不清楚被動物咬傷后的嚴(yán)重后果。所以，在這安全教育活動中，教師和幼兒會共同探討與小動物相處的方式和事故發(fā)生后應(yīng)采取的緊急處理方法，讓幼兒學(xué)會更好的保護(hù)自己。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠關(guān)愛小動物，并能和它們友好、安全的相處。

　　2、了解被動物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法。

　　3、提高幼兒的安全自保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、與小動物相處的方式和方法。

　　2、被動物咬傷、抓傷后緊急救護(hù)的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物手偶

　　2、 有關(guān)圖片

　　活動過程

　　一 、出示小狗手偶，引起幼兒興趣。

　　1、今天我們請到了一位動物朋友，它是誰啊?(小狗)

　　2、你們喜歡它嗎?說一說你的理由。(請幼兒回答)

　　二、教師進(jìn)行小結(jié)并引出話題，小朋友思考回答。

　　1、教師指導(dǎo)語：小朋友們都知道動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)、保護(hù)它們。像小狗這樣的小寵物(總結(jié)喜歡的理由)

　　1有它們的陪伴我們的生活會更快樂。

　　2它們能協(xié)助警察叔叔偵破案件，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!還能為我們看家護(hù)院。

　　3哦!它們能為我們的生活帶來這么多快樂和方便，我們要有好的對待它們噢。

　　4如果我們不注意與狗接觸的方式，我們之間就會產(chǎn)生矛盾。不小心就會被它們咬傷，那么你們知道會有什么樣的后果嗎?

　　2、 請幼兒思考回答，對正確的給與肯定。

　　三、傾聽幼兒回答后，教師總結(jié)被狗咬傷后的危害性。

　　1、教師指導(dǎo)語：人若被普通的狗咬傷，一般會造成局部皮肉損傷，不會有生命危險;倘若被瘋狗咬傷，并且不會及時有效的處理，常會引起狂犬病。

　　2、我們知道了被狗咬傷后不及時處理后果的嚴(yán)重性。

　　3、幼兒回答，教師對正確的處理方法給予肯定。

　　四、教師總結(jié)并告知幼兒正確的處理順序及方法：同時用圖片排列

　　1、被狗咬傷后，先不要急著去醫(yī)院。要及時的進(jìn)行簡單的傷口處理。

　　2、要把臟血擠出來，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

　　3、立即用肥皂和清水洗唄咬傷的部位，除去傷口內(nèi)的動物唾液及殘余病菌

　　4、沖洗完畢后，用無菌繃帶或清潔的布條輕輕的繃住傷口，趕緊去醫(yī)院就醫(yī)。

　　5、要在24小時之內(nèi)直射狂犬疫苗。破傷風(fēng)疫苗也需要同時注射。

　　6、傷口較大或是傷勢嚴(yán)重就要盡快送醫(yī)院救治。

　　五、請幼兒記憶，并說說處理方法。(教師打亂圖片，請幼兒邊說邊擺)

　　六、對幼兒的正確回答要及時給予鼓勵和表揚，之后，教師進(jìn)行 溫馨小提示：

　　1、身邊有寵物的朋友，要按時給它們注射疫苗，減少感染狂犬病幾率。

　　2、和寵物接觸后，要及時洗手，保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、同時也要做好自家寵物的衛(wèi)生清潔工作，及時為它們洗澡、修剪毛發(fā)。

　　4、要遠(yuǎn)離流浪貓、狗不要去挑逗它們，避免被咬傷。

　　七、教師小結(jié)

　　教學(xué)反思

　　1、本節(jié)活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，適合大班幼兒年齡。幼兒對動物也比較感興趣。

　　2、本節(jié)活動也給幼兒提供了自我表達(dá) 欲望。

　　3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會喜歡小動物，也學(xué)會與小動物友好相處。

　　4、通過本節(jié)課，教師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識。

　　不足之處;幼兒的自我保護(hù)常識懂得比較少。所以教師提出的問題幼兒不能完整正確回答出來。

　　不過通過本節(jié)活動我的感受是希望小朋友能夠記住這些緊急的護(hù)理方法，遇到到意外情況時，能不慌不忙地進(jìn)行處理。在以后的生活中，和小動物能友好相處，避免事故的發(fā)生。同時提高幼兒的自我保護(hù)意識。讓孩子們都安全、健康、快樂!

30、大班數(shù)學(xué)公開課教案《小動物的新家》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

　　2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具：黑白序列的排序圖樣。

　　2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。

　　教學(xué)過程：

　　一、以小朋友為“小動物布置新家引入課題。

　　二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　　1、幼兒分組操作。

　　1)鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序

　　2)圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

　　3)做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

　　4)種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

　　2、自主探索活動內(nèi)容的交流：

　　1)取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?

　　2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，"來;自.屈;老師;教.案;”請幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

　　3)針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

　　4)師生共同歸納小結(jié)。

　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

　　三、出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

　　(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。

　　四、讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

　　五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

　　六、設(shè)計“黑白配”小毛巾

　　1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。

　　2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

　　教學(xué)延伸：

　　觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

　　活動反思：

　　對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。

31、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《池塘小動物的家》含反思

　　目的：

　　1、正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識物體在序列中的位置。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　準(zhǔn)備：

　　池塘小動物的圖片(若干份)、數(shù)字卡片

　　過程：

　　一、認(rèn)一認(rèn)

　　1、教師出示小動物，情由而說出小動物的名字

　　2、幼兒觀察小動物，數(shù)數(shù)有幾個，排在第一個的是誰?.來源快思老師教案網(wǎng);最后的是誰?

　　二、說一說：

　　1、教師出示自制掛圖，讓幼兒觀察

　　2、教師任意說出一個小動物的名字，請幼兒說說動物住在第幾層?第幾間房間?

　　3、教師說某個門牌號碼，幼兒說出是哪個小動物住的。

　　活動反思：

　　1.圖片展示的布局有待于更加完善。

　　2.教師展示印章"10"的實物卡時，應(yīng)注重排列形式的多樣性。

32、大班主題優(yōu)秀教案《勇救小動物》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)

　　游戲玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

　　游戲規(guī)則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

　　游戲反思：

　　大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

33、大班優(yōu)秀音樂教案《獅王的一天》含反思

　　本節(jié)課，教師共分了三個領(lǐng)域，一步步將活動內(nèi)容讓幼兒自己主動接受，首先語言課中，教師根據(jù)音樂情節(jié)講述了一個小故事《獅王的一天》，結(jié)合本幼兒園近期舉行的全園活動“閱讀節(jié)”，幼兒主動要求根據(jù)故事內(nèi)容表演童話劇，在分小組合作表演中，孩子們自然的根據(jù)故事情節(jié)配上了合適的動作。接著美術(shù)課中，教師根據(jù)音樂情節(jié)將故事分成六個層次，請幼兒小組合作繪畫《獅王的一天》，集體評選出每個層次最形象的設(shè)計用于之后的音樂課中。最后在音樂課中，教師并沒有出示現(xiàn)成的教學(xué)圖譜，而是將幼兒在美術(shù)課上設(shè)計的圖標(biāo)，根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)一一匹配擺放的，孩子們看了自己的畫被教師使用很有成就感，積極性更高。因為有了前期語言課和美術(shù)課的鋪墊，在本節(jié)音樂課中孩子們可以輕松愉悅的享受音樂，大膽創(chuàng)編動作。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、掌握樂曲的結(jié)構(gòu)，隨樂分角色表演。

　　2、通過自制圖譜的幫助，了解音樂的結(jié)構(gòu);通過討論、交流創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的威武，小動物議論等豐富的動作。

　　3、感受各角色的心理活動以及和同伴交往的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動過程】

　　一、用上肢動作表現(xiàn)“獅子的發(fā)型”。

　　1、師：這有一只獅子，他最近總是不高興，他覺得每天都是這樣的發(fā)型，已經(jīng)厭倦了。他想換個新發(fā)型，聽說大三班的小朋友都給獅子設(shè)計過發(fā)型，獅子決定過來看看!

　　2、展示作品。根據(jù)幼兒設(shè)計發(fā)型進(jìn)行評價。

　　師：看看這個設(shè)計的是什么樣的發(fā)型呢?如果你是“狐貍”理發(fā)師，你怎樣用小手將獅王的發(fā)型表現(xiàn)出來呢?

　　師：除了這樣表示還可以怎么表示呢?

　　二、幼兒創(chuàng)造“游行”動作。

　　師：你們給獅子設(shè)計了這么多不同的發(fā)型，獅子太高興了，忍不住要去森林里給小動物們好好欣賞一下。

　　師：獅子會怎么走向森林呢?

　　三、幼兒創(chuàng)造“獅子擺酷”造型。

　　1、師：獅子走到森林中，許多動物都跑來看著他，(.教案.出自：快思教案網(wǎng))獅子得意的擺著很酷的造型，獅子會擺什么樣的造型呢?

　　2、幼兒做動作，加音樂。

　　四、小動物們議論獅子的新發(fā)型。

　　1、師：小動物們突然看見了獅子的新發(fā)型，他們都開始議論起來，咦!他們會怎么議論呢?

　　2、幼兒做動作，加音樂。

　　五、獅子大叫。

　　師：當(dāng)獅子聽到有小動物說他發(fā)型不美，他會怎么樣呢?

　　六、探索獅子、小動物的造型并隨樂表演

　　1、師幼共同探索小動物的造型——隨樂學(xué)做動物表演——師扮演獅子，幼兒自己隨樂做動物的動作

　　2、完整隨樂，師扮演小動物，幼兒扮演獅子。

　　七、分組合作，幼兒分成六組

　　要求：

　　(1)分角色準(zhǔn)備。討論：有哪些角色?

　　(2)動作要隨樂。

　　(3)觀看時做文明的觀眾。

　　【活動反思】

　　1、感受音樂，理解音樂。

　　作為創(chuàng)造性韻律活動，本節(jié)課教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，感受音樂，理解音樂。在欣賞音樂之前，我安排了美術(shù)活動，“誰是森林之王?用線條表示獅子的吼聲，并模仿?！庇變旱那榫w被調(diào)動，動物是他們最喜愛的，所以幼兒在模仿獅子吼聲時是搖頭晃腦、栩栩如生，把他們的童貞盡情地表達(dá)出來。并有創(chuàng)意地、自由想象畫出獅吼的線條來。

　　2、主動學(xué)習(xí)，志在創(chuàng)造。

　　本節(jié)課讓幼兒欣賞樂曲，并反復(fù)聆聽，加深對獅子在音樂所表現(xiàn)的形象的記憶和理解。在這樣的前提下，進(jìn)一步為幼兒提供感受音樂的空間。使幼兒自主的開動思維理解音樂，用身體去表現(xiàn)音樂。

　　課中，幼兒自由創(chuàng)作、即興表演的意識被激活，幼兒的思維也因為對音樂的情感而活躍起來。教師抓住這個時機(jī)，為幼兒提供自由發(fā)揮的空間，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造性思維的發(fā)展作好鋪墊。在本課的教學(xué)中，讓幼兒積極參與、大膽想象，創(chuàng)造、即興表演了“森林獅王大游行”。在音樂和情境的渲染下，幼兒也和著音樂，情緒高漲、全身投入地為獅王伴奏、模唱、表演中。

34、中班教案《獅王和小動物》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準(zhǔn)備】

　　小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場地。

【活動過程】

　　(一)情境導(dǎo)入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，講清規(guī)則及安全，為跑做準(zhǔn)備

　　師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：

　　1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

　　2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

　　安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。

　　播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

　　(二)玩法及過程：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當(dāng)教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

　　戲“獅王和小動物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　(1)游戲“覓食”，練習(xí)追逐跑。

　　幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

　　(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗。

　　3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。

　　(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

　　(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

　　(三)再次播放音樂做簡單的動作，進(jìn)行放松活動。

【活動反思】

　　本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。

35、中班體育教案《獅王和小動物》含反思

活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

　　4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

　　獅王頭飾一個，4種小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾(與幼兒人數(shù)相同)，呼啦圈4個(用來當(dāng)小動物的家)，輕松音樂，布置過的場地。

活動過程

　　1.情境導(dǎo)入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，為跑做準(zhǔn)備。

　　播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

　　2.游戲“獅王和小動物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　(1)游戲“森林覓食”，練習(xí)追逐跑。

　　幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

　　(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗。

　　3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　(1)增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。

　　(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

　　(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況，同時提醒幼兒做游戲時要注意安全。

　　4.做游戲：小動物吹氣球，進(jìn)行放松活動。

玩法：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當(dāng)教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

規(guī)則：

　　1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

　　2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

教學(xué)反思：

　　本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。

36、中班體育課教案反思《獅王和小動物》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場地。

　　【活動過程】

　　(一)情境導(dǎo)入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，講清規(guī)則及安全，為跑做準(zhǔn)備

　　師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：

　　1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

　　2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

　　安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。

　　播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動作熱身。

　　(二)玩法及過程：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，(教案出自：快思.教案網(wǎng))“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領(lǐng)“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當(dāng)教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

　　戲“獅王和小動物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　(1)游戲“覓食”，練習(xí)追逐跑。

　　幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

　　(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗。

　　3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。

　　(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

　　(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

　　(三)再次播放音樂做簡單的動作，進(jìn)行放松活動。

　　【活動反思】

　　本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。

37、中班音樂活動教案《獅王和小動物們》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒對音樂旋律的感受力。

　　2.培養(yǎng)幼兒按音樂節(jié)拍反應(yīng)的靈敏性。

　　3.初步感受音樂的強(qiáng)弱，能跟隨音樂的強(qiáng)弱做不同的動作，激發(fā)幼兒聽音樂游戲的興趣。

　　4.使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大獅子頭飾一個、獅子的小紙偶若干，小動物頭飾若干;課件、黑板、白板紙、黑色彩筆、小樹10個、山洞一個;蔬菜實物若干種。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　老師在活動場地外帶孩子排成一隊(隨音樂入場)

　　師：今天趙老師要帶小朋友去一個非常神秘的地方，會有很多意想不到的事情發(fā)生，你們愿意去嗎?

　　二、故事導(dǎo)入

　　播放ppt，講述故事

　　故事內(nèi)容：在一座美麗的大森林里，有一座華麗的宮殿，叫做森林王國。國王有一個小公主，長的既漂亮又可愛。宮殿里的人還有森林里的小動物都很喜歡她?？墒沁@個小公主有一個壞習(xí)慣，不愿吃飯，挑食。所以她經(jīng)常生病，終于病倒了，老國王很著急。有一天晚上，國王做了一個夢，夢見一位白胡子老爺爺，老爺爺對他說：“在很遠(yuǎn)的山上，有一個山洞，那里面有一個寶物，可以使你的女兒健康?！钡诙靽跣褋?，就召集森林里所有的動物，去山上尋找那個寶物。

　　可是尋寶的路上有許多的小山，必須經(jīng)過很多小山才能找到寶物，到底經(jīng)過多少座山呢?我們一起看一下吧?

　　三、分析樂曲

　　1.理解樂句

　　師：這么多的山，我們一起數(shù)數(shù)有多少座?(12座)

　　師：山上有一只兇猛的獅子，在保護(hù)寶物，如果想找到寶物的話，就要偷偷的跟在獅子的后面，可是這只獅子非常機(jī)警，每次經(jīng)過小樹的時候都會回頭看，有沒有人跟著它

　　師：請小朋友看一下，每一座小山的后面都有小樹嗎?(沒有)那么我們聽著音樂來找一找小樹在哪里好不好呀?(聽音樂)

　　師：獅子現(xiàn)在要爬山了，讓我們來表演一下獅子，獅子走路我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示。小朋友用你的小耳朵仔細(xì)聽一下，拍腿的音樂和拍手的音樂有什么不一樣的地方。(感知強(qiáng)弱，幼兒聽完音樂說出自己的感受)

　　2.創(chuàng)編動作

　　請幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱，拍打身體不同部位來表現(xiàn)音樂

　　3.表現(xiàn)音樂

　　師：現(xiàn)在每個小朋友的小椅子底下都有一只獅子的手偶，請你輕輕的把它拿出來，套在你的小手上，我們讓這個獅子來爬山，遇到小樹時就面向自己，看看哪只獅子反應(yīng)快

　　四、游戲部分

　　1.選擇角色

　　師：我們看一看今天都有什么小動物來幫國王尋找寶物了?(播放幻燈片，介紹各種動物，小朋友自由選擇頭飾，并表演動物走路的樣子)

　　2.介紹游戲規(guī)則

　　師：動物偷偷跟在獅子身后走，到小樹時獅子轉(zhuǎn)頭，動物馬上蹲下或站住不動，這樣獅子就看不到你們了!如果誰動了就被獅子發(fā)現(xiàn)了，就被大獅子吃掉了。(走一遍)

　　3.發(fā)揮想象

　　師：剛才你們表現(xiàn)真棒，都沒有被獅子發(fā)現(xiàn)，獅子現(xiàn)在走的好累啊，都快走不動了，哎!我們想個辦法把獅子嚇跑好不好?[教案來自：快思教案網(wǎng).]看他能不能被嚇倒?我們一起想一下，獅子最害怕什么?(孩子發(fā)言)

　　師：模仿獵人開槍、老虎叫聲等聲音，來嚇唬它，獅子嚇跑了，我們找到寶物了。

　　4.發(fā)現(xiàn)寶物

　　師：我們終于來到山洞跟前了，我們一起看看山洞里到底有沒有寶物呢?(打開山洞，取出寶物)

　　師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢?(幼兒想象)

　　5.揭示謎底

　　打開寶盒，介紹各種蔬菜(簡單介紹其營養(yǎng)價值)

　　提問：為什么寶物會是蔬菜呢?(討論)

　　小結(jié)：蔬菜里面含有豐富的營養(yǎng)(簡單介紹其營養(yǎng)價值)，小公主就是因為不愛吃蔬菜，挑食才會生病的。蔬菜對我們的身體來說就是很重要的寶物，各種蔬菜有不同的營養(yǎng)，對我們的身體也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了這些蔬菜一定會慢慢好起來的。今每個小朋友都回家和爸爸媽媽查一查蔬菜的營養(yǎng)價值，回來說給我聽聽好嗎?一會我還要帶小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)

　　五、拓展部分——課后欣賞：蔬菜展

　　參觀展覽，使認(rèn)識更多的蔬菜，了解其名稱、外型、營養(yǎng)等知識。

　　活動反思：

　　音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此我用故事貫穿全曲，利用圖譜、動作、合作表演來讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。

38、幼兒園大班戶外體育教案：拾松果反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。

　　2.熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。

　　3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.跳圈、繩子、方塊墊子、報紙等游戲材料，小筐 4 個。

　　2.“松果”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)。

　　3.場地布置：起點和終點之間相隔 5-6m，終點處散落著若干“松果”，各隊起點處放置一個小筐。

　　【活動建議】

　　1. 帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏歡快的音樂做準(zhǔn)備活動，進(jìn)行動作練習(xí)。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形，進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。

　　(2)播放歡快的音樂，師幼一起學(xué)小免進(jìn)行雙腳前后左右跳，練習(xí)雙腳跳的動作。

　　2.請幼兒自主探索單腳跳的動作。

　　(1)將幼兒分成 4 組，自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報紙中的一種

　　相互合作在地面上拼擺出各種圖案，一個跟著一個自由進(jìn)行單腳跳的動作練習(xí)。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

　　(2)請個別幼兒進(jìn)行示范。教師總結(jié)動作要領(lǐng)：起跳時，腳掌要用力;跳前和落地時， 膝蓋要彎曲。

　　3.玩“拾松果”游戲，鞏固單腳跳的動作。

　　(1)講解游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊，各自站在起點線后，距離對面 5-6m。教師發(fā)令，游戲開始，各隊排頭幼兒單腳跳至對面，撿拾一個“松果”，然后換腳，單腳跳回起點處，將“松果”放進(jìn)小筐里并自覺排到隊尾，下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行， 先完成的隊獲勝。

　　(2)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：堅持不住可以換腳，但不可以雙腳齊跳。

　　第 1 遍游戲結(jié)束后，請做得好的幼兒進(jìn)行示范，幼兒共同交流，糾正單腳跳的錯誤動作。

　　(3)進(jìn)行兩次游戲后，可請能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的“松果”。

　　(4)小結(jié)：宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守規(guī)則的隊。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，如雙手拍腿等。

　　課后反思

　　對于本次活動，我比較滿意，從教法的使用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

　　本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動。進(jìn)入冬季后，班級的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣。活動中，我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲，來突破活動重難點，讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來，整個活動過程層層遞進(jìn)，讓幼兒由易到難，不斷的進(jìn)行挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

39、幼師大班體育教案《小猴灌籃》

　　教材分析

　　活動中通過設(shè)置不同高度水平線的籃板，引導(dǎo)幼兒不斷練習(xí)縱跳觸物動作，目的是讓每位幼兒的總跳水平在原有基礎(chǔ)上都能有所提高，發(fā)展腿部的爆發(fā)力和身體動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握原地縱跳觸物時垂直上跳、下落，屈膝緩沖的動作要點。

　　2、能嘗試挑戰(zhàn) 150—200 厘米高度的籃板，提高自身原地縱跳的能力。

　　3、喜歡玩籃板游戲，體驗“灌籃”成功的自豪感。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、籃板 4 塊(高度分別為 150 厘米、165 厘米、180 厘米、200 厘米，籃板上貼有水平線)，小球、小粘貼若干，小籃球若干，墊子 4 塊，籃子 4 個，《向前沖》音樂。

　　2、具備關(guān)于籃球灌籃的相關(guān)運動知識。

　　3、場地布置：從左至右依次擺放墊子、裝滿籃球的筐子、籃板，共 4 組。

　　活動建議：

　　1、準(zhǔn)備活動，引導(dǎo)幼兒隨《向前沖》音樂節(jié)奏創(chuàng)造性的模仿小猴爬、腳掌用力跳高(下肢動作練習(xí))、轉(zhuǎn)動手腕和腳腕等各種動作。

　　2、出示籃板，引導(dǎo)幼兒初步掌握原地縱跳觸物動作的技能。

　　(1)出示籃板，發(fā)放小粘貼，引導(dǎo)不同能力的幼兒自由選擇高度練習(xí)。

　　在 4 個不同高度籃板上設(shè)置水平線，幼兒每人拿一個小球圖案的粘貼，根據(jù)自己水平選擇不同高度的籃板，原地縱跳將小粘貼貼到籃板的水平線上。

　　(2)師幼共同總結(jié)縱跳觸物的動作要點：要雙腳腳掌用力垂直向上跳，不要向前跳，掌握手觸物時機(jī)，落地時要屈膝緩沖。

　　(3) 幼兒再次練習(xí)，挑戰(zhàn)新高度。

　　3、玩游戲“小猴灌籃”，練習(xí)鞏固原地縱跳觸物動作。

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境，教師介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。

　　將幼兒分為四組進(jìn)行游戲：爬過墊子，拿到小籃球，到籃板下縱跳投進(jìn)籃筐，在快速跑回來。

　　(2)幼兒連貫練習(xí)，熟悉游戲玩法。

　　(3)以接力競賽形式游戲，提高原地縱跳觸物的水平。

　　教師根據(jù)幼兒動作掌握情況可升高籃板高度，游戲 1~2 遍，提高不同能力幼兒原地縱跳的水平。

　　(4)放松活動：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的模仿小猴擦汗、搓澡、按摩上下肢、撓癢等動作。

40、幼兒園大班戶外體育活動教案：黑貓警長看糧倉反思

　　【教材分析】

　　發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性，是開展幼兒體育活動的重要任務(wù)。本次活動結(jié)合幼兒喜歡的黑貓警長的經(jīng)典動畫形象，創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶拿糧食——黑貓警長看糧倉”游戲情境，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鉆、迅速躲閃及快速跑等一系列靈敏性，協(xié)調(diào)性的動作，符合大班幼兒的年齡特點和身體發(fā)展規(guī)律，對于發(fā)展幼兒體能，增強(qiáng)幼兒身體平衡能力及培養(yǎng)幼兒自信心起到了很好的促進(jìn)作用。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則迅速躲閃及快速跑。

　　2.能靈活地鉆與躲閃,有一定的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　3.體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.豐富幼兒對糧食的認(rèn)知。

　　2.輕松的背景音樂、皮筋圍成的圍欄、黑貓警長的頭飾 3 個、沙包數(shù)個。

　　【活動建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒活動興趣,為鉆、躲閃跑做動作準(zhǔn)備。

　　(1)教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒做熱身操,練習(xí)走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。

　　2.玩游戲“黑貓警長看糧倉”,學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則迅速躲閃及快速跑。

　　(1)帶領(lǐng)“鼠寶寶”借糧并偵察“黑貓警長”的“糧倉”,探索鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)。

　　提問:你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的?可請個別幼兒示范,組織幼兒練習(xí)幾種不同的鉆的動作。

　　(2)引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并反復(fù)進(jìn)行練習(xí),初步掌握動作要領(lǐng)。

　　3.創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶拿糧食—黑貓警長看糧倉”的游戲情境,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　(1)介紹游戲玩法:用皮筋借助立桿圍成一個圓圈做糧倉?！凹Z倉” 內(nèi)散放若干糧袋(沙包)。選 2-3 名幼兒扮黑貓警長,戴頭飾在“糧倉”

　　內(nèi)走動巡邏。選 6-8 名幼兒扮老鼠,在圓圈外準(zhǔn)備。游戲開始時,扮老鼠的幼兒伺機(jī)從“老鼠洞口”鉆進(jìn)“糧倉”去拿糧袋,偷到后放回家中?！昂谪埦L”立即去捕捉偷糧的“老鼠”。哪個“黑貓警長”捕鼠最多,給其佩帶紅綬帶。游戲換人后重新開始。

　　(2)幼兒練習(xí)游戲,提示幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。第 1 遍游戲:圍欄高度不變,練習(xí)鉆和躲閃動作。

　　第 2 遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度,重點引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)面鉆、伸腿、彎腰、移重心、快速跑的動作要領(lǐng)。

　　第 3 遍游戲:增加“黑貓警長”的數(shù)量,提高速度,遵守游戲規(guī)則, 進(jìn)一步體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　4.以“小老鼠吃飽了要休息”的情節(jié)進(jìn)行放松活動,放松胳膊、腹部、大腿、小腿、后背等部位。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，以游戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動內(nèi)涵，黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個動畫片，幼兒扮演著喜愛的白貓警士，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓警長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個活動。

41、幼師大班安全社會領(lǐng)域教案《文明小乘客》反思

　　教材分析：

　　城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公交車的機(jī)會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道乘車時應(yīng)排隊上車，需打卡或投幣，前門上車，后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。

　　2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進(jìn)行正確的判斷，并能說出理由。

　　3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。

　　4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、知識準(zhǔn)備：家長帶領(lǐng)幼兒乘坐公交車，觀察人們上下車，投幣、禮讓等情景，幫助幼兒完成調(diào)查表(附后)。

　　活動前教師查閱幼兒的調(diào)查表，以便活動中加以引導(dǎo)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件(表現(xiàn)各種乘車行為的圖片，可參照附圖)。

　　活動建議：

　　1.組織幼兒交流乘車見聞，引出活動主題。

　　教師可先引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴交流，然后，有針對地請個別幼兒交流，如： 投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀。

　　(1)教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄，將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進(jìn)行分類;對那些幼兒沒涉及的規(guī)則，教師及時補充。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：遵守乘車規(guī)則有什么好處，針對不遵守的行為，說說自己的感受。

　　3.結(jié)合課件討論：怎樣做文明小乘客。

　　教師可引導(dǎo)幼兒討論，乘車時我們必須遵守哪些規(guī)則?除了遵守這些規(guī)則， 我們還應(yīng)該做到哪些文明的行為?

　　如：上車先打卡或投幣，小朋友得到身高參照線就要自覺投幣，前門上車、后門下車，不能在車廂里亂扔垃圾，排隊上下車， 給老人、小寶寶或需要的人讓座，不在車廂里大聲喧嘩，打噴嚏時應(yīng)捂住口鼻等。

　　小結(jié)：遵守乘車規(guī)則，文明乘車，既能保證我們的安全，又能使我們在乘車時心情愉快 。所以 ， 希望小朋友做文明的小乘客 。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

42、幼師大班教學(xué)教案體育游戲《炸碉堡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上投擲的動作要領(lǐng)， 引發(fā)幼兒對投擲的興趣。

　　2、發(fā)展肩上投擲的能力和上肢力量。

　　3、激發(fā)幼兒的集體榮譽感。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　足夠大的場地、紙箱一個、沙包若干。

　　活動建議：

　　1、 教師指導(dǎo)游 戲玩法 。每個幼兒手持一 個沙包站在起點， 對面相距 8-10 米左右的碉堡( 紙箱) ， 看誰投的遠(yuǎn)

　　2、教師指導(dǎo)幼兒掌握肩上投擲的方法， 提示幼兒安全。

　　活動名稱： 誰多誰少( 認(rèn)識>和<)

　　活動目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識>和<， 理解不等式的含義。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性， 鍛煉幼兒 運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力!

　　活動準(zhǔn)備:

　　教具 準(zhǔn)備: 故事 掛圖《 誰多誰 少》 ， 動物 卡片， 花朵卡 片， 數(shù) 字卡片， 符號卡片， 胡蘿卜卡片， 兔子卡片。

　　學(xué)具準(zhǔn)備: 水果卡片， 符號卡片。

　　一、導(dǎo)入活動

　　1 、教師引導(dǎo)幼兒做“蝴蝶蜜蜂飛”的游戲。游戲玩法:

　　當(dāng) 教 師 說 三 只 蝴 蝶 飛 呀 飛 的 時 候 三 位 幼 兒 就 學(xué) 著 蝴 蝶 的 樣 子 飛來飛去， 當(dāng)教師說， 4 四只蜜蜂飛呀飛的時候， 四位幼兒就學(xué)著蜜蜂的樣子飛來飛去。教師要注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分蜜蜂和蝴蝶抖動翅膀方法的不同。

　　2、教師出示故事掛圖《誰多誰少》， 講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師: 種植園里都有什么?

　　老師讓小朋友們做了什么事情?

　　二、集體活動

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　( 1) 教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。教師 :蜜蜂 ， 蝴蝶 飛呀飛 ， 飛到 我們教 室里來 了， 大 家看一 下飛來 了幾只蜜蜂? 幾只蝴蝶?

　　( 2)教師引導(dǎo)幼兒比較蜜蜂和蝴蝶的數(shù)量及數(shù)字 7 和數(shù)字 5 的大小。

　　教師: 蜜蜂和蝴蝶比， 哪個多? 哪個少?

　　那么數(shù)字 7 和數(shù)字 5 相比， 哪個數(shù)字大? 哪個數(shù)字小?

　　( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識>并能理解>的含義。

　　2 、教師 引導(dǎo)幼 兒討論 用什么 樣的符 號， 可 以表示 數(shù)字 7 比數(shù) 字 5 大呢?

　　教師 :我們 可以在數(shù)字7和數(shù)字5之間 放一個 符號， 讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大， 那邊的數(shù)字小， 我們以前學(xué)=， 這里可以放=嗎?

　　“= ”是什么意思?

　　3、教師出示>卡片， 引導(dǎo)幼兒觀察， 并告訴幼兒“> ”的名稱。教師: 大于號張著嘴巴對著大數(shù)笑。

　　大于號表示， 前面的數(shù)比后面的數(shù)大。

　　4 、教師 將卡片 放在數(shù) 字機(jī) 7 和數(shù) 字 5 之間 ， 引導(dǎo) 幼兒初 步理解 大于號的含義， 并說出 7 大于 5 。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識< 。

　　( 1)教師出示花朵卡片，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒比較花朵的數(shù)量及數(shù)字 4 和數(shù)字 6 的大小。教師: 紅花和黃花比， 哪個多? 哪個少?

　　那么數(shù)字 4 和數(shù)字 6 相比， 哪個數(shù)字大? 哪個數(shù)字小?

　　( 3) 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“< ”， 并能理解“ <”的含義。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的符號，可以表示數(shù)字 4 比數(shù)字 6 小。教 師:“ 我 們可 以 在數(shù) 字 4 和 數(shù)字 6 之 間放 一 個符 號 ， 應(yīng) 該放 什 么符號呢?

　　7、教師出示“<” 卡片引導(dǎo)幼兒觀察， 并告訴幼兒“< ”的名稱。教師: 小于號向右彎彎腰， 撅起小屁股， 屁股撅給小數(shù)瞧。

　　小于號表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小。

　　8、教師將“<” 卡片放在數(shù)字 4 和數(shù)字 6 之間，引導(dǎo)幼兒初步理解小于號的含義， 并說出 4 小于 6。

　　9、教師通過三階段教學(xué)法加深幼兒對“> ”和“<” 的認(rèn)識。

　　( 1 ) 命 名 : 教師 出示“ >” 和 “<” 的卡 片， 指著 “>” 告訴 幼兒 :“ 這是大于號”; 指著“< ”告訴幼兒:這是小于號?！?/p>

　　( 2)辨別;教師:“ 哪個是大于號? 哪個是小于號? 大于號在哪里? 小于號在哪里?

　　( 3) 發(fā)音; 教師指著其中一個符號問幼兒這是什么符號? 10 、教師幫助幼兒鞏固對“ >”和“< ”的認(rèn)識。

　　( 1) 教師啟發(fā)幼兒找出“> ”和“<” 的內(nèi)在規(guī)律。

　　教師 :大于 號和小 于號都 張著一 個大嘴 巴， 長得也差 不多， 我們怎樣記住他們呢? 你們有什么好辦法呢?

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)大于號小于號兒歌。

　　11 、教師創(chuàng)設(shè)情景， 讓幼兒嘗試變不等式為等式。

　　教師 :老師帶著小朋友在 種植園找了很 多胡蘿卜， 準(zhǔn) 備去喂 小兔子 咱們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少根胡蘿卜呢?

　　( 1) 教師出示胡蘿卜卡片引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

　　( 2) 教師出示兔子卡片請幼兒點數(shù)。

　　( 3 ) 教 師引導(dǎo) 幼兒比 較兔子 和胡蘿 卜的數(shù) 量， 并 讓幼兒 選擇相 應(yīng)的符號。

　　( 4) 教師引導(dǎo)幼兒嘗試用添上上或去掉的方法讓不等式變?yōu)榈仁?。教? 如果能使兔子和胡蘿卜的數(shù)量變得一樣多呢?

　　三、操作活動:

　　教師引導(dǎo)幼兒將水果卡片進(jìn)行比較， 并用符號卡片連接起來。

　　四、延伸活動

　　1 、園內(nèi)延伸

　　( 1) 教師與幼兒一起玩抓豆游戲。

　　游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組， 每 位幼兒 抓一把 豆子， 看看誰 抓的多 誰抓的少? 并在兩組豆子之間放上相應(yīng)的符號。

　　( 2) 教師引導(dǎo)幼兒玩撲克游戲。

　　游戲 玩法: 兩位 幼兒一 組， 每 位幼兒 抽一張 牌比較 大小， 并選擇 相應(yīng)的符號。

　　( 3) 教師帶領(lǐng)幼兒玩表演游戲?qū)W做“ >”“ <”。

　　教師請兩位幼兒做數(shù)字娃娃帶上數(shù)字頭飾，一位幼兒站在兩個數(shù)字中間，用兩只胳膊表演“ >”“ <”，其中幼兒讀出 6 大于 4 或 4 小于 6。

　　( 4) 園內(nèi)完成操作冊第 3， 4 頁。

　　2. 家庭延伸

　　( 1) 動手制作: 家長和幼兒一起動手用臺歷制作一本， 比較大小卡。把 每 一 張 臺 歷 剪 成 三 部 分 ， 第 一 ， 第 三 部 分 是 數(shù) 字 中 間 的 部 分 是“> ”“ < ”“ = ”。

　　( 2) 家庭完成親子冊第 3， 4 頁。

43、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思

　　大班戶外游戲

　　——《好玩的百變棒》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.利用百變棒柔軟可變的特點，嘗試探索多種玩法;

　　2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調(diào)技能;

　　3.體驗戶外游戲的樂趣;

　　4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶

　　三、活動重難點

　　重點：探索百變棒的多種玩法。

　　難點：遵守游戲規(guī)則，能按要求完成游戲活動。

　　四、活動內(nèi)容

　　熱身運動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》

　　游戲三《你追我趕》、放松運動《鉆山洞》

　　五、活動過程

　　今天我們要和百變棒玩游戲，小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。

　　熱身運動《小兔蹦蹦跳》

　　玩法：幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道，同時放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面，幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。

　　游戲環(huán)節(jié)

　　游戲一《不倒翁》

　　玩法：幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，幼兒松開百變棒，雙手合拍一下，隨后很快扶好百變棒，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。

　　游戲二《換一換》

　　玩法：兩名幼兒面對面站立，雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，兩名幼兒同時松開百變棒，互換位置去抓對面的百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。

　　游戲三《你追我趕》

　　玩法：10名幼兒圍成一個圈，各扶一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，10名幼兒同時松開百變棒，逆時針方向去抓下一根百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。

　　放松運動《鉆山洞》

　　將百變棒與連接器搭成山洞，幼兒自由選擇入口迅速通過山洞，游戲結(jié)束。

　　六、結(jié)束部分

　　小朋友們，今天我們和百變棒玩游戲，大家都很有想法，表現(xiàn)都不錯?下去之后，請大家把自己的本領(lǐng)展示給其他的小伙伴，好嗎?今天的活動就到這里，小朋友們再見!

44、幼教幼師幼兒園大班戶外體育話動教案：奪旗比賽

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)“S”型跑過障礙，初步掌握繞障礙跑的方法。

　　2.能快速跑過“S”型障礙物，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　“S”型路線(每隔 1-2m 放一個易拉罐)，彩旗若干。

　　【活動建議】

　　1.以“小土兵”情境引導(dǎo)幼兒做熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。組織“叫號跑”和“繞場地環(huán)形跑”等跑操熱身活動。

　　2.設(shè)置“小土兵練本領(lǐng)”情境，初步幫助幼兒掌握繞障碼跑的方法。

　　(1)幼兒魚貫式繞障礙跑，自由探索繞障礙跑的方法。

　　(2)組織幼兒討論：怎樣才能快速繞過障礙并不碰到障礙物?

　　教師小結(jié)：靠近障礙物跑動時身體應(yīng)向內(nèi)傾斜，跑動的弧度要小。

　　3.玩“奪旗比賽”游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)繞障礙跑。

　　(1)介紹游戲的玩法與規(guī)則。將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，聽到口令后幼兒依次“s”型繞過障礙物。到達(dá)終點后，幼兒拔起一面彩旗從側(cè)面迅速跑回起點，再拍下一名幼兒的手， 然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊伍獲勝。每次只能拿一面旗，游戲過程中不能磁到障礙物

　　(2)幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)

　　重點指導(dǎo)幼兒怎樣能快速繞過障物，并遵守游戲規(guī)則。

　　(3)引導(dǎo)幼兒分享、交流：為什么你們組能取得勝利?

　　(4)幼兒再次游戲，體驗團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

45、幼師大班的戶外體育教案：獅王和小動物

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)直線追逐跑和躲閃跑，熟練掌握直線追逐跑、躲閃跑的動作。

　　2.能夠聽指令、看信號做出迅速、正確的反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向。

　　3.勇敢、大用、積極地參與體育活動，體會直線追逐跑、解閃跑的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.輛王頭飾 1 個，小羊、小兔、小貓、小猴的頭飾(與幼兒人數(shù)相同)，呼啦圈 4 個，輕松的背景音樂

　　2.場地布置見下圖。

　　活動過程

　　1.設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)創(chuàng)設(shè)“小動物做操”的情境，引導(dǎo)幼兒模仿不同小動物的動作進(jìn)行熱身主要活動胸部、腰部、腿部。

　　(2)重點前置：著重引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右躲閃。

　　2.組織幼兒玩游戲“獅王和小動物”，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑和象閃跑。提醒幼兒聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己家的方向。

　　(1)組織幼兒玩游戲“森林覓食”(場地 1)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑。

　　介紹游戲玩法、規(guī)則：幼兒靜小動物在森林邊覓食，聽到“師王來了”的指令要轉(zhuǎn)身沿直線快速跑胞回家

　　提間：怎樣跑才能最快到家并且不被“願王”抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)出快速轉(zhuǎn)身、沿直線向前跑的動作要領(lǐng)

　　(2)組織幼兒玩游戲“糧倉覓食”(場地 2)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令、看信號躲閃跑。第 1 次游戲：事先設(shè)置小動物“家”的位置，聽到“王來了”的指令時幼兒快速跑回自己的家，練習(xí)躲閃跑。

　　第 2 次游戲：發(fā)出“王來了“的指令，同時改變小動物“家”的位置，幼兒要聽指令、看信號做出迅速、正確的反應(yīng)。

　　第 3 次游戲：發(fā)出“王來了”的指令，同時將小動物“家”的位置改變兩次，延長躲閃、追逐的時間，增加聽指令、看信號迅速做出反應(yīng)的難度。

　　3.創(chuàng)設(shè)“小動物吹氣球”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。

46、幼兒園幼師大班戶外體育活動教案：運西瓜反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)拍球、滾球以及跑、跳等動作，提高動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

　　2.學(xué)習(xí)與同伴合作用身體運球，嘗試挑戰(zhàn)不同的玩球方法。

　　3.體會遵守規(guī)則合作游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　皮球幼兒每人手 1 個。呼啦圈 6 個(擺成“石頭路”)，拱門 4 個(擺成“山洞”)，小椅子 4 把(擺成障礙物)，球筐 4 個

　　【活動建議】

　　1.熱身活動：通過游戲“我是快樂的小瓜童”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，重點指導(dǎo)幼兒做好抱球快速跑、跨跳、橫跨步等動作。

　　(1)指導(dǎo)幼兒雙手抱西瓜(皮球)圍圈跑，模擬過小河(跨跳)、過獨木橋(橫跨步) 等

　　(2)請幼兒聽語言提示，根據(jù)指令快速做出反應(yīng)，進(jìn)行上肢、下肢等動作練習(xí)。

　　2 游戲活動：創(chuàng)設(shè)“運西瓜回家”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒探索單人運球、雙人運球的多種方法。

　　(1)介紹游戲的路線、玩法、規(guī)則。

　　教師：“天氣炎熱，吃西瓜最解暑，我們一起去摘西瓜”吧!大家要鉆過山、跨過小河、越過障礙才能到達(dá)“西瓜地”，返回的途中千萬不能把“西瓜”掉到地上，一定要把西瓜， 完整地運回“家”和家人一起分享!

　　交代規(guī)則：彎腰鉆過“山洞”，跨跳探著石頭過“河”，橫跨步快跑過“障礙”。

　　(2)引導(dǎo)幼兒自主探索單人運“西瓜”的方法。

　　根據(jù)人數(shù)將幼兒平均分成 4 組進(jìn)行運西瓜比賽，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式將“西瓜”運回“家”，提示幼兒遵守規(guī)則。最先完成的組獲勝。

　　提問：剛才你是用什么方法運“西瓜”的?還可以用什么方法安全、快速地將“西瓜”運回“家

　　(3)再次分組比賽運“西瓜”，鼓勵幼兒大膽嘗試安全、快速的單人運“西瓜”的方法， 培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

　　3.引導(dǎo)幼兒合作游戲，體會與同伴共同探索、合作游戲的快樂。

　　(1)提出合作運“西瓜”的要求，引導(dǎo)幼兒自主探索玩法。

　　要求：幼兒兩人一組，合作將“西瓜”運到“家”中的筐內(nèi)，可以用除手之外的任意身體部位。如果運輸過程中出現(xiàn)用手扶“西瓜”和中途掉“西瓜”的現(xiàn)象，需要回到起點重新開始。速度最快的組獲勝。

　　提問：誰有什么好方法可以又快又安全地合作運“西瓜”?

　　(3)再次組織游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的雙人運“西瓜”的方法，提示幼兒尋求最好、最快的方法。在固定時間內(nèi)運“西瓜”最多的組獲勝。

　　4.設(shè)置“切西瓜”游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

　　請幼兒用手做刀，以同伴的身體為西瓜，做切一切、揉一、一等動作相互放松身體的肌肉。

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

47、大班體育活動優(yōu)秀教案：勇敢的小戰(zhàn)士

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。

　　2、復(fù)習(xí)平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

　　3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動的品質(zhì)，體驗成功的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　墊子、平衡木、跨欄、防護(hù)網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機(jī)、磁帶等;紅五星人手一個，幼兒身著迷彩服。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。

　　2、活動難點：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：今天我們要學(xué)做解放軍，從現(xiàn)在開始，我就是你們的指揮官，你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場)

　　二、準(zhǔn)備活動

　　師：戰(zhàn)士們，我們一起來操練。(幼兒與老師一起練習(xí)擒拿格斗)。

　　三、主要活動：

　　1、介紹訓(xùn)練項目

　　師：今天，我們要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，學(xué)會了，我們就可以上戰(zhàn)場去殺敵了。

　　介紹項目：防護(hù)網(wǎng)。

　　師：這是防護(hù)網(wǎng)，狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測器，我們要從網(wǎng)下面爬過去 ，爬的時候要注意身體不能碰著網(wǎng)(避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們)，還要盡量爬快些?，F(xiàn)在我們先去試一試。 (小朋友自由進(jìn)行練習(xí)，教師在旁輔助)

　　2、練習(xí)訓(xùn)練項目并說一說

　　師：(教師吹哨集合)“小戰(zhàn)士們，你們剛剛是怎樣爬的啊?”

　　“你來說一說!” “練習(xí)時又要注意哪些問題呢?”

　　(請個別幼兒演示自己的方法)

　　3、針對幼兒不同的方法，讓部分幼兒分組實際操作，比較哪種方法更好。

　　我們現(xiàn)在用你們的方法來比一比，看看哪種方法更好，更快一些。(引導(dǎo)幼兒觀看剛才的錄象)

　　4、教師引導(dǎo)方法正確的幼兒講解動作要領(lǐng)：這種方法叫匍匐前進(jìn)，爬的時候身體趴在地上，頭低下，眼睛稍微向前看，用手肘著地，交替前進(jìn)，左手向前爬的時候右腳用力往后蹬，右手向前爬的時候左腳用力往后蹬，這樣爬起來既不會碰著網(wǎng)，速度又快。

　　5、再次練習(xí)訓(xùn)練項目。增加訓(xùn)練難度，在網(wǎng)上裝上鈴鐺。

　　師：“那我們再去練一練吧!注意不要碰著網(wǎng)，碰響了鈴鐺。”

　　幼兒再次練習(xí)，教師注意糾正幼兒不正確的姿勢。鼓勵小朋友的精神飽滿可嘉，及時表揚做的好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。

　　6、分組進(jìn)行比賽。

　　比一比，看看哪組的小戰(zhàn)士更能干，學(xué)得本領(lǐng)更好。

　　四、鞏固練習(xí)

　　師：小戰(zhàn)士們，前方發(fā)現(xiàn)敵情，上級命令我們?nèi)Z取索橋，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師吹哨集合)

　　教師講解游戲規(guī)則：我們先要走過一片沼澤地，過沼澤地的時候要小心，只能在磚塊上走，掉下去就犧牲了;接著要翻過矮墻，從矮墻上下來的時候要注意安全;然后要穿過敵人設(shè)下的防護(hù)網(wǎng)，穿過防護(hù)網(wǎng)的時候一定要用我們學(xué)到的新本領(lǐng)，注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了，最后還要跨過壕溝，注意要用跨跳的方法，先到達(dá)的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。

　　師：好，都準(zhǔn)備好了嗎?

　　幼：準(zhǔn)備好了!

　　師：開始行動!(教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

　　五、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士們學(xué)本領(lǐng)都很認(rèn)真， 攻打敵人時也很勇敢，不怕困難，還能和其他的小戰(zhàn)士合作，上級發(fā)給我們每人一枚軍功章。

　　分發(fā)紅五星。

　　師：小戰(zhàn)士們，立正!稍息!現(xiàn)在我們?nèi)ラ_慶功會了!齊步走!

　　幼兒踏步出場。

48、幼師大班主題體育活動教案《少林小子》

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過多種方式的練功活動，發(fā)展平衡能力，鍛煉臂力，使動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2.積極動腦，大膽探索木桶和竹棍的多種玩法。

　　3.體驗少林弟子不怕苦不怕累的精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　活動建議：

　　1、木桶功：

　　(1)頂木桶：幼兒頭頂空水桶走平衡木、梅花樁，練習(xí)平衡。

　　(2)提水桶：幼兒雙手各提一個小水桶，水桶內(nèi)盛適量水、倆臂側(cè)平舉走平衡木，鍛煉臂力及平衡力。

　　(3)水桶蹲：雙手各提一個木桶，練習(xí)馬步半蹲，練習(xí)腿部、雙臂力量。

　　2、竹棍功：

　　(1)竹棍功：幼兒拿竹棍在梅花樁上走或舞棍。

　　(2)竹棍擔(dān)水：竹棍當(dāng)扁擔(dān)，一人擔(dān)水或倆人抬水。

　　(3)躲竹棍：一人拿竹棍貼地出槍，另一人躲避跳過竹棍。

　　3、游戲：

　　幼兒雙手拿空水桶排成 2 路縱隊站在起點線后。游戲開始，先走梅花樁，到中途水桶里提水，前行走過小橋(平衡木)將水倒入大水缸內(nèi)后返回，將水桶交給下一個幼兒。依次進(jìn)行，最后哪隊先回到起點且提水多的為勝者。

　　活動規(guī)則：

　　按規(guī)定路線走。如果從梅花樁或平衡木上掉下來，需從掉下出重新上去繼續(xù)游戲。

　　活動建議：

　　1、準(zhǔn)備錄音磁帶、運動(武術(shù))服裝。

　　2、平衡木、梅花樁、小竹棍、小木桶各若干，大木桶 4 個，內(nèi)裝許多水。

　　3、準(zhǔn)備少林弟子練功的視頻資料，引導(dǎo)幼兒欣賞，重點引導(dǎo)幼兒觀察少林弟子使用棍、桶的動作。

　　4、游戲前，教師鼓勵幼兒多探索水桶和竹棍的玩法，主動交流，及時鼓勵幼兒，激發(fā)鍛煉的火花。

　　5、注意安全，尤其是玩竹棍時提醒幼兒注意保持適當(dāng)距離，不要互相打鬧。

　　6、單個項目可以以比武的形式進(jìn)行，激發(fā)幼兒興趣。