小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點(diǎn)的詞說(shuō)一說(shuō)。課后練習(xí)題答案

小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點(diǎn)的詞說(shuō)一說(shuō)。課后練習(xí)題答案

1、小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點(diǎn)的詞說(shuō)一說(shuō)。課后練習(xí)題答案

披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮 甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

示例:

我披上衣服就去上學(xué)了。

弟弟鼓著眼睛，好像很生氣。

軍軍衣服沒(méi)扣好，露出了肚皮。

小張甩著手臂，大踏步向前走去。

2、怎么都快樂(lè) 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

⊙讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

跳繩 踢足球

講故事 聽(tīng)音樂(lè)

打排球 玩游戲

點(diǎn)撥:讀上面的詞語(yǔ)時(shí)，要注意區(qū)分平舌音、翹舌音，如繩讀shng，翹舌音;足讀z，平舌音還要注意輕聲，如講故事中事讀shi，輕聲。上面的詞語(yǔ)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們的結(jié)構(gòu)都是表示動(dòng)作的詞十表示事物名稱的詞。自己說(shuō)的詞語(yǔ)要符合上面的結(jié)構(gòu)像這樣的詞語(yǔ)我還知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩電腦、跳房子、摘蘋(píng)果、喂鴿子、養(yǎng)金魚(yú)、彈鋼琴、拉胡、讀課文等。

3、小猴子下山 讀一讀，再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話

⊙讀一讀，再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話。

掰 扛 扔 摘 捧 抱

參考答案:

亮亮掰下一塊巧克力遞給了我。

小螞蟻扛著大青蟲(chóng)，高高興興回家去。

我們要把垃圾扔到垃圾桶里。

媽媽正在果園里摘果子。

我棒著一本書(shū)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。

明明抱起小狗，親了又親。

4、小蝌蚪找媽媽閱讀答案

小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

　　小蝌蚪游過(guò)去，叫著：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∏嗤軏寢尩?頭一看，笑著說(shuō)：好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

1 ．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

游哇游

_______　_______　_______

2 ．請(qǐng)畫(huà)出第2自然段中的動(dòng)詞。

3 ．你能為加粗的字選擇正確的讀音嗎？

旁邊（pn png ）　蹲著（zūn dūn ）

4 ．青蛙長(zhǎng)什么樣？

_____________________

參考答案：

1．走哇走　笑哇笑　看哇看

2．游　叫　低　看　笑　跳　蹬　跳　蹦

3．png　dūn

4．披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

5、小蝌蚪找媽媽讀后感

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版第一課小蝌蚪找媽媽讀后感

1、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　今天我學(xué)了小蝌蚪找媽媽這篇文章，課文中小蝌蚪一天天的長(zhǎng)大，一天天的找媽媽?zhuān)K于找到了媽媽。和媽媽一起去捉害蟲(chóng)，對(duì)人有利。我也一天一天的長(zhǎng)大，天天上學(xué)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

2、《小蝌蚪找媽媽》讀后感 　　

　　今天 我們學(xué)了《小蝌蚪找媽媽》這篇童話故事，故事講了五只小蝌蚪經(jīng)歷了好多困難，在認(rèn)錯(cuò)了好幾個(gè)媽媽以后，終于長(zhǎng)大并且找到了自己的媽媽。讀完這篇故事我受到了一個(gè)啟發(fā)：就是做什么事情都要堅(jiān)持，要有恒心。

3、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　今天，我又讀了《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，我最喜歡讀最后小節(jié)，因?yàn)樗鼈兲焯烊プ胶οx(chóng)，非常愛(ài)勞動(dòng)。

　　我知道小蝌蚪去找媽媽的時(shí)候，認(rèn)錯(cuò)了媽媽?zhuān)钦l(shuí)呢？我來(lái)告訴你，是鯉魚(yú)和烏龜。

　　我還知道了小蝌蚪長(zhǎng)大了，就變成青蛙了。

4、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　別人都知道小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得什么樣子，可是小蝌蚪不等別人把話說(shuō)完就急急忙忙的走了，以至于找不到自己的媽媽。我們可不能像小蝌蚪學(xué)習(xí)哦。

　　我們?cè)诼?tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候一定不能插嘴，要細(xì)心的聽(tīng)別人講話。等別人把話講完了我們?cè)诎l(fā)表意見(jiàn)。

5、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　通過(guò)讀《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事，我知道了：青蛙小的時(shí)候長(zhǎng)著圓圓的大腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，黑色的身體。這么可愛(ài)的小動(dòng)物叫什么名字呢？叫小蝌蚪。

　　小蝌蚪長(zhǎng)大以后，就跟青蛙媽媽一樣，長(zhǎng)著圓圓的身子，大大的眼睛，白白的肚皮，還會(huì)呱呱呱地叫呢！

6、《小蝌蚪找媽媽》讀后感 　

　　一群小蝌蚪游了好幾天，一看前面有一個(gè)烏龜長(zhǎng)著4條腿，小蝌蚪追上了烏龜問(wèn)一下

　　說(shuō)：媽媽媽媽。烏龜說(shuō)：我不是你的媽媽?zhuān)銈兊膵寢屖情L(zhǎng)著兩個(gè)大眼睛身上穿的綠色的大衣。

　　小蝌蚪聽(tīng)完后就跑去另一邊繼續(xù)找媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間它終于找到了我自己的媽媽。

6、拍手歌讀一讀嗎，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

讀一讀嗎，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

孔雀 大雁 老鷹 錦雞 黃鸝 天鵝

答：雀、雁、鷹都帶隹字旁，雞、鸝、鵝都帶鳥(niǎo)字旁，它們都是表示鳥(niǎo)類(lèi)的字。

7、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《開(kāi)滿鮮花的小路》讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《開(kāi)滿鮮花的小路》讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。

◇門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。

◇房子旁邊 。

◇山坡上 。

◇ 。

參考答案:

◇房子旁邊長(zhǎng)著一棵棵高大的樹(shù)木。

◇山坡上長(zhǎng)滿了綠茸茸的小草。

◇花叢里飛著一只只美麗的蝴蝶。

8、第一課小蝌蚪找媽媽?zhuān)x一讀，記一記。

讀一讀，記一記。

腦袋 口袋 袋子 袋鼠

歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面

水塘 池塘 魚(yú)塘 荷塘

提示:讀準(zhǔn)字音，并且記清字形

9、《媽媽睡了》課后練習(xí)，讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

明亮的眼晴 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) ( )的頭發(fā)

美麗的眼睛亮晶晶的眼晴金黃的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)

10、二年級(jí)上《曹沖稱象》體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)詞說(shuō)句子。

曹操的兒子曹沖七歲

曹操的兒子曹沖才七歲。

大象有多重呢?

大象到底有多重呢?

（1）才字說(shuō)明了曹沖年齡很小。示例:這次考試軍軍才考了50分。

（2）到底說(shuō)明了很多人對(duì)這頭象的重量沒(méi)有底，也想不出辦法來(lái)稱。示例:你到底能不能完成這些作業(yè)呢?

11、《場(chǎng)景歌》課后練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

一（方）魚(yú)塘 一（塊）稻田

一（座）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（艘）帆船

方塊座叢只艘

12、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)四》練一練習(xí)題及答案 6.讀一讀，做一做。

6.讀一讀，做一做。

米和厘米是國(guó)際上通用的長(zhǎng)度單位，我們國(guó)家也有自己的長(zhǎng)度単位，比如尺和寸。

它們之間的關(guān)系是:1米=3尺，1尺=10寸。

比一比，1尺有多長(zhǎng)?1寸呢?

1尺有多長(zhǎng)?答：大約33cm。

1寸呢?答：比3厘米多一些。

13、識(shí)字1 場(chǎng)景歌 說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。 課后練習(xí)題答案

方）魚(yú)塘 一（塊）稻田

一（座）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（艘）帆船

方 塊 座 叢 只 艘

14、 我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習(xí)題答案

我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習(xí)題答案

灌溉田地 發(fā)動(dòng)機(jī)器

淹沒(méi)莊稼 沖毀房屋

提示:注意詞語(yǔ)間的搭配，要熟讀成誦。

15、小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點(diǎn)的詞說(shuō)一說(shuō)。課后練習(xí)題答案

披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮 甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

示例:

我披上衣服就去上學(xué)了。

弟弟鼓著眼睛，好像很生氣。

軍軍衣服沒(méi)扣好，露出了肚皮。

小張甩著手臂，大踏步向前走去。

16、第八課 古詩(shī)二首 讀詩(shī)句，想畫(huà)面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

第八課 古詩(shī)二首 課后練習(xí)題答案

讀詩(shī)句，想畫(huà)面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

◇白日依山盡，黃河入海流。

◇飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(1)夕陽(yáng)依著西山落下，黃河朝著東海洶涌奔流。

(2)瀑布從高上騰空直落，好像有三千尺長(zhǎng)，讓人恍惚以為那是銀河從九天傾到了人間。

17、第七課 媽媽睡了 讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

美麗的眼睛 亮晶晶的眼晴 金黃的頭發(fā) 長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)

18、識(shí)字4 田家四季歌 讀一讀，記一記。 課后練習(xí)題答案

識(shí)字4 田家四季歌 課后練習(xí)題答案

讀一讀，記一記。

播種 插秧 耕田 采桑

除草 割麥 打谷 積肥

提示:注意平舌音和翹舌音

19、 識(shí)字3 拍手歌 找一找，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。 課后練習(xí)題答案

雀 大雁 老鷹

錦雞 黃鸝 天鵝

第一組的字都是隹字旁，第二行的是鳥(niǎo)字旁。

20、 識(shí)字2 樹(shù)之歌 讀一讀，記一記。 課后練習(xí)題答案

識(shí)字2 樹(shù)之歌 課后練習(xí)題答案

讀一讀，記一記。

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

要注意字形，這些跟樹(shù)有關(guān)的字大都是木字旁。

21、第十三課 寒號(hào)鳥(niǎo) 讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

第十三課 寒號(hào)鳥(niǎo) 課后練習(xí)題答案

讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

凍得直打哆嗦 冷得像冰窖

熱得直冒汗 熱得像蒸籠

示例:疼得直打滾 笑得直流淚 苦得像黃連 痛得像針扎

22、體會(huì)每組句子中意思有何不同，再用加點(diǎn)詞說(shuō)一句話

體會(huì)每組句子中意思有何不同，再用加點(diǎn)詞說(shuō)一句話

答：①才是僅僅的意思，說(shuō)明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強(qiáng)調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。

用才造句：

例1:八點(diǎn)了，小紅才來(lái)到學(xué)校。

例2:妹妹上幼兒園才十多天。

②從到底二字體會(huì)到大家都特別想知道這頭大象的重量。

用到底造句：

例1:你到底想干什么？

例2:你到底愿不愿陪我去超市？

23、小蝌蚪是如何找到媽媽的，用自己的話講一講

小蝌蚪是如何找到媽媽的，用自己的話講一講

春天到了，花兒一朵朵開(kāi)放。河水丁冬，丁冬的響著，像鬧鐘；小蝌蚪一下子醒了。它們連忙去找媽媽。

它們看見(jiàn)鯉魚(yú)就叫：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)□庺~(yú)說(shuō)：我不是你們的媽媽。它們就游向另一個(gè)方向，去找媽媽。

這時(shí)，它們看見(jiàn)了一只青蛙，說(shuō):媽媽?zhuān)∏嗤苷f(shuō)：你們找對(duì)媽媽啦。小蝌蚪高興極了，圍著媽媽轉(zhuǎn)圈圈呢?？苫顫娎?。

24、用自己的話講一講小蝌蚪找媽媽的故事

用自己的話講一講小蝌蚪找媽媽的故事

青蛙媽媽在河里生了四個(gè)又白又圓的東西，叫做卵，然后就游出了水面去找吃的了。過(guò)了一段時(shí)間，卵變成了四只黑黑的、長(zhǎng)著小尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪們想媽媽了，于是，它們決定去找媽媽。小蝌蚪看見(jiàn)大鯉魚(yú)，就跑過(guò)去問(wèn)：您是我們的媽媽嗎？大鯉魚(yú)說(shuō)：我不是你們的媽媽?zhuān)銈兊膵寢屨谀沁叺暮扇~上面呢！小蝌蚪們連聲說(shuō)謝，就跑去找它們的媽媽了。小蝌蚪終于找到了它們的媽媽?zhuān)墒菋寢尀槭裁撮L(zhǎng)得跟我們不一樣呢？青蛙媽媽似乎看出了它們的想法，說(shuō)道：等你們長(zhǎng)大了也會(huì)和我長(zhǎng)得一樣了！

25、《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫(xiě)下來(lái)。

讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫(xiě)下來(lái)。

*父親突然站定，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

答：幽深說(shuō)明樹(shù)林很大很安靜，沒(méi)有鳥(niǎo)的動(dòng)靜；霧蒙蒙給人一種模糊的感覺(jué)，說(shuō)明早上的霧氣遮住了樹(shù)林，根本看不見(jiàn)鳥(niǎo)。父親通過(guò)聽(tīng)和聞就能在這樣的樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)，說(shuō)明父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。

*我茫然地望著凝（nng）神靜氣像樹(shù)一般兀（w）立的父親。

答：加點(diǎn)部分用比喻的手法，把父親比作樹(shù)，說(shuō)明父親正在聚精會(huì)神地觀察樹(shù)林，在用心體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。

*我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。

答：加點(diǎn)詞是我聞到的草木的氣息，父親能從這樣的氣息中問(wèn)道鳥(niǎo)的氣味，得益于他豐富的親身體驗(yàn)，可見(jiàn)父親一直在觀察、了解鳥(niǎo)，對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)由來(lái)已久。

通過(guò)這些詞語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)、知鳥(niǎo)的父親形象更加清晰、生動(dòng)。

26、聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課后答案，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

*聽(tīng)了老師的這番話，我憧憬這即將到來(lái)的一天，期待著生活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫(huà)面幫助理解，還可以尋找近義詞來(lái)理解

例：憧憬是書(shū)面化比較強(qiáng)的詞語(yǔ)，一般用查字典的方法來(lái)理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對(duì)即將到來(lái)的這一天充滿向往，充滿期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會(huì)怎么想？自責(zé)、擔(dān)心、害怕

27、課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！痹谡n文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

課文中有一些句子不容易讀懂，如，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。在課文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顏巍巍的，光影零亂。

描寫(xiě)了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形狀也不斷地變化，從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長(zhǎng)圓，形態(tài)多樣。置身其間，令人如夢(mèng)如幻，如醉如癡。

28、第15課《搭船的鳥(niǎo)》 讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它又飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

點(diǎn)撥:我們可以先在朗讀的基礎(chǔ)上理解加點(diǎn)的詞在句子中的意思，接著采用換詞的方法來(lái)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，最后通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面的方法加深理解。

參考答案:沖和吞寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作快。飛銜人站寫(xiě)出了捕魚(yú)技術(shù)的高超。

29、第20課《美麗的小興安嶺》 讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里？

1、春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答：抽出，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條長(zhǎng)出說(shuō)成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來(lái)形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

30、讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《搭船的鳥(niǎo)》課后習(xí)題答案

讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它又飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

點(diǎn)撥:我們可以先在朗讀的基礎(chǔ)上理解加點(diǎn)的詞在句子中的意思，接著采用換詞的方法來(lái)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，最后通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面的方法加深理解。

參考答案:沖 和吞寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作快。飛銜人站寫(xiě)出了捕魚(yú)技術(shù)的高超。

31、開(kāi)國(guó)大典讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情，再?gòu)恼n文中找出能表達(dá)人們強(qiáng)烈感情的句子討論交流。

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情，再?gòu)恼n文中找出能表達(dá)人們強(qiáng)烈感情的句子討論交流。

（1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。

答：直奔寫(xiě)出人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、喜悅的心情

（2）三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

答：一齊說(shuō)明人民群眾的心是一致的，對(duì)領(lǐng)袖充滿了崇敬和愛(ài)戴之情。

32、《狼牙山五壯士》讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一一聲:走!帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。

◇他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說(shuō)話、辦事果斷堅(jiān)決,明快利落。文中這樣寫(xiě)有力地突出了班長(zhǎng)的態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時(shí)也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個(gè)走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長(zhǎng)的態(tài)度十分堅(jiān)定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說(shuō)明戰(zhàn)士們的想法和班長(zhǎng)的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過(guò)猛地舉起砸，這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對(duì)敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機(jī)智英勇、頑強(qiáng)不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個(gè)句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強(qiáng)不屈及對(duì)敵人的刻骨仇恨。

33、六下《草原》課后練習(xí)，讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。（哪句是直接寫(xiě)草原景色的？哪句寫(xiě)了作者的感受？在寫(xiě)景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫(xiě)草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。這句話寫(xiě)了作者的感受。

這樣寫(xiě)就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

34、讀下面詩(shī)句，用自己的話說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面

讀下面詩(shī)句，用自己的話說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面

危樓高百尺，手可摘星辰。

答：山上寺院里有一座很高的樓，人站在樓上，好像一伸手就能摘下天上的星星。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。

答：天空一片蔚藍(lán)，草原無(wú)邊無(wú)際，一陣風(fēng)吹過(guò)，草浪動(dòng)蕩起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來(lái)。