識字3 拍手歌 同學們一起邊拍手邊背誦。 課后練習題答案 朗讀課文。

識字3 拍手歌 同學們一起邊拍手邊背誦。 課后練習題答案 朗讀課文。

1、 識字3 拍手歌 同學們一起邊拍手邊背誦。 課后練習題答案 朗讀課文。

識字3 拍手歌 課后練習題答案

朗讀課文。同學們一起邊拍手邊背誦。

朗讀略。提示:注意句子間的情感，要記得拍手哦。

2、畫課后練習題

一年級語文上冊部編版畫課后練習題

畫課后練習題

1.看拼音寫筆畫。

　　hnɡ sh diǎn piě n sh wān

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　hnɡ zh ɡōu sh wān ɡōu hnɡ zh wān ɡōu

（ ） （ ） （ ）

　　sh ɡōu sh zh zh ɡōu sh zh hnɡ zh

　?。? ） （ ） （ ） （ ）

　　hnɡ piě

　　（ ）

　　2.數(shù)筆畫填空

　　四共有__5__筆，第2筆是_____，第4筆筆畫名稱是 sh wān

　　五共有_____筆，第3筆是_____，第2筆筆畫名稱是

　　牙共有_____筆，第2筆是_____，第2筆筆畫名稱是

　　水共有_____筆，第2筆是_____，第4筆筆畫名稱是

　　鳥共有_____筆，第4筆是_____，第2筆筆畫名稱是

　　山共有_____筆，第2筆是_____，第1筆筆畫名稱是

　　馬共有_____筆，第2筆是_____，第1筆筆畫名稱是

　　小共有_____筆，第1筆是_____，第2筆筆畫名稱是

　　早共有_____筆，第5筆是_____，第2筆筆畫名稱是

3、江南課后練習題

一年級語文上冊部編版江南課后練習題

江南課后練習題

一．我會把音節(jié)補充完整。

　　C_____ j_____ j_____ k_____ l_____

　　采 江 間 可 蓮

　　二．找意思相反的詞連線。

　　東 南 大 上 水

　　火 下 西 北 小

　　三．我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　?。? ）（ ）（ ）采蓮，

　　蓮（ ）何田田！

　?。? ）戲蓮葉間，（ ）戲蓮葉東，

　?。? ）戲蓮葉（ ），

　?。? ）戲蓮葉（ ）

　　（ ）戲蓮葉（ ）。

4、秋天課后練習題

一年級語文上冊部編版秋天課后練習題

秋天課后練習題

　一、積累與運用

　　1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

　　丁丁（ ） 鳊魚（ ） 歸泊 （ ） 清洌（ ） 棲息（ ） 夢mi（ ） 肥shu( ) 背lǒu( )

　　2.解釋下列詞語。

　　寥闊：

　　枯涸：

　　夢寐：

　　3. 依次填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當?shù)氖牵? ）

風中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐樹，不知什么時候有了黃葉，風一吹，黃葉就 ② 。秋天就這樣明凈又清爽地來了， ③ 一半輕松，一半明快。

　　A、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 宛如我的心情

　　B、清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 我的心情也如此

　　C、菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 我的心情也如此

　　D、清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 宛如我的心情

　　4．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（ ）

假如生命是花，我要把生命的花瓣（sǎ） 在人生的旅途上；假如生命是樹，我要把根扎向大地深處，(qi) 而不舍地鉆進石縫，（j）取生活的源泉；假如生命是云彩，我決不向天空(xun) 耀自己的姿色，而是化成雨，無聲地灑向大地；假如生命是一段原木，我要成為一座樸實無華的橋，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新暢通。

　　二、閱讀

　　閱讀下列語段，回答后面的問題。

　　（一）

　　震落了清晨滿披著的露珠， 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

　　伐木聲丁丁地飄出幽谷。 溪水因枯涸見石更清洌了。

　　放下飽食過稻香的鐮刀， 牛背上的笛聲何處去了，

　　用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

　　秋天棲息在農(nóng)家里。 秋天夢寐在牧羊女的眼里。

　　1．請用簡潔的語言為這兩幅畫命名。

　　2． 放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。一句中飽食一詞有怎樣的妙處？

　　3．秋天棲息在農(nóng)家里運用了什么修辭？它在文中的作用是什么？3、第一節(jié)主要寫外在的景物與人事，第三節(jié)真正寫入心靈深處，寫出了牧羊女怎樣的微妙感覺？

　　4．如何理解秋天夢寐在牧羊女的眼里?

　　5．詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?

5、對韻歌課后練習題答案

一年級語文上冊部編版第一課對韻歌課后練習題

對韻歌課后練習題答案

一、基礎(chǔ)題

　　1、給下列字注音

　　蘋（ ）南（ ）瓜（ ）

　　風（ ）北（ ）果（ ）

　　2、組詞

　　蘋（ ）地（ ）南（ ）李（ ）

　　瓜（ ）風（ ）北（ ）果（ ）

　　二、綜合題

　　1、晴對（ ） 暑對（ ） （ ）（ ）對山川

　　魚蟲對（ ）（ ） （ ）（ ）對平原

　　三、提高題

　　對韻歌

　　葡萄架,蘋果園,李苦對瓜甜。

　　風習習,雨綿綿,地北對天南。

　　1.用____劃出兒歌中的水果。

　　2．在兒歌中找出三對反義詞。

　?。?）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

參考答案：

　　一、基礎(chǔ)題

　　1、pnɡ nn ɡuā fēnɡ běi ɡuǒ

　　2、蘋果 地方 南方 李子

　　瓜果 大風 北方 果實

　　二、綜合題

　　1、晴對（ 雨） 暑對（ 寒） （日 ）（月 ）對山川

　　魚蟲對（鳥 ）（獸 ） （高 ）（山 ）對平原

三、提高題

　　1、葡萄 蘋果 李 瓜

　　2、苦甜 地天 南北

6、影子課后練習題

一年級語文上冊部編版影子課后練習題

影子課后練習題

一．我會寫。

　　qin hu ( ) z yu ( )

　　hu li ( )

　　二．我會組詞。

　　在（ ）（ ） 前（ ）（ ）

　　后（ ）（ ） 我（ ）（ ）

　　好（ ）（ ）

　　三．反義詞對對碰。

　　前（ ） ?。? ） 左（ ） 晚（ ）

　　外（ ）

　　四，把下面的詞語排列成一句話。

　　1. 條 像 影子 小 黑狗

　　2. 是 朋友 它 我的 好

　　___________________________________________________________

　　五．把字寶寶的音節(jié)補充完整。

　　y_____ ch______ p______ z______ ____ēi ___ǒu y_____

　　影 常 朋 左 黑 狗 友

7、升國旗課后練習題答案

一年級語文上冊部編版升國旗課后練習題

升國旗課后練習題

一、看拼音，寫詞語。

wǒ men shng shēng l zhng

xing shng zhng zhōng

二、比比看誰組的詞語多。

升（ ）（ ）（ ）

中（ ）（ ）（ ）

三、讀一讀，連一連。

我們是 北京

我們的國名是 五星紅旗

我們的首都是 中國人

我們的國旗是 中華人民共和國

四、升國旗的時候，我們應(yīng)該怎么做？為什么

______________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

答案：

一、我們上升立正 向上 正中

二、上升 升高 升起

中心 中國 中文

三、我們是中國人

我們的國名是中華人民共和國

我們的首都是北京

我們的國旗是五星紅旗

四、示例：我們應(yīng)該立正，向國旗行隊（注目）禮。

因為國旗是國家的象征，我們要尊敬國旗。

8、12 雪地里的小畫家 朗讀課文。背誦課文

1、認識本課生字。

2、正確、流利地朗讀課文， 了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。

9、7 大小多少 朗讀課文。背誦課文。

指導：正確朗讀課文，初步了解個、只等量詞的正確使用;學習并積累帶量詞只的短語。

10、4 四季 朗讀課文。背誦課文。

(1)遇到不認識的字，請拼音朋友幫幫你。

(2) 圈出本課要我們認識的生字，拼讀幾遍。

(3) 標出課文有幾句話。

11、3 江南 朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導。這是學生第一次學習古詩，可以讓學生先試著自己讀一讀，這時允許學生以較慢的速度讀，尤其是遇到生字，可以借助拼音拼讀,以認讀漢字為主。在讀正確的基礎(chǔ)上可以采用教師引讀、學生接讀的方法，引導學生發(fā)現(xiàn)朗讀中要做適當停頓。如，江南/可采蓮，蓮葉/何田田。詩句后面四句，學生對表示方位的詞容易混淆，可以引導學生發(fā)現(xiàn)這些方位詞是按東-西南-北兩組相對的形式進行排列的，更加突出魚兒在水中暢快地嬉戲。朗讀時寫方位的詞可以讀得略重些，并讓學生用手勢表示這四種不同的方位，感受魚兒在水中嬉戲時的情趣。培養(yǎng)學生借助插圖,通過文字想象畫面，體會詩歌的情趣。在熟讀的基礎(chǔ)上，引導學生背誦。

12、13 烏鴉喝水 朗讀課文。

自讀課文，要求：圈出課文中的生字。

13、曹沖稱象課后練習題

二年級語文上冊曹沖稱象課后練習題

曹沖稱象課后練習題

一、看拼音寫詞語

　　fāng fǎ y kē cǎo zi jin r j yǔ diǎn

　　( )( )( )( )( )

　　su yu bn fǎ chōng chū yun gōng

　　( )( )( )( )

　　二、選擇正確的字填空

　　在 再

　　1、我（ ）里看電視。

　　2、放學了，我們和老師說（ ）見。

　　3、田芳（ ）跑步比賽中獲得了第一名。

　　4、我回家先看書，（ ）寫字。

　　元 員

　　1、我是一名少先隊（ ）。

　　2、我有一（ ）錢。

　　3、小明的爸爸是一名政府官（ ）。

　　三、填一填

　　一（ ）墻 一（ ）肉 一（ ）秤

　　一（ ）柱子 一（ ）大船 一（ ）大樹

　　一（ ）線 一（ ）大官 一（ ）石頭

　　四、補充句子

　　1、 像 。

　　2、 一邊 一邊 。

14、坐井觀天課后練習題

二年級語文上冊坐井觀天課后練習題

坐井觀天課后練習題

一、根據(jù)課文組詞

信( ) 沿( ) 抬( ) 際( ) 蛙( ) 錯( ) 答( ) 還( )

二、填填記記

1、青蛙說天不過__________大，小鳥說天__________，大得很哪!

2、有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說，他就是__________。

三、品味探究

1、青蛙和小鳥為什么有不同的看法?_______________________________________。

2、青蛙為什么會說錯?_____________________________________。

3、小鳥為什么會說對?______________________________________。

4、青蛙如果跳出井口，他會說些什么? _________________________________

5、青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上。這句話中的落能換成停嗎?為什么? _____________________________________(不能。因為小鳥是從天上飛下來的，所以用落。)

6、青蛙笑了，小鳥也笑了。青蛙笑小鳥____________，小鳥笑青蛙____________。 (說大話 堅持錯誤)

15、朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文

⊙朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。

參考答案:雷雨前:烏云滿天，黑壓壓的，樹葉一動也不動，蟬一聲也不叫，忽然來了一陣風，吹得樹枝亂擺，蜘蛛嚇得慌亂地逃走了，閃電很亮，雷聲很響。

雷雨中:雨越下越大，房子、樹都看不清了，漸漸地，雷聲、雨聲都小了。

雷雨后:空氣清新，一條彩虹掛在天上，蟬、青蛙叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了，池塘里水滿了。

16、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

⊙朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

參考答案:我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。

17、二年級語文下冊羿射九日課后同步練習題答案

一、看拼音寫詞語。

（感覺）（值得）（類似）（艱難）（弓箭 ）

（炎熱）（害蟲）（此時） （新春）（射箭）

二、選擇正確的讀音，在上面打。

值(zh) 得 艱(jiān )難 覺(ju )得

此(cǐ)時 弓(gōng)箭 午覺( jio)

三、比一比，再組詞。

覺（睡覺） 類（分類） 弓（弓箭） 此（此刻）

學（學習） 迷（迷失） 張（張開） 比（比較）

四、近義詞。

艱難（困難） 炎熱（酷熱） 漸漸（ 慢慢 ）

五、反義詞。

光明（黑暗） 溫暖（寒冷） 容易（艱難）

輪流（固定） 升起（落下） 炎熱（嚴寒）

六、選詞填空。

現(xiàn)在的生活雖然富裕了，（可是）媽媽過日子仍然很節(jié)儉。

她在動，（ 于是）照片變成影片了。

（ 翻 ）高山 （ 蹚 ）大河 （拉）神弓 （ 搭）神箭

十個太陽出現(xiàn)在天空中，禾苗被（ 曬枯 ）了。土地被（烤焦）了，江河里的水被（ 蒸干）了，連地上的沙石好像都要被（熔化 ）了。

七、在括號里填上合適的詞語。

（高高）的山峰 （茂密）的森林 （洶涌）的河流

（美麗）的花草 （ 火紅）的太陽 （寬敞）的房屋

八、閱讀理解。

1、給劃線的句子加上正確的標點符號。

他想：要是把太陽搬到地上來 ，讓世界充滿陽光和溫暖 ， 那該多好啊 ！

2、到文中找出下列詞語的反義詞。

光明黑暗炎熱寒冷

3、把括號里錯誤的讀音用劃掉。

夸父倒（dǎo）在地上，地上長（zhǎnɡ ）出一片桃林，樹上結(jié)（ jiē ）滿了果實

4、根據(jù)原文判斷對錯，對的打，錯的打。

A.夸父喝完了黃河的水。（）

B.夸父喝完了渭河的水。（）

C.夸父喝完了北方的一個大湖的水。（）

18、《拍手歌》課后練習說說每組加點的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹

錦雞黃鸝天鵝

第一組的字都是隹字旁，第二行的是鳥字旁。

19、識字1 場景歌 說一說，看誰說得多。 課后練習題答案

方）魚塘 一（塊）稻田

一（座）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（艘）帆船

方 塊 座 叢 只 艘

20、 植物媽媽有辦法 朗讀課文。背誦課文。 課后練習題答案

植物媽媽有辦法 朗讀課文。背誦課文。 課后練習題答案

朗讀略。邊讀邊思考課文表達的內(nèi)容，方便更好記憶背誦。

21、第八課 古詩二首 朗讀課文。背誦課文。

第八課 古詩二首 課后練習題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示：朗讀課文時記得根據(jù)注釋了解詩句的意思，能更好記憶！

22、 識字3 拍手歌 找一找，說說每組加點的字有什么相同之處。 課后練習題答案

雀 大雁 老鷹

錦雞 黃鸝 天鵝

第一組的字都是隹字旁，第二行的是鳥字旁。

23、第十八課 古詩二首 朗讀課文。背誦課文。

第十八課 古詩二首 課后練習題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示：朗讀課文時記得根據(jù)注釋了解詩句的意思，能更好記憶！

24、楓樹上的喜鵲課文課后題練習答案

楓樹上的喜鵲課文課后題練習答案

一、看拼音，寫詞語。

yǔ sǎn jiě d mǔ qīn ā y yu yǒng

（ ）（ ） （ )（ ） （ )（ ) （ ）（ ） （ ）（ ）

fāng bin jiāo shū sh yīn chēng chun x qǔ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

二、按樣子寫詞語。

嘰嘰喳喳（AABB）___________ ___________ ____________

又大又圓（ABAC）___________ ___________ ____________

東張西望（含反義詞）___________ ___________ ____________

三、寫出下列詞語的近義詞。

經(jīng)常（ ） 遮蔽（ ）

發(fā)覺（ ） 似乎（ ）

快樂（ ） 喜歡（ ）

四、在括號內(nèi)填上合適的量詞。

一（ ）樹 一（ ）喜鵲 一（ ）太陽傘

一（ ）綠蔭 一（ ）船 一（ ）詩歌

五、數(shù)筆畫填空。

傘共____畫，第5畫是____，組詞____?！?　

母共____畫，第5畫是____，組詞____?！　?/p>

游共____畫，第3畫是____，組詞____。　　

便共____ 畫，最后1畫是____，組詞____ 。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。

1、喜鵲阿姨都教喜鵲弟弟什么了？

____________________

2、喜歡分別在文中出現(xiàn)了幾次？表達了我什么樣的感情？

____________________

25、二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記之本課重難點

二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記之本課重難點

問題歸納

1.根據(jù)課文插圖和自己的經(jīng)驗說說，天空雁群為什么會寫字？

大雁在飛行時，會有一個領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)，它們一會兒排成一字，一會兒排成人字，就像在天空中寫字一樣。

2.為什么說保護動物是一件大事？

動物是人類的好朋友，人類和動物之間是相互依存的，所以保護動物是一件大事。

26、二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記常見多音字

二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記常見多音字

奇jī （奇數(shù)）q（奇怪）

處ch （到處）chǔ（相處）

間jiān（中間）jin（間隔）

27、二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記本課知識點

二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記本課知識點

句子解析

1.你拍一，我拍一，動物世界很新奇。

這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動物的世界是非常新奇的。

2.你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。

云彩間突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛，就像是在寫字一樣。

3.你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

唱不休、嬉戲表明黃鸝、百靈鳥、熊貓在自己的家里生活的自由自在，非?？鞓贰?/p>

課文主題

本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護環(huán)境是我們的責任。

28、鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習題答案

部編版三年級語文上冊鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習題答案

鋪滿金色巴掌的水泥道課后練習題答案

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

泥土 水晶 緊張 學院 腳印

排列 規(guī)則 遲到 棕樹 鋪路

二、比一比，再組詞。

洼(水洼 ) 增(增加) 粽(粽子) 規(guī)(規(guī)則) 亂(凌亂)

娃(娃娃) 贈(贈品) 棕(棕色) 現(xiàn)(現(xiàn)在) 刮(刮風)

三、多音字組詞。

鋪：p 當鋪 pū 鋪床

覺：ju 感覺 jio睡覺

四、近義詞。

明朗（ 光明） 平展（平坦） 凌亂（混亂）

增加（ 增長） 愉快（快樂） 仔細（細心）

五、反義詞。

干燥（潮濕） 卷曲（筆直） 整齊（紛亂）

粗心（仔細） 難過（高興） 緩慢（快速）

六、照樣子，寫詞語。

亮晶晶 白茫茫 紅彤彤 綠油油 胖乎乎

金黃金黃 火紅火紅 碧綠碧綠 雪白雪白 烏黑烏黑

七、把句子補充完整。

??！多么可愛的小松鼠。

29、搭船的鳥課后練習題答案

二年級語文上冊搭船的鳥課后練習題

搭船的鳥課后練習題

一、讀一讀，用標出帶點字的正確讀音。

祖父(f　fū)　　　　　

悄悄(qiāo　xiāo)　　　　　

鸚鵡(yīng wǔ　rīng wǔ)

二、看拼 音，寫詞語。

Dā chun zǔ f

（ 船） （ 祖 ）

yǔ mo tn xi

（ ）（ ）

shā zi cu　 niǎo

（ ） （　　　鳥）

zuǐ jiǎo bǔ y

（ 角）（ ）

三、連一連，讀一讀。

搭　　　櫓

搖 船

捕 嘴

張 魚

披著　 小魚

銜著 裙子

背著 書包

提著 蓑衣

四、按要求寫句子。

1．難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)

反問句改為陳述句的方法：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。(有不去不，沒不加不。)②將反問句中的反問語氣詞(怎怎么難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢，嗎等)去掉，問號改為句號。

________________________________________________________________________

2．它一下子沖進水里不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。(仿寫一句含有三個以上動作的詞語的句子。)

________________________________________________________________________

五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

1．多么________的小鳥??！它有一張________的長嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鸚鵡還________。

2．它一下子________進水里不見了。可是，沒一會兒，它又________出來了，________的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚________了下去。

六、閱讀短文，回答問題。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么(　　　)美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮(　　　)。它還有一張紅色的長嘴。

1．在括號里寫上帶點詞語的近義詞。

2．文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗？(用______畫出來)

3．從這段話中你讀出了作者對這只小鳥有著怎樣的思想感情？

________________________________________________________________________

七、課外閱讀。

我們身邊有很多很多有益的小動物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對透明的翅膀。它的身材又細又長，真苗條。它不但會捉害蟲，還是一名氣象預報員，當它低飛時就說明天氣有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預報員。當它低飛時天氣也會有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓著一對大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬只害蟲。它可是保護莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動物呢！我們可要好好保護那些可愛的小生命啊！

1．短文介紹了哪幾種有益的動物？

________________________________________________________________________

2．文中說的天氣預報員是(　　　)和(　　　)。

3．你還想保護哪些小動物呢？

________________________________________________________________________

參考答案：

一、f　qiāo　yīng wǔ　

二、搭　父　羽毛　吞下　沙子　翠　嘴　捕　

三、搭船　搖櫓　捕魚　張嘴　披著蓑衣　銜著小魚　背著書包　提著裙子　

四、1.它要和我們一起坐船到外祖父家里去?！?.媽媽拿出鑰匙，打開門，走進屋里?！?/p>

五、1.美麗　紅色　翠綠色　藍色　漂亮　2.沖　飛　紅色　吞　

六、1.非常　美麗　2.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮　3.作者很喜歡這只小鳥?！?/p>

七、1.蜻蜓、燕子、青蛙　2.蜻蜓　小燕子　3.(答案不唯一)如喜鵲、蜜蜂等.

30、一塊奶酪課后練習題答案

三年級語文上冊一塊奶酪課后練習題

一塊奶酪課后練習題

一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。

稍息(sho　shāo)　稍微(sho　shāo)　　拽著(zhui　y)

處罰(chǔ　ch) 到處(chǔ　ch)

二、選詞填空。

四字詞語的運用，第一步先了解詞語的意思。四面八方指各個方面或各個地方；七上八下形容心里慌亂不安；爭先恐后指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。

爭先恐后　　　七上八下　　　四面八方

1．這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國的(　　　　)。

2．有一次，我做錯了事，我的心里(　　　　)的。

3．課堂上，同學們(　　　　)地舉手發(fā)言。

三、按要求寫句子。

1．發(fā)現(xiàn)　大奶酪　螞蟻　了　一塊　隊長　(把

下面詞語排成一句通順的話)

________________________________________________________________________

2．當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫句子)

當________________時，____________________。

3．奶酪一會兒就被螞蟻搬進洞里去了。(改成把字句)

________________________________________________________________________

四、我是小法官，對的打，錯的打。

1．大家又干起活來了，勁頭比剛才更足是因為螞蟻們感受到了螞蟻隊長的大公無私。(　　　)

2．課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了，所以螞蟻隊長批準它吃掉在地上的奶酪渣。(　　　)

3．休息時候，螞蟻們不愿意離開奶酪是怕其他動物來搬走。(　　　)

五、課內(nèi)閱讀。

奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性啊！

1．這段話的中心句是第________句話。這句話在段中的作用是(　　　)

A．承上啟下　　　　　　

B．概括和總述　　　　　　

C．歸納和總結(jié)

2．誘人的意思是________________________。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是：________________________________________。

3．從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有(　　　)。(多項選擇)

A．堅強的毅力

B．嚴格的紀律

C．大公無私

參考答案：

一、sho　shāo　zhui　chǔ　ch　xi　

二、1.四面八方　2.七上八下　3.爭先恐后　

三、1.螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪?！?/p>

2.我來到教室　同學們已經(jīng)在讀書了　

3.螞蟻一會兒就把奶酪搬進洞里去了?！?/p>

四、1.　2.　3.　

五、1.一　B　

2.對人有吸引力?！√е?，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水　

3.AB

31、金色的草地課后練習題答案

三年級語文上冊金色的草地課后練習題

金色的草地課后練習題

一、讀一讀，用標出帶點字的正確讀音。

蒲公英(p　pū)　　　

玩耍(shu?！uǎ)　　　

哈欠(qin　qi)　　　

合攏(lng　lǒng)

二、看拼音，寫詞語。

1．我在河邊guān ch（ ）地形，準備dio y（ ）。

2．讓孩子盡情地wn shuǎ（ ），他們可以從中得到許多l(xiāng) q（ ）。

3．我xǐ huān（ ） shng kāi（ ）的 p gōng yīng（ ）花。

三、給下面的形近字組詞。

耍(　　　) 欠(　　　)

要(　　　)　 人(　　　)

釣(　　　) 　睡(　　　)

鉤(　　　)　　錘(　　　)

四、根據(jù)意思寫成語，并選擇其中一個造句。

1．原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。(　　　)

2．吸引人們注意。(　　　)

造句：_________________________________________________

五、按要求寫句子。

1．多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！(用加點詞仿寫句子)

________________________________________________________________________

2．它和我們一起睡覺，和我們一起起床。(用加點詞仿寫句子)

________________________________________________________________________

3．蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。(用相同的修辭手法仿寫句子)

綠色的草地像________________________________________________________________________。

妹妹快活得像________________________，在屋子里跑來跑去。

六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

課文主要寫了的主要事情是(　　　)。

A．兄弟倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。

B．我和弟弟早晨起床去釣魚。

C．我和弟弟在草地上種蒲公英。

D．我發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色及其變顏色的原因。

七、閱讀短文，回答問題。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

1．找出文中描寫時間的詞語：________、________、________。

2．用橫線畫出文中的一個比喻句。我們可以看出句中把________比作了________。

如何判斷比喻句：判斷一個句子是不是比喻句，不能將像、似、仿佛這類詞作為主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句子中有沒有用一種事物去比另一種事物，有沒有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒有的，不是比喻句。

3．草地變成金色，是因為(　　　)，草地變成綠色，是因為(　　　)。

A．草地上蒲公英的花瓣都合攏了　　　B．草地上蒲公英的花瓣都張開了

八、課外閱讀。

奇妙的植物

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經(jīng)過一到兩個小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。

植物還會聽音樂呢！一位印度科學家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長得格外旺盛。于是他就開始正式試驗，他發(fā)現(xiàn)聽音樂的田里的水稻，比沒有聽音樂的水稻，要長得更加茂盛茁壯，平均株高要超過30厘米。

世界上還有許多奇妙的植物，有能預報地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會咬人的漆樹

1．短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會________；另一種能________。

2．毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用______在文中畫出來。

參考答案：

一、p　shuǎ　qin　lǒng　

二、1.觀察　釣魚　2.玩?！啡ぁ?.喜歡　盛開　蒲公英　

三、玩?！≈灰」贰∪藗儭♂烎~　鉤子　睡覺　錘子　

四、1.一本正經(jīng)　2.引人注目　動物園猴山上的猴子做著各種滑稽的動作，引人注目?！?/p>

五、1.天多么藍，太陽多么亮?！?.妹妹和我一起吃飯，一起學習?！?.綠色的地毯　一只小鳥　

六、D　

七、很早　中午　傍晚　2.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。蒲公英花　手掌　3.BA　

八、1.吃蟲　聽音樂　2.毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。

32、第24課《司馬光》 跟著老師朗讀課文,注意詞句間的停頓。背誦課文

群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。

33、有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》

《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩組成，都是描繪祖國山河美好，贊美大自然美麗風光的古詩。

《望天門山》寫的是天門山與江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。

洶涌的江水原先被天門山阻擋，現(xiàn)在天門一開，就像萬馬奔騰一樣，一起噴涌而出。（山的雄奇）

滔滔碧水在李白看來，盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開，但是它卻不得不在天門山腳下放慢了腳步，被迫回旋，在山腳下發(fā)出了震天的響聲，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出山的奇險。（水的壯闊）

詩人感覺自己不是乘著帆船而來，而是駕著云朵從天邊而來，在這無比壯觀的自然景象面前，詩人全然不覺得自己渺小，而是跟它們相提并論了，這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過描寫西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風姿，表達了作者對西湖的喜愛之情。晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。夜幕剛剛降臨，月亮慢慢升起，洞庭湖上沒有一絲風，顯得那么平靜，那么悠閑。抬頭，一輪明月掛在天空，把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光

34、有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。

部編版三年級語文上冊第17課《古詩三首》課后習題答案

有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。

《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩組成，都是描繪祖國山河美好，贊美大自然美麗風光的古詩。

《望天門山》寫的是天門山與江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，表達了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。

洶涌的江水原先被天門山阻擋，現(xiàn)在天門一開，就像萬馬奔騰一樣，一起噴涌而出。（山的雄奇）

滔滔碧水在李白看來，盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開，但是它卻不得不在天門山腳下放慢了腳步，被迫回旋，在山腳下發(fā)出了震天的響聲，形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出山的奇險。（水的壯闊）

詩人感覺自己不是乘著帆船而來，而是駕著云朵從天邊而來，在這無比壯觀的自然景象面前，詩人全然不覺得自己渺小，而是跟它們相提并論了，這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。

《飲湖上初晴后雨》通過描寫西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風姿，表達了作者對西湖的喜愛之情。晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。

《望洞庭》以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖，表達了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。夜幕剛剛降臨，月亮慢慢升起，洞庭湖上沒有一絲風，顯得那么平靜，那么悠閑。抬頭，一輪明月掛在天空，把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上，湖水就泛起淡淡的波光

35、正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

　　正確、流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

　　朗讀時，要讀好停頓，尤其是一些長句，比如夏月/則練/盛數(shù)十螢火/以照書。

　　背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進行。

36、朗讀課文《巨人的花園》，邊讀邊想象畫面。

　　朗讀課文，邊讀邊想象畫面。

　　讀課文時，需抓住文中相關(guān)人物的語言、動作和花景物的特點，根據(jù)關(guān)鍵詞想象畫面。

37、25課《王戎不取道旁李》正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

老師指導：先結(jié)合注釋，反復朗讀課文，做到正確、流利。然后弄清文意，根據(jù)事情的發(fā)展順序，記憶全文。背誦時可按照諸小兒游李樹多子諸兒競?cè)⊥跞终f理取之信然的順序進行背誦。

38、部編版四年級語文上冊第2課《走月亮》 有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

部編版四年級語文上冊第2課《走月亮》課后習題答案

有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

朗讀指導：正確、流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。朗讀時置身其中，感受大自然的神奇。學習并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時的感受。

39、部編版四年級語文上冊第1課《觀潮》有感情地朗讀課文。背誦第3~4自然段。

部編版四年級語文上冊第1課《觀潮》課后習題答案

有感情地朗讀課文。背誦第3~4自然段。

朗讀指導：了解課文的主要內(nèi)容，理清課文潮來前、潮來時、潮過后的寫作順序。邊讀邊感受，感受大自然創(chuàng)造的奇異景象，感受潮來時的壯觀景象。

40、部編版四年級語文上冊第13課《精衛(wèi)填?！?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

部編版四年級語文上冊第13課《精衛(wèi)填?！氛n后習題答案

正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

背誦這篇課文，需要在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。課文共有兩句，第一句告訴我們炎帝的女兒的名字叫女娃。第二句告訴我們精衛(wèi)填海的原因和經(jīng)過。特別是銜木石語速放緩，聲音低沉，感受精衛(wèi)填海的艱辛。

41、1、反復朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。背誦課文。

朗讀指導:朗讀本文時要注意語速的急緩、語調(diào)的高低、聲音的強弱，盡量采用舒緩的、略帶輕快的語調(diào)，在讀中想象作者所描繪的畫面之美，更好地表現(xiàn)文章的情趣，傳達文字本身的美感。

42、正確、流利地朗讀課文《少年中國說（節(jié)選）》，做到連貫而有氣勢。背誦課文。

部編版五年級語文上冊第13課《少年中國說（節(jié)選）》課后練習及答案

正確、流利地朗讀課文，做到連貫而有氣勢。背誦課文。

朗讀指導：朗讀這篇課文要把握語言特點，課文語言高度凝練，多為四字句，朗讀時要把握節(jié)奏和語氣。朗讀時還要體會作者的愛國激情，殷切盼望祖國繁榮富強的情感。

背誦指導：背誦這篇課文，要把握課文的層次：課文第一層表達作者的觀點，第二層用排比句謳歌少年中國，第三層總結(jié)全文。對課文分層次理解，這樣有利于背誦。

43、六上15課《夏天里的成長》課后練習題及答案

第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。讀一讀,說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

答：第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進行敘述。第一句生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長是這段的中心句，概括寫出了生物在夏天生長飛快的特點，接著具體描寫了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動植物生長迅速的特點，并運用數(shù)量詞和表示時間的詞語進行描述，進而體現(xiàn)這一段的中心意思。

44、部編版六年級上冊語文第5課《七律長征》 朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。背誦課文。

部編版六年級上冊語文第5課《七律長征》課后練習答案

朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。背誦課文。

朗讀略。邊讀邊體會詩人表達的思想感情。

45、二年級語文下冊識字2傳統(tǒng)節(jié)日課后習題參考答案

二年級語文下冊識字2傳統(tǒng)節(jié)日課后習題參考答案

■識字2《傳統(tǒng)節(jié)日》

按照時間順序排列下面的節(jié)日，再選一兩個說說你是怎樣過節(jié)的。

端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)

參考答案：春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)

中秋節(jié)是團圓的節(jié)日，爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上，奶奶在院子里擺一張飯桌，上面放著各式各樣的月餅和瓜果，全家圍坐在一起，供奉月神，說說工作、學習的事，其樂融融。供完月神以后，媽媽就把最大的一個月餅切成五份，分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的，令人回味無窮

46、二年級語文下冊識字1神州謠課后習題參考答案

二年級語文下冊識字1神州謠課后習題參考答案

■識字1《神州謠》

讀句子，注意加點的詞。

黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。

奔，讓我感受到了黃河奔流不息的氣勢；

涌，讓我感受到了長江波濤洶涌的氣魄；

長，讓我感受到了長城蜿蜒萬里的風貌；

聳，讓我感受到了珠峰高聳入云的雄姿。