識字4 田家四季歌 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

識字4 田家四季歌 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

1、識字4 田家四季歌 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

識字4 田家四季歌 課后練習題答案

讀一讀，記一記。

播種 插秧 耕田 采桑

除草 割麥 打谷 積肥

提示:注意平舌音和翹舌音

2、語文園地四讀一讀，說一說。

讀一讀，說一說。

春天 夏天 秋天 冬天

大地 樹葉 青草 蓮花

飛鳥 小魚 青蛙 雪人

點撥：第一行是四季的名稱，其他有的是四季的代表性事物，如雪人只在冬天出現；有的是在四季發(fā)生著不同變化的，如樹葉，在春天長出來，夏天變得綠油油，秋天變黃等。朗讀時，要把字音讀準；然后可模仿書本上來說一說。

例：我們這里現在是冬天。下雪啦，到處都是白茫茫的。我和小伙伴一起在雪地里打雪仗、堆雪人，可有趣了！

我喜歡春天，因為春天百花齊放，我的家鄉(xiāng)就成了美麗的大花園。

3、吃水不忘挖井人 讀一讀，記一記。

讀一讀，記一記。

水井 井口 叫聲 叫好

鄉(xiāng)親 親人 主席 主人

上面 面前 戰(zhàn)士 戰(zhàn)友

點撥:這些詞語都是每個字組兩個詞。共實，每個6字還能組更多的詞，我們需要多讀，多組詞，才能學會運用。

4、彩虹 讀一讀，說一說

⊙讀一讀，說一說。

蕩來蕩去 飄來飄去

游來游去 跑來跑去

點找:上面四個詞語的一、三字相同，二字都是來字，四字都是去字。像這樣的詞語我還知道:飛來飛去、蹦(bng)來蹦去、跳來跳去、走來走去、想來想去、聽來聽去、說來說去、寫來寫去、挑來挑去、看來看去，等等。

5、古詩二首 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記

泉水 清泉 荷花 荷葉

流水 水流 蹤跡 足跡

點撥:這四組詞語是一字組多詞，你還可以組更多的詞，同一個字在不同的詞語中意思有時是不同的，多積累、多運用吧。

6、人之初 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記。

初始 初夏 天性 性格

專心 專門 善良 友善

點撥:這四組詞語是一字組兩詞，你還可以組更多的詞喲。同一個字在不同的詞語中意思有時是不同的，記住它們吧。

7、11 項鏈 讀一讀說一說，看誰說得多。

示例:金色的太陽

金色的麥穗

雪白的羽毛

雪白的棉花

快活的小鳥

快活的星星

8、7 大小多少 讀一讀，記一記

一頭牛 一只貓 一群鴨子

一顆棗 一個桃 一堆杏子

9、識字 9、日月明，課后練習答案

識字 9、日月明課后練習答案

讀一讀

明月 力氣 塵土 眾多

樹林 森林 關心 開心

10、《小小的船》課后練習，讀一讀，照樣子說一說。

《小小的船》課后練習，讀一讀，照樣子說一說。

參考答案

藍藍的寶石

彎彎的小河

小小的水珠

閃閃的紅星

11、讀一讀，加標點，再抄寫最后一句。

讀一讀，加標點，再抄寫最后一句。

◇小鳥飛的真低呀（ ）

◇你寫作了嗎（ ）

◇天安門前的人非常多（ ）

◇爸爸看到我來了（ ）高興地笑了（ ）

答：

小鳥飛的真低呀！

你寫作了嗎？

天安門前的人非常多。

爸爸看到我來了，高興地笑了。

12、要下雨了讀一讀記一記，詞語意思

要下雨了讀一讀記一記，詞語意思

山坡：山峰和山腳之間的部分山地。

陰沉沉：狀態(tài)詞。形容天色或臉色等陰暗

潮濕：（形）指環(huán)境、物質所含水分太多；又潮又濕。［反］干燥。

有空：有空閑、余暇。

連忙：（副）趕緊；急忙：客人來了，他～迎上去。［近］趕忙|急忙。

消息：（名）①傳出或聽到的有關人或事物的情況：互通～|打探～。②特指報刊、電臺等關于人或事物情況的報道：新華社～。

搬家：1.遷移居所。

雷聲：帶異性電的兩朵云相接近時，因放電而放出的強大聲音，多伴隨著閃電出現。

13、要下雨了讀一讀記一記，生字組詞

要下雨了讀一讀記一記，生字組詞

直zh（一直、直角、直尺）

邊biān（左邊、右邊、上邊）

嗎mɑ（好嗎、是嗎、行嗎）

加jiā（相加、加法、加油）

呀yɑ（好呀、是呀、行呀）

呢ne（人呢、他呢、你呢）

吧bɑ（好吧、是吧、去吧）

14、田家四季歌近義詞反義詞

部編版二年級語文上冊田家四季歌有哪些近義詞反義詞？

田家四季歌近義詞反義詞

近義詞：喜洋洋喜滋滋 笑盈盈笑呵呵

歸來回來 采摘

反義詞：嫩老 肥瘦 忙空

香臭 暖寒 輕重

勤懶 上下

二年級語文上冊田家四季歌相關拼音組詞：

季 j 四季 季節(jié) 季風 季候 春季 雨季 淡季 旺季

吹 chuī 吹風 吹牛 吹拂 吹打 吹燈 吹氣 吹簫 吹動

肥 fi 肥大 肥牛 肥胖 肥肉 化肥 施肥 肥缺 肥大

農 nng 農田 農事 農民 農戶 農業(yè) 農場 農夫 農戶

忙 mng 很忙 連忙 農忙 不忙 匆忙 趕忙 慌忙 幫忙

歸 guī 歸來 回歸 歸還 當歸 歸本 歸隊 歸家 歸去

戴 di 愛戴 擁戴 穿戴 戴帽 頂戴 披星戴月

辛 xīng 辛勞 辛苦 辛酸 辛辣 秘辛 歷盡艱辛

苦 kū 苦頭 吃苦 苦瓜 苦心 苦工 苦惱 苦力 吃苦耐勞

年 nin 過年 新年 年輕 年級 年紀 年華 年畫 少年

15、媽媽睡了讀一讀，照樣子說一說，看誰說的多。

讀一讀，照樣子說一說，看誰說的多。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 雪亮/炯炯有神/大大/圓溜溜 ）的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪式的頭發(fā) （ 濃密/金黃/柔順/黑亮 ）的頭發(fā)

16、“貝”的故事 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記。

珍貴 珍惜 錢幣 紙幣

財富 財產 賠本 賠禮

購買 采購 貧苦 貧窮

點撥:六組詞語分別是由珍幣財賠購貧組成的。先讀一讀詞語，注意區(qū)分平舌音、翹舌音和前鼻音、后鼻音，把字音讀準確，再和同學比一比，看誰說的詞語多。

17、小毛蟲 讀一讀，記一記

⊙讀一讀，記一記。

生機勃勃 盡心竭力 與世隔絕

色彩斑斕 笨手笨腳 九牛二虎之力

點撥:這是本課中出現的四字或六字詞語，讀讀，記一記。讀時注意區(qū)分前鼻音、后鼻音，還要注意盡心竭カ中的盡讀jn，四聲。

18、玲玲的畫課后練習，讀下面的句子，再聯系生活說說你的體會。

只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

它有兩層意思：一是在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，因為好壞是可以轉變的；二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。

19、識字2《樹之歌》讀一讀，記一記。

泡桐 云杉 翠柏 白樺

松子 楓葉 白果 桂花

要注意字形，這些跟樹有關的字大都是木字旁。

20、二年級數學上冊《練習四》練一練習題及答案 6.讀一讀，做一做。

6.讀一讀，做一做。

米和厘米是國際上通用的長度單位，我們國家也有自己的長度単位，比如尺和寸。

它們之間的關系是:1米=3尺，1尺=10寸。

比一比，1尺有多長?1寸呢?

1尺有多長?答：大約33cm。

1寸呢?答：比3厘米多一些。

21、《分香蕉》練一練習題及答案4.說一說，畫一畫。

北師大二年級數學上冊第七單元《分香蕉》練一練習題及答案

4.說一說，畫一畫。

16個小朋友，4人1組，可以分成4組。

164=4

再列舉幾個算式試一試。

22、 我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

灌溉田地 發(fā)動機器

淹沒莊稼 沖毀房屋

提示:注意詞語間的搭配，要熟讀成誦。

23、我是什么 讀句子，體會加點的詞，再用它們說句子。 課后練習題答案

落下來，人們叫我雨。

◇有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我冰雹。

◇到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我雪。

天上的雨點落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來，小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

24、 小蝌蚪找媽媽 讀一讀，記一記。課后練習題答案

小蝌蚪找媽媽 讀一讀，記一記。課后練習題答案

腦袋 口袋 袋子 袋鼠

歡迎 迎接 迎風 迎面

水塘 池塘 魚塘 荷塘

提示:讀準字音，并且記清字形

25、第八課 古詩二首 讀一讀，記一記。

第八課 古詩二首 課后練習題答案

讀一讀，記一記。

窮盡 山窮水盡

層疊 層林疊翠

煙云 煙消云散

山川 名山大川

提示:注意窮、川的寫法和疊的讀音。

26、 識字4 田家四季歌 朗讀課文。背誦課文。 課后練習題答案

識字4 田家四季歌 課后練習題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:注意朗讀時的情感，要熟讀成誦。

27、 識字2 樹之歌 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

識字2 樹之歌 課后練習題答案

讀一讀，記一記。

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

要注意字形，這些跟樹有關的字大都是木字旁。

28、 第十課 日月潭 讀一讀，記一記。

第十課 日月潭 課后練習題答案

讀一讀，記一記。

群山環(huán)繞 名勝古跡 點點燈光

樹木茂盛 山清水秀 蒙蒙細雨

提示:這些詞語都是描寫景物的，讀時應讀出美感。在了解詞語大意的基礎上，進行記憶。

29、第二十二課 22 狐貍分奶酪 讀一讀，記一記。

第二十二課 22 狐貍分奶酪 課后練習題答案

讀一讀，記一記。

開始 起始 始終

幫忙 幫助 幫手

方便 便利 輕便

工整 整體 完整

提示：讀準新字的讀音，并且記住這些詞語的寫法。

30、二年級上冊識字4：田家四季歌說課稿教案教學設計與反思

二年級上冊識字4：田家四季歌說課稿教案教學設計與反思

各位老師大家好，今天我說課的題目是《田家四季歌》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學準備、說教法學法、說教學過程和說板書八個方面開始我的說課。

一、說教材

首先，來談一談我對教材的理解?！短锛宜募靖琛肥遣烤幇娑昙壣蟽哉Z文第二單元的第四課，本單元是一個識字單元，而這首歌謠是一首描寫田家四季生活的歌謠，也是由四幅季節(jié)圖組成的田家四季圖。而圖畫又是學生喜聞樂見的表達形式，因此本課教學設計以賞、看圖、說圖為主體思路，引領學生在在賞圖中識字、學詞、朗讀，在說圖中鍛煉語言表達能力，借助圖畫了解課文內容。通過對這篇課文的學習，既鍛煉了學生的觀察力和想象力，也鍛煉了學生的語言表達能力，同時在多種形式的閱讀中培養(yǎng)了學生對語文的熱愛之情。

二、說學情

在教學過程中，了解和研究學生是上好一節(jié)課的基礎，這就要求老師不僅要做到分析好教材，還需要把握學生的實際情況，做到因材施教，有的放矢。二年級的學生年齡小，好動，易興奮，易疲勞，注意力容易分散。所以課堂中教師要設置很多環(huán)節(jié)來努力吸引學生的注意力，提高課堂教學效率。學生已經初步掌握了一些聽說讀寫的能力，特別愛幻想，但識字量還不夠多，語言積累剛剛起步，理解能力還很弱，所以聯系生活實際激發(fā)他們的想象力，美文美讀、是他們學習這節(jié)課的主要成長點。

三、說教學目標

根據《新語文課程標準》的要求，結合本單元課文訓練的意圖以及學生的實際，本節(jié)課我確定了以下教學目標：

知識與技能目標：認識本課蝴蝶、麥苗等11個詞語，掌握場、了兩個多音字的讀音，會正確書寫季字。

過程與方法目標：有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦的效果。

情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，了解農民在不同季節(jié)里的農事活動，體會農民的辛苦和快樂。

四、說教學重難點

二年級的學生重在識字和閱讀，所以我將本課的教學重點定為：

有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦的效果。

而將難點定位：

了解農民在四個季節(jié)里的主要農事活動，體會農家生活的辛苦與快樂。

五、說教學準備：本節(jié)課我將利用多媒體的圖片、音頻等工具有效輔助教學，使教學活動多樣化。

六、說教法學法

（一）、說教法

為了落實教學目標，突破難點，結合學生的認知規(guī)律，本課我主要采用以下教學方法：

1.情境設置，激發(fā)興趣法以春季美麗的圖片導入，引起興趣，激發(fā)情感。

2.多元識字法隨文識字，自主識字。

3.讀悟法以讀代講，讀中促悟。愿意表現自己是兒童的共同特征。因此，我給了學生充足的時間，用集體讀、分組讀、男女生賽讀、老師引讀等多種方式來朗讀兒歌，達到了情感朗讀的效果，也讓學生能更好的體會到四個季節(jié)的變化，體會到詩歌的語言美。

4.展開想象，拓展思維法--------培養(yǎng)低年級學生積極對感興趣的話題發(fā)表自己的意見是新課標中低年級學段口語交際的目標之一，我采用這樣的方法目的在于激發(fā)學生的想象力，鍛煉口語表達能力。

（二）、說學法：

而對于學生而言，以讀為主，在多種形式的朗讀中體會本篇課文郎朗上口、節(jié)奏歡快的語言特點，從而越讀越想讀，在熟讀的基礎上練習背誦。同時結合課文插圖來理解句子，了解田家人一年四季的農事活動，體會農家生活的辛苦與快樂。

七、說教學過程

本節(jié)課我將從四個方面來展開我的教學：

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

精彩的導入能迅速的吸引學生的注意力，在課堂之初我會出示一張充滿春天氣息的圖片，將學生快速的代入到春季的情境中去。在欣賞圖片的同時，很自然地進入了觀察、發(fā)現階段，體現了教學內容的生活化，既形象又具體，并為后面的教學打下了基礎。

（二）精讀課文，感悟體驗

這個環(huán)節(jié)我以讀代講，通過一定情景和語言的引導，讓學生自主展開多種形式的朗讀，如:在在學習春天這一小節(jié)時，你怎么樣才能把春天讀得既美好又動聽呢？在學習秋天這一小節(jié)時提問，什么是喜洋洋？你怎樣通過讀來表現喜洋洋的情緒呢？通過多種形式的朗讀，讀出季節(jié)的特點，感悟田家生活的與辛勞和幸福。充分的發(fā)揮出學生在學習中的自主性，體現了學生的主體地位。

此設計注意到了低年級兒童是以形象思維為主的，在學習的過程中把無形的東西變得形象生動，培養(yǎng)了學生的觀察能力,提高了學生的語言組織能力。

在學習課文的同時隨文識字，邊學邊記，引導發(fā)現，滲透學法。寫字教學最終目的是讓學生能獨立、正確書寫。我在教學中注重引導學生發(fā)現并掌握字形的特點，幫助學生記憶，從而直觀地能激發(fā)學生的興趣，注重積極引導學生自己去探究發(fā)現，培養(yǎng)了學生的寫字能力。例如季字，讓學生自主觀察字形、結構、寫法及田字格的站位等等。

（三）課外延伸，鞏固提升

通過把兒歌進行改編，讓孩子們覺得語文課堂也是充滿趣味性的，從而激發(fā)孩子們對語文學習的興趣。

（四）課堂小結，布置作業(yè)

首先讓學生來談一談自己對田家生活的理解，在一定程度上提升了孩子們的語文素養(yǎng)。在作業(yè)布置上尊重學生差異，讓不同水平的學生都能體會到成功的樂趣,讓作業(yè)不再是學生的負擔。

八、說板書設計

至此，我的教學環(huán)節(jié)已經基本說完了，然而一個完整的教學必然離不開教師的板書，板書是教師精心構思的藝術結晶，使學生感知信息的視覺渠道。我的板書設計是由文中四個典型的農事活動和四幅圖畫構成的，圖文直觀，幫助學生理解和掌握課文內容。同時設計了學生共同板書的環(huán)節(jié)，也激發(fā)了孩子們的課堂積極性，加深印象。

本節(jié)課我力求讓學生在一個積極、愉悅的課堂氣氛中提高語言表達能力，以上就是我對《田家四季歌》這篇課文的說課，謝謝各位評委老師！

31、二年級語文上冊識字4田家四季歌課堂筆記本課知識點

二年級語文上冊識字4田家四季歌課堂筆記本課知識點

句子解析

1.夏季里，農事忙。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。

可以看出農民夏季里正是農忙時節(jié)，早出晚歸特別辛苦。

2.秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。

這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達了農民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。

3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了，大家笑盈盈。

反映出農民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農忙完了，心里特別高興。

課文主題

本文是一首時序歌，對農民一年四季的農事活動進行了描寫，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動。

32、田家四季歌佳句有哪些

田家四季歌佳句有哪些

本文是一首時序歌，對農民一年四季的農事活動進行了描寫，以簡練的筆墨勾畫了四幅田園四季的風景圖，重點是在介紹農事，讓我們感受到了勞動帶來的快樂，歌唱了農民的辛勤勞動。

好詞

四季 農事 月光 辛苦 棉衣

詞語解釋

插秧：把稻秧栽到稻田里。

辛苦：身心勞苦。

初晴：天剛剛放晴。

農事：業(yè)生產中的各項工作。

喜洋洋：形容非常歡樂的樣子。

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

好句

1.春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

2.秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。

33、田家四季歌評課說課稿教學設計及記錄

田家四季歌評課說課稿教學設計及記錄

說課稿

各位老師大家好，今天我說課的題目是《田家四季歌》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學準備、說教法學法、說教學過程和說板書八個方面開始我的說課。

一、說教材

首先，來談一談我對教材的理解?！短锛宜募靖琛肥遣烤幇娑昙壣蟽哉Z文第二單元的第四課，本單元是一個識字單元，而這首歌謠是一首描寫田家四季生活的歌謠，也是由四幅季節(jié)圖組成的田家四季圖。而圖畫又是學生喜聞樂見的表達形式，因此本課教學設計以賞、看圖、說圖為主體思路，引領學生在在賞圖中識字、學詞、朗讀，在說圖中鍛煉語言表達能力，借助圖畫了解課文內容。通過對這篇課文的學習，既鍛煉了學生的觀察力和想象力，也鍛煉了學生的語言表達能力，同時在多種形式的閱讀中培養(yǎng)了學生對語文的熱愛之情。

二、說學情

在教學過程中，了解和研究學生是上好一節(jié)課的基礎，這就要求老師不僅要做到分析好教材，還需要把握學生的實際情況，做到因材施教，有的放矢。二年級的學生年齡小，好動，易興奮，易疲勞，注意力容易分散。所以課堂中教師要設置很多環(huán)節(jié)來努力吸引學生的注意力，提高課堂教學效率。學生已經初步掌握了一些聽說讀寫的能力，特別愛幻想，但識字量還不夠多，語言積累剛剛起步，理解能力還很弱，所以聯系生活實際激發(fā)他們的想象力，美文美讀、是他們學習這節(jié)課的主要成長點。

三、說教學目標

根據《新語文課程標準》的要求，結合本單元課文訓練的意圖以及學生的實際，本節(jié)課我確定了以下教學目標：

知識與技能目標：認識本課蝴蝶、麥苗等11個詞語，掌握場、了兩個多音字的讀音，會正確書寫季字。

過程與方法目標：有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦的效果。

情感態(tài)度價值觀目標：通過學習，了解農民在不同季節(jié)里的農事活動，體會農民的辛苦和快樂。

四、說教學重難點

二年級的學生重在識字和閱讀，所以我將本課的教學重點定為：

有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦的效果。

而將難點定位：

了解農民在四個季節(jié)里的主要農事活動，體會農家生活的辛苦與快樂。

五、說教學準備：本節(jié)課我將利用多媒體的圖片、音頻等工具有效輔助教學，使教學活動多樣化。

六、說教法學法

（一）、說教法

為了落實教學目標，突破難點，結合學生的認知規(guī)律，本課我主要采用以下教學方法：

1.情境設置，激發(fā)興趣法以春季美麗的圖片導入，引起興趣，激發(fā)情感。

2.多元識字法隨文識字，自主識字。

3.讀悟法以讀代講，讀中促悟。愿意表現自己是兒童的共同特征。因此，我給了學生充足的時間，用集體讀、分組讀、男女生賽讀、老師引讀等多種方式來朗讀兒歌，達到了情感朗讀的效果，也讓學生能更好的體會到四個季節(jié)的變化，體會到詩歌的語言美。

4.展開想象，拓展思維法--------培養(yǎng)低年級學生積極對感興趣的話題發(fā)表自己的意見是新課標中低年級學段口語交際的目標之一，我采用這樣的方法目的在于激發(fā)學生的想象力，鍛煉口語表達能力。

（二）、說學法：

而對于學生而言，以讀為主，在多種形式的朗讀中體會本篇課文郎朗上口、節(jié)奏歡快的語言特點，從而越讀越想讀，在熟讀的基礎上練習背誦。同時結合課文插圖來理解句子，了解田家人一年四季的農事活動，體會農家生活的辛苦與快樂。

七、說教學過程

本節(jié)課我將從四個方面來展開我的教學：

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

精彩的導入能迅速的吸引學生的注意力，在課堂之初我會出示一張充滿春天氣息的圖片，將學生快速的代入到春季的情境中去。在欣賞圖片的同時，很自然地進入了觀察、發(fā)現階段，體現了教學內容的生活化，既形象又具體，并為后面的教學打下了基礎。

（二）精讀課文，感悟體驗

這個環(huán)節(jié)我以讀代講，通過一定情景和語言的引導，讓學生自主展開多種形式的朗讀，如:在在學習春天這一小節(jié)時，你怎么樣才能把春天讀得既美好又動聽呢？在學習秋天這一小節(jié)時提問，什么是喜洋洋？你怎樣通過讀來表現喜洋洋的情緒呢？通過多種形式的朗讀，讀出季節(jié)的特點，感悟田家生活的與辛勞和幸福。充分的發(fā)揮出學生在學習中的自主性，體現了學生的主體地位。

此設計注意到了低年級兒童是以形象思維為主的，在學習的過程中把無形的東西變得形象生動，培養(yǎng)了學生的觀察能力,提高了學生的語言組織能力。

在學習課文的同時隨文識字，邊學邊記，引導發(fā)現，滲透學法。寫字教學最終目的是讓學生能獨立、正確書寫。我在教學中注重引導學生發(fā)現并掌握字形的特點，幫助學生記憶，從而直觀地能激發(fā)學生的興趣，注重積極引導學生自己去探究發(fā)現，培養(yǎng)了學生的寫字能力。例如季字，讓學生自主觀察字形、結構、寫法及田字格的站位等等。

（三）課外延伸，鞏固提升

通過把兒歌進行改編，讓孩子們覺得語文課堂也是充滿趣味性的，從而激發(fā)孩子們對語文學習的興趣。

（四）課堂小結，布置作業(yè)

首先讓學生來談一談自己對田家生活的理解，在一定程度上提升了孩子們的語文素養(yǎng)。在作業(yè)布置上尊重學生差異，讓不同水平的學生都能體會到成功的樂趣,讓作業(yè)不再是學生的負擔。

八、說板書設計

至此，我的教學環(huán)節(jié)已經基本說完了，然而一個完整的教學必然離不開教師的板書，板書是教師精心構思的藝術結晶，使學生感知信息的視覺渠道。我的板書設計是由文中四個典型的農事活動和四幅圖畫構成的，圖文直觀，幫助學生理解和掌握課文內容。同時設計了學生共同板書的環(huán)節(jié)，也激發(fā)了孩子們的課堂積極性，加深印象。

本節(jié)課我力求讓學生在一個積極、愉悅的課堂氣氛中提高語言表達能力，以上就是我對《田家四季歌》這篇課文的說課，謝謝各位評委老師！

教學目標：

1.認識季、蝴等17個生字，讀準多音字場、了，會寫季、農等10個字，會寫農事、辛苦等9個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.了解田家四季農事，感受勞動帶來的快樂。

教學過程：

一、復習導入，解讀課題

1.背一背課文《四季》。

2.春有草芽，夏有荷葉，秋有谷穗，冬有雪人。一年四季，大自然有不同的風景。今天，我們要學習的這首兒歌也和四季有關。（板書課題：田家四季歌）師相機指導寫季。

3.課題中的田家是什么意思？（農村人家）一年四季農村人家會做些什么呢？我們一起去兒歌中看一看吧。

二、識寫生字，讀好兒歌

1.自由讀兒歌，借助拼音讀準字音，讀通句子。

2.學習生字。

(1）出示本課帶生字的詞語，學生借助拼音讀一讀。

蝴蝶麥苗桑葉農事谷粒辛苦

(2）同桌交流記字方法。

(3）借助圖片識字：蝴蝶、麥苗、桑葉、谷粒。

(4）借助字理，學習農，指導書寫：農事。

借助農的字理幫助學生識記。從事農業(yè)生產的勞動者我們稱他們?yōu)檗r民；從事農業(yè)生產的勞動者居住的地方叫農村：農業(yè)生產中的各項工作叫農事。

事這個字是個獨體字，上下都寬，中間的口字稍窄。它的橫畫比較多，注意觀察橫畫的距離，均等才好看。最后一筆豎鉤是主筆，要寫得有力、挺拔。

(5）聯系生活，學習辛苦，指導書寫。

聯系生活，用辛苦來說一句話。

辛，前鼻音，上下結構，上面的立寬扁，下面的十瘦長。立字末橫在橫中線上，最長。

3.學習多音字場了。

(1）場。大多數情況下讀第三聲，表示處所，能適應某種需要的較大的地方。同學們在校園里活動的地方叫操場；國慶閱兵的地點在天安門廣場；開會的地方叫會場。另一個讀音是二聲，專指平坦的空地，多半用來脫粒、曬糧食，比如說打谷場。在這首兒歌中，它的讀音應該是二聲。

(2）了。用在動詞或形容詞后面，表示動作或變化已經完成，讀le。比如：我的作業(yè)寫完了。你吃飽了嗎？表示明白或完結、結束的時候，要讀liǎo，我們可以組詞了解、了結、了如指掌，在這首兒歌中，它的讀音是liǎo。農事了意思是一年農事全都結束了。

(3）出示含有多音字的句子，讀一讀。

秋收過后，打谷場就變成了劇場。據了解，這是人們在慶祝豐收呢。

4.指導朗讀，讀出節(jié)奏。

（設計意圖：教學時，采用集中識字和隨文識字相結合的方法，減輕學生的識字壓力。多音字的學習離不開具體語境，所以在這一環(huán)節(jié)中，教師從教讀音到教意思，再送到具體語境中朗讀，讓學生從學到用，扎實有效。）

三、誦讀兒歌，了解農事

1.這首兒歌不僅讀來朗朗上口，充滿著音韻美，它也給我們描述了田家四季美麗的畫面。（出示課文四幅插圖）看看圖上畫了什么，每一幅圖描繪的是哪一個季節(jié)中的農家景象呢？

2.學習第1節(jié)，體會春季的勃勃生機。

(1）看第一幅插圖。這幅圖描繪的是哪個季節(jié)，圖上都有什么，你能用自己的話說一說嗎？它對應課文中的哪一節(jié)呢？

(2）學習肥字：肥這個字是肉月旁，指的是肉多。文中的桑葉兒正肥意思是桑葉生長茂盛，葉片厚實。

(3）讀出春季的勃勃生機。

3.學習第2節(jié)，了解夏季田家的忙碌。

(1）夏季的田間地頭，又是一派怎樣的景象呢?誰能用一個詞來概括農事忙。

(2）說一說，從哪兒能看出農事忙呢？

(1)借助插圖理解采桑養(yǎng)蠶插秧。

補充介紹：相傳早在5000年前，我們的先祖就已經懂得采桑養(yǎng)蠶，制作絲綢，紡絲織絹。

(2)宋代詩人翁卷有詩云：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插秧。

(3)除了采桑養(yǎng)蠶，農民們還要忙些什么呢?學習課后習題中表示農事活動的詞語。

(3）農事這么多，于是勤勞的人們就早起勤耕作，歸來戴月光。學習歸和戴字，感受農家人的辛勞。

(1)給歸組詞，理解字義。

出示：早出晚歸落葉歸根同歸于盡完璧歸趙

(2)戴這個字比較復雜，你能從中找到幾個字？（十、田、共、戈）

當它表示把東西放在頭、面、胸、臂等處，我們可以組詞戴眼鏡、戴紅領巾、戴帽子；當它表示頭頂著的時候，我們可以組詞披星戴月；后來又引申為擁護尊敬，我們可以組詞愛戴。課文中的歸來戴月光意思就是回來的時候頂著月光。夏季的農活特別多，農家人出去得很早，回來得很晚，這就叫早出晚歸。

(3)從這句話中，你能感受到農家人十分辛勞。讀一讀。

4.學習第3節(jié)，品味秋季豐收的喜悅。

(1）辛苦了一夏的農家人終于迎來了收獲的季節(jié)秋季。齊讀第3節(jié)。

(2）我們來看看課文中的插圖，從哪兒能感受到農家人的收獲？稻谷成熟了谷像黃金粒粒香。

(3）說話訓練：____像____。

(4）夏日里的早出晚歸，披星戴月，現在都變成了豐收的喜悅身體雖辛苦，心里喜洋洋。怎么讀才能讀出農家人的喜洋洋呢？（語調上揚，語速稍快。）

5.學習第4節(jié)，感受冬季田家的歡樂。

(1）秋去冬來，寒冷的冬天，辛苦了一年的農家人又在干些什么呢？指名讀。

(2）一年的農事了結了，農民伯伯和家人們此刻坐在家里會干些什么，聊些什么呢？

(3）想象著這美好的畫面，讀一讀第4節(jié)，讀出農家人的歡樂。

6.出示填空，引導學生背誦兒歌。

春季里，（），

（）蝴蝶飛。

麥苗兒（），

桑葉兒（）。

（設計意圖：本單元是識字單元，教學重點是放在識寫生字上。在誦讀兒歌的同時，重點識記歸戴等字。結合課后習題，以農事為主題，進行集中識字活動，因為這些農事活動與學生的生活實際相去甚遠，所以采用了圖文結合的方法，幫助學生理解和記憶。）

四、課外拓展，好書推薦

同學們，春耕夏種，秋收冬藏，農民伯伯播種、插秧、除草、打谷的時間是依照二十四節(jié)氣來進行的，他們積累了許多有價值的農諺。老師給大家推薦一套非常有意思的繪本《寫給孩子的二十四節(jié)氣》，這里面依著春、夏、秋、冬的時令，展現了許多農民勞作的場景，同學們想要了解更多的田家生活，就趕緊打開這本書吧。

五、作業(yè)

1.背一背兒歌。

2.說一說你知道的農事活動。

34、田家四季歌課內好詞好句理解

田家四季歌課內好詞好句理解

理解詞語

農事：指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農業(yè)生產活動。

插秧：把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。

蠶桑：即養(yǎng)蠶與種蠶。

喜洋洋：形容非常歡樂的樣子。

上場：將新收割的谷物運到場上。

黃金：一種軟的，金黃色的，抗腐蝕的貴金屬。

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

課內詞語：四季 農事 月光 辛苦 棉衣

1.夏季里，農事忙。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。

可以看出農民夏季里正是農忙時節(jié)，早出晚歸特別辛苦。

2.秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。

這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達了農民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。

3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農事了，大家笑盈盈。

反映出農民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農忙完了，心里特別高興。

35、聽聽，秋的聲音課后練習題答案

部編版三年級語文上冊聽聽，秋的聲音課后練習題

聽聽，秋的聲音課后練習題

一、給帶點字選擇正確的讀音，并在后面打。

手臂(b　bi)　　　　刷子(shuā　shu)　　　 　蟋蟀(shi　shui)

振動(zhn　zn) 掠過(l　 lu) 綻開(zn　zhn)

二、我會詞語搭配。(連一連)

一排排　　　 秋風 綻開的　　　　歌吟

一陣陣 葉子 道別的 話音

一片片 大雁 豐收的 谷粒

三、選詞填空。

遼闊　　　　寬廣　　　　廣闊

1．他待人和善，胸懷(　　　　)。

2．(　　　　)的田野上，到處可見豐收的景象。

3．走進這(　　　　)的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。

四、讀下面的詩歌片段，完成練習。

秋的聲音， 聽聽，

在每一片葉子里，　 秋的聲音，

在每一朵小花上， 從遠方匆匆地來，

在每一滴汗水里， 向遠方匆匆地去。

在每一顆綻開的谷粒里。 聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

1．讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當的選項填到括號里。

A．想象各種野花美麗而清香?！　　．想象顆粒歸倉的豐收景象。

C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。 D．想象農民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。

(1)在每一片葉子里　　　(　　) (2)在每一朵小花上　　　　　　(　　)

(3)在每一滴汗水里　　　(　　) (4)在每一顆綻開的谷粒里　　　(　　)

2．對文中畫波浪線的詩句理解正確的是(　　)

A．秋的聲音來去匆忙，非常短暫。

B．不知道秋的聲音從哪來，上哪去。

C．我們要珍惜美好的秋天。

參考答案:

一、b　shuā　shui　zhn　l　zhn　

二、一排排大雁　一陣陣秋風　一片片葉子　綻開的谷粒　道別的話音　豐收的歌吟　

三、1.寬廣　2.廣闊　3.遼闊　

四、1.(1)C　(2)A　(3)D　(4)B　2.C

36、 小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？

小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。

（1）如果每天讀8頁，幾天可以讀完？

648

=248

=3

答：3天可以讀完。

（2）如果他3天讀完這本書，平均每天讀幾頁？

643

=243

=8

答：平均每天讀8頁。

37、蟋蟀的住宅課后練習，讀下面的片段，想想在表達方法上與課文有什么不同。

課文主要采用擬人化的寫法，本來比較枯燥無味的內容變得生動形象，語言更加風趣幽默，使讀者產生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產卵器。語言準確，但沒有課文那么生動有趣。

38、四年級《人口普查》練一練習題及答案 2.先讀一讀，再用線連起來。

北師大四年級數學上冊《人口普查》練一練習題及答案

2.先讀一讀，再用線連起來。

96720000：九千六百七十二萬

12000000080：一百二十億零八十

60800070：六千零八十萬零七十

400900：四十萬零九百

39、《桂花雨》課后練習，讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。

部編版五年級語文上冊第3課《桂花雨》課后練習及答案

讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。

◇桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

◇這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：??！真像下雨，好香的雨呀！

參考答案

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內心的喜悅之情。

第二句話生動地描寫了兒時的我搖桂花的情景，表現了我歡樂與興奮的心情。

40、部編版六年級上冊語文第1課《草原》 讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。

部編版六年級上冊語文第1課《草原》課后練習答案

讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下來。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內容豐富，感情濃烈。

41、田家四季歌課堂筆記

生字 讀音 音序 結構 筆畫 組詞及造句

季 j J 上下 8畫 四季 季節(jié) 秋天是個豐收的季節(jié)。

吹 chuī C 左右 7畫 吹氣 吹打 我在給氣球吹氣。

肥 fi F 左右 8畫 肥料 減肥 爸爸最近在減肥。

農 nnɡ N 獨體 6畫 農民 農業(yè) 農民伯伯在地里干活。

事 sh S 上下 8畫 事情 事業(yè) 那件事情你聽說了嗎？

忙 mnɡ M 左右 6畫 急忙 農忙 我急忙跑上前去幫忙。

歸 ɡuī G 左右 5畫 回歸 歸來 媽媽終于出差歸來了。

戴 di D 半包圍 17畫 穿戴 愛戴 李老師深受學生愛戴。

辛 xīn X 上下 7畫 辛苦 辛勞 這件事得辛苦你跑一趟。

苦 kǔ K 上下 8畫 辛苦 苦難 他承受了許多苦難。

會認的字 季、肥、農、歸、戴、辛、苦見會寫的字

蝴h蝴蝶 蝴蝶花 蝶di蝴蝶 彩蝶 麥mi 麥苗 小麥

苗 mio 麥苗 樹苗 桑sānɡ 桑葉 蠶桑 場chng 打場 稻上場

谷 ɡǔ 稻谷 五谷雜糧 粒 l 谷粒 顆粒雖suī 雖然 雖說

了liǎo 了卻 了不起

多音字 le 好了 行了 chng 趕場 打場 zhēng 正月 新正

了 場 正

liǎo 了解了不起 chǎng 操場 場地 zhng 正午 正確

詞語 四季 農事 月光 辛苦 棉衣

詞語解釋 插秧：把稻秧栽到稻田里。

辛苦：身心勞苦。

初晴：天剛剛放晴。

農事：業(yè)生產中的各項工作。

喜洋洋：形容非常歡樂的樣子。

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

近反義詞 近義詞：

肥胖 耕作耕耘 歸來回來 辛苦辛勞

喜洋洋喜滋滋 笑盈盈樂呵呵

反義詞：

忙閑 勤懶 嫩老 輕重

晴陰 歸來離去 辛苦輕松 喜洋洋氣沖沖

詞語搭配 播種 插秧 耕田 采桑 養(yǎng)蠶

除草 割麥 打谷 積肥

嫩嫩的麥苗兒 肥嫩的桑葉兒 金黃的稻谷 暖又輕的棉衣

詞語積累 ABB式：

喜洋洋 笑盈盈 綠油油 白花花 紅彤彤 興沖沖

AAB式：

粒粒香 呱呱叫 蒙蒙亮 當當響 點點頭 彎彎腰

課文解讀

主要內容：

本文是一首時序歌，對農民一年四季的農事活動進行了描寫，以簡練的筆墨勾畫了四幅田園四季的風景圖，重點是在介紹農事，讓我們感受到了勞動帶來的快樂，歌唱了農民的辛勤勞動。

自然段及段落大意：

全文共4個小節(jié)。

第1小節(jié)：寫春天的景色和萬物生長的樣子。

第2小節(jié)：寫夏天農忙的情景。

第3小節(jié)：寫了秋天農忙的情景。

第4小節(jié)：寫出了冬天忙完農事后農民伯伯輕松愉快的心情。

詞句賞析：

1.春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

選取了春風花草蝴蝶等春天里有代表性的景物，從中可以看出

春天來了。

2.秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。

運用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，突出豐收后農民喜悅的心情。

課文重難點探究：

1.文中哪句話告訴我們農民耕作很辛苦？

早起勤耕作，歸來戴月光。

2.農民這么辛苦，為什么還喜洋洋，笑盈盈？

對農民來說，稻谷豐收了，一年的付出有了收獲；農事忙完了，心情愉悅。